湖南省郴州市第八中学教科版七年级政治下册导学案第9课 少年的权利(无答案)

七年级政治下册第9课少年的权利第二课时教案教科版课题
学习目标1.初步了解相关法律规定，明确自身权益。

2..了解《联合国儿童权利公约》。

3.强化巩固练习，完成练习题。

重点难点教学重点：明确《联合国儿童权利公约》的保护对象。

教学重点：我国加入《联合国儿童权利公约》的意义。

教法
选择
合作探究法、阅读法课型新授课
课前
准备
权利清单练习题是否采用多媒体多媒体
教学
时数
总计2课时教学时数第2 课时备课总数第 20 课时
课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动。

第四单元我们的权益第九课少年的权利课时：1课时主备人：审核人：审核时间：2014-2-25 总第20课时学习目标：1．引导学生初步了解相关法律规定，明确自身权益。

2．引导学生提高运用法律知识进行自我保护的能力。

3．引导学生走进法律，感受关爱，培养珍惜权利的意识。

重点：认识和学习“未成年保护法”中有关的规定。

难点：生活中常见现象与“未成年保护法”中有关权利的规定的关系。

学习方法：自主、合作、探究学习过程：【课前预习】搜集我国有关保护未成年人权利的法律、法规名称。

【课内探究】一、预习导学根据学生搜集我国有关保护未成年人权利的法律、法规名称的，引出今天的课题（看来同学们对法律知识有了一定的了解，但是对自己所拥有的权利了解还不是很透彻。

你们的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注，这节课老师带着同学们一起来认识你们的权利。

板书课题：第九课少年的权利）二、自主探究1．，，，是我们树立权利意识、保护我们权利的开始。

2．为了保障未成年人的身心健康和合法权益，是一个重要手段。

3．未成年人指的是哪些人？4．保护未成年人的重要法律有哪些？其中专门保护未成年人的一部法律是什么？5．《》是一个保护少年儿童的国际性公约；1989年成为国际法。

年，我国加入这一公约。

三、研讨交流1．列举：未成年人享有哪些权利？（不少于5项）。

未成年人是否享有公民的一切权利？2．讨论：为什么国家要制定一系列的法律、法规、政策等来保护青少年的权利？3．阅读P71页事例“我要上学”，思考（1）张凡同学的什么权利被侵犯了？（2）他应该怎么办？四、达标测评1．我们身心成长的重要时期是（）A．儿童时代 B．少年时代 C．青年时代 D．中年时代2．保障我们的身心健康与合法权益的前提和重要手段是（）A．立法保护 B．自我保护 C．社会保护 D．家庭保护3．以下权利中，未成年人不享有的是（）A．生命健康权 B．财产所有权 C．受教育权 D．选举权和被选举权4．我国未成年人保护法规定，任何组织和个人都不得招用未满16周岁的未成年人。

第九课少年的权利班别：组别：姓名：评价：【学习目标】1．通过学习，我知道我们国家和社会都在关爱未成年人，所以我要热爱我们自己，珍惜自己的权利和履行自己的义务。

2、通过学习，我了解了我们未成年人所享有的权利和不享有的权利。

2．通过学习，我学会了维护自己的合法权利。

【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P2—6，在课本中找到下列问题的答案并划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记带※号的重点基础知识。

)1．保障我们身心健康和合法权益的重要手段是什么？（P70）2．我们未成年人首先得到了哪些法律的保护？（70）3.专门保护未成年人的法律是哪部法律？（P71）4、法律规定未成年人享有的权利有哪些？（P71）5、未成年人不享有有哪些权利？（P72）5、保护少年儿童权益的国际性公约是什么？这部公约什么时候成为国际法？我国什么时候加入这一公约？（P73【合作探究】1、某镇一中学发现开学后有10名学生未到校报道。

经了解，是家长因为孩子成绩不好以家里经济困难为由迫使他们去打工赚钱。

学校和镇政府在多次劝说无效的情况下，一纸诉状将这些家长告上法庭。

法院最终判决如下：对每位让孩子辍学的家长予以罚款，强令他们在规定期限内送子女复学。

由于法律的干预，这10名学生终于又回到了学校。

（1）这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权利？（2）可以从哪部法律中找到依据？2、阅读下面这封信，然后回答问题。

尊敬的王老师：我是一名初三的女生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里有个小抽屉，一把小锁将我的小秘密锁在里面。

有一天我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看，里面的信件、日记好像被翻过。

我赶紧问妈妈，妈妈笑着轻松地说：“不要慌，是我砸的，看你整天神神秘秘的，我有点不放心，想看看你到底有什么秘密。

”我听完后，又气又恼，不知该怎么办。

学生：小丽⑴你认为小丽妈妈的做法合法吗？为什么？不合法。

第九课少年的权利第一课时（法律的规定）一、学习目标1．知道法律对少年的权利有哪些规定。

2．清楚在哪些法律里规定少年的权利。

二、学习过程情境引入：我们知道社会的稳定需要法律和各种规则的支撑。

那么法律对我们少年赋予哪些权利，带着这个问题我们学习第九课《少年的权利》。

（一）自学导航1．阅读教材第九课《少年的权利》，第一框“法律的规定”70页及其后面的部分回答下面的问题：（1）法律中规定了少年的哪些权利？（2）国家专门为少年儿童的权利制定了哪些法律？（3）《中华人民共和国未成年人保护法》是专门为哪些人指定的法律？法律的制定体现了什么？（4）国家制定的法律中还有哪些法律对未成年人的权利有明文界定和具体保护款项？（二）合作探究1．阅读教材70页《我要上学》材料，议一议，章法同学的什么权利被侵犯了？2．《中华人民共和国未成年人保护法》规定了哪些内容？三、分层检测（一）基础题1．判断正误：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》是国家专门为未成年人指定的法律。

