高三语文导学案第一轮复习古代诗歌鉴赏
古代诗歌鉴赏之思想情感
教学目标：
1、了解诗歌思想感情的类别。
2、熟悉每种类别的诗歌包含了哪些情感。
3、掌握诗歌“思想情感”类试题的答题范式。
第一部分自主探究
第二部分合作探究
一、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
郡斋①雨中与诸文士燕集（节选）
韦应物
兵卫森画戟，燕寝凝清香。
海上风雨至，逍遥池阁凉。
烦疴近消散，嘉宾复满堂。
自惭居处崇，未睹斯民康。
理会②是非遣，性达形迹忘。
（注）①郡斋：指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。
②理会：通达事理。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是
A．首二句描写郡斋兵卫森严，燕寝凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。
B．“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，虽然宴集逢雨，池阁清凉，风景如画，又因久病初愈，诗人欣喜轻松。
C．最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非纷纭中超脱出来，从而达到忘我的境界。
D．选章叙事、抒情、议论相间，既体现诗人宠辱皆忘的态度，也通过聚会场景的详细描述，写出闲适的情趣。
2．前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康”两句“最为警策”，白居易诗《观刈麦》也有类似的警句“念此私自愧，尽日不能忘”，请指出二者情感内蕴的异同之处。
1
二、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
郡斋
明·李攀龙
金虎署中谁大名，我今出守邢州城。
折腰差自强人意，白眼那堪无宦情。
世路悠悠几知己，风尘落落一狂生。
春来病起少吏事，拟草玄经还未成。
注：金虎署，指刑部。
3．下列对这首诗的赏析不正确的一项是
A．首句写诗人曾在刑部声名显赫，次句写如今出守邢州，两相对比突出了诗人失意之情。
B．“折腰”句写出了当时官场奴颜婢膝膝的丑态，“白眼”句则道尽了官场的人情淡薄。
C．本诗的第三联诗人在慨叹知音难觅的同时，也写出了自己在茫茫人世间的孤独与渺小。
D．作为咏怀诗，本诗用语率真质朴，自然流畅，情感亦丰富，包含了愤慨和感伤等情感。
4．诗的最后两句有何含义？请结合诗歌简要分析。
二、阅读下面这首诗歌，然后回答问题
上西平·送陈舍人
吴泳①
跨征鞍，横战槊，上襄州②，便匹马、蹴踏高秋。
芙蓉未折，笛声吹起塞云愁。
男儿若欲树功名，须向前头。
凤雏寒，龙骨朽，蛟渚暗，鹿门幽。
阅人物、渺渺如沤。
棋头已动，也须高著③局心筹。
莫将一片广长舌，博取封侯。
（注）①吴泳：字叔永，南宋潼川人，关心国事，正直敢言，不避权贵。
②襄州：襄阳，位于鄂西北，地处汉水中游，属南阳盆地边缘，当时处在宋金对峙的前线。
③高著：高明的招数。
5．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是( )
A．开头两句各用“征”、“战”分别形容“鞍”和“槊”，营造了十分强烈的战斗气氛，“便匹马、蹴踏高秋”，实写了陈舍人驰骋疆场的飒爽英姿。
B．“芙蓉”二句，进一步说明陈舍人赴襄州上任及作者鼓励他的原因就是敌人骚扰，边塞吃紧。
“塞云”是不会愁的，此处运用拟人的手法。
C．下片对四位历史人物，前两人直写名字，后两人以遗迹指代，笔法错杂多变，抒发了作者对他们怀才不遇、壮志难酬的悲叹。
D．“渺渺如沤”，比喻新颖生动。
言外之意：历史人物已成为过去，像水泡一样地消逝了，现在就要靠你大显身手了。
E. “棋头”一句，遥接上片“芙蓉未折，笛声吹起塞云愁”两句，是说既然战争已开始，那就要有高明的招数，去对付敌人，使之不得乱动。
6．这首词表达了作者哪些思想感情？请简要分析。
四、阅读下面这首诗，按要求作答。
登雨花台
魏禧①
生平四十老柴荆②，此日麻鞋拜故京。
谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵③！
牛羊践履多新草，冠盖④雍容半旧卿。
歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。
[注]：①魏禧：生于明末，明亡后，隐居翠微山。
②老柴荆：老于茅屋，表示甘守贫贱。
③园陵：指南京钟山的明太祖朱元璋墓。
④冠盖：官僚们的华贵冠服车盖。
7．下列对这首诗歌的分析和鉴赏，不恰当的两项是
A．杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。
魏禧以“此日麻鞋拜故京”表达了更为深沉浓重的情感。
B．“谁使山河全破碎？”的“全”字含义深刻。
金瓯破碎，竟然无一可以幸免，而且是在极为短暂的时间内遭到了迅速覆灭的命运。
C．“冠盖雍容半旧卿”，那些曾在明朝为官为宦的权贵们，在异族入侵者面前仍来参拜明朝开国皇帝的陵墓，表现了高尚的民族气节。
D．最后两句，诗人在雨花台上陷入了深深的沉思之中，他的真挚情感似乎打动了天地万物，只见凄风悲号，日夜不怠。
E. 题为“登雨花台”，笔墨即以景物为主。
通过写景，更能引发人们的共鸣，使人们的心灵受到无法抵制的颤动，从而增强了诗的力度。
8．请结合全诗分析诗人情感变化的过程。
五、阅读下面这首诗，回答问题。
蓟中作
高适
策马自沙漠，长驱登塞垣。
边城何萧条，白日黄云昏。
一到征战处，每愁胡虏翻。
岂无安边书，诸将已承恩①。
惆怅孙吴②事，归来独闭门。
（注）①安禄山为夺取边功，数次侵略奚、契丹，引起边患，却被唐玄宗封为东平郡王。
②“孙吴”指战国时期军事家孙膑和吴起；“闭门”指东汉名士陈寔有感于世道黑暗，拒绝入仕，故“闭门悬车，栖迟养老”。
9．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．开篇以“沙漠”“寒垣”这样特有的塞外景物，勾勒出一幅浩瀚伟岸的典型图画。
B．三、四两句以白描之法大笔勾勒诗人登上寒垣所见“白日”昏暗、寒云苍茫的萧条荒凉
之景。
C．五、六两句深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源。
“一到”“每愁”两词对举，突显边患之重之久。
D．全诗叙事写景，形象逼真，境界浑朴；议论抒情，深睿精警，跌宕起伏；语言精炼绮丽，字字含情，情感浓烈。
10．这首诗歌表达的思想感情较为丰富，请结合诗句简要分析。
六、阅读下面这首诗，回答问题。
感愤
王令
二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺②横。
未甘身世成虚老，待见天心却③太平。
狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。
燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。
（注）王令：（1032～1059）北宋诗人。
诗人短暂的一生在贫困中度过，曾以教学为生，有治国安民之志。
他在世期间，北宋常受到辽、西夏等少数民族政权的侵扰。
②蜺：古同“霓”，虹的一种。
玉蜺，指白虹。
③却：此处是“返回”意。
④去：作“来”讲。
⑤浑：简直。
⑥夸俗：拔俗，脱俗。
11．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A．首联以奇肆的笔触勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊伟慷慨的自我形象，显示出一种浩乎沛然的正气。
B．颔联诗人感叹自己虽然不甘身世贫贱，但奈何老去，只好消极地等待明主出现，返回到太平盛世去。
C．诗人曾经谦虚地说“狂搜得无奇，狂吐复自吮”。
颈联“狂”字和此处的“狂”字都是诗人兴酣落笔情状的自我写照。
D．本诗直抒胸臆，用语劲直，直接表白和倾吐自己的思想感情。
这种抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。
12．诗题为“感愤”，请结合全诗，分析诗歌抒发了哪些情感。
第三部分总结升华
一、掌握全面、准确地把握诗的思想感情的核心方法——四个抓住
二、答题要领：
两点，一是：；二是：。
