广东省高职院校对口自主招生人才选拔模式简论

广东省是中国经济最为发达的地区之一，高职院校的发展也备受重视。

为了满足社会对高技能人才的需求，广东省的高职院校在2024年进行了自主招生。

自主招生专业及计划如下：1.机械类专业：计划招生320人。

主要包括数控技术、机械制造与自动化、焊接技术与自动化、机电设备维修与管理等专业。

这些专业培养学生具备机械设计、制造、装配、检测与维修等方面的基本知识和技能。

2.电子信息类专业：计划招生280人。

主要包括电子技术、通信技术、电子商务、数字媒体技术等专业。

这些专业培养学生具备电子信息领域的基本知识和技能，能够从事电子产品的制造、维修和应用开发等工作。

3.建筑类专业：计划招生250人。

主要包括建筑工程技术、室内设计、建筑装饰艺术设计等专业。

这些专业培养学生具备建筑设计、施工与管理等方面的基本知识和能力。

4.化工类专业：计划招生200人。

主要包括化工技术、制药技术、化妆品技术等专业。

这些专业培养学生具备化工生产、制药技术和化妆品研发等方面的基本知识和技能。

5.会计类专业：计划招生180人。

主要包括会计电算化、财务管理、税务会计等专业。

这些专业培养学生具备会计核算、财务管理和税务等方面的基本知识和技能。

以上只是广东省2024年高职院校自主招生的一部分专业及计划。

还有很多其他专业，如汽车类专业、医药类专业、旅游类专业等。

这些专业都旨在培养学生具备扎实的理论知识和实践能力，能够在实际工作中发挥作用。

自主招生是高职院校吸引优秀学生的重要方式之一，通过自主招生，广东省的高职院校能够更加精准地选拔和培养适合行业需求的高素质人才，为社会和经济的发展做出更大的贡献。

广东往届普高生单招流程一、了解单招政策广东往届普高生单招是指广东省内高中毕业生通过单独招生考试进入本科院校的一种渠道。

首先，考生需要了解单招政策，包括报名条件、报名时间、考试科目等。

这些信息通常可以通过广东省教育招生考试院的官方网站或相关教育媒体获得。

二、报名准备在了解了单招政策后，考生需要按照规定的时间进行报名。

报名时，考生需要准备好本人的身份证、户口本、高中毕业证书等相关材料，并按照要求填写报名表格。

此外，考生还需要缴纳一定的报名费用。

三、参加考试广东省的单招考试一般包括语文、数学、外语等科目的笔试和面试环节。

考试科目和比重可能会根据不同年份有所调整，因此考生需要提前了解最新的考试大纲和重点。

在备考过程中，考生可以参加一些辅导班或自习，提高自己的考试水平。

四、成绩查询与投档考试结束后，广东省教育招生考试院会公布考生的成绩。

考生可以通过官方网站或短信查询自己的成绩。

根据成绩和志愿填报情况，广东省教育招生考试院会进行投档录取。

考生可以通过官方网站查询自己是否被录取，并了解相关录取通知。

五、确认录取并报到被录取的考生需要按照规定的时间和地点进行确认录取手续。

确认录取时，考生需要携带相关材料和证件，如身份证、户口本、录取通知书等。

确认录取后，考生需要按照学校的要求进行报到手续，并参加入学教育和军训等活动。

六、顺利入学考生需要按照学校的要求开始正式的学习生活。

在这个过程中，考生可以根据自己的兴趣和专业方向选择课外活动和社团组织，拓宽自己的视野，丰富自己的经验。

总结广东往届普高生单招流程包括了解单招政策、报名准备、参加考试、成绩查询与投档、确认录取和报到以及顺利入学等步骤。

每个环节都需要考生认真对待，并按照要求完成相关手续。

通过努力和准备，广东省内的高中毕业生可以通过单招考试进入心仪的本科院校，开启自己的大学生活。

对高职院校自主招生的理性探讨作者：樊本富来源：《大学教育科学》2010年第04期[收稿日期]2010-05-[基金项目]全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“北京市高等职业教育入学制度研究[作者简介]樊本富(1979-),男,山东青岛人,教育学博士,北京教育考试院助理研究员,主要从事高校招生考试研究。

