22北方民族大融合PPT课件

39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
北方民族大融合
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素

1、北魏的建立：
民族 时间 都城
鲜卑族 4世纪 平城 （山西 拓跋部 后期 大同）
2、统一黄河流域：
时间：439年
南北流行服饰－－裤褶服
zhe
北魏骑兵俑
穿裤褶服的南朝乐队
由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上 身着褶，下身着裤，称为“裤褶服”。但在 传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了 改进，主要是改大袖口，改阔裤腿，多作为 军服或休闲装，在南朝时盛行。
二．北魏孝文帝改革
迁都洛阳
１．改革内容
汉化政策
孝文帝汉化政策
找一找பைடு நூலகம்孝文帝在迁都
后采取哪些具体措施来 学习汉族文化呢？
1 语言方面 2服饰方面 3姓氏方面 4婚姻方面 5制度方面 6风俗礼仪
说汉语
穿汉服
改汉姓 结汉亲
用汉制
学汉礼
二．北魏孝文帝改革
2、影响：
促进了北方民族大融合 有利于北方经济的发展
民族融合是指各民族间在长 期杂居相处中，彼此学习、 互相影响、民族界限日益缩 小的过程。
胡人汉服 汉人胡服 汉人胡食
民 族 的 融 合
根据上述图片，请你谈谈对 “民 族融合”的理解？
民族融合是指各民族间在长 期杂居相处中，彼此学习、 互相影响、民族界限日益缩 小的过程。
北魏统一后，孝文帝面临着 一个严峻的问题，那就是： 一个较为落后的民族如何来 管理和统治文化先进的中原 地区呢？
• 改革不是一帆风顺，会遇到阻碍。
三、北朝的更替
东魏 北齐 北周
北魏
西魏
小结：
各 族 人 民 长 期 接 触 民 族 融 合 的 趋 势 北 魏 政 府 的 改 革
迁 都 洛 阳
汉 化 政 策

缩句游戏：你能将孝文帝的改革措施浓 缩一下吗？请用笔画出关键词。 • • • • • • • • • • • 语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。 姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。 婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 政治：采用汉族官制、律令。 礼法：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提 倡尊老、养老的风气。
缩句游戏：你能将孝文帝的改革措施浓 缩一下吗？请用笔画出关键词。 • • • • • • • • • • • 语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。 姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。 婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 政治：采用汉族官制、律令。 礼法：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提 倡尊老、养老的风气。
• •
各族 人民 长期 接触
出现 民族 融合 趋势
北魏 孝文 帝的 改革
迁都 洛阳
促进 民族 融合
改革 措施
你能找出我的错误吗？ 你能找出我的错误吗？
1、为加强对中原地区的统治，北魏孝文帝将都 、为加强对中原地区的统治， 城从洛阳迁到平城。 城从洛阳迁到平城 洛阳 平城 孝文帝在实行汉化的过程中， 2、孝文帝改姓“ 将自己的姓氏由“拓跋”改姓“陆”。 ” “元
• 请听题：
• • “总是很自信的民族”（打五胡内 迁中的一个民族） A匈奴 B鲜卑 C羯 D氐 E羌
正确答案：B 鲜卑
• 请听题：
• 我国56个民族中有鲜卑族吗？ • A有 B没有
正确答案：B 没有
学习流程
• • 一、预习检查 1.学术助理组织学科长检查本组导读单，完成情况。 2.学科长收集组员的生成问题；小组讨论交流后生成 小组的共性问题。 二、合作探究 1，针对各组预习中生产的共性问题，教师将学生的 问题归纳形成班级共性问题。 2.学科长组织本组讨论。 3.教师巡视，并进行有针对性的指导。 三、问题展讲 各组展讲本组探究成果，教师精讲点拨。

