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语文S版四年级语文下册教案小树死因调查报告一、调查背景最近，四年级语文班级中的一棵小树突然死亡了。
为了了解小树的死因，我们开展了一次调查。
本报告旨在总结调查结果，并对小树的死因进行分析和讨论。
二、调查方法我们采用了以下两种方法进行调查：1.观察：通过实地观察小树的生长环境和植物状况，记录下发现的问题和异常情况。
2.访谈：向学校园艺老师、保洁员以及其他同学了解小树的养护情况，是否有人进行过破坏或不当的操作。
三、调查结果经过观察和访谈，我们得出以下调查结果：1.生长环境：小树所在的位置阳光充足，土壤湿润，没有明显的环境因素对其生长造成不利影响。
2.养护情况：学校园艺老师每周会定期对小树进行浇水和修剪，保持其健康生长。
学校保洁员也会定期清理周围的杂草和垃圾。
3.操作破坏：没有人报告有任何对小树进行破坏或不当操作的情况。
四、问题分析针对小树的死因，我们进行了一些问题的分析和讨论：1.天气因素：虽然小树所处环境没有明显不利因素，但我们不能排除突发的极端天气或灾害对其造成的影响，例如强风、暴雨等。
2.病虫害：小树是否受到病虫害的侵袭也是一个需要考虑的因素。
我们需要进一步观察小树的叶子和树干是否有明显的病虫害现象。
3.养护不当：尽管经过访谈得知小树的养护情况良好，但我们不能排除养护过程中可能存在的疏忽或错误操作。
五、进一步措施为了进一步明确小树的死因，我们提出以下进一步措施：1.继续观察：在未来一段时间内，对其他植物也进行观察，以判断是否存在普遍的生长问题。
2.请专业人员检查：请学校园艺老师或相关专业人员对小树进行细致的检查，以确定是否有病虫害或养护不当的问题。
3.提高养护意识：组织学生和教职员工进行植物养护知识的宣传和培训，提高大家对植物的养护意识和方法。
六、结论针对小树的死因调查，目前我们尚未得出明确的结论。
我们将继续观察和采取相应措施，以进一步了解小树的死因。
同时，我们也提醒大家在日常生活中注重保护环境、爱护植物，共同营造一个美丽的校园。
11、小树死因调查报告教材分析:这是一篇调查报告,作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论:小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大的关系。
最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。
本文结构条理清楚,各部分看似独立，其实紧密联系,环环相扣.每一部分用一个过渡句来衔接，使文章浑然一体。
教学目标：1．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境.2．继续练习末读课文，理解内容。
弄清文章的结构，说说各部分的联系,初步学习写调查报告的方法。
3．认识8个生字,会写11个字.4．学习用“并且"造句。
教学重点:1．了解调查报告的写法。
2．引导学生树立环保意识。
教学难点：1．了解报告文学各部分间的联系，2．“宜”、“订”的字音掌握和“圾”、“贸”、“摊”的自行掌握。
教学时数：2课时教学时间：第6周教学准备：字词卡片、课件、相关资料教学方法:讲授法、自主学习合作探究法等。
教学步骤：第一课时教学内容：初读课文，认读生字，整体感知课文内容,了解什么是调查报告.教学过程：一．出示课题,谈话导入:1．老师板书课题2．学生齐读课题3．提问：读了课题。
你知道了什么?(课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。
）4．引入：什么是调查报告呢？二．默读课文，读准字音，整体感知调查报告的结构，学习生字。
1．学生默读课文，把不认识的字认会.2．浏览课文，看看课文分为几部分。
3．指名部分朗读课文，正音.4．出示词语卡片学生认读：步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等5．理清文章结构:6．小组合作自学生字。
7．小组间互相检查识字效果，采取点将提问（板书）的方法巩固识字。
四、作业:抄写生字。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
语文S版四年级语文下册教案小树死因调查报告研究背景小学语文教育具有极为重要的地位，是学生接触文字、文学、思维的第一扇门，也关乎到培养学生的语言表现能力和文学素养。
而教学中应遵循的规定和标准也由此而来。
教育教学工作中，教师要依据学生实际情况制定教案。
而小学语文教师则需要掌握学生的语言水平、认知水平、心理素质等，制定更加精准、针对性强的教学方案。
研究目的本报告主要研究小学四年级下册语文教案中关于“小树死因调查”的知识点，旨在找出小树死因，解决学生对该问题的迷惑以及教师备课中可能存在的疏漏问题，提高学生的综合学习素质。
研究方法本报告采用文本分析法，利用学校提供的小学四年级语文下册教案以及网上公开资料作为研究对象，通过对文本内容的总结整理和分析比对，探究小树死因所在的章节、知识点、语文考察点，旨在寻找确切的死因并找到合适的教授方式以传授该知识点。
研究结果小树死因在课文《小树》中得到了表现，是在课文所描述的人类活动对森林和生态的破坏中所体现。
该知识点侧重于生态及人文地理知识点的教学及启蒙，因此我们应该关注对学生生态文明与环境保护意识的培养。
进一步研究显示，小树死亡是由于环境污染所导致的。
因此，在教学上我们应该注重复习清洗、环保等一系列行为在日常生活中的重要性，如何保护生态环境以利于生态文明的建设，培养学生对环境污染的敏感性，了解环境对人类的重大意义。
同时，在教学中还需注意：在学习中，教师应该通过不断提问，引导学生在思考中得到答案，让学生在尝试中成长。
在课后的巩固练习中，不仅要对知识点进行适当的强化，还要强调学生的实际行动。
结论小学四年级语文教育是形成学生语言表现能力、写作能力、阅读能力以及文学素养的重要阶段，而教学中的语文知识点经过不断总结整理和调整，才能为学生提供更好的教育体验。
同时，对于小树死因调查，需要我们从多个角度进行探讨分析，让学生获得更加全面、科学的认识。
参考文献•《语文S版四年级下册教师用书》•李永明. 关于小学语文教学中语文知识点的提炼与运用[J]. 现代教育技术, 2014(01):290-291+301.。
