研究生课程和案例库建设需结题验收项目一览表

朱明旱
电信学院
通过
25
地方院校工科专业教学管理与评价机制的探索与实践
任艳惠
电信学院
通过
26
面向对象程序设计语言课程教学改革的研究与实践
汤海蓉
计算机学院
通过
27
基于实践能力培养的课程群教学改革研究
邹汉斌
计算机学院
通过
省级
自筹
28
计算机类专业创新人才培养模式的研究与实践
梅晓勇
计算机学院
通过
省级
自筹
29
构建“三三三”教学模式，培养创新型城市规划人才的研究与实践
郭杰荣
物电学院
暂缓
通过
35
生物科学专业学生创新能力培养体系研究
王兴平
生科学院
暂缓
通过
36
基于案例的java语言模式探讨和研究
刘国清
计算机学院
暂缓
通过
蒋良富
物电学院
通过
20
利用虚拟实验构建教师教育技术能力培训新模式
肖芳
物பைடு நூலகம்学院
通过
21
“少教多学”模式在高校化学实践教学中的应用研究
胡霞
化工学院
通过
22
酒店管理专业方向“订单式”人才培养模式实践与探索
周兴
资旅学院
通过
23
非计算机专业的《微机原理与接口技术》课程教学改革与实践
刘奇元
机械学院
通过
24
“数字信号处理”课程教学研究与实践
通过
10
英语教改试点班与非试点班学生学习效果对比研究
赵碧华
外国语学院
通过
11
普通高校全面推进公共艺术课程建设进程中的问题与对策

钦州市外国语学校 初中班级自主管理研究 北部湾职业技术学 职业教育与普通高等教育衔接的研究 校 浦北县三合中学 伯劳中学 那隆第二中学 灵山中学 灵山外国语学校 武利中学 灵山县陆阳中学 初中女生心理健康教育和青春期教育的研究 克服初中生厌学的对策研究 初中生自主学习能力的培养研究 广西中学生心理健康教育和青春期教育的研究 农村初中学生自主与合作能力培养的研究与实 践 “诱思导学 合作课堂”教学模式的研究与实 施 基础教育农村中小学学段教学衔接研究
钦州市第六中学 提高中学生数学阅读能力的对策研究 钦州市外国语学校 初中数学课堂教学有效性策略研究 钦州市合浦师范学 中职生实践能力与创新思维培养的研究——以 校 数学科教学为例 太平中学 灵山二中 伯劳中学 灵山职业技术学校 三隆中学 灵山中学 浦北县金浦中学 青塘中学 钦州市第八中学 灵城一中 中学数学课堂有效教学策略的研究 特色高中艺术生数学作业设计与有效性研究 数学教学中兴趣课堂的研究 新形势下农村职业技术学校数学教学为专业课 程服务的研究 初中数学课堂教学评价的有效性 以教材为本的专题式研究性学习方式的研究 中小学生实践能力及创新思维的培养研究 农村初中数学“三体现，四程序”教学模式的 实践与探究 初中学科教学与信息技术整合的研究 基于自主探究、同伴互助下的阶梯式问题导学 法数学课堂教学模式的研究
农村初中语文教学高效课堂与有效教学模式的 研究 钦州港经济技术开 在新课改下提高失地青少年语文素养 钦州港区 之品德修养的研究 发区中学 市直 钦州市第一中学 初中数学与小学数学有效衔接的研究
2013B067 肖裕梅 梁华挺 毛平 黄志刚 潘秀源 2014B008 黄元君 翟云 吴小明 吴立传 吴安瑜 黄晓燕
张超鹏 凌永庚 潘涛 覃庆芳 林珍 李良凤 檀雁玲 苏方龙 陈创忠 张晃芬 何燕 梁 桥 凌兴爱 梁勇 宁之远 陈振芳 黄艳 卢锦凤 赵金莉

