第2课 导学案 原始的农耕生活

原始的农耕生活导学案教案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8七年级历史（上）第2课原始的农耕生活导学案一、学习目标：1、了解在中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况。

2、培养观图、找信息、做结论的能力。

二、学习重点、难点：1、重点：①、河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

②、两个原始农耕典型不同地域条件对经济发展特点的影响。

2、难点：家畜饲养、手工制陶和纺织业。

三、学习过程：1、请快速阅读教材，自主完成下面的几个问题：①、河姆渡原始农耕的时间是，地点在，河姆渡原始居民能种植，用工具耕作，能养，能饮水，能制器、器、器，住式房屋。

②、半坡原始农耕的时间是，地点在，半坡原始居民主要种植，普遍使用，用工具耕作，能养，用箭头、渔叉、渔钩打猎捕鱼，住式房屋。

③、半坡原始居民比河姆渡原始居民的食物种类了。

④、我国很早就出现了原始的农耕，长江流域和黄河流域种植的农作物和在世界上是最早的。

（友情提示：原始农业中的生产工具与产量的关系，原始农业与渔猎的关系，原始农业与饲养业的关系，手工制陶和纺织的关系，生产、生活与原始艺术和早期文字的关系，原始陶器和纺织与定居生活的关系等。

要以农耕生产为基点，揭示各种经济现象之间的联系。

）四、讨论：1、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？2、大汶口墓葬里，为什么有了随葬品多少悬殊的现象？五、合作研究：分析干栏式和半地穴式这两种房屋建筑有什么不同。

六、自主整理，回味消化，全班交流，共同提升：自学过程中，你们小组还有什么疑问？说出来与大家共同分享。

七、自主测我最棒：1、成下列表格：2、今天这篇课文，你能说出我国原始农耕时代几项世界性的贡献吗？。

第2课《原始的农耕生活》导学案【使用说明与学法指导】1.预习学案.按基础知识梳理的提示在课本上标出结构.注明要点.对基础进行梳理并记忆.2.将预习中遇到的疑难点问题识出来以备课上集体讨论.突破.3.分层完成.标“*”题目要求B层同学完成.标“**”题目要求A层完成。

限时完成.规范书写.及时上交。

【学习目标】1、简述河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕文化的特征2、培养学生观察历史文物图，获取主要的历史信息，做出历史结论的能力。

3、认同先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，增强对中华民族祖先的尊敬之情。

【自主先学】1、完成同步探究P6“探究过程”部分中的一、二2、河姆渡居民与半坡居民的比较3、河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕文化的特征（即比较二者的共同点）：①都种植，②都建造房屋开始生活，③都使用石器，④都有原始饲养业, ⑤都有原始。

⑥会制作器【合作探究】1、文物识别：说出下列各图中的文物使用的远古居民，填入表格里。

2、材料解析材料一：上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。

——《周易》料二：上图为我国原始农耕时期一处氏族聚落人们的房屋样式和生产工具。

材料三：通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注入东海，以利黔首。

——《吕氏春秋》请回答：⑴写出材料一中“穴居而野处”的远古人类两例⑵材料二图中分别反映反映的是哪一氏族聚落居住房屋？结合我国南北方的自然条件，简单分析一下这两种房屋各自的优点？⑶材料三中提到的事是谁所为？他是用什么办法解决水患的？【当堂练习】（一）阅读下列材料材料一河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。

