七年级道德与法治上册第三单元师长情谊 作业课件新人教版(付,147)

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3.(山东烟台)处于青春期的我们,经常会因与父母的意见相左而倍 感烦恼。对此,解决问题的最好办法是( D ) A.坚持己见,决不让步 B.表面妥协,暂时应付 C.顺从父母,以表孝心 D.换位思考,保持沟通
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4.(江西南昌)江西农业大学退休教师胡以新,日日夜夜守护、陪伴 瘫痪在床的百岁母亲。他以自己的辛劳延伸着母亲的生命,赢得了 左邻右舍乃至周边百姓的赞誉。胡以新以实际行动诠释的传统美 德是 ( A ) A.孝敬父母 B.爱岗敬业 C.公而忘私 D.扶危济困
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9.(湖南衡阳)当遇到老师的不公平对待时,作为学生,我们应该( C ) ①有意疏远老师,避免再次发生误会 ②选择恰当的机会,主动解释清楚 ③铭记在心,借机批驳老师 ④学会从老师的角度想一想 A.①③ B.②③④ C.②④ D.①②④ 解析 本题考查如何面对老师的不公平对待。面对老师的不公平对 待,我们要学会换位思考,选择适当的机会向老师解释清楚。②④ 的说法正确且符合题意,①③的说法不利于构建和谐的师生关系。 故选C项。
尽孝在当下
师 长
亲情之爱
体味亲情 亲情的
表现
不尽相同
情 谊
亲情之爱
爱在家人间
爱的碰撞
和家人关系的变化
亲子之间的 碰撞
正确认识亲子之间的碰撞
互动沟通的技巧 沟通传递爱
应对冲突的智慧
家庭结构的变化
现代家庭面面观 现代家庭生活的重要内容
让家更美好 家和万事兴

学年七年级道 德与法治上册课件 第三单元师长情谊
共24张PPT
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4.运用七年级第三单元所学知识，谈谈你对“最美孝心少 年”感人事迹的认识。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
【中考真题】
1.（2018·乌鲁木齐学业考）第五届“青春伴夕阳·全国高校陪伴实
回家后尽量不和父母说话。 （ 错）
理由：小丽行为是要理解父母良苦用心的表现。小丽可以尝试 采用一定的技巧和方法与父母沟通，要理解父母。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
2016年9月27日，中央电视台2016“众里寻你——寻找最美孝心 人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT) 少年”大型公益活动颁奖典礼录制完成。悉心照料93岁奶奶和患病 哥哥的田应志、坚持多年带着年幼弟弟妹妹上学的余虽、独自照顾 奶奶日常生活的任芳芳、捐髓救母的李佳、给渐冻症的舅舅带去温 暖和希望的周蕊、为患重病母亲唱歌进入《音乐大师课》的向小康 、和继母共同撑起六口之家的迟凯琳、跑遍深山为爷爷采药的张钊 、替父母分忧照顾年迈外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鹏，这10位 年度“最美孝心少年”受邀登台，接受全社会的致敬和礼赞。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己, 改进不足。 （为什么正确对待老师的批评）
(3)对老师的表扬，不自傲，不自满，再接再厉，更上一层楼。 （怎么做）
(4)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意 上,理解老师的良苦用心。 （怎么做）
4.师生交往的良好状态是怎样的?
(1)尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
(2)要学会尊重、倾听、感恩。

【答案】A 【解析】题考查对老师的有关知识的认识。根据所学，老师既是学生学习的指导者 ，更是学生成长道路上的引路人，老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心，能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师 亦友”关系等，所以①②③观点正确且符合题意。④项观点太绝对，与事实不符， 排除，所以正确答案选A。
母
变化
我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
发 生 成长中难以回避 碰 的问题 撞 的 原 两代人的差异 因
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑 战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜 蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异 较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突 有时难以避免。
真题触碰
2．（2019·山东聊城）2019年5月10日《聊城日报》报道：为生动展现我市教育工 作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚， 即日起，我市启动“2019水城最美教师”和聊城市教书育人楷模评选活动。“最美 教师”和教书育人楷模
①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人 ②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系 ④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
易错点拨
1.每位老师都有自己的风格，我们要承认、接纳并尊重不同风格的老师。 有些同学因为不喜欢某个老师而拒绝学习相应科目的做法是错误的。
2. 学会正确对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师批评的内容 和用意上，理解老师的良苦用心。

