(语文S版)四年级语文下册教材分析 小树死因调查报告

语文S版四年级语文下册教案小树死因调查报告一、调查背景最近，四年级语文班级中的一棵小树突然死亡了。

为了了解小树的死因，我们开展了一次调查。

本报告旨在总结调查结果，并对小树的死因进行分析和讨论。

二、调查方法我们采用了以下两种方法进行调查：1.观察：通过实地观察小树的生长环境和植物状况，记录下发现的问题和异常情况。

2.访谈：向学校园艺老师、保洁员以及其他同学了解小树的养护情况，是否有人进行过破坏或不当的操作。

三、调查结果经过观察和访谈，我们得出以下调查结果：1.生长环境：小树所在的位置阳光充足，土壤湿润，没有明显的环境因素对其生长造成不利影响。

2.养护情况：学校园艺老师每周会定期对小树进行浇水和修剪，保持其健康生长。

学校保洁员也会定期清理周围的杂草和垃圾。

3.操作破坏：没有人报告有任何对小树进行破坏或不当操作的情况。

四、问题分析针对小树的死因，我们进行了一些问题的分析和讨论：1.天气因素：虽然小树所处环境没有明显不利因素，但我们不能排除突发的极端天气或灾害对其造成的影响，例如强风、暴雨等。

2.病虫害：小树是否受到病虫害的侵袭也是一个需要考虑的因素。

我们需要进一步观察小树的叶子和树干是否有明显的病虫害现象。

3.养护不当：尽管经过访谈得知小树的养护情况良好，但我们不能排除养护过程中可能存在的疏忽或错误操作。

五、进一步措施为了进一步明确小树的死因，我们提出以下进一步措施：1.继续观察：在未来一段时间内，对其他植物也进行观察，以判断是否存在普遍的生长问题。

2.请专业人员检查：请学校园艺老师或相关专业人员对小树进行细致的检查，以确定是否有病虫害或养护不当的问题。

3.提高养护意识：组织学生和教职员工进行植物养护知识的宣传和培训，提高大家对植物的养护意识和方法。

六、结论针对小树的死因调查，目前我们尚未得出明确的结论。

我们将继续观察和采取相应措施，以进一步了解小树的死因。

同时，我们也提醒大家在日常生活中注重保护环境、爱护植物，共同营造一个美丽的校园。

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：11小树死因调查报告板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。

1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。

使学生在调查中顺利地获取信息。

2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。

教学目标：1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

2.默读课文，理解内容。

弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。

重难点分析：教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。

教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。

课前准备：布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。

课时安排：2课时教学过程：“鸟的天堂”简介“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。

在距广州市100公里外的江门市新会区天马河的河心沙洲上，岛上有一株500多年历史的奇特的大榕树。

这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。

这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。

林中栖息着成千上万只鸟雀。

白鹤、灰麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。

1924年，著名作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。

鸟的天堂，原名“鸟墩”，婆娑的榕叶笼罩着20多亩的河面，树高约15米，榕树枝干上长着美髯般的气温根，着地后木质化，抽枝发叶，长成新枝干。

语文S版四年级语文下册教案小树死因调查报告引言小学生学习语文，不仅学习语文知识，还需要了解自然界和人类活动对自然环境的影响。

因此，本次调查旨在通过对学校教育园区绿化环境内一棵树的死因进行分析，让学生了解人类活动、自然环境与生态系统的相互作用关系。

调查过程死亡树的简介死亡树位于学校教育园区绿化环境的角落处，是一棵常青乔木，高度约5米。

调查组首先进行了对树的外观、形态、枝叶生长情况的观察，发现该树呈现出明显的干枯、无叶、枝干凋萎等症状。

询问园林管理员调查组成员向学校园林管理员询问了此树的植株情况。

据园林管理员介绍，该树种名为柏树，该树在种植初期生长情况良好，但在学校园林内日益萎靡不振，多数柏树受到了天牛的侵害，导致了其凋萎死亡，而对其的防治措施不足，这些柏树的生存率的确比其它常见树种要低。