项目负责人（签章）：
验收专家意见
（专家组长签章）：
年月日验Βιβλιοθήκη 收专家名
单
姓名
职称/职务
学科领域
所在单位及联系方式
单
位
意
见
（单位盖章）
负责人：（签字）年月日
E.工具书F.教材G.电脑软件H.改革实践
（注：请在相应成果前打“√”，“改革实践”须具体说明）
项目成果名称
项目
成果的具体内容及主要特色
项
目
成
果
材
料
目
录
项目成果实
践
运
用
情
况
及
效
果
评
价
参
加
项
目
人
员
姓
名
姓名
职务/职称
学科领域
所在单位
项目负责人（签名）：
年月日
项
目
经
费
决
算
情
况
（请具体列出项目经费收入细目和项目支出细目）
广东省学位与研究生教育改革研究项目
结题验收表
项目名称：
项目类别：
项目负责人：
所在单位（盖章）：
联系电话：
E-mail:
项目立项时间：
填表日期：年月日
广东省学位委员会办公室
项目研究目标
（简要、如实概括项目申报书中提出的拟解决的主要问题、预期创新点、预期成果等）
项目成果类型
A.项目研究报告B.专著C.译著D.论文

46 2004 护理学院
陆小曲
学院教改
14
47 2005 学院领导
吴琪俊
广西教育科学
29
A
48 2005 学院领导
崔践
广西教育科学
56
B
49 2005 基础学院
马迎教
广西教育科学
57
B
50 2005 基础学院
韦耀东
广西教育科学
107
C
51 2005 基础学院
许建国
广西教育科学
109
C
52 2005 基础学院
143
自筹
儿科学重点课程建设的研究与实 践 医学影像诊断学教学内容优化、 重组及课程建设的研究与实践
李强、潘红飞、凌赛泳、黄月艳、 林娜、陈霞静 陆玉敏、马德智、李清锋、李文强 、王立学、黄德尤、黄斌 农乐颁、黄理泰、袁其微、黄萼华 、黄小维、王超、魏洁、赵丽娟、 黄祖良、赵骏耀、黄玮、廖赞勇、 蒋竞辉 农乐颁、黄理泰、陆天贵、黄小维 、罗春潮、李敬英、陈国湘、左伟 尘、张琴、王子尖、赵玉鹏 赵善民、何显教、晋玲 韦国锋、黄锁义、黄祖良、李振中 、潘祖光、陆海峰、陆长青、李容 、黄志文、何有成 黄秀峰、吴荣敏、黄世宁、周善金 、黄昌盛、陈秉朴、韦星、滕少康 潘小炎、王民登、王小超、潘兴寿 、王洁、许杰、陆克兴、吴标良、 尹毅霞 李强、潘红飞、杨显先、黄爱萍、 林娜、凌赛泳、黄月艳、陈霞静、 冯燕妮、陆金海 已上交结题 材料
1
2001 临床学院
潘红飞
广西教育科学
桂教办 [2001]12号 桂教办 [2001]12号 桂教办 [2001]12号 桂教办 [2001]12号 右医院字 [2001]37号 右医院字 [2001]37号 右医院字 [2001]37号 右医院字 [2001]37号

4.相关论文必须标注。
5.专著必须在封面醒目位置注明“浙江省社会科学界联合会成果”字样。无此字样,上级项目主管部门将不承认其为项目研究成果。
6.研究报告必须经被市级以上党委政府有关部门肯定并采纳吸收。
7.项目负责人提供电子版单位审核意见初稿。
7.项目负责人提供电子版单位审核意见初稿。
杭பைடு நூலகம்市社科规划项目
5.相关论文必须标注。
6.专著必须在封面醒目位置注明“浙江省哲学社会科学规划课题成果”字样。无此字样,上级项目主管部门将不承认其为项目研究成果。
7.研究报告必须经被市级以上党委政府有关部门肯定并采纳吸收。
8.项目负责人提供电子版单位审核意见初稿。
8.项目负责人提供电子版单位审核意见初稿。
省社科联项目
3.论文等研究成果是否标注。
省林业厅科技计划项目
4月15日前学院提交材料
4月底前科技处审核, 5月初提交省林业厅验收
10万以下项目,直接结题:
1.项目验收申请书,一式2份,单独装订。
2.项目实施工作总结和技术报告。
3.财务决算报告。
4.与项目成果有关的重要数据、技术资料、专著等。
2-4项装订成册
10万以上（含10万）项目,会议验收:
各类项目结题、验收一览表
项目类型（2009年底前到期的项目）
学院自查时间
科技处审核时间
学院审核要点
校发展基金面上项目
9月前学院完成自查
9月底前受理结题材料, 10月抽查
1.结题报告一式2份,相关成果1式1份,与其中1份结题报告装订成册。
2.项目是否按照申请书确定的内容进行研究；经费使用是否与预算基本相符；预期研究成果是否完成；研究成果内容是否与项目研究内容相符。