河姆渡居民住干栏式的房子，过着定居生活。

他们已经挖掘水井，饮水比以前方便了。

他们饲养家畜，会制造陶器。

河姆渡原始居民还会制作简单的玉器和原始乐器。

材料二半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼。

他们的主要粮食作物是粟……半坡原始居民饲养猪狗等动物，还……打猎捕鱼。

第2课原始的农耕生活【学习目标】1．知识与技能：了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。

2．过程与方法:通过半坡、河姆渡、大汶口原始居民生产生活进步的特征，培养比较能力、认识人类社会是在不断发展的。

3．情感态度与价值观:认识我们的祖先在氏族公社时期就在生产技术和文化方面对人类作出了巨大贡献。

【学习重点】河姆渡和半坡原始居民的农耕生活。

【学习难点】对农耕生活的理解和认识。

【预习导学】一．河姆渡的原始农耕1.生活年代和地域：距今约_______年，生活在______流域。

2.生产和生活情况：已使用，种植______,我国是世界上最早种植的国家。

住着______式的房子，过着定居的生活。

已经挖掘水井。

会制造陶器，还会制作简单的和原始。

二．半坡原始居民的生活1.发现地点和距今年代：位于今天的__ 村，距今约________年。

2.生活区域：生活在流域3.生产和生活情况：普遍使用石器，主要粮食作物是______,我国是世界上最早种植的国家。

住在__________式的房子里，能制造色彩艳丽的________,上面绘有图案、刻画符号。

三．大汶口原始居民大汶口遗址位于________省，距今约_______年。

原始手工业比以前有更大的进步，陶器有了______陶和_______陶。

【合作探究】河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？【能力提升】大汶口的墓葬里为什么有了随葬品多少悬殊的现象？【自测自评】1．能够较典型的反映我国原始农耕生活的是( )①元谋人②北京人③河姆渡原始居民④半坡原始居民A.①②B.②③C.①④D.③④2．下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的（）A．大豆和小麦 B．花生和高粱 C．甘薯、玉米 D．水稻、粟3．下列最能体现河姆渡原始农耕文化成就的是（）A.粟的种植B.水稻的种植C.玉米的种植D.小麦的种植4.如果你去西安旅游，除了浏览西安古城墙、秦始皇陵兵马俑外，还能参观（）A.元谋人遗址B.周口店遗址C.河姆渡人遗址D.半坡人遗址5．右图是河姆渡原始居民的水井和草棚复原图，它说明河姆渡居民已经过着( )A.游牧生活B.定居生活C.生活不稳定D.与外地交换食品6.较早种植水稻并居住在长江流域干栏式房屋的是（）A.元谋人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡居民7.“春种一粒粟，秋收万颗籽。

课型新授课课题第2课《原始农耕生活》年级七年级主备人备课时间授课时间【学习目标】1.复述河姆渡和半坡居民的生活状况。

2.区分河姆渡人与半坡人生产生活的异同,知道不同地域的文化特点不同。

3.体验创造出我国原始农耕文化的先民们的智慧,培养爱国主义精神。

4.重点:河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

5.难点：对农耕生活的理解认识【课堂教学流程】【学案自学梳理知识】任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。

比较半坡居民和河姆渡人的生活半坡居民河姆渡人距今时间距今约6000年距今约7000年左右1 / 6发现地点_ _半坡村（黄河流域）浙江余姚河姆渡（_ 流域）房屋类型_ _房屋_ _房屋生产工具精美的_ _石器，骨器、角器等磨制石器、骨器，以_ _最为典型种植作物种植_ _ 主要农作物是_ _生活状况饲养猪和狗等家畜，打猎捕鱼,生活用具主要是_ _，出土了骨针、骨锥、纺轮，从事_ _、制衣饲养猪、狗和水牛等家畜，发现了_ _，会制作陶器和玉器，懂得使用_ _文化娱乐有很多装饰品，少量乐器，如_ _ 会雕刻等技术，出土了中国最早的_ _；有简单的乐器_原始农业的发展1．起源：人类在长期的_ _中，逐渐学会栽培农作物和饲养动物。