长期以来,高等职业教育入学考试主要依托于统一高考制度,这在很大程度上阻碍了高等职业教育的健康发展。

近几年,随着高等教育规模的快速增长、高考改革的进一步推行,高等职业教育入学考试也在积极寻求变革。

目前,高职院校自主招生改革在我国某些省市已试行数年。

在这几年里,改革既取得了不小的成绩,也存在不少问题。

那么,自主招生到底是不是高职院校的选择模式一、高职院校自主招生的理论依据首先,从公平与效率的视角看,公平是一个伦理学上的概念,它的本质是调节人们之间社会关系和财产分配关系的一种规范;效率是经济学上的概念,它指的是消耗的劳动量与获得劳动效果的比率;从哲学的角度来看,效率可以理解为“人的活动实现其目的的程度”。

公平与效率是人类社会追求的主要价值目标。

公平与效率的关系是相互联系,而非互不相干的。

公平是效率的保证,公平主要通过作用于效率的动力因素,即调动人的劳动积极性而提高效率。

公平与效率往往又是难以同时兼顾的,针对历史发展过程中不同的社会现象和问题,学者们提出了诸如“效率优先,兼顾公平”论、“公平优先,兼顾效率”论、“公平与效率兼顾”论几种不同的公平效率观。

教育的公平与效率具有社会发展阶段性,不同的社会阶段,教育公平与效率的优先性就不一样,这取决于社会发展的阶段目标。

教育公平与效率既是衡量教育发展的两个重要尺度,又是教育所追求的两大价值目标。

在职业教育领域,公平与效率也会产生矛盾。

高等职业教育作为现代国民教育体系的重要组成部分,在各类教育中与经济社会发展联系最直接、最紧密。

它的健康发展是全面提高国民素质,把我国沉重的人口负担转变为人力资源优势,提升我国综合国力,构建和谐社会的重要途径。

广东省XX年高职院校自主招生工作流程广东省xx工作正在开展，下文为大家分享广东省xx年高职院校自主招生工作流程，希望对大家参加自主招生有帮助!为确保我省xx年高职院校自主招生工作顺利施行，现制定如下工作流程。

参加自主招生改革试点的高职院校须制定招生章程，在招生章程中明确本校不同招生形式的报考条件、招收普通高中生的文化素质考试和职业适应性测试的考试科目以及进展网上职业适应性测试的试点专业、招收中职生的文化根底考试和职业技能考核方法、免试录取、免考“技能证书”施行方法、录取规那么、收费标准等。

招收普通高中毕业生的高职院校要列出对考生学业程度等级的要求，且不得低于普通报考第三批专科院校的学业程度等级要求;招收中等职业学校毕业生的高职院校须列出与招收专业相关的中职专业、各相关专业考生必备的职业资格技能等级证书(包括证书名称、等级、发证机关等)，职业资格技能等级证书原那么上为国家职业资格中级以上(含中级)技能等级证书，或省级以上与社会保障部门主考(或受权)的中级以上(含中级)职业技能等级证书，或省教育考试院主考的专业技能课程B级以上(含B级)证书。

招收体育、艺术类专业的高职院校要加试术科考试，可认可xx年我省组织的术科统考成绩，按不低于省招生委员会公布的xx年3A批次体育、艺术术科录取控制最低分数线划定录取分数线。

招收现代学徒制的高职院校要在招生章程中明确招生招工方案。

院校招生章程及施行方案须于1月17日前在网上报省教育厅，由厅相关职能部门进展联审。

1月下旬，高职院校向社会公布联审通过后的自主招生章程，并据此制定招生简章和开展招生宣传。

1.确认高考报名信息。

报考高职院校自主招生的应往届高中毕业生和中职毕业生须在xx年12月完成高考报名，并已获取普通高考报名号方可报考高职院校自主招生。

未获取高考报名号的考生可在所就读的普通高中、中职学校(原高考报名点)办理高考补报名手续，非高考报名点的中职学校的应届生及其他往届生可到户籍所在地市或县(市、区)招生考试机构办理。

