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【第一则】古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
【第二则】孔子曰：“三人行，必有我师。
”择其善者而从之，其不善者而改之。
此言学者当以道为师，不论贵贱、贤愚，皆可为我师。
人之所以为学者，在于求道。
道不远人，人之为道而远人，不可以为道。
是以学者当以道为宗，以师为友，师道之传，得以久远。
翻译：【第一则】古代的学者必定有老师。
老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。
人不是生来就知道一切的，谁能没有疑惑？有了疑惑却不向老师请教，那些疑惑终究不能解开。
在我之前出生的人，他们懂得的道理固然在我之前，我跟从他，把他当作老师；在我之后出生的人，他们懂得的道理也比我早，我也跟从他，把他当作老师。
我是跟从道理的，哪里在乎他的年纪比我大还是比我小呢？因此，无论地位的高低、年纪的长幼，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
【第二则】孔子说：“三个人一起行走，其中必定有我可以向他学习的人。
”选择他们的优点来学习，对于他们的缺点则加以改正。
这句话是说学习者应该以道理为师，不论贵贱、贤愚，都可以成为我的老师。
人之所以要学习，是因为追求道理。
道理并不远离人，人为了追求道理而远离别人，就不能称之为追求道理。
因此，学习者应该以道理为根本，以老师为朋友，老师传授的道理，才能够流传久远。
七年级上册语文书文言文二则1. 原文谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2. 字词解释- 内集：把家里人聚集在一起。
- 儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
- 文义：文章的义理。
- 俄而：不久，一会儿。
- 骤：急。
- 欣然：高兴的样子。
- 差可拟：大体可以相比。
差，大体。
拟，相比。
- 未若：不如，不及。
- 因：趁、乘。
3. 翻译谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。
不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。
”他哥哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。
”太傅高兴得大笑起来。
（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
4. 主题与赏析- 主题：本文通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化氛围。
- 赏析：- 语言简洁。
短短七十多字，却清楚地交代了时间、地点、人物、事件等要素。
- 以对话描写为主。
通过“撒盐空中”和“柳絮因风”两种比喻的对比，生动地表现出不同人物的性格特点。
胡儿的比喻显得较为直白、质朴，而谢道韫的比喻则更加灵动、富有诗意，体现了她的才情出众。
1. 原文陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
2. 字词解释- 期行：相约同行。
期，约定。
- 日中：正午时分。
- 舍去：丢下（他）而离开。
舍，舍弃。
去，离开。
- 乃：才。
- 尊君在不（fǒu）：令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。
四年级上册文言文二则摘要：一、课文简介1.《精卫填海》2.《盘古开天辟地》二、课文内容详解1.《精卫填海》故事概述2.《盘古开天辟地》故事概述三、课文启示与意义1.《精卫填海》启示2.《盘古开天辟地》启示正文：【提纲】一、课文简介在四年级上册的语文课本中，我们学习了两篇文言文故事，分别是《精卫填海》和《盘古开天辟地》。
这两篇文章都源自中国古代的神话传说，具有很高的文化价值和历史意义。
【提纲】二、课文内容详解1.《精卫填海》故事概述《精卫填海》讲述了一只名叫精卫的鸟，决心填平大海的故事。
精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃。
女娃游于东海，溺于水中。
死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。
1.《盘古开天辟地》故事概述《盘古开天辟地》讲述了盘古氏开天辟地的神话故事。
传说在天地还没有开辟以前，宇宙就像是一个大鸡蛋一样混沌一团。
有个叫做盘古的巨人在这个“大鸡蛋”中一直酣睡了约18000 年后醒来，凭借着自己的神力把天地开辟出来了。
【提纲】三、课文启示与意义1.《精卫填海》启示《精卫填海》这个故事启示我们，精卫鸟虽然力量微小，却拥有坚韧不拔的精神。
我们要学习精卫鸟的这种精神，勇敢面对生活中的困难和挑战，不放弃，坚持不懈，最终一定能够取得成功。
2.《盘古开天辟地》启示《盘古开天辟地》这个故事启示我们，盘古氏具有无私奉献的精神。
他为了创造美好的世界，不惜耗尽自己的生命。
我们要学习盘古氏的这种精神，为人类的进步和世界的美好贡献自己的力量。
四年级下册语文文言文二则第1首的翻译
第1首：囊萤夜读
原文：胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
他家境贫寒，不能经常得到灯油。
夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
注释：
囊萤：用袋子装萤火虫。
囊：文中作动词用，意思是“用袋子装”。
胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。
恭：谨慎的意思。
通：通晓。
练囊：用白色绢子做袋。
练：白绢，文中作动词用，意思是"用白绢做"。
以夜继日：用夜晚接着白天（学习）。
课文言文二则课堂笔记生字1. 课文一生字：（1）篇名：梁灏艺术赞（2）生字：寡言（guǎ yán）、心绪（xīn xù）、落拓（luò tuò）、诽谤（fěi bàng）、洗唤（xǐ huàn）、萝卜（luóbo）、哄（hōng）（3）生字解释：寡言，话少；忧怒的情绪；诽谤，诬蔑；洗唤，漱口；萝卜，甜菜。
2. 课文二生字：（1）篇名：贾岛的殉道（2）生字：负心（fù xīn）、鲤（lǐ）、化尽（huà jìn）、表显（biǎo xiǎn）、佯装（yáng zhuāng）（3）生字解释：负心，背弃信义；鲤，一种鱼类；化尽，熬死；表显，展示；佯装，假装。
3. 生字造句：（1）寡言：他性格内向，寡言少语，不善言辞。
（2）落拓：他的作风落拓，不拘一格，颇有一番风骨。
（3）诽谤：人们以一种诽谤的态度来对待他，让他倍感委屈。
（4）鲤：他喜欢养鲤鱼，每天都要去观赏它们悠闲自在的生活。
4. 生字联想：（1）落拓：落拓之人常常具有创新精神，他们不受拘束，勇于尝试不同的事物。
（2）寡言：寡言少语的人，内心深邃，不喜欢张扬，往往更擅长沉思。
5. 词语用法：（1）表显：他面不改色，心不跳，表显出淡定的态度。
（2）佯装：他佯装镇定，但内心早已骚动不安。
6. 生字例句：（1）忧怒的情绪使他寡言少语，时常闷闷不乐。
（2）他洗唌过后，精神焕发，神采飞扬。
通过以上对课文生字的整理及讲解，可以帮助同学们更好地理解课文内容，丰富词汇量，提高文言文阅读能力。
课文言文二则课堂笔记生字续写扩写在学习古文课文的过程中，我们不仅要了解课文中的生字，还应该注重生字的运用和联想，从而提高自己的语言表达能力和整体语文素养。
下面我们将继续探讨如何更好地运用课文生字以及联想的方法来丰富自己的语言能力。
1. 深入解读生字：（1）心绪：心绪是一个十分抽象的词语，它不仅仅是指情绪，更多的是指内心的感受和情感状态。