观察伴生植物情况调查组成员沿树干和树根进行了观察，发现这棵死亡的柏树旁边有若干株的矮树和灌木、草本植物，其中有两株小樟树，树的高度均在1米以下，墨绿色的嫩叶茂盛，枝梢蓬勃生长，而草本植物则发现其中有草莓的蔓藤，这说明在该树死亡时，周围的植株长势良好，充分说明了周围环境生活物种已适应当地环境，具备了天然抗病力和适应能力。

了解环境情况调查组员还注意到，邻近的工地有垃圾乱堆、乱砍乱伐（如图1所示），此外，树下积水、泥浆稀释，周围有化肥、农药残留，明显破坏了周围环境生态系统，有可能成为柏树死亡的主要原因。

图1：邻近工地积堆垃圾结论根据调查结果，这棵柏树凋萎死亡的原因是：•天牛侵害•环境污染调查说明：该树主要是由于天牛的侵害、缺乏养护管理，以及环境污染等不利环境因素的综合作用，导致其枯萎死亡。

此外，周围植物长势良好，也说明了生态环境中适应能力强、具备自我保护自我修复能力的植物将逐渐成长壮大。

动手实践本报告的调查研究，希望可以引起同学们对于环境变化及其影响的关注，深入理解环境保护的重要性，保护自然资源，保护环境。

学生可以通过手工制作营养土、植树、生长观察等活动，提高环保意识和实际动手能力，不断创造生态文明的美好未来。

小树死因调查报告教材分析：这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。

最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。

课文作者先讲述自己调查的原因：一是“我”特别喜爱马路两侧的那些小树，从“看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴”可以看出来；二是盛夏时，“我”发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，还有一些小树只剩下半截。

“我”觉得很奇怪，因而产生了调查小树死因的想法。

“于是，我对小树的死因进行了调查”这一句，引出下文。

接着，作者讲述了自己是怎样调查的，怎样分析的，得出了什么结论，提出了什么建议。

分四个部分介绍。

第一部分写调查的情况。

先写调查的过程和方法。

作者实地考察，运用步量法、统计法以及画图、拍照等方法进行细致的调查。

用步量法测量了树间的距离和种树带的长度，又统计了新种树的数量、成活树和死树的数量，并对周围的环境进行了考察、画图、拍照。

然后写了调查的结果，采用了数据说明法，用事实说话，增强了可信度。

还告诉人们死树大多集中在潘家园东路的集贸市场上。

这一点很重要，是“我”的重要发现，为后面的分析、结论、建议提供了事实依据。

第二部分是对调查结果进行的分析。

这里写了两点：第一点是说这些国槐品质优良，今年的气候好，又没有发现病虫害。

照理说树苗应该有百分之九十五以上的成活率,而实际却比正常情况多死亡了33棵。

第二点是写了死树大都靠近集贸市场。

作者还对集贸市场的环境进行了分析，环境卫生差，垃圾遍地。

第三部分是根据调查、分析得出的结论。

先具体讲了小树非正常死亡的四大原因：一是小树经常受水烫、火烤、烟熏而死亡；二是小树过早承重，造成根基不稳而死亡；三是小树无法吸收水分而死亡；四是小树被人和车辆碰撞而死亡。

然后得出的重要结论是：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。

正由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得增加投资去补种，这的确是一笔巨大的浪费，因而作者提出了自己的建议。

语文S版四年级语文下册教案小树死因调查报告研究背景小学语文教育具有极为重要的地位，是学生接触文字、文学、思维的第一扇门，也关乎到培养学生的语言表现能力和文学素养。

而教学中应遵循的规定和标准也由此而来。

教育教学工作中，教师要依据学生实际情况制定教案。

而小学语文教师则需要掌握学生的语言水平、认知水平、心理素质等，制定更加精准、针对性强的教学方案。

研究目的本报告主要研究小学四年级下册语文教案中关于“小树死因调查”的知识点，旨在找出小树死因，解决学生对该问题的迷惑以及教师备课中可能存在的疏漏问题，提高学生的综合学习素质。

研究方法本报告采用文本分析法，利用学校提供的小学四年级语文下册教案以及网上公开资料作为研究对象，通过对文本内容的总结整理和分析比对，探究小树死因所在的章节、知识点、语文考察点，旨在寻找确切的死因并找到合适的教授方式以传授该知识点。