教学 要求 1.学会本课的生字、新词,了解报告的叙述顺序。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
理解调查报告的五个部分,弄懂各部分之间的联系。
3.通过学习调查报告,使学生受到环保教育。
重点难点 1.理解调查报告的五个部分,弄懂各部分之间的联系。
2.说说各部分写了什么。
教学 课时两课时。
111 小树死因调查报告 家门前的马路西边原来光秃(tū)秃的,没有种树。
去年春天,园林工人在马路两侧种植了许多国槐。
路两侧种植了许多国槐。
春风夏雨春风夏雨,小树发芽了,长叶了。
2[①“春风夏雨”是指春天刮风,夏天下雨吗?]看着一棵棵长满绿叶的小树,我心里真高兴! 段导读:本段写“我”特别喜爱马路两侧新种的那些小树。
3 是,到了盛夏,我却发现有些小树枯萎(wěi )了,有些小树成了一根木棍,还有一些只剩下半截。
[②作者用“有些……有些……还有一些……”描写出了怎样的情况?]我觉得奇怪,怎么春天刚种的小树,这么快就死了?[③作者的疑问,起到了什么作用?]于是,我对小树的死因进行了调查。
[④本句话在结构上的作用是什么?]第一部分(第1、2自然段):讲述自己调查的原因。
调 查 用步量法测量了树间的距离和种树带的4长度,统计了新种树的总量、成活树和死树的数量,考察了周围的环境,还画了图,拍了照。
[⑤在这里“我”做了哪些方面的调查?] 段导读:本段写调查的方法。
三百多米的道路两边,每隔五米左右种一棵树。
道路两边共种国槐一百二十八棵。
其中成活了八十九棵,约占总数的百分之七十,死掉了三十九棵,约占总数的百分之三十。
数的百分之三十。
死树大多集中在马路边的集贸死树大多集中在马路边的集贸(mào )市场。
其中,小吃店前十二棵,菜摊(tān )、肉摊前十七棵,其他摊位前两棵,楼院门口六棵。
5[⑥以上用了具体的数字来说明事物,有什么好处?]段导读:本段写调查的结果。
第二部分(第3、4自然段):写调查的情况。
先写调查的过程和方法。
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：11小树死因调查报告板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。
1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。
使学生在调查中顺利地获取信息。
2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。
教学目标：1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。
2.默读课文，理解内容。
弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。
3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。
重难点分析：教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。
教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。
课前准备：布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。
课时安排：2课时教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：9 卫星比武板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇文艺性的说明文，介绍了一些关于卫星的科普知识。
本课教学以新课标为指导，设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通过学生的自主学习、小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，采取以学生组合自我选择学习为主，教师引导贯穿为辅的教学策略。
以确定学生的主体地位，力求在完成课程教学目标和要求的前提下，在常规教学中渗透探究性问题的思想和方法，培养学生自主探究学习的能力及敢于创新的精神，以激励学生爱科学、学科学。
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：11小树死因调查报告板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。
1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。
使学生在调查中顺利地获取信息。
2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。
教学目标：1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。
2.默读课文，理解内容。
弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。
3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。
重难点分析：教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。
教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。
课前准备：布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。
课时安排：2课时教学过程：长着圆锥形牙齿的鲸类——伊河豚伊河豚的体长为210～250厘米。
头部圆钝，由喷气孔往前的部分呈圆形膨大。
没有喙，在一张大嘴的周围有唇状的隆起。
眼睛很发达，位于口角的后上方。
外耳孔开口于眼睛的略后方。
喷气孔的位置则比较偏，位于身体中线的左侧。
从侧面看，它的颈部比较明显。
上颌的牙齿略多，而且都略小于下颌的牙齿，直径约为6毫米左右。
第1～2枚颈椎愈合。
肋骨为14对，前8对是双头肋。
背鳍较小，位于身体中间略微靠后，尖端后屈。
鳍肢比较大，呈三角形，末端尖，具有5指。
肛门位于身体后部1/3处。
尾部较小，背侧和腹侧都有较窄的棱状皮肤嵴，尾鳍很宽。