学生自主招生选拔与录取办法一、背景介绍自主招生选拔与录取是指高校根据学生个人的综合素质和能力进行选拔和录取的一种招生方式。

其目的在于打破传统高考制度的束缚，为学校提供更多元化、个性化的人才。

但是，随着自主招生选拔与录取的推广，也存在一些争议和问题。

二、选拔方法自主招生选拔可以有多种方法，如面试、考试、组织活动等。

其中，面试是一种被广泛使用的选拔方式，通过与学生面对面的沟通，可以更全面地了解学生的特长、兴趣爱好以及综合素质。

考试则可以通过学生的学术能力来评判其适合的专业方向，掌握一定的基础知识与技能。

此外，组织活动可以通过学生参与实践项目，展示能力和潜力。

三、选拔标准在进行自主招生选拔时，学校应该明确设置明确的选拔标准，以确保公平、公正。

选拔标准可以包括学术成绩、社会实践经验、综合素质评价等。

同时，应该避免过度依赖某一方面的能力，应综合考虑学生的多方面表现。

四、选拔的公平性学生自主招生选拔与录取过程中最重要的一点就是保证公平性。

在选拔过程中，学校应设立专门的组织机构，严格遵守程序，确保选拔过程的公正性和透明度。

此外，应加大信息公开的力度，向社会公开招生政策与流程。

五、选拔的个性化自主招生选拔与录取的一个重要特点就是个性化。

学校应根据学生的特长与兴趣，设置专业方向，为学生提供个性化的培养。

通过考察学生的潜力和能力，将其引导到与其兴趣和发展方向相适应的专业，并通过课程和实践活动提供有针对性的培养。

六、选拔的灵活性与传统高考制度相比，自主招生选拔与录取具有较大的灵活性。

学校可以根据不同专业需求，对不同方面的能力进行评估，并参考国内外先进的选拔模式和经验。

此外，学校也可以根据自身特点，根据实际情况进行改革和创新。

七、录取与培养与传统高校录取方式相比，自主招生选拔的录取方式更加注重综合素质和能力。

通过选拔选拔学生的能力与潜力，可以更好地适应高校课程设置与培养模式。

同时，学校还应制定完善的培养方案，为学生提供个性化的培养和发展机会。

高等职业技术院校实行单独招生政策建议探讨近年来，高等职业技术教育持续升温，越来越多的学生选择走上高职之路。

然而，高职招生的方式十分有限，大多采用的是统招形式，导致高职生源不足，教育资源不平衡。

因此，本文提出了高等职业技术院校实行单独招生政策的建议，旨在促进高职教育的发展，增强高职毕业生的竞争力。

一、单独招生政策的必要性实行单独招生政策，旨在扩大高职教育的招生规模，缓解高职生源紧缺的局面，同时也有利于提高高职毕业生的就业竞争力，帮助他们实现更好的人生规划。

具体来说，单独招生政策有以下几个必要性：1.满足社会需求总体来看，我国蓝领人才十分紧缺，而高职教育培育的正是这类人才，因此单独招生政策有利于更好地满足社会对蓝领人才的需求。

2.保证高职生源现在，高职大多采用的是统招形式，比如高考和普通高中的招生模式。

这种招生形式的优点是能够筛选出优秀的学生，但缺点是会限制高职院校的招生规模，高职生源不足。

而单独招生能够增加高职的生源，使高职教育更加得到保证。

3.提高教育质量单独招生可以选择更适合自己的人才，为高职院校注入更多的优秀学生，提高高职教育的质量，有利于提高学生的综合素质和职业竞争力。

要想实行单独招生政策，既需要有政策的支持，又需要各高职院校的积极配合。

在这方面，单独招生政策具有较高的可行性，主要原因如下：1.有科学的考核方式单独招生不是靠学籍、身份、地区、政治面貌等因素来决定，而是通过科学、公正的考试方式来选拔人才。

学生能否入读高职，将取决于其在招生考试中表现的优异程度，满足了高职教育本身对学生综合素质的要求。

2.拓宽生源渠道单独招生政策可以拓宽高职院校的生源渠道，扩大学生来源范围，吸引更多的优秀学生。

这不仅有利于高职教育的发展，也可以满足各地区、各民族、各阶层学生就业的需求。

3.提高高职毕业生的就业竞争力实施单独招生政策，并不是说符合条件的学生就可以进入高职，这需要一些具体的实施方式。

具体来说，单独招生政策的实施方式可以分为以下几个方面：1.制定招生计划高职院校应该制定符合实际需要的招生计划，包括单独招生计划、高考计划、提前招生计划等，保证高职教育的招生规模与学生需求相适应。