签名
专家验收意见
课程建设的既定目标是否实现，拟突破的难题是否解决，成果具备价值或效益以及存在的主要不足。
专家组组长签名：
年月日
学院验收意见
负责人签字（院章）：
年月日
与立项时确定的建设目标比较，有哪些未完成或部分完成？
取得的成果
详细列出课程建设中取得的各项教学成果名称、成果形式（包括教材教参、教研论文、奖励称号等）：
效果
简述本课程建设对提高教学质量取得的实际效果（学生的反映及评价，学校听课评价）
建设计划
拟在哪些方面需继续进一步建设完善？
验收
评审专家名单
姓名
职称
从事学科专业
大学研讨课结项验收表模板
课程名称课程对象立项时间Fra bibliotek验收时间
课程负责人
职称
Email
联系电话
课程建设参与人员
姓名
职称
在课程建设中承担的任务
原计划建设起止时间
实际建设起止时间
提供评审的项目成果材料清单（如课程教学方案、讲义、大纲、教学进度、课件、案例等，并注明具体的形式，如文稿、光盘等）：
目标完成情况
简述课程建设的目标、完成情况及建设中采取的措施：

关于做好山东省研究生教育质量提升计划项目结题工作的通知各有关学院（学部）、相关部门：根据山东省教育厅《关于做好山东省研究生教育质量提升计划项目结题工作的通知》（鲁教研处函〔2021〕3号）文件要求，我校将于2021年6月20日前，完成2016年以来山东省研究生教育质量提升计划项目结题工作。

现将具体工作安排如下：一、结题项目范围（一）2016年、2017年、2018年立项建设并已到结题期限的优质课程、案例库、导师指导能力提升项目。

（二）2016年及以前立项但尚未结题的研究生教育创新计划项目（与导师指导能力提升项目统称为“教研项目”）。

（三）在本次结题范围内，因特殊原因无法结题的，需提交书面报告。

二、结题办法各单位组织相关项目结题达标审核，并将符合结题要求的项目报研究生院。

学校组织专家评审验收，形成结题工作报告和优秀项目推荐意见，报省教育厅备案。

（一）结题形式1.课程。

可以PPT、讲义或讲课视频等形式结题（附教学大纲）。

2.案例库。

可以视频案例或文字案例等形式结题，填写《案例说明书》（附件1），并简要说明主要内容。

3.教研项目。

可以论文、著作或研究报告等形式结题。

发表论文或出版著作需注明“山东省研究生教育创新计划建设项目”或“山东省研究生教育质量提升计划建设项目”字样及项目编号，且与立项项目内容有较高相关性，否则不视为结题材料。

（二）专家评议研究生院组织专家进行评议。

评议专家应具有副高及以上专业技术职务，不少于5人，其中校外专家不少于2人，专家组组长由校外专家担任。

（三）材料要求1.个人结题材料要求申报结题的项目，项目负责人需提交以下材料电子版，每个项目做独立文件夹，文件夹名称以“年度+学院（学部）+项目类型（优质课/案例库/导师能力提升计划/创新计划，下同）+主持人姓名”命名，每个文件夹内包括如下内容：（1）项目申请书、申报原件PDF版（2018年申报项目可登陆山东省研究生教育项目管理系统下载）。