（3）你心中理想的师生关系是怎样的？
4.师生交往的良好状态是怎样的? (①2)爱“父美母”，就心在里身想边着。父母，理解、关心父母；
③(2)努在力中学国习的、家积庭极文上化进中，,“让孝父”母是高重兴要；的精神内涵。
学生乐于学习,教师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
考点梳理 是与老师建立良好
不服老师的批评和处罚而当众顶撞老师。
（错 ）
理由：
小明的行为是不尊重老师，不尊守学校纪律的表现。他 应该要尊重老师，在课后应向老师道歉，
2.古往今来，赞美教师的诗句数不胜数，下列属赞美教师的诗句是
√①捧着一颗心来，不带半根草去
②三人行，必有我师焉
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
④躬自厚而薄责于人
A.①③
(（与2老）师日发常生生矛活盾中怎，么你办怎?样) 孝敬父母？
（是其我它 们符与合老题师意建，立言良之好有关理系也的可开得始分。）
(4)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意 (220)1在6中年国9月的2家7日庭，文中化央中电,“视孝台”20是1重6“要众的里精寻神你内—涵—。寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼录制完成。
孝心少年”大型公益活动在央视网正式启动。贵州省晴隆县花
贡镇的13岁少年王人荣，从9岁便开始独自照顾因受伤瘫痪的爸
爸。为了让爸爸躺得舒服些，擦洗身子是王人荣4年来坚持给爸
爸做的事情……王人荣被评为2017年“最美孝心少年”，他的
事迹诠释了（ ）
❖ A.要告别依赖，保持乐观的心态 ❖ C.调适逆反心理，善于理解父母
(1)尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
(2)要学会尊重、倾听、感恩。

面对老师的引领和指导，我们应当怎么做？ 1.主动参与、勤学好问的态度有助于我
教师职业的责任是什么？ 教师是履行教育教学职责的专业人员，
承担教书育人的使命。
探究与分享 教材62页材料
➢ 课本中的图片从不同角度解读了教师职 业。关于教师职业，你还了解哪些？
例：教师获得教 师资格还需获有相应 的计算机水平证书。
例：教师不仅要有扎实的专业知识，还 要有一般教学知识，课程知识，学科教学知 识以及学习者及其特点的知识等。
阅读这段内容，你有什么感悟？ 例：教师是一个崇尚的职业，老师们
的奉献精神让我们感动，“春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干”，教师在艰苦的环 境中坚守自己的岗位给山里的孩子们播下 希望的种子。
风格不同的老师 老师们为什么会有不同风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情 感与思维方式等差异，每位老师解决问 题的方法和表达方式不同，由此呈现出 不同的风格。
面对风格不同的老师，我们的正确态度 是什么? 无论什么风格的老师都应该受到尊 重。我们要承认老师之间的差异，接纳 每位老师的不同，他们身上都有值得我 们学习的地方。
方法与技能 教材64页材料
面对风格不同的老师我们应当怎么做？ 1.承认老师的差别。 2.发现不同风格老师的优点。 3.了解老师教育行为的目的。 4.主动交往。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第六课 师生之间 师生交往
1.理解在师生交往中，老师扮演着重要的角色。 2.体会教学相长在师生交往中的重要性，亦师 亦友，增进与老师的沟通，促进师生的共同进 步。（重点） 3.在日常生活中与老师和谐相处，增进对老师 热爱的情感。

走出两个误区 点
第三单元 师长情谊
例1 明明和刚刚是好朋友，教与学是一个双向的过程，需要师 生双方共同努力。下面对现代教育中教与学的定位正确的有 （ D ） ①“一日为师, 终身为父。”教师就是权威, 学生不能有任何 质疑 ②教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
③现代教育应该是平等、民主地进行交流, 达到教学相长的目
第三单元
师长情谊
第三单元 师长情谊
教师是人类文明的主要传承 者之一 走 近 老 师
了解教师 职业
教师是履行教育教学职责的专业 人员，承担教书育人的使命 教师的工作理念和工作方式发 生了很大变化，也对教师提出 了更高的要求（四有）
师 长 情 谊
师 生 之 间
呈现不同风格的原因
风格不同的 老师 尊重老师的“不同” 接纳不同风格的老师
孝亲敬长的原因及做法 识记三个必记点 和父母沟通的方法 怎样构建和谐家庭 掌握一个联系点 家庭与中华文化的“家”的关系 孝亲敬长是长大成人以后的事，与我们未成年人无关。 解读：观点错误。①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲 走出一个误区点 敬长是中华民 族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。②尽孝在当下。孝敬双亲长 辈，关爱家人， 不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心
④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④
第三单元 师长情谊
解题思路 每个家庭的亲情表现内容或表现形式各不相同，但是亲情一
直都在。如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系
的做法。小军应该试着去接纳妈妈的做法，理解妈妈行为中蕴含的爱，同
时通过良好的互动沟通解决问题。①③是正确做法，故选Ａ。