广东2023年高职院校自主招生考试背景高职院校是以培养应用型、高技能人才为目标的专科院校，也是高等教育中不可或缺的一部分。

为了更好地推动高职教育的发展，广东省高教局计划于2023年起开展高职院校自主招生考试。

招生计划广东省高教局已经确定了2023年高职院校自主招生考试的招生计划，计划招收学生6万人。

经过调研和分析，招生计划分为三个阶段：1.第一阶段：计划招收30000名学生，主要招收对高素质人才有需求的学校和专业，例如工程、医药等。

2.第二阶段：计划招收20000名学生，招生范围将覆盖更多专业，例如计算机、财会等。

3.第三阶段：计划招收10000名学生，主要招收对中等素质人才有需求的学校和专业，例如旅游、美容等。

招生要求广东省高教局对高职院校自主招生考试的考试要求如下：1.2023年高中毕业生可以报名参加考试，只有报名合格者方可参加考试；2.报名者的高中毕业证和成绩单必须由当地教育部门认证；3.参加考试者必须具备相关专业的基本知识和应用能力，具体要求参考各学校招生章程；4.参加考试者需缴纳考试费用，具体费用标准参考各学校招生章程；5.参加考试者需选择并填写专业志愿，并按照顺序填写。

考试成绩达到相应学校和专业的要求者，根据志愿情况有机会录取；考试科目和内容高职院校自主招生考试包括两科目：学科专业知识和综合素质测评。

具体内容如下：学科专业知识学科专业知识是考查考生对相关专业知识的掌握和应用能力。

学科专业知识分为理论和实践两个部分：1.理论部分：考查考生对相关学科基础理论知识和技能的掌握和应用能力；2.实践部分：考查考生对相关学科中实际应用问题的解决能力和实际动手操作的能力。

综合素质测评综合素质测评旨在考查考生的综合素质水平，包括语文、数学和英语三个部分：1.语文：考查考生的识字能力、语句表达能力、阅读理解能力等；2.数学：考查考生的数学知识和综合运用能力；3.英语：考查考生的英语语音、语调、语音、词汇、语法等方面的综合运用能力。

广东中职生单招条件如下：
1.遵守中华人民共和国法律。

2.身体健康，符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁发的《普
通高等学校招生体检工作指导意见》标准，同时要求心理健康，五官端正，符合专业体检要求。

3.高级中等教育学校毕业或具有同等学力者。

4.广东省中职、中技、高技应往届生考生，应届考生报考需要出
示在读证明，往届生报考需出示职中毕业证书。

5.高考前必须拿到专业证书（计算机等级证书、英语等级证书以
及专业技能课程合格证书）。

6.父亲或者母亲在广东省具有合法稳定的职业。

7.父亲或者母亲在广东省具有合法稳定住所。

8.父亲或者母亲在广东省累计缴纳社保有三年以上。

9.父亲或者母亲持有广东省居住证连续三年以上。

10.在广东省参加中考的学生。

11.在广东省内完成了三年高中学籍的学生。

浅析高职院校“多维立体化”单独招生人才选拔模型摘要:论文根据高职教育的特点和国家对高职院校招生的改革试点,构建了高职院校“多维立体化”单独招生人才选拔模型,鉴于此,作者阐述了高职院校“多维立体化”单独招生人才选拔模型的理论依据,总结分析了该模型的意义与价值。

关键词:多维立体化单独招生人才选拔模型高职教育的目的是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。

以就业为导向的高等职业教育有着不同于其他普通高等教育的特点,高职教育的入学要求其生源与职业性、技能型的培养目标相适应,对学生特长认定、服务社会意识和动手操作能力等方面的综合评价将越来越受到重视。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》在谈到“考试招生制度改革”时,提出“高等职业教育入学考试由各省(自治区、直辖市)组织”。

所谓单独招生是指在国家招生宏观政策的框架内,招生院校单独进行入学测试,自主确定入学标准,自主实行招生录取的一种改革措施。

有助于高校选拔适合本校培养目标和特色的具有潜质的学生[1]。

1 “多维立体化”单独招生人才选拔模型的构建基于高职教育的目的和培养目标,借鉴《国家职业核心能力标准》,除了在人才培养模式、培养内容上做出有别于普通本、专科教育的职业教育探索外,在招生环节上也应做相应的探索。