教育部办公厅关于公布第二批全国新工科研究与实践
项目结题验收结果的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2023.11.07
•【文号】教高厅函〔2023〕21号
•【施行日期】2023.11.07
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
教育部办公厅关于公布第二批全国新工科
研究与实践项目结题验收结果的通知
教高厅函〔2023〕21号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校，2018—2022年教育部高等学校教学指导委员会，有关行业协（学）会，有关企业：
新工科建设是在应对新一轮科技革命和产业变革、建设制造强国背景下作出的重大战略抉择，是走好中国高等教育卓越拔尖人才自主培养之路的战略一招、关键一招、创新一招。

为扎实推进新工科建设高质量发展，我部组织开展了第二批新工科研究与实践项目结题验收工作。

经项目组申请、专家网络评审、专家会议评审等环节，“以新工科理念改造升级地方高校传统工科专业的探索与实践”等820个项目通过验收，其中“新工业革命时代新工科教育人才培养重大关键理论与实践问题研究”等120个项目验收结果为优秀（通过验收项目名单及优秀项目名单详见“国家级新工科研究与实践项目管理与服务系统”）。

各项目组要充分认识当前新工科教育改革创新的迫切性，继续深入开展多样化研究和实践，推动新工科改革发展前沿成果、最新要求融入人才培养方案和教学过程，真正深入到教学层面。

各高校及各地教育行政部门要积极搭建交流平台，促进项目间经验的交流与分享，加强项目成果凝练和成果推广，促进新工科建设高质量发展。

教育部办公厅
2023年11月7日。

研究项目验收评分表
[双面打印，验收时承研单位准备，每位专家一份]
合同编号：项目名称：
项目编号：承研单位：
评价内容(分值)
评价标准(参考分)得分合来自同完成
情
况
(65)
研究目标(10)
a.已实现(7~10)
b.基本实现(4~6)
c.未实现(0~3)
研究内容(10)
a.全部或超额完成(7~10)
b.完成主要研究内容(4~6)
c.主要研究内容未完成(0~3)
关键技术(15)
a.全部突破或取得突破性进展(13~15)
b.主要关键技术基本突破(6~12)
c.主要关键技术未突破(0~5)
技术指标(15)
a.全部实现(13~15)
b.主要指标基本实现(6~12)
c.主要指标未实现(0~5)
研究进度(5)
a.按要求进行或有提前(5)
a.能满足科研需要(4~5)
b.基本满足科研需要(2~3)
c.不满足科研需要(0~1)
合同经费开支(5)
a.合理(4~5)
b.基本合理(2~3)
c.不合理(0~1)
得分合计
个人意见或建议
评分人签名：
年月日
评分说明：汇总各技术专家评分取平均即为该项目得分，0≤差<60，60≤中<70，70≤良<85，85≤优≤100。评为“中”的项目“暂缓通过”验收；评为“差”的项目“不通过”验收，不再组织复验收。
b.比要求略有滞后(3~4)
c.与要求差距较大(0~2)
成果形式(10)
a.符合要求，文档资料齐全详细(7~10)
b.基本符合要求，文档资料基本齐全详细(4~6)
c.不符合要求，或者文档资料不齐全或不详细(0~3)

本项目的实施，对各成员科研训练效果一般
本项目的实施，对各成员科研训练效果较差
研究成果
研究成果突出
研究成果较突出
研究成果一般
综合评价：□优秀、□良好、□合格、□不合格
大庆师范学院大学生创新创业训练计划项目
结题验收标准及评价参考表
评价指标
评价标准
研究工作
按计划实施研究工作突出，成员分工合作好，阶段成果和过程记录完整
基本按计划实施研究工作，成员能分工合作，有部分阶段成果和过程记录
不按计划实施研实施效 果
本项目的实施，对各成员取得了较好的科研训练效果