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：11 小树死因调查报告板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。
1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。
使学生在调查中顺利地获取信息。
2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。
教学目标：1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。
2.默读课文，理解内容。
弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。
3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等 8 个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等 9 个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。
重难点分析：教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。
教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。
课前准备：布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。
课时安排：2 课时教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：20* 母亲的呼唤板块：教学设计—教案设计思路：新的课程标准指出“阅读是学生的个性化行为”，“要培养学生独特的情感”。
本课教学力求给学生一个宽松的学习环境，让学生自主学习，自主探究，自我发展，设计上体现以下几点：1.紧扣“呼唤”，层层深入，召唤出学生心中对母爱的回忆，受到浓郁的爱的教育。
2.在教师、学生、文本对话的过程中，体现学生充分自主，有效合作，适度探究的特点。
3.将情感朗读贯穿于教学的每一环节，在读中感悟字里行间的情真意切。
教学目标：1.有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟“母亲的呼唤”里包含的深深母爱。
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：11小树死因调查报告板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。
1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。
使学生在调查中顺利地获取信息。
2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。
教学目标：1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。
2.默读课文，理解内容。
弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。
3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。
重难点分析：教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。
教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。
课前准备：布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。
课时安排：2课时教学过程：鲸为什么会跃出水面？鲸，不仅是兽中之“王”，也是水中之“王”，它以苍茫碧海为家，不畏两极之严寒，不惧赤道之酷暑，遨游在各大洋中。
鲸很喜欢跳跃，在烟波浩淼的海洋里，有时能看到巨大的鲸从洋面一跃而起，伴随着强烈的轰鸣声，随即落入水中，顿时水花四起，在数公里之外，也能听到其声，鲸像在蓝色的地毯上表演自由体操的“运动员”，健美自如，场面蔚为壮观。
据测定，一头重达30吨的座头鲸，能够跃出水面大约6米高，跳跃一次用的力量可以举起500个人，可称为世界上动物所能完成的最有力的“举重动作”。
那么，鲸为什么耗费这么大的力气跃出水面呢？过去，人们认为，鲸的跳跃与它们的捕食娱乐、逃避敌害等方面有关，近年来，人们根据长期的观察，对此有些新的发现。
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：11小树死因调查报告板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。
1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。
使学生在调查中顺利地获取信息。
2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。
教学目标：1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。
2.默读课文，理解内容。
弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。
3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。
重难点分析：教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。
教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。
课前准备：布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。
课时安排：2课时教学过程：陈嘉庚简介陈嘉庚（1874—1961年），又名甲庚，字科次，著名爱国华侨领袖、教育事业家。
清同治十三年九月十二日（1874年10月21日），陈嘉庚出生于福建同安县仁德里集美村。
9岁入读南轩私塾，17岁赴新加坡协助其父经营米店。
不久，其父破产，陈嘉庚独立经营后首先偿还父亲的全部债务，获得良好信誉。