制定一个全方位测评考生的多维考核体系,客观、公正地录取适合本校教育目标的优质考生,是一个值得教育者深思的问题。

由于招生工作由各学校自行组织,在招录过程中出现了相当多的管理问题,甚至出现了严重的漏题、走后门、拉关系等违纪违规现象。

单独招生的执行在某种程度上违背了国家“考试招生制度改革”目的的初衷[2]。

那么,要解决这些问题,使单独招生的院校客观、科学、合理的选拔出适合本校培养目标和特色的具有潜质的学生,杜绝各种招生舞弊现象成了一个亟需解决的问题。

根据高职教育特点以及《国家职业核心能力标准》,制定出有特色的入学测试标准,构建一个由“自我学习”“信息处理”“数字应用”“与人交流”“与人合作”“解决问题”组成的“多维立体化”人才选拔模型,具有切实可行的现实意义。

武汉职业技术学院学报二О二一年第二十卷第二期（总第一百一十二期）Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｗｕｈａｎ　Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ14高职院校分类招生改革路径探析郑翠香（深圳职业技术学院 招生就业办公室，广东 深圳 518055）摘　要：作为当前高校考试招生制度改革的重要内容，高职院校分类招生旨在逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的招生录取模式，使其成为高职院校招生的主渠道，将高职院校与普通本科招生相对分开，体现职业教育与普通教育是两种不同类型的教育。

从分类招生实践情况来看，存在偏重知识考查不重技能测试、考试标准不一、招生录取不规范、没有形成独立招生录取体系等问题。

分类招生暴露出的问题说明分类考试和招生制度仍需完善，但是分类招生社会认可度不高，更深层次的原因在于职业教育受歧视的现状仍然没有得到改观。

因此，提高职业教育吸引力、加快现代职业教育体系建设是分类招生改革的根本路径。

关键词：高职院校；分类招生；改革路径；现代职业教育体系；高层次职业教育中图分类号：F276.5 文献标识码：A 文章编号：1671-931X（2021）02-0014-04ＤＯＩ：10.19899/ki.42-1669/Z.2021.02.003收稿日期：2020-09-22基金项目：2020年深圳职业技术学院质量工程项目研究课题“广东省高职院校分类招生改革实践与策略研究”（项目编号：7020310074J0）。

作者简介：郑翠香（1987- ），女，湖南耒阳人，深圳职业技术学院招生就业办公室职员，研究方向：高等教育管理。

一、分类招生改革起源和政策背景2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，“推进考试招生制度改革，逐步实现高等学校分类入学考试”“逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度”“高校分类考试（招生）”首次在国家级的正式文件中提出。

2014年国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，要求加快推进高职院校分类考试，通过分类考试录取的学生成为高职院校分类招生的主渠道。

广东中职人才培养方案广东省中职人才培养方案旨在构建符合现代职业教育要求的培养体系，提升中职学生的综合素质与职业能力，满足广东省经济社会发展的需要。

下面将从课程设置、实践教学、师资培训和学生评价等方面阐述相关内容。

一、课程设置为适应广东省经济转型升级和行业需求变化，中职人才培养方案将课程设置分为基础通用课程、专业课程和实践环节。

基础通用课程包括语文、数学、外语、信息技术等，培养学生的基础素养。

专业课程侧重职业技能和专业知识的培养，涵盖了不同行业的实践操作和理论知识。

实践环节包括校内实验、校外实习和社会实践，使学生能够结合实际应用学到的知识和技能。

二、实践教学在广东省中职人才培养方案中，实践教学是重要的组成部分。

学校将提供先进的实验设备和实训场地，让学生进行模拟操作和实际操作，培养他们的动手能力和实际操作经验。

同时，学校还将与行业企业进行合作，开展校企合作培养模式，引导学生进入实践工作环境，了解企业的运作方式和要求。

三、师资培训广东中职人才培养方案非常重视教师的培训和发展。

通过定期举办专业能力培训、教育教学法培训和行业知识更新培训，提高教师的业务水平和专业素养。

同时，学校还鼓励教师参加各类学术交流和教学比赛活动，提升他们的教学能力和创新意识。

四、学生评价为了促进学生全面发展，广东中职人才培养方案将学生评价分为综合素质评价和职业能力评价两个方面。

综合素质评价注重学生的品德修养、科学素养和社会能力的培养，通过日常表现、班级评议和社会实践等多个环节进行评价。

职业能力评价侧重学生的专业技能和实践能力的培养，通过项目考核、技能竞赛和实习成绩等进行评价。

综上所述，广东省中职人才培养方案通过课程设置、实践教学、师资培训和学生评价等方面的创新，为中职学生提供了一个全面培养的机会。

这将有助于提升学生的综合素质和职业能力，为广东省经济社会发展提供可靠的人力资源保障。

统招与自主招生并行模式优劣分析一、统招与自主招生并行模式概述统招与自主招生并行模式是中国高等教育招生制度的一种创新实践，旨在通过两种不同的选拔机制，实现对不同类型人才的全面选拔和培养。