中南财经政法大学研究生创新教育计划专业学位研究生课程案例库建设项目申请书案例库名称：专业学位点名称：所属单位：项目责任人：申请日期：研究生院2013年制申报须知1.申报者必须认真阅读《中南财经政法大学研究生教育创新基金资助管理办法》、《研究生创新教育计划》，并按专项通知的要求申报。

2.申报者打字完整填写（如不具备打字条件时，请用钢笔或圆珠笔正楷书写，不要用铅笔填写），由单位主管领导签署意见后，送交所在学院（中心）评审后集中上报（其他部门直接报研究生院）。

3.本表封面上“年度、编号”由研究生院统一编制填写。

4.案例库名称：专业学位点名称+全日制专业硕士研究生课程案例库。

5. 填表必须实事求是，认真翔实，不得虚报或留空。

有的栏目如无内容可填，请写上“无”、“未”等字；表格若填写不下，可另附纸。

6.申请书及证明材料必须同时上报电子版。

申报人提交电子文档时，请务必将所有文档置于一个文件夹中并按“学院-姓名”命名。

7.本项目按专业学位点开展项目建设，每个学位点立项1项。

为规范经费使用，项目经费由项目负责人和专业学位点负责人共同审批开支，如项目负责人同时为该学位点负责人，则由项目负责人与学位点所在学院分管领导共同审批开支。

附：中南财经政法大学专业学位研究生教学案例撰写基本要求一、案例正文的基本结构及相关要求1.标题及关键词；标题要点明案例的组织背景（企事业单位名称）和案例的主题、关键问题和焦点。

选题要能够反映典型性和代表性的经营、管理或法律问题。

关键词3－5个。

2.首页注释：作者姓名、工作单位、案例版权，案例真实性（注明是否经掩饰处理等；3.内容提要；要求：内容提要总结案例内容，不作评论分析，300字以内。

4.主体部分（1）引言/开头；要求：简要说明时间、地点单位、主要决策者、关键问题等信息。

（2）相关背景介绍；要求：详尽说明案例所在行业、公司、主要人物、事件等相关背景。

（3）主题内容：大中型案例宜分节，并有节标题；要求：陈述客观平实、不出现作者的评论分析，决策点突出，所述内容及相关数据具备完整性和一致性。

结项验收考核表
项目编号：
基地名称：
申报单位：
合作单位：
负责人: 联系人: 联系电话: 申报日期: 年月日
二、创新基地合作培养研究生的成效数据（建设期间三年内）
二、创新基地合作培养研究生的成效数据（建设期间三年内，续）
三、存在的问题和下一步的改进与建设设想
三、考核意见
附件：
一、创新基地建设各方协议书复印件（含申报建设时签订与建设期间新增协议）
二、资质证明（校外各合作单位的法人证书、组织机构代码和营业执照证书复印件）
三、创新基地校外合作单位最近一年的资产和收入证明（尽量获得合作单位的资产负债表和利润表，如果出于单位保密要求的可获取其开出的证明）
四、建设期间双方已经开展科研等业务合作的委托协议或实施方案复印件；
五、建设期满后创新基地的双方导师聘任证明；
六、建设期间合作指导的研究生获得的创新项目与成果证明（含省优硕论文、公开发表论文、主持或参与的项目立项证明、获得创新竞赛奖励、获得科研成果奖励、获得专利）；
七、建设期间基地研究生参与各种交流活动证明（含主办承办会议、参加校外和基地之外的学术会议邀请证明、国际国内学业访问交流证明）；
八、支撑创新基地受到表彰或社会影响和作用的实证材料；
九、部分主要设备设施的购置证明（购买合同或发票、验收证明等）；
十、校外合作单位可以提供的场地、主要设备设施等资源，以及基地挂牌、我校研究生在基地从事培养工作的实景照片（不少于8张）；。

中南财经政法大学研究生创新教育计划专业学位研究生课程案例库建设项目申请书案例库名称：专业学位点名称：所属单位：项目责任人：申请日期：研究生院2013年制申报须知1.申报者必须认真阅读《中南财经政法大学研究生教育创新基金资助管理办法》、《研究生创新教育计划》，并按专项通知的要求申报。