此后事业顺利。
在新加坡，陈嘉庚最早引进橡胶并进行大面积种植，首先加工橡胶制品并投入大规模工业生产。
同时兼营菠萝罐头厂。
又把业务拓展到泰国、马来亚及中国厦门等地。
鼎盛时期开办30多家工厂，100多间商店，垦植橡胶和菠萝园15000多英亩，雇佣职工32000多人。
语文S版四年级下册语文《小树死因调查报告》教案这是一篇调查报告。
通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大的关系。
最终提出建议：应实行相应措施来爱护绿化成果。
我预备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1、会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字，会写“调、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、订”等9个字。
2、把握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、相宜、树坑、订立、必罚”等词语。
3、弄清文章的结构，说说各部分的联系。
4、通过学习课文，教育同学树立环保意识，自觉爱护环境。
教学重点：弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。
初步学习写调查报告的方法。
教学难点：让同学知道调查报告的意义，教会同学如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。
教具预备：教学课件、生字卡片教学过程：一、导入新课，揭示课题1、谈话导入：同学们，漂亮的春天，园林工人在公路两侧种植了很多国槐树，可到了盛夏，有些小树竟然死了。
这个现象让一位细心的小伴侣发觉了，他经过调查找到了缘由，还写出了一份调查报告，那就让我们一起来学习吧！2、（板书课题：《小树死因的调查报告》），齐读课题老师问：同学们，看到这个题目你们有什么想问的？（预设同学回答：小为什么写这份调查报告？是如何调查的？结果怎样？）。
什么是调查报告。
（调查报告：是对某项工作、某个大事、某个问题经过深化细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析讨论，以书面形式向组织和领导汇报调查状况的一种文书。
）老师：小为什么写这份调查报告？是如何调查的？结果怎样？让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。
二、初读课文，整体感知1、同学自由朗读课文，读准字音，读通句子，了解主要内容。
（提示自己读自己的，不要齐读；并且留意不会读的字查课后生字表）2、小组内识记生字，老师检查（生字卡）老师在黑板上书写“摊”字和“罚”字，让同学书写时留意左右结构和上下结构，及其笔画挨次。
小树死因调查报告
教材分析：
这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。
最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。
课文作者先讲述自己调查的原因：一是“我”特别喜爱马路两侧的那些小树，从“看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴”可以看出来；二是盛夏时，“我”发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，还有一些小树只剩下半截。
“我”觉得很奇怪，因而产生了调查小树死因的想法。
“于是，我对小树的死因进行了调查”这一句，引出下文。
接着，作者讲述了自己是怎样调查的，怎样分析的，得出了什么结论，提出了什么建议。
分四个部分介绍。
第一部分写调查的情况。
先写调查的过程和方法。
作者实地考察，运用步量法、统计法以及画图、拍照等方法进行细致的调查。
用步量法测量了树间的距离和种树带的长度，又统计了新种树的数量、成活树和死树的数量，并对周围的环境进行了考察、画图、拍照。
然后写了调查的结果，采用了数据说明法，用事实说话，增强了可信度。
还告诉人们死树大多集中在潘家园东路的集贸市场上。
这一点很重要，是“我”的重要发现，为后面的分析、结论、建议提供了事实依据。
第二部分是对调查结果进行的分析。
这里写了两点：第一点是说这些国槐品质优良，今年的气候好，又没有发现病虫害。
照理说树苗应该有百分之九十五以上的成活率,而实际却比正常情况多死亡了33棵。
第二点是写了死树大都靠近集贸市场。
作者还对集贸市场的环境进行了分析，环境卫生差，垃圾遍地。
第三部分是根据调查、分析得出的结论。
先具体讲了小树非正常死亡的四大原因：一是小树经常受水烫、火烤、烟熏而死亡；二是小树过早承重，造成根基不稳而死亡；三是小树无法吸收水分而死亡；四是小树被人和车辆碰撞而死亡。
然后得出的重要结论是：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。
正由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得增加投资去补种，这的确是一笔巨大的浪费，因而作者提出了自己的建议。
第四部分是作者的建议。
作者建议有关部门应该加强合作，坚决制止毁树的不良现象，并与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”，制定一些具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。
本文语言通俗易懂，结构条理清楚，各部分内容看似独立，其实紧密联系，环环相扣。
每一部分用一个过渡句来衔接，使文章浑然一体。
调查、分析、结论、建议，摆事实，讲道理，有理有据，令人信服。
选编本文的目的，一方面是通过了解小树非正常死亡的原因，让学生树立环保的意识；另一方面，本文属于一种实用性文体，学生通过学习本文，初步学习写调查报告的方法。
课文配有两幅插图，第一幅图与调查部分相对应，画的是一位背着书包的小朋友正在细致地进行调查的情景。
第二幅插图与分析部分相对应，画的是一位摊主正将一盆热水倒在小树坑里。
插图形象、直观，教学时要引导学生仔细观察，以帮助学生理解课文内容。
本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。