研究结果小树死因在课文《小树》中得到了表现，是在课文所描述的人类活动对森林和生态的破坏中所体现。

该知识点侧重于生态及人文地理知识点的教学及启蒙，因此我们应该关注对学生生态文明与环境保护意识的培养。

进一步研究显示，小树死亡是由于环境污染所导致的。

因此，在教学上我们应该注重复习清洗、环保等一系列行为在日常生活中的重要性，如何保护生态环境以利于生态文明的建设，培养学生对环境污染的敏感性，了解环境对人类的重大意义。

同时，在教学中还需注意：在学习中，教师应该通过不断提问，引导学生在思考中得到答案，让学生在尝试中成长。

在课后的巩固练习中，不仅要对知识点进行适当的强化，还要强调学生的实际行动。

结论小学四年级语文教育是形成学生语言表现能力、写作能力、阅读能力以及文学素养的重要阶段，而教学中的语文知识点经过不断总结整理和调整，才能为学生提供更好的教育体验。

同时，对于小树死因调查，需要我们从多个角度进行探讨分析，让学生获得更加全面、科学的认识。

参考文献•《语文S版四年级下册教师用书》•李永明. 关于小学语文教学中语文知识点的提炼与运用[J]. 现代教育技术, 2014(01):290-291+301.。

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：11小树死因调查报告板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。

1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。

使学生在调查中顺利地获取信息。

2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。

教学目标：1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

2.默读课文，理解内容。

弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。

重难点分析：教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。

教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。

课前准备：布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。

课时安排：2课时教学过程：鲸为什么会跃出水面？鲸，不仅是兽中之“王”，也是水中之“王”，它以苍茫碧海为家，不畏两极之严寒，不惧赤道之酷暑，遨游在各大洋中。

鲸很喜欢跳跃，在烟波浩淼的海洋里，有时能看到巨大的鲸从洋面一跃而起，伴随着强烈的轰鸣声，随即落入水中，顿时水花四起，在数公里之外，也能听到其声，鲸像在蓝色的地毯上表演自由体操的“运动员”，健美自如，场面蔚为壮观。

据测定，一头重达30吨的座头鲸，能够跃出水面大约6米高，跳跃一次用的力量可以举起500个人，可称为世界上动物所能完成的最有力的“举重动作”。

那么，鲸为什么耗费这么大的力气跃出水面呢？过去，人们认为，鲸的跳跃与它们的捕食娱乐、逃避敌害等方面有关，近年来，人们根据长期的观察，对此有些新的发现。

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：11小树死因调查报告板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。

1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。

使学生在调查中顺利地获取信息。

2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。

教学目标：1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

2.默读课文，理解内容。

弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。

重难点分析：教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。

教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。

课前准备：布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。

课时安排：2课时教学过程：陈嘉庚简介陈嘉庚（1874—1961年），又名甲庚，字科次，著名爱国华侨领袖、教育事业家。

清同治十三年九月十二日（1874年10月21日），陈嘉庚出生于福建同安县仁德里集美村。

9岁入读南轩私塾，17岁赴新加坡协助其父经营米店。

不久，其父破产，陈嘉庚独立经营后首先偿还父亲的全部债务，获得良好信誉。

此后事业顺利。

在新加坡，陈嘉庚最早引进橡胶并进行大面积种植，首先加工橡胶制品并投入大规模工业生产。

同时兼营菠萝罐头厂。

又把业务拓展到泰国、马来亚及中国厦门等地。

鼎盛时期开办30多家工厂，100多间商店，垦植橡胶和菠萝园15000多英亩，雇佣职工32000多人。

语文S版四年级下册语文《小树死因调查报告》教案这是一篇调查报告。

通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大的关系。

最终提出建议：应实行相应措施来爱护绿化成果。

我预备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1、会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字，会写“调、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、订”等9个字。