6.北魏孝文帝改革与秦国商鞅变法获得成功 的根本原因是（ B ) A.符合当时统治阶级的利益 B.顺应当时历史发展的趋势 C.代表广大人民群众的利益 D.得到最高统治者的支持 7.439年，统一黄河流域的政权是 A 北魏 B 前秦 C 西晋 D 北周 ( A )
阅读下列Байду номын сангаас料:
恩格斯说：在长期的征服中,比较野蛮的征服者, 在大多数情况下,都不得不适应征服后存在的比 较高的”经济情况”,他们为被征服者所同化,而 且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。 请回答:
列举题 三国两晋南北朝时， 有哪几个政权曾统一了黄河 流域？
曹魏、前秦、北魏、北周
选择题 1.一名同学想知道西晋建立者的情况，你推荐他上网 搜索的人物应是（ C ） A.司马懿 B.司马昭 C.司马炎 D.司马睿 2.从西晋统一局面被破坏，直至隋统一的270年间，历 史发展的主流是（ D ） A.民族交往 B.民族斗争 C.民族迁徙 D.民族融合 D 3.北魏孝文帝迁都洛阳的主要原因是（ ） A.受到北方其他民族的侵扰 B.仰慕洛阳的繁华和富庶 C.扩大鲜卑族的地位和影响 D.为了接受汉族先进文化，加强对中原地区的控制
3、内容： ②颁布均田令（经济方面）
③迁都洛阳（政治方面）
★
④革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化 社会习俗方面）
①有利于北方经济的恢复和发展； 4、影响： ②促进了北方各族社会的进步； ③加快了北方民族大融合的进程。
孝文帝迁都
平城 北魏孝文帝 是怎样克服 阻力迁都洛 阳的？
洛阳
发散思维
想一想，北魏孝文帝迁都洛阳有什么好处？ 1、有利于加强对黄河流域特别是中原地 区的控制； 2、有利于接受汉族先进文化，得到汉族 地主阶级的支持； 3、离开旧都能减少改革的阻力，加速改 革的进程。

3
五胡内迁
崇尚武力，文化落后
游牧民族 (胡人) 鲜卑
匈奴
羯
羌
中原
氐 农耕民族
(汉人)
文化先进，不善征战
9/14/2019
4
4世纪后期，我国东北地区鲜卑族 的一支强大起来建立了北魏
北方的统一 439年，北魏统一了黄河流域
影响： 北方出现了民族大融合的趋势 （生产技术、生活习俗）
9/14/2019
5
敕勒歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
9/14/2019
1
这是一首北朝民歌，原是鲜卑语，后译 成汉语，广为流传。你知道鲜卑族在中国 历史上最早建立了哪个朝代吗？你想了解 鲜卑族历史上一位杰出政治家的改革吗？
9/14/2019
2
第20课 北方民族大融合
9/14/2019
推行改革，促进民族融合，无疑有着重要的影响。许
多没有充分受到汉族文化影响的鲜卑贵族，反对迁都
洛阳，反对汉化，就从反面证明了这一点。但是，孝
文帝积极推行改革的更深刻的原因则是当时北方民族
大融合的历史发展趋势。自从北方地区进入十六国时
期以来，少数民族大量进入中原地区，各族人民频繁
接触，相互影响，在生产技术上和生活习俗上日益接
为什么？
• 因为自北魏孝文帝改革以后，北魏源自朝 注意学习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡 以孝治国，所以皇帝死后的谥号多采用 “孝”字。
9/14/2019
15
活动与探究 1．请同学们思考并讨论，北魏孝文帝能够在民 族大融合中起如此重要的作用，主要是因为他
早年所受的教育，还是有什么更深刻的原因？
• 北魏孝文帝早年受到的文明太后的教育，对于他积极