在距今约10000年左右的新石器时代早期，中国农业产生。

2．区域：原始农业兴起于中国_ _和淮河等流域。

3．表现：（1）农作物：在中国的一些早期遗址中，发现了世界上最早的_ _；黄河流域是_ _的最早起源地。

（2）农耕技术：由最初的“刀耕火种”发展到用_ _等翻土工具耕种。

4．标志：_ _种植、_ _的出现以及聚落、_ _工具的发展，是原始农业兴起和发展的中央标志。

5．意义：为古代_ _的形成奠定了重要的物质基础。

【互助探究生成能力】任务二：【七嘴八舌】观看微课：原始农业的产生，并阅读课本第9页至第10页的内容，回答“原始农业兴起的时间、兴起地区、发展变化、兴起和发展的重要标志、兴起和发展的意义”。

年级学科：七年级历史上册第1页2【知识梳理】通过列表对所学知识进行归类【我的问题】请将预习中遇到未能解决的问题或疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。

【课堂检测】一、单项选择题 1、（2010·山东聊城）“春种一粒粟，秋收万颗籽。

”据考古发现，使用磨制石器、种植粟的是（ ）A ．北京人B ．山顶洞人C ．河姆渡居民D ．半坡居民 2、（2010·江苏苏州）2009年11月，被确认为我国发现的最早人工栽培水稻地区之一的苏州草鞋山遗址又有新的考古发现，进一步丰富了其文化内涵。

在下列远古人类中，也已经种植水稻的是（ ）A ．元谋人B ．山顶洞人C ．半坡人D ．河姆渡人 3、（2010·山东滨州）河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（ ） A ．农业生产的出现 B ．火的使用 C ．建造房屋 D ．使用陶器4、下列能反映河姆渡、半坡原始居民的生活比以前进步的是（ ）原始居民 距今时间生活区域劳动工具农作物 房屋样式河姆渡居民 半坡居民①会种植粮食 ②会饲养家禽 ③会制造陶器 ④会建造房屋 ⑤用针缝制衣服 ⑥使用磨制石器A 、①②③⑤⑥B 、①②③④C 、①②③④⑥D 、①②④5、（2010·湖南衡阳）某历史纪录片《半坡原始居民》，介绍了半坡人生活的历史信息。

其中介绍错误的是（ ）A ．生活在长江流域B ．住着半地穴式房屋C ．种植粮食作物粟D ．使用磨制石器生产二、材料分析题6、下面是我国著名的历史学家郭沫若在参观某一古代人类遗址时写下的诗句：“彩陶精美，画纹亦多珠。

或则呈人面，或则呈双鱼。

农耕既普及，人群已群居。

护壕深二丈，其广亦相如。

何奈遗址中，独不见文书。

” 请回答：（1）根据材料中诗歌的内容请你猜测出这是对哪一原始居民生活的描绘？（2）你能举出“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表吗？（3）“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？（4）郭沫若参观此遗址最大的遗憾是什么？年级学科：七年级历史上册第1页。

第二课导学案 原始农耕生活一、明确任务学习目标：1、识记河姆渡遗址、半坡遗址：所代表的地区、距今年代、生产工具、生活器具、种植的农作物品种、饲养的禽畜品种、住房特征。

归纳原始农耕文化的特征。

2、通过学习我国是世界上最早种植水稻、粟和蔬菜的国家这一史实，了解我国先民在世界文明史上的重大贡献，增强民族自信心和民族自豪感。

教学重点：河姆渡和半坡原始居民的农耕生活教学难点：对农耕生活的理解和认识。

二、自主预习完成知识梳理（一）原始农业的发展1、原始农业的兴起过程（1）距今 年左右，我国出现了最早的人工栽培农作物。

长江中下游的先民开始栽培 ：北方地区的先民开始栽培 。

（2）发展变化：由最初的“刀耕火种”，发展到用__________等翻土工具进行耕种。

2、兴起和发展的重要标志： 、____________的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。

