吉林省四平市第十七中学七年级微机 多媒体演示文稿教案

初一微机课教案教案标题：初一微机课教案教学目标：1. 了解计算机的基本概念和发展历史；2. 掌握计算机硬件的基本组成和功能；3. 学习使用常见的操作系统和办公软件；4. 培养学生的计算机操作和信息处理能力。

教学重点：1. 计算机的基本概念和发展历史；2. 计算机硬件的基本组成和功能；3. 常见操作系统和办公软件的使用。

教学准备：1. 计算机教室或学生个人电脑；2. 计算机硬件和软件的演示材料；3. 小组合作学习的教学材料；4. 计算机操作指南。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的教学目标和重点，以及与计算机相关的重要性。

2. 提问学生对计算机的了解程度，并鼓励他们分享自己的观点和经验。

二、知识讲解（15分钟）1. 讲解计算机的基本概念和发展历史，包括计算机的定义、发展阶段和应用领域。

2. 介绍计算机硬件的基本组成和功能，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。

3. 讲解常见的操作系统和办公软件，如Windows操作系统、Microsoft Office套件等。

三、案例分析（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个实际应用场景，讨论并列举出该场景下需要使用计算机的硬件和软件。

2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并解释为什么选择了这些硬件和软件。

四、实践操作（15分钟）1. 学生个人操作：学生根据教师提供的计算机操作指南，进行一些基本的计算机操作练习，如打开和关闭软件、创建和保存文件等。

2. 教师演示：教师通过投影或屏幕共享演示一些常见操作系统和办公软件的使用技巧，如文件管理、文字处理等。

五、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课的教学内容和重点。

2. 提问学生对本节课的学习效果进行评价，并鼓励他们提出问题和建议。

六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生在家中继续熟悉计算机的基本操作，并完成一份关于计算机硬件和软件的小结。

2. 提醒学生按时提交作业，并鼓励他们主动探索和学习计算机知识。

初一信息技术教案多媒体演示的制作与展示在现代教学中，多媒体演示已经成为一种非常重要的教学手段。

它不仅可以增加学生的学习兴趣，提高教学效果，还可以通过图像、音频、视频等多种形式更直观地展示知识点，激发学生的思维和创造力。

本篇文章将介绍初一信息技术教案多媒体演示的制作与展示，帮助教师更好地运用这一方法来教授学生信息技术知识。

一、制作多媒体演示的准备工作在制作多媒体演示之前，教师需要对教案进行详细规划，明确每个环节的目标和内容。

同时，教师还需要准备好所需演示软件、素材和设备等。

1.选择合适的演示软件市面上有很多种多媒体演示软件，如Microsoft PowerPoint、Prezi、Keynote等。

教师可以根据自己的需求和熟悉程度选择适合自己的软件。

2.收集素材多媒体演示需要使用到图片、音频、视频等素材。

教师可以通过网络搜索、图书馆、自己制作等方式来收集适合教学内容的素材。

3.准备好设备教师除了需要准备好电脑和投影设备外，还需要确保设备的正常运行和连接顺畅。

在进行演示之前，最好进行一次设备的测试，确保一切正常。

二、多媒体演示的制作过程在开始制作多媒体演示之前，教师应该明确演示的结构和内容，并在演示软件中设置好相关的布局和样式。

1.确定演示结构根据教案的目标和内容，教师应该合理安排演示的结构。

可以使用标题、目录、分节等方式来组织演示的内容，使学生更容易理解和接受。

2.选择合适的布局和样式多媒体演示软件提供了丰富的布局和样式选择，教师可以根据教学内容的特点来选择合适的布局和样式，以使演示更加具有吸引力和易于理解。

3.添加内容教师可以将教案中的文字内容逐步添加到演示软件中。

需要注意的是，文字内容不宜过多，最好使用简洁明了的语言，配以图像、音频和视频等形式来展示知识点。

4.插入素材在制作多媒体演示时，可以插入一些合适的图片、音频和视频等素材，以增强演示的视听效果。

但是要注意素材的版权问题，尽量使用自己制作或者具有授权的素材。

七年级上微机教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）学会使用键盘和鼠标，掌握基本的计算机操作方法；（3）掌握Windows操作系统的基本使用方法，包括桌面、窗口、菜单等；（4）学会使用常用的应用程序，如记事本、画图等。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究的方式，培养学生的动手能力和问题解决能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生遵守计算机使用规范，爱护计算机设备的意识。

二、教学内容：1. 计算机的基本概念与发展历程（1）计算机的定义和发展阶段；（2）计算机的组成原理。

2. 计算机的应用领域（1）日常生活应用；（2）学习与工作应用；（3）科学研究应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）计算机的基本概念与发展历程；（2）计算机的应用领域；（3）Windows操作系统的基本使用方法。