3、内容（措施）C迁都后： 汉化政策
意义： 4、
促进了民族融合。
的 少孝 数文 民帝 族是 改我 革国 家古 。代 杰 出
评 价 孝 文 帝 ：
北魏孝文帝迁都洛阳示意图
平城
北魏平城遗址
494年北魏孝文帝迁都洛阳
洛阳
融合高潮
1、原因
①经济上
孝文帝改革
孝文帝迁都洛阳（最能体现孝文帝改革的决心）
平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要 。 ②政治上 平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治(根本原因) 。 ③文化上 不利于北魏学习和接受汉族先进的文化 。
民族融合是指各民族间长期 杂居，互相学习，互相影响， 民族界限日益缩小的过程。
鲜卑族民歌
一、融合前提 ------民族迁移与杂居 二、融合开始 ------生产技术和生活习惯相互影响
三、融合的高潮
----北魏孝文帝改革
西晋少数民族内迁形势图五胡内迁
意 义 ：
鲜卑
北方少数民族内迁（中原）或五胡内迁（中原）
鲜
卑 羌 氐
黄
匈
奴 羯
河
中原汉族
中原汉族迁往江南
P127 1北方少数民族内迁（中原）开始时间： 东汉末年 或五胡内迁（中原） 意义： 促进了北方民族融合。
开始时间： 东汉末年
民 族 迁 徙
中原汉族迁往江南
意义： 促进了江南地区的开发。
2北方少数民族内迁（中原）或五胡内迁（中原）和中原汉族迁往江南的意义： 促进了北方民族融合和促进了江南地区的开发。 3民族迁徙的意义： ①促进了民族融合②促进了经济文化的交流和发展。
在生产技术上，少数民族学习汉族的 先进生产经验，成为农业居民。

魏 蜀吴
西晋
十六国 东晋
北朝 南朝
在今天的日常生活中，汉族和 少数民族相互影响的现象有哪些？
南朝官员陈庆之出使北 方，目睹了洛阳的风 貌，感慨的说：以前 以为长江以北都是落 后的异族风气，现在 才知道中原地区礼仪 兴盛，人才济济，难 以言传
返 回
返 回
北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级上册讲义
二、学情分析
学生状况
从初二学生的年龄和生理特点上看，年 龄偏低，知识水平和资料来源还是很有限，但 他们有新鲜感、好奇心、求知欲、表现欲；从 能力上看，学生有较强的感性认识、喜欢动手 去做、喜欢用语言去陈述，但理性认识较差。
教学预测及对策 可能出现的问题有两个：(1)分析战争 部分，学生考虑问题可能不够全面，对策是 指导学生积极从课文中获取有效信息，引导 学生善于多角度思考问题。(2)介绍人物部 分，有的学生会力图参与，但又无从下手。 对策是积极指导学生从历史书籍、影视、网 络、报刊、杂志等途径获取资料。
1．抗日战争时期，国民政府取得重大胜利的战役是( ) 。
A.淞沪会战
B.平型关大捷
C.台儿庄战役
D.百团大战
2．抗日战争时期，中国军队主动出击的最大规模的战役是
( )。
A.淞沪会战
B.平型关大捷
C.台儿庄战役
D.百团大战
3．台儿庄战役和百团大战胜利的相同意义是( )。
①沉重的打击了日寇 ②鼓舞了全国人民的抗战信心
二、教材分析
“把我们的血肉筑成新的长城”，集中体现了中国抗日战 争的全民性、艰苦性和伟大性。卢沟桥事变后，日本侵略者对 我国发动了全面的侵略战争。国家兴亡，匹夫有责，中华儿女 发出了“把我们的血肉筑成我们新的长城”的时代呼声：有直 面凶顽、英勇搏杀的悲壮；有兵民一家、予敌重创的凯歌；有 挥笔如剑、引吭泼墨的自信；有致力发展、捍卫尊严的凛然。 正是这一代不屈的脊梁，用他们的血肉之躯，抗击了侵略者， 赢得了抗战的胜利。