第七课 亲情之爱
关联考点 调节情绪P41、传统美德P152、公民义务P98 素材推荐 家规、家训、家风；主动帮父母做力所能及的家务等
一、家的意味(孝敬父母)
1．家对我们意味着什么？(家的意义/作用。)(P72～74) (1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是温暖、甜蜜、轻松的避风港。 (“家”在中华文化中的内涵)
★4.和父母沟通的技巧都有哪些？(P82)
(1)关注事实。清楚自己想要沟通什么，要达到什么效果，不为彼此的态度 和情绪所干扰。 (2)把握时机。思考沟通是在冲突发生时还是在冷静后。 (3)留意态度。有时候态度比语言更重要。 (4)选择方式。可以面对面沟通，也可以通过文字沟通。 (5)考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。
4．有关孝亲敬长的名言哲语。
(1)百善孝为先。——孝亲敬长的原因 (2)孝悌也者，其为仁之本欤！(对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根 本。)——孝亲敬长 (3)老吾老，以及人之老。——孝亲敬长的做法 (4)子欲养而亲不待。——尽孝在当下
二、爱在家人间(与父母沟通)
1．我们应如何体味亲情？(P76～78)
必备关键句
1．正确对待老师的表扬与批评，理解老师的良苦用心，增进与老师的情感。 2．师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 3．孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 4．尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心。 5．理解父母为抚养自己付出的辛劳，要做到尊敬、倾听、感恩双亲长辈。 6. 学会与父母平等沟通，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
★3.我们应如何孝亲敬长？(P74～75)(2019.6；2010.7) 尽孝在当下。

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考点梳理
是与老师建立良好 关系的开始
5.怎样建立亦师亦友的良好师生关系?(如何与老师友好相处?)
(1)彼此尊重，平等相待、相互促进。 (2)主动参与、勤学好问。。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 (4)与老师发生矛盾时，要自我反思，对老师多些宽容与理解 。
2.古往今来，赞美教师的诗句数不胜数，下列属赞美教师的诗句是 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版道德与法治七年级上册 第三单元师长情谊复习课件(共15张PPT)
√①捧着一颗心来，不带半根草去
②三人行，必有我师焉
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
④躬自厚而薄责于人
A.①③
B.①③④
活组织。
6.家的特点： 家里有亲人、家中有亲情 。 7.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的 法律义。务
8. 孝亲敬长要做到： 尊重、倾听、感恩。 9. 互动沟通 的技巧和 应对冲突 的智慧，是亲子之间爱
的润滑剂。
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2.新时代对教师的要求?（好教师的标准）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
新型师生关系的特点
教学相长，亦师亦友
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5. “国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度
存。”当你面对老师的批评时,应该(
)
①虚心接受,有错即改 ②默默忍受,记恨在心
③深刻反思,鞭策自己 ④理解老师,聆听教诲
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
6.下列同学的表现可取的是(
)
A.小丽因被老师批评过而对老师敬而远之
B.小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的
10.在家里,一位疲惫不堪的母亲正给孩子喂奶;在 公园里,一位父亲正用塑料袋给孩子接尿;在灯光 下,一位母亲打着哈欠仍然陪着儿子读书。下面对 亲情认识正确的是( )
①每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感 ②亲情之爱都是细致入微的照顾 ③亲人之间的 爱都是温馨和睦的 ④亲人之间的爱很多时候是 平平凡凡的,但也是感人至深的 A.①②③ B.②③④ C.①④ D.②④
16．阅读材料，回答问题。
周二的中午，小亚去找班主任，无意间看到了班 主任的一段内心独白：作为七年级(1)班的班主任， 备课、上课、批改作业、下班辅导、进行班级管 理……天天如此。但我知道，作为一个教师，如 果仅限于此，则无异于放弃了教师最神圣的使 命——教育。用无私奉献的爱、平等真诚的爱、 充满责任的爱去塑造千千万万个对社会有用之人， 这追求、这胸怀正是师爱最伟大的体现。 阅读上述材料，完成下列各题：
交流
C.小田对自己的烦恼避而不谈
D.小强觉得和老师没有共同语言,故不参加活动
7.“别人的金窝、银窝,不如自家的草窝。”人们
之所以有这种感受的原因是(
A.家里有亲人,家中有亲情
)
B.家是我们休息的场所
C.家是我们熟悉的地方
D.家能满足我们所有的需求
8.歌曲《让爱住我家》中唱道:“我爱我的家,弟