3、兴起和发展的意义： 为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

（二）河姆渡遗址：1、生活时代：距今约 年左右；生活地点：在今 村；位于 流域。

2、河姆渡人的房屋主要是___________；还发现了 水井；3、河姆渡人的生活状况：（1）农业工具：以_______最为典型。

（2）河姆渡人种植 ；饲养水牛、猪和狗等家畜；（三）半坡遗址：1、生活时代：距今约 年；生活地点： 村；位于 流域。

2、半坡人的生活状况：（1）生产工具：使用 石器等（新石器时代）（2）主要种植 ；饲养猪、狗、羊、牛、鸡等家畜和家禽；生活用具主要是 ，最具特色的是 ，还制造骨器、角器等；（3）半坡人的房屋主要是 。

（4）半坡遗址中还出土了骨针和石制的纺轮，可见半坡人已经会简单的 、 。

三、小组合作探究问题1、半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？2、河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？3、比较半坡居民和河姆渡原始居民的房屋为什么不同？4、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有哪些进步呢？四、展示交流成果，总结识记五、巩固拓展1、对于浙江余姚河姆渡原始居民的生活，说法不对的是（ ）A．用骨耜耕地B、种植粮食作物粟 C．用陶器装食物 D．住在木结构房屋里2、我国是世界上最早种植水稻的国家之一，种植水稻的原始居民主要是（ ）A．北京人 B．山顶洞人 C．半坡原始居民 D．河姆渡原始居民3、半地穴式的房屋，冬天人住在里面可以避风避寒。

第 2 课原始的农耕生活导学案第2 课原始的农耕生活导学案【学习目标】、了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平。

2、能够认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献。

【学习重点】河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

【学习导航】请同学们阅读课文7－9 页有关半坡聚落的内容，回答下列问题：模仿上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文8 －9 页“半坡原始居民的生活”一目的内容，找出其中包含的内容要点，并列出其知识结构：3、大汶口原始居民农耕经济有更大发展，农具有等。

原始手工业比以前有更大进步，陶器有了。

由于的发展，和出现了。

【共同探究】课本第8 页动脑筋，河姆渡原始居民比北京人、山顶洞生活上有了哪些进步？人在生产2、课本第10 页动脑筋，大汶口墓葬里，为什么有了随葬的现象？品多少悬殊3、阅读课本第11 页自由阅读卡，想一想下面这幅图里的姆渡居民时期的生活用具，你能说出他有何用途吗？4、下图是半坡彩陶上的彩绘动物图案，它们是什么动出这些动物和当时原始居民的生活有什么关系吗？陶器，是河物？你能说搜宝大行动：从课文中你能找出我国原始农耕时代几项世界性的贡献吗？6、当我们看到鸟巢、水立方等北京奥运场馆时，无不为其 而叹服，而几千年前原始人类的房屋同样充满智 慧。

看图民和河姆渡原始居民的房屋有何不同之处？为什么不同？【归纳整理】填表：半坡、河姆渡原始居民比较简表 氏族名称 半坡原始居民 河姆渡原始居民 距今年代 类型主要农作物家畜种类生产工具烧制陶器【拓展练习】 （拾级而上，顺达成功的顶峰！ ）. 下列远古人类中，已经普遍使用磨制石器的是（ ） A 北京人B 山顶洞人 c 半坡居民 D 河姆渡居民 2. 我国较早种植水稻的是（）A . 山顶洞人时期B.半坡氏族时期精巧的设计 半坡原始居地理位置房屋c. 河姆渡时期D. 大汶口时期3. 我国最早能喝上小米饭的居民是 A.山顶洞人B.半坡氏族c . 大汶口居民 D. 北京人4. 下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是（）A 已经懂得了饲养家禽家畜B 开始从穴居走向定居生活c 普遍使用磨制石器D .半坡居民能建造干栏式房5. 我们说大汶口原始居民出现了私有财产和贫富分化情况，主要判断依据是（）A.墓葬中是否有玉器B.随葬品中是否有陶器c .随葬品中是否有磨制石器等生产工具 D.随葬品的多少课堂反思：（写下你在这课中的收获和困惑）。