敕勒歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
第20课 北方民族大融合
一、北方的统一和民族的融合
1、北魏的建立：
4世纪后期 鲜卑族 平城（今山西大同）
2、北魏统一黄河流域：439年
3、民族的融合 具体表现：服饰、饮食、
生产技术的变化
穿裤褶服的南朝乐队
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 北方少数民族墓室壁画《采桑图》
提倡尊老、养老的风气。Fra bibliotek你能将孝文帝迁都后的改革措施 浓缩一下吗？看谁缩减得最好最 妙？（要求用三个字来概括，中 间一个字用“汉”字）
说汉语 穿汉服 改汉姓
联汉姻 用汉制 学汉礼
南朝官员陈庆之出使北方，目睹 了洛阳的风貌，感慨地说：以前 以为长江以北都是落后的“异族 ”风气，现在才知道中原地区礼 仪兴盛，人才济济，难以言传。
孝文帝改革起到了什么作用？
促进了北方民族的大融合
品人物 悟历史
我心目中的孝文帝
评价历史人物，主要根据他的对历史的 贡献，是否顺应历史发展趋势，促进历史前 进。
我心目中的孝文帝
孝文帝是中国历史上一个具有远 见的改革家，他顺应民族融合的历史 潮流，放弃自己民族的旧俗，冲破重 重阻碍，毅然改革，加快了北方民族 的大融合的进程，他的改革为中华民 族大家庭的发展做出了贡献。
理一理：
北魏
东魏 西魏
北齐 北周
北朝
宋
齐
梁
陈 南朝
找一找,说一说
在我们今天的日常生活 中，汉族和少数民族互相影 响的现象有哪些？
作为中学生今天我们应 为民族团结做些什么？
作为中学生我们要在思想上树立民 族团结的意识，从每一件小事做起，尊 重他人的民族习惯，自觉维护祖国统一、 民族团结，使民族团结之花开遍整个校 园。

大臣甲：陛下，行军至此，人马早已疲惫不堪，万不可继续前行， 望陛下三思而行。
大臣乙：陛下，再这样下去我们这些老朽实在难以忍受，弄不好死 无葬身之地啊。
孝文帝：这次我们兴师动众，如果半途而废，岂不是给后代人笑话？ 如果不能南进，就把国都迁到这里。诸位认为怎么样？
大臣甲：陛下，万万不可啊，平城是祖宗定下来的，条件再不好，也 是我们的家啊，怎么能随便迁往别处呢？
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

文化
北方民族文化丰富多彩，包括独特的 服饰、饮食、建筑、艺术等方面，如 蒙古族的马头琴、满族的旗袍等。
北方民族的特点和贡献
特点
北方民族以游牧为主，擅长骑射和歌舞，性格豪爽热情，注重家族和民族观念。
贡献
北方民族对中国的统一和发展做出了重要贡献，如元朝的统一促进了各民族之间的交流和融合，清朝的康乾盛世 更是中国封建社会的巅峰时期。同时，北方民族也丰富了中国的文化和艺术宝库，为中华民族的文化多样性增添 了浓墨重彩的一笔。
民族大融合为不同文化的 碰撞和交融提供了平台， 推动了文化的创新和发展。
维护文化多样性
民族大融合有利于保护和 传承各民族的优秀文化遗 产，维护世界文化的多样 性。
促进经济繁荣和发展
拓展市场
民族大融合打破了地域和民族的 限制，为各民族企业提供了更广
阔的市场空间。
优化资源配置
不同民族在经济上的交流和合作， 有利于资源的优化配置和高效利
02
北方民族概述
北方民族的起源和分布
起源
北方民族起源于古代的游牧部落 ，经过长时间的历史演变，逐渐 形成了多个民族。
分布
北方民族主要分布在中国的北部 、西北部和东北部地区，包括蒙 古族、满族、回族、维吾尔族等 。
北方民族的历史和文化
历史
北方民族在中国历史上扮演了重要角 色，如蒙古族建立的元朝、满族建立 的清朝等，对中国的政治、经济和文 化产生了深远影响。
经济背景
农业与畜牧业的发展
北方地区农业和畜牧业的发展，使得各民族之间的经济联系 更加紧密。农业民族与游牧民族之间的互补性交流，促进了 经济上的相互依存和融合。
商业与贸易的繁荣
随着北方地区商业和贸易的繁荣，各民族之间的经济交流更 加频繁。不同民族之间的商业往来和贸易合作，推动了经济 上的融合和发展。