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《图案基础》教案：第八课图案的组织构成(连续纹样、装饰构图)［教学目的与要求］要求学生熟练掌握二方连续的构成方法。
通过本内容的学习锻炼学生的节奏感、整体感及对装饰色彩的认识、应用。
［教学重点］二方连续的构成骨架和四方连续的构成骨架［教学难点］色彩与图形的结合运用［教具］制作图案工具、课件［授课内容］连续纹样在进行了单独纹样和适合纹样的学习后，我们来学习设计连续纹样的内容。
连续纹样是根据条理与反复的组织规律，以单位纹样作重复排列，构成无限循环的图案。
连续纹样中的单位纹样可以是单独纹样，也可以是适台纹样，或者是不具备独立性而一经连续后却会产生意想不到的完整又丰富的连续效果的纹样。
因此在设计连续纹样时，除了要注意单位纹样本身，更重要的是如何根据连续的方向设计单位纹样的接口，这是产生连续效果的关键，连续得自然与否、紧凑与否、流畅优美与否，都与它息息相关。
由于重复的方向不同，一般分为二方连续纹样和四方连续纹样两大类。
一、二方连续纹样二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样．亦称花边纹样。
设计时要仔细推敲单位纹样中形象的穿插、大小错落、简繁对比、色彩呼应及连接点处的再加工。
二方连续纹样广泛用于建筑、书籍装帧、包装带、服饰边缘、装饰间隔等。
二方连续的组织骨式变化极为丰富,一般可分为八种不同的排列骨式.它的基本排列骨式可分为散点式、直立式、倾斜式、波浪式、水平式、一整二破式、折线式、旋转式等八种基本骨式。
设计过程中应注意其排列的韵律变化,疏密、大小、色调等变化,期达到完整的视觉效果。
1、散点式单位纹样一般是完整而独立的单独纹样．以散点的形式分布开来，之间没有明显的连接物或连接线，简洁明快，但易显呆板生硬。
可以用两三个大小、繁简有别的单独纹样组成单位纹样，产生一定的节奏感和韵律感，装饰效果会更生动。
2、直立式有明确的方向性，可垂直向上或向下，也可以上下交替。
传统纹样结构骨架分类一、直立式骨架直立式骨架是指纹样以垂直线为主干，向上或向下展开，形成稳定的构图形式。
这种骨架在传统纹样中应用广泛，可以产生挺拔、雄伟的效果。
例如，中国古代青铜器上的雷纹、饕餮纹等都是典型的直立式骨架。
二、水平式骨架水平式骨架是指纹样以水平线为主干，向左右展开，形成平稳、宽广的构图形式。
这种骨架在传统纹样中也很常见，可以产生平静、安详的效果。
例如，中国古代瓷器上的水波纹、云气纹等都是采用水平式骨架。
三、曲线式骨架曲线式骨架是指纹样以曲线为主干，可以呈现流畅、优雅的效果。
这种骨架在现代设计中应用较多，但在传统纹样中也有一定的应用。
例如，中国古代丝绸上的鸟兽纹、花卉纹等都采用曲线式骨架。
四、复合式骨架复合式骨架是指纹样综合运用直立式、水平式和曲线式等多种骨架形式，形成复杂而丰富的构图效果。
这种骨架在现代设计中应用广泛，但在传统纹样中相对较少见。
例如，中国古代玉器上的龙纹、凤纹等都采用复合式骨架。
五、自由式骨架自由式骨架是指纹样的构图不遵循固定的模式，可以根据创作需要自由发挥，呈现出多样化的形态。
这种骨架在现代设计中更为常见，但在传统纹样中较少应用。
例如，中国古代剪纸艺术中的图案就常常采用自由式骨架。
六、对称式骨架对称式骨架是指纹样以中心点或中心轴为基准，左右或上下对称展开，形成平衡、稳定的构图形式。
这种骨架在传统纹样中应用广泛，可以产生庄重、肃穆的效果。
例如，中国古代建筑上的斗拱、门窗等都采用对称式骨架。
七、不对称式骨架不对称式骨架是指纹样不遵循对称原则，而是追求变化和动态的效果。
这种骨架在现代设计中更为常见，但在传统纹样中也有一定的应用。
例如，中国古代铜镜上的图案常常采用不对称式骨架。
八、连缀式骨架连缀式骨架是指纹样以若干个单元纹样连缀而成，每个单元纹样可以是一种或多种形式。
这种骨架在传统纹样中应用较多，可以产生连续、流畅的效果。
例如，中国古代织锦上的图案常常采用连缀式骨架。
九、层叠式骨架层叠式骨架是指纹样以若干个层次叠加而成，每个层次可以是一种或多种形式。
人教版初中美术《设计纹样》教案3学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。
XXX学情分析：本课涉及的纹样知识内容很丰富，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级时都曾经涉及，所以在本节课中重点可放在纹样的构图和组织形式上。
教学过程：一、组织教学。
稳定学生情绪，集中注意力。
课前利用多媒体播放课本里的美术作品，创设气氛，触发学生热爱艺术的情感。
二、导入。
通过欣赏，感悟纹样的魅力。
1、教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。
说一说你的第一感受。
（多媒体播放图）。
欣赏时，学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”，并讲述自己的切身感受：发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多，如菜肴拼盘、体操等形式……）2、揭题：漂亮的纹样装饰了生活，带给赏心悦目标视觉感受。
只要善于窥察，就会发现生活中的美无处不在。
今天，让我们一起走进纹样的天下，感受纹样的精彩魅力。
（板书：设计纹样）生活中有很多美丽的纹样，如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍，常常被学生的眼睛忽略，因而在教学中教师以欣赏生活中的纹样导入。
三、合作交流，自主探究。
欣赏教材上的纹样设计，并分组讨论。
每组同学汇报讨论结果，并积极帮助其他小组思考问题，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律。
1、外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。
2、设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。
3、两种不同形式：（多媒体出示）适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表现了美术的韵律美与节奏美。
（适合纹样的骨架可分为离心式、旋转式、向心式、综合式等。
）适合纹样也有不对称的均衡式。
掌握适合纹样的设计纪律是本课需要解决的难点。
四、师生互动。
教师：请同学们说说自己的想法，设计一张适合纹样首先做甚么？再做甚么？（简单的局部由学生在投影仪上进行操作，遇到困难时，教师恰当伸出援助之手，进行局部示范。