第2课原始的农耕生活【学习目标】1.了解河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活。

2.知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。

【活动方案】活动一：自读教材，感知基本史实浏览教材P6～9页，在课本上标出下表中的相关知识点并完成表格。

活动二：阅读教材，探究农耕生活人类走出洞穴盖房定居，使人们进一步摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。

（1）对比教材P8页《干栏式房屋图》和P9《半坡原始居民的房屋复原图》，讨论：这两种房屋有什么不同？为什么会有这些不同？说明了什么问题？（2）教材P10看图分析：右边是河姆渡原始居民制作的陶器，你能说出它的用途吗？教材P11看图分析：右边是半坡彩陶上的彩绘动物图案，它们是什么动物？你能说出这些动物和当时原始居民的生活有什么关系吗？（如果不知道答案，你准备通过哪些途径去寻找答案呢？）（3）教材P11找一找：从以上课文的叙述，你能找出我国原始农耕时代几项世界性的贡献吗？活动三：回顾教材，比较原始居民河姆渡、半坡原始居民比北京人在生产生活上有了哪些进步？【检测反馈】（）1．世界上最早种植水稻和粟的国家是A．中国 B．印度 C．埃及 D．古巴比伦（）2．代表长江流域原始农耕时代居民的是A．北京人 B．山顶洞人C．半坡原始居民 D．河姆渡原始居民（）3．右图最有可能是哪一原始居民居住的房屋？A．北京人 B．山顶洞人C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民（）4．生活在黄河流域的半坡原始居民最可能吃的主食A．水稻 B．粟 C．小麦 D．玉米（）5．半坡原始居民制造的陶器为A．黑陶 B．白陶 C．红陶 D．彩陶〖巩固提升〗（）1.促使原始人过定居生活的根本原因是A．自然环境的优劣 B．原始农业的发展C．氏族公社的形成 D．学会建造房屋技（）2.观察原始社会房屋结构图，回答下列问题：（）（1）图Ⅰ中的原始居民生活在A．长江流域 B．黄河流域 C．淮河流域 D．珠江流域（）（2）图II中原始居民种植的主要农作物是A．水稻 B．粟 C．玉米 D．高粱（）（3）造成左图和右图房屋结构不同的主要因素是A.劳动工具B.饮食习惯C. 劳动技术D. 自然环境（）3.下列关于河姆渡原始居民和半坡原始居民在生产生活方面的共同点，其中表述错误．．的是A．都过定居生活 B．都使用磨制石器C．都会制造陶器 D．都以粟为主要农作物参考答案活动二（1）答：①河姆渡居民房屋是干栏式的，可以通风防潮；半坡居民是半地穴式的。

七年级历史第二课原始的农耕生活导学案一、河姆渡的原始农耕（一）、河姆渡原始居民简况1、距今年代：2、地点3、生产工具（二）河姆渡原始居民的生产和生活情况1、生活情况：（1）居住的房屋：河姆渡原始居民住着式房子，过着定居生活（2）饮水情况：河姆渡原始居民已经，饮水比以前更方便了。

2、生产情况：（1）农业情况：河姆渡原始居民使用磨制石器耒耜耕地，在长江流域种植了当时世界上最早的农作物，这是中华民族对人类物质文明的进步所作出的贡献。

（2）畜牧业情况：由于磨制石器的应用，河姆渡原始居民捕获的猎物多了，人们一时吃不完，就把活捉的动物驯养起来，慢慢就成了家禽家畜，人们学会饲养3、手工业情况：河姆渡原始居民会制造，还制作和二、半坡原始居民的生活（一）半坡原始居民的概况1、距今年代2、生活地点3、生产工具（二）半坡原始居民的生活与生产情况1、居住的房屋：半坡原始居民住在的房子里，屋内有灶坑，供炊煮和取暖用。