2、把握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、相宜、树坑、订立、必罚”等词语。

3、弄清文章的结构，说说各部分的联系。

4、通过学习课文，教育同学树立环保意识，自觉爱护环境。

教学重点：弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。

初步学习写调查报告的方法。

教学难点：让同学知道调查报告的意义，教会同学如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。

教具预备：教学课件、生字卡片教学过程：一、导入新课，揭示课题1、谈话导入：同学们，漂亮的春天，园林工人在公路两侧种植了很多国槐树，可到了盛夏，有些小树竟然死了。

这个现象让一位细心的小伴侣发觉了，他经过调查找到了缘由，还写出了一份调查报告，那就让我们一起来学习吧！2、（板书课题：《小树死因的调查报告》），齐读课题老师问：同学们，看到这个题目你们有什么想问的？（预设同学回答：小为什么写这份调查报告？是如何调查的？结果怎样？）。

什么是调查报告。

（调查报告：是对某项工作、某个大事、某个问题经过深化细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析讨论，以书面形式向组织和领导汇报调查状况的一种文书。

）老师：小为什么写这份调查报告？是如何调查的？结果怎样？让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。

二、初读课文，整体感知1、同学自由朗读课文，读准字音，读通句子，了解主要内容。

（提示自己读自己的，不要齐读；并且留意不会读的字查课后生字表）2、小组内识记生字，老师检查（生字卡）老师在黑板上书写“摊”字和“罚”字，让同学书写时留意左右结构和上下结构，及其笔画挨次。

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：11小树死因调查报告板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。

1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。

使学生在调查中顺利地获取信息。

2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。

教学目标：1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

2.默读课文，理解内容。

弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。

重难点分析：教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。

教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。

课前准备：布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。

课时安排：2课时教学过程：长着圆锥形牙齿的鲸类——伊河豚伊河豚的体长为210～250厘米。

头部圆钝，由喷气孔往前的部分呈圆形膨大。

没有喙，在一张大嘴的周围有唇状的隆起。

眼睛很发达，位于口角的后上方。

外耳孔开口于眼睛的略后方。

喷气孔的位置则比较偏，位于身体中线的左侧。

从侧面看，它的颈部比较明显。

上颌的牙齿略多，而且都略小于下颌的牙齿，直径约为6毫米左右。

第1～2枚颈椎愈合。

肋骨为14对，前8对是双头肋。

背鳍较小，位于身体中间略微靠后，尖端后屈。

鳍肢比较大，呈三角形，末端尖，具有5指。

肛门位于身体后部1/3处。

尾部较小，背侧和腹侧都有较窄的棱状皮肤嵴，尾鳍很宽。

语文S版四年级语文下册教案小树死因调查报告一．教学目标：1．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

2．继续练习末读课文，理解内容。

弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

3．认识8个生字，会写11个字。

4．学习用“并且”造句。

二．教学重点：1．了解调查报告的写法。

2．引导学生树立环保意识。

三．教学难点：1．了解报告文学各部分间的联系，2．“宜”、“订”的字音掌握和“圾”、“贸”、“摊”的自行掌握。

四．教学时间：2课时五．教学准备：字词卡片、课件、相关资料六．教学过程第一课时教学内容：初读课文，认读生字，整体感知课文内容，了解什么是调查报告。

教学步骤：一．出示课题，谈话导入：1．老师板书课题2．学生齐读课题3．提问：读了课题。

你知道了什么？（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。

）4．引入：什么是调查报告呢？二．默读课文，读准字音，整体感知调查报告的结构，学习生字。

1．学生默读课文，把不认识的字认会。

2．浏览课文，看看课文分为几部分。

3．指名部分朗读课文，正音。

4．出示词语卡片学生认读：步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等老师提示: “量”、“为”、“宜”的读音；“槐”、“垃圾”的偏旁；强调“贸”的字形:：左上角三笔分别是：撇、竖提、点，有上边是“刀”不是“力”下边是“贝”，不是“见”。

5．理清文章结构：学生回答，老师板书：原因——调查——分析——结论——建议。

6．小组合作自学生字。

7．小组间互相检查识字效果，采取点将提问（板书）的方法巩固识字。

[利用学生的已有识字能力，促进合作学习，通过互动，转换角色，调动学生积极性，在互动中突破重点、难点。

]8．抄写生字。

第二课时一．教学内容：理解课文内容，了解各部分结构顺序的安排，朗读课文。

二．教学步骤：（一）谈话引入：上节课我们初步感知了课文，学习了课文中的生字，下面我们复习一下：（二）复习生字、词1．抽读生字卡片。

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：11小树死因调查报告板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。