统招，即统一招生，是指通过国家统一的高考制度进行选拔，而自主招生则是指高校在国家政策框架内，根据自身特色和需求，自主设计选拔标准和程序，选拔具有特定特长或潜力的学生。

1.1 统招与自主招生的核心特点统招的核心特点是公平性、统一性和规范性。

它通过统一的考试标准和评分体系，确保了所有考生在同等条件下竞争，体现了教育机会的均等。

自主招生则更注重个性化和灵活性，高校可以根据自身的教育理念和专业特色，设计不同的选拔方式，如面试、专业测试等，以选拔符合学校培养目标的学生。

1.2 统招与自主招生的应用背景随着社会的发展和教育需求的多样化，单一的统招模式已经难以满足所有高校和学生的需要。

自主招生作为统招的补充，为高校提供了更多的自主权，也为学生提供了更多元化的发展机会。

二、统招与自主招生并行模式的实施现状2.1 统招的实施现状统招作为我国高等教育招生的主要方式，已经形成了一套成熟的制度和流程。

每年有数百万学生参加高考，通过这一平台竞争高等教育资源。

统招的优势在于其公平性和权威性，但也存在一定的局限性，如忽视学生个性化发展，以及对创新和实践能力的培养不足。

2.2 自主招生的实施现状自主招生作为统招的补充，近年来得到了快速发展。

许多高校通过自主招生选拔了一批具有特殊才能或潜力的学生，这些学生在专业领域或社会实践中表现出色。

然而，自主招生也面临着一些挑战，如选拔标准的不统一、选拔过程的透明度问题等。

2.3 两种模式的融合与冲突统招与自主招生并行模式在实施过程中，需要解决两者之间的融合与冲突问题。

如何在保证统招公平性的基础上，充分发挥自主招生的优势，是当前高等教育招生制度的重要课题。

三、统招与自主招生并行模式的优劣分析3.1 统招的优势与局限统招的优势在于其公平性和规范性，能够为大多数学生提供平等的教育机会。

广东省中职考大专方式及考试内容要求中专读完想继续读大专的考生注意了！很多考生都以为在广东中职读完不能升大专，其实并不是这样。

中职读完是能继续报考大专的，那中职考大专有哪几种方式呢？下面是为大家收集整理的“广东省中职考大专方式及考试内容要求” ，供各位考生参考，欢迎阅读。

广东省中职考大专方式及考试内容要求广东教育考试院称主要有三个方式分别是：1. “3+专业技能课程证书”考试2. 高职自主招生考试3. 参加普通高考三种招生方式的考试内容和要求1. 3+专业技能课程证书“3+证书”是普通高等学校招收中职学生的招生方式，“3+证书”考试报名与普通高考报名同期进行。

考试内容分为文化课和专业技能测试两部分。

文化课程考试包含语文、数学、英语三个科目，也是全省统一考试。

职业技能测试则是由招生高校组织。

除考试以外，对于证书也有要求。

必须获得指定的证书才能进行“3+证书”的考试。

在职高学习不同专业，证书的要求也不一样。

具体证书的要求如下：2. 高职自主招生考试高职自主招生是由高职院校单独发布招生计划，单独编班、单独制定和实施人才培养方案。

普高毕业生和中职毕业生都可以报考。

中职学生报考，必须要取得了招生高职院要求的职业证书。

高职院校自主招生也是采用“文化基础+职业技能”的考核方式。

满分为500分，其中综合文化知识考核满分值为200分，专业综合理论考核满分值为150分，职业技能考核满分值为150分。

一旦被高职院校自主招生录取以后，就不能转学。

报考高职院校自主招生并被录取的考生可参加夏季高考本科层次院校的录取，但不能参加夏季高考专科层次院校的招生录取。

广东省自主招生高职院校3. 参加普通高考普高高考也是大家最为熟悉的全国统一高考，由于学习的内容与普高不同，中职学生考试也是“3+证书”考试。

中职学生是不能参加三二分段、五年一贯制的学校报考。

这两种招生方式是针对初中毕业生的。