2、农业情况：半坡原始居民的主要粮食作物是，我国是世界上最早种植该作物的国家。

3、畜牧业情况：半坡原始居民饲养等动物，还用骨制箭头、渔叉、渔钩打猎捕鱼。

食物种类大大丰富了，主要有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。

4、手工业情况：半坡原始居民能制造色彩鲜丽的，上面绘有各式各样的美丽图案。

陶器上还出现一些刻画符号，有些学者认为这是我国早期的雏形。

半坡原始居民已会纺线、、。

三、大汶口原始居民（一）大汶口原始居民的简况1、距今的年代：2、地点：3、使用的工具：4、农业：经济有更大的发展，农具有、等5、原始手工业：原始手工业比以前有更大的进步，陶器有了、。

黑陶乌黑发亮；白陶胎薄质硬，色泽明丽。

（二）贫富分化和阶级的产生1、贫富分化的原因：由于的发展，私有财产和贫富分化出现了。

2、动脑筋：大汶口墓葬里，为什么有了随葬品多少悬殊的现象？五、自测训练1、如果你到西安去旅游，除了游览西安古城、秦陵兵马俑外，还能参观（）A、半坡遗址B、山山顶洞遗址C、大汶口遗址D、河姆渡遗址2、较早种植水稻并居住于长江流域干栏式房屋的是（）A、元谋人B、北京人C、半坡居民D、河姆渡居民3、河姆渡和半坡原始居民共同的生活特点不包括（）A、普遍使用打制石器B、会建造房屋C、过着定居生活D、种植农作物4、1973年，为建造排涝站，浙江省余姚县农民在挖掘地基时，意外发现一处遗址。

第2课原始的农耕生活导学案自学目标：1、了解我国原始农耕经济的主要情况，如河姆渡（长江流域）、半坡（黄河流域）以及大汶口（黄河流域）原始居民的农耕生活。

2、了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。

重难点：农耕生活的由及分析由来及对比地理位置决定农耕特色自学过程：1.自读完成历史地图填充册2.认真阅读课文，完成下列表格原始居民河姆渡原始居民半坡原始居民大汶口原始居民时间地区原始农耕原始家畜饲养业原始手工业原始居民河姆渡原始居民半坡原始居民大汶口原始居民生活时间活动区域原始生活原始农业（工具、作物）原始手工业合作探究：1.思考讨论：河姆渡人和半坡人生产情况有何不同？2.思考讨论：河姆渡人和半坡人生活情况有何不同？3. 河姆渡人和半坡人房屋的修建是什么样的？为什么会有这种不同？课堂检测：一．填空题：1.我国原始农耕的出现与传说中的哪位人物有关（）A.女娲B.伏羲氏C.神农氏D.黄帝2.“民以食为天”。

我们的先民最早种植和食用的两种粮食作物是（）A.水稻和粟B.水稻和小麦C.水稻和玉米D.粟和小麦3.稻米在我国有着源远流长的种植史。

右图是我国出土的距今约7000年的稻谷遗存，它位于（）A.北京周口店B.陕西半坡村C.山东大汶口D.浙江河姆渡4.黄河流域原始农耕时代的居民是（）A.北京人B.山顶洞人C. 河姆渡原始居民D.半坡原始居民5.半坡遗址在今天哪个城市附近（）A.余姚B. 西安C.北京D.泰安6.四五千年前，我国原始居民的主要生产活动是（）A.采集B. 渔猎C.制陶D.农耕二．问答题：河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？原始居民河姆渡原始居民半坡原始居民大汶口原始居民生活时间约七千年约五六千年约四五千年活动区域浙江余姚（长江流域）陕西西安（黄河中游）山东泰安（黄河下游）原始生活干栏式住房下面饲养牲畜、盖屋挖井半地穴式房屋、可能养猪原始农业（工具、作物）磨制石器、骨耜、种植水稻、磨制石器、木制耒耜、石刀、种粟和蔬菜磨制石镰、石锄原始手工业制陶、玉、乐器制造彩陶、纺织、制衣制黑陶、白陶。