1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。

使学生在调查中顺利地获取信息。

2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。

教学目标：1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

2.默读课文，理解内容。

弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。

重难点分析：教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。

教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。

课前准备：布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。

课时安排：2课时教学过程：东方红一号卫星“东方红一号”卫星是我国于１９７０年４月２４日发射的第一颗人造地球卫星。

按当时时间先后，我国是继苏、美、法、日之后，世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家。

“东方红一号”卫星的发射成功使中国成为世界上继苏联、美国、法国和日本之后第五个完全依靠自己的力量成功发射人造卫星的国家。

虽比苏联发射第一颗人造卫星“斯普特尼克一号”晚了13年，但它的质量超过了前四个国家第一颗卫星质量的总和。

从此中国正式加入了“太空俱乐部”，发射成功后，钱学森向中央提出中国应该发展载人航天，并提交发展中国载人航天事业的报告，得毛泽东亲笔批示“同意”。

语文版四下11《小树死因调查报告》1微课案例教材：语文S版四年级下册第三单元第十一课《小树死因调查报告》。

微课目标：通过品读重点语句，弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

教育学生树立环保意识，自觉爱护环境。

微课内容：你们听说过调查报告吗？它是由五部分组成的：缘故、调查、分析、结论、建议，每部分之间是由紧密联系的。

下面就以本课为例，说一说如何样写调查报告。

看到现象。

一是作者专门喜爱马路两侧的那些小树；二是盛夏时，作者发觉有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，还有一些小树只剩下半截。

作者觉得专门惊奇，因而产生了调查小树死因的方法。

因此，调查的缘故来源于实际生活中的现象，我们要做生活的有心人，处处留心周围的人、事、景、物等，善于发觉它们的变化，心中产生疑问了，就会产生调查的爱好和行动。

实际调查。

作者实地考察，运用步量法、统计法以及画图、拍照等方法，进行细致的调查。

又写了调查的结果，列出了一些数据，用事实说话，增强了可信度。

还告诉人们死树大多集中在潘家园东路的集贸市场上。

这一点专门重要，是作者的重要发觉，为后面的分析、结论、建议提供了事实依据。

每做一个研究都得调查，证明自己的研究不是在空想，运用行之有效的方法，把握真实的资料和相关的数据，以此展开研究。

如此做有利于解决实际生活中发觉的问题，有针对性。

进行分析。

那个地点写了两点：第一点是说这些国槐照理说树苗应该有百分之九十五以上的成活率。

第二点是写了死树大都靠近集贸市场。

作者还对集贸市场的环境进行了分析，环境卫生差，垃圾遍地。

如此分析的结果是建立在调查基础之上的，有其准确性。

面对调查得出的资料、数据，进行全面而细致的摸索分析，分析其缘故，得出问题的症结，才能做出正确的结论，才能真正解决实际问题。

得出结论。

先具体讲了小树非正常死亡的四大缘故，然后得出的重要结论是：小树的死亡，大多是人为因素造成的，同时与集贸市场有专门大关系。

如此的结论是依照调查的事实加上认确实分析而得出的，不是盲目的推测，准确性极高。

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：11小树死因调查报告板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。

1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。

使学生在调查中顺利地获取信息。

2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。

教学目标：1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

2.默读课文，理解内容。

弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。

重难点分析：教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。

教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。

课前准备：布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。

课时安排：2课时教学过程：黄豆的种植与观察2007年11月14日 星期三 天气 晴今天，我用三个杯子和三张纸巾一起种黄豆。

首先我给三个杯子分别倒进自来水、洗米水和淡盐水，然后把三张大小一样的纸巾折叠后放进杯子里，接着在杯子的外面贴上“自来水” 、“洗米水” 和“淡盐水”的标签，最后把杯子放在窗台边的书桌上。

我从下午四点多一直看到晚上睡觉时，发现黄豆没有一点儿变化，真期待它们快快长大！2007年11月15日 星期四 天气 晴放学回到家，我马上到桌子上观察黄豆。

自来水中黄豆的体形都变大了，皮马上就要裂开似的，身子圆乎乎的，非常可爱！盐水里的黄豆只是变大了一点点，而洗米水中的黄豆已经膨大，皮也裂开了。