2.申报者打字完整填写（如不具备打字条件时，请用钢笔或圆珠笔正楷书写，不要用铅笔填写），由单位主管领导签署意见后，送交所在学院（中心）评审后集中上报（其他部门直接报研究生院）。

3.本表封面上“年度、编号”由研究生院统一编制填写。

4.案例库名称：专业学位点名称+全日制专业硕士研究生课程案例库。

5. 填表必须实事求是，认真翔实，不得虚报或留空。

有的栏目如无内容可填，请写上“无”、“未”等字；表格若填写不下，可另附纸。

6.申请书及证明材料必须同时上报电子版。

申报人提交电子文档时，请务必将所有文档置于一个文件夹中并按“学院-姓名”命名。

7.本项目按专业学位点开展项目建设，每个学位点立项1项。

为规范经费使用，项目经费由项目负责人和专业学位点负责人共同审批开支，如项目负责人同时为该学位点负责人，则由项目负责人与学位点所在学院分管领导共同审批开支。

附：中南财经政法大学专业学位研究生教学案例撰写基本要求一、案例正文的基本结构及相关要求1.标题及关键词；标题要点明案例的组织背景（企事业单位名称）和案例的主题、关键问题和焦点。

选题要能够反映典型性和代表性的经营、管理或法律问题。

关键词3－5个。

2.首页注释：作者姓名、工作单位、案例版权，案例真实性（注明是否经掩饰处理等；3.内容提要；要求：内容提要总结案例内容，不作评论分析，300字以内。

4.主体部分（1）引言/开头；要求：简要说明时间、地点单位、主要决策者、关键问题等信息。

（2）相关背景介绍；要求：详尽说明案例所在行业、公司、主要人物、事件等相关背景。

（3）主题内容：大中型案例宜分节，并有节标题；要求：陈述客观平实、不出现作者的评论分析，决策点突出，所述内容及相关数据具备完整性和一致性。

桂林电子科技大学研究生案例库建设方案（试行）第一章总则第一条根据《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》（教研［2014］5 号)文件精神，为提升我校研究生培养质量，深入推进专业学位研究生培养模式改革，加快专业学位研究生课程教学内容、方式和手段的改革,推动课程建设的理论与实际应用相结合,进一步提高专业学位研究生培养质量，学校决定开展专业学位研究生课程案例库建设工作。

为规范管理，确保建设工作取得实效,特制定本方案.第二条案例库建设以案例为基础,通过呈现案例情境，将理论与实践紧密结合，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而建构理论、形成观点、提高能力。

加强案例教学，旨在强化专业学位研究生的实践能力和研究能力培养，推进专业学位研究生教学改革，推动专业学位教育观念的转变，形成符合专业学位教育规律的人才培养模式。

第二章资助原则和要求第三条案例库建设以课程为单位,范围包括我校所有专业学位研究生培养方案中适宜采用案例教学的课程。

项目负责人(及其申报团队)须在相应课程的实践领域具有丰富的实践经验，系统讲授过所申报的课程或相关课程，教学效果良好，熟知案例教学基本规范，鼓励联合校外具有丰富实践经验、能为我校专业学位研究生授课的专业技术人员、经营管理人员参与。

第四条案例库的案例，应当根据所依托的专业学位的特点，以提升学生的职业能力为导向,面向特定职业领域，在案例选题、背景资料、课堂计划、分析思路等方面，反映相关行业工作实践对专业学位研究生课程的需求，如教学实践、生产建设、研究设计、经营管理等，注重培养学生适应相应专业岗位的综合素质。

应符合系统性、实践性、启发性、真实性、典型性、前沿性、创新性等要求。

案例数量多且形式多样化，每个案例库中至少应包含20个案例，原创性案例不得少于40％。

案例应结合社会热点问题，或所在专业领域内重点问题、前沿问题、代表性问题。

第五条案例库中的案例一般分为综合课程案例、单一课程案例、知识点案例。