（2）《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》规定了未成年人的生命健康权、人身自由权、受教育权等权利。

（3）《中华人民共和国未成年人保护法》的制定，体现了国家对未成年人各项权利的关心、尊重和保护。

（二）提高题2．《中华人民共和国未成年人保护法》为未成年人规定了哪些基本权利？四、课后作业1．记忆下面的问题：（1）我国法律专门规定了保护未成年人的那些基本权利？（2）我国的那些法律中明文界定了对未成年人的具体保护条款？（3）国家专门为未成年人制定了哪些法律？2．判断题：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》规定了对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等。

（2）《中华人民共和国未成年人保护法》是为未满十八周岁的未成年人制定的法律。

（3）未成年人具有受教育权。

（4）未成年人具有人生自由权。

（5）《中华人民共和国未成年人保护法》规定了一些陈年公民不享有的权力。

第九课少年的权利导学案天池中学：闵敏一、课堂目标导航1、情感态度价值目标：培养学生的法律意识，让学生认识到他们的健康成长受到法律的特殊保护2、能力目标：通过生活的实例来体验自身权利的存在3、知识目标：初步了解相关法律规定，明确自身权利4、重点：认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定5、难点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系二、自主学习方案（预习与交流）（一）、课堂导入：14岁的小马已经长得五大三粗了，但成绩很差，书读得不好。

失望之余，父亲宣布：你已经长大了，我不管你了，你自己出去找事养活自己。

问：父亲的说法对吗？看看书上是怎么说的。

（二）、知新：1、走进法律，感受关爱，，，是我们树立，保护我们全力的开始。

2、少年时代是成长的重要时期，为了保护我们的身心健康和合法权利是一个重要手段。

3、是为保护以下未成年人而专门制定的法律。

该法律规定，未满18周岁的中国公民不受侵犯。

体现了我国对未成年人各项权益的。

4、未成人作为公民的一部分，所享有的权利是相当广泛的。

除法律规定只能由成年公民才能享有的某些权利外，如只有年满18周岁的成年公民才能享有的，公民享有的一切权利未成人都有。

5、刑法、民法、教师法、婚姻法、收养法等法律中，也都有对“儿童”、“少年”、“学生”权利的明文界定和具体保护条款。

这些法律规定的权利是的。

6 是一个保护少年儿童权益的国际公约。

7、我们需要应该有、和，我们有说话的权利，有，也有的权利。

这是《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利。

（三）、质疑：1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定了未成年人的哪些权利？2、我国有哪些法律规定或保护未成年人的健康成长？3、未成年人是怎样受到特殊保护的？三、教学过程（合作与探究）教学点1：法律的规定（1）情景激疑：（课本事例：我要上学）问：班主任的做法对吗？张凡的什么权利受到了侵犯？学点归纳：（课本的观点）（2）课堂活动：毛毛的一天早上，七年级学生毛毛背书包上学，到了学校，毛毛在教室里认真听老师讲课，下课后，被一名同学叫到厕所里，向他要了10元钱。

第四单元我们的权益第九课少年的权利（共1课时）【学习目标】1、初步了解相关法律法规，明确自身权益。

2、提高运用法律知识进行自我保护的能力。

3、认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。

感受关爱，培养珍惜权利的意识。

【学习重点】认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。

【学习难点】生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定。

【预习自测】1、未成年人是指: 未满周岁的公民。

2、少年时代是成长的重要时期，为了保障我们的身心健康和合法权益是一个重要手段。

3、写出三部保护未成年人的重要法律：《》；《》；《》4、为保护未成年人专门制订的法律叫《》，是一部保护未成年人合法权益的基本法。

体现了我国对未成年人各项权利的关心尊重保护。

它规定了对未成年人的权利予以（）、（）、（）和（）四个方面的保护。

5、《未成年人保护法》规定的未成年人的权利，你知道哪些？6、保护少年儿童权益的国际性公约是《》，我国于（）年加入这一公约。

【合作探究】未成年人是否享有公民的一切权利？未成年人的身心健康为什么需要法律的特殊保护？初一（1）班的张帆眼巴巴地看着同学们从那条熟悉的路上放学回来，他却不能像他们那样快乐的上学了，因为镇上要求学校代收什么费，他们村好几家都没有交纳。

班主任说，在家里把那些费交纳以前，别来上学了。

（1）张帆的什么权利被侵犯了？（2）保护未成年人的基本法是什么？你知道有哪些保护未成年人的途径？【反馈拓展】1、下列选项中，未成年人不享有的是（）A、生命健康权B、受教育权C、选举权D、财产所有权2、未成年人的基本权利是由（）A、《未成年人保护法决定的》B、《宪法》规定的C、《联合国儿童权力公约》规定的D、《预防未成年人犯罪法》决定的3、未成年人保护法保护的对象是（）A、20周岁以下的未成年人B、14周岁以下的未成年人C、18周岁以下的未成年人D、16周岁以下的未成年人4、少年时代是身心成长的重要时期。

保障我们的身心健康与合法权益的前提和重要手段是（）A、立法保护B、社会保护C、自我保护D、家庭保护5、下列选项中，不属于《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有（）A、受教育的权利B、玩的权利C、了解别人隐私的权利D、发表意见的权利【中考链接】王洪的父母为了了解自己的孩子，没有经过他的同意就私下翻看他的日记，父母的这种做法对吗？侵犯了王洪的什么权利？王洪应该怎么做？【总结反思】通过本节课的学习你的收获:你的疑问：。