2. 教学难点：（1）计算机的组成原理；（2）Windows操作系统的深入应用。

四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）实践操作法：引导学生动手实践，掌握计算机的基本操作方法；（3）小组合作法：分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示计算机的发展历程、应用领域等图片和视频；（2）计算机设备：让学生亲自动手实践，掌握计算机操作方法。

五、教学过程：1. 导入：（1）通过展示计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣；（2）提问：你们对计算机有什么了解？计算机有哪些应用领域？2. 讲解：（1）讲解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）讲解Windows操作系统的基本使用方法，包括桌面、窗口、菜单等。

3. 实践操作：（1）引导学生动手实践，掌握计算机的基本操作方法；（2）让学生尝试使用记事本、画图等常用应用程序。

课题: 计算机系统讲课教师：学科：信息技术课时：总课时数：教学目标知识与技能让学生掌握计算机硬件和软件的相关知识过程与方法师生互动教学法、情景法、讨论法情感态度与价值观树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识；培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神。

教材分析教学重点让学生掌握计算机系统教学难点计算机的工作原理教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）导：计算机是信息处理的主要工具之一，广泛应用于社会生活的各个领域，如工厂、银行、医院、学校等。

成为信息社会人类不可缺少的工具，因此，我们要了解计算机结构和基本的工作原理，才能更好地运用计算机为学生和生活服务。

本节课我们将学习计算机硬件和软件相关知识。

动：1、计算机系统（1）计算机硬件系统学生认真探究5分硬件就是能够看得见、摸得着的所有物理设备，如主机、键盘、显示器等。

（2）计算机软件系统软件就是各种程序的组合，包括系统软件和应用软件。

2、计算机硬件（1）输入设备键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、手写输入板、游戏柄等。

（2）输出设备显示器、打印机、绘图仪、投影仪等。

（3）运算器和控制器它们合称为CPU，是计算机的核心，负责处理、运算计算机内部的所有数据。

基本单位是MHz（赫兹），表示了它的运算速度。

（4）存储器分为主存储器和辅助存储器。

主存储器存取速度快，存储容量小。

辅助存储器存取速度较快，存储容量大。

存储单位最小的存储单位是：位，存放一位二进制数。

基本存储单位是：字节，8个二进制位为一个字节。

3、计算机硬件的工作原理4、计算机软件（1）系统软件（2）应用软件5、计算机能帮助我们做什么（1）科学计算（2）信息处理（3）自动控制（4）计算机辅助设计（5）人工智能（6）办公自动化总：本节课我们学习了计算机系统的基本组成，结合计算机，了解了计算机的硬3分10分3分8分5分5分件组成。

并体会计算机的工作原理，为我们日后学习打下了基础。

6分学生总结新知，找出自己的不足板书计算机系统1、计算机系统2、计算机硬件3、计算机硬件的工作原理4、计算机软件5、计算机能帮助我们做什么教学后记：。

信息技术七年级上册第7课《制作演示文稿》教学设计一、教材分析本课是七年级信息技术上册中关于多媒体作品创作的重要内容。

教材以制作演示文稿为主题，引导学生掌握演示文稿的基本制作方法和技巧，包括文本输入、图片插入、布局设计、动画设置等。

通过学习本课，学生能够运用所学知识制作出具有一定表现力的演示文稿，提高信息表达和展示的能力。

二、学情分析七年级学生在日常生活和学习中可能已经接触过一些演示文稿，但对于如何系统地制作一个高质量的演示文稿可能了解有限。

这个年龄段的学生具有较强的好奇心和创造力，对多媒体制作有较高的兴趣。

他们已经掌握了一些基本的信息技术操作技能，如文字输入、图片处理等，为学习制作演示文稿奠定了基础。

三、教学目标（一）知识目标了解演示文稿的基本组成和用途。

掌握演示文稿制作软件的基本操作。

学会在演示文稿中添加文本、图片、图表等元素。

（二）能力目标能够根据主题和需求制作简单的演示文稿。

提高学生的信息组织和表达能力。

培养学生的审美能力和创新意识。

（三）情感目标培养学生的团队合作精神和交流能力。

激发学生对信息技术的兴趣和热爱。

四、教学重难点（一）教学重点演示文稿制作软件的基本操作。

在演示文稿中添加各种元素。

（二）教学难点如何根据主题和内容进行合理的布局设计。

运用动画和切换效果增强演示文稿的表现力。

五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些优秀的演示文稿作品，如科普讲座、校园活动介绍等。

提问学生：“这些演示文稿有哪些优点？你想不想制作一个属于自己的演示文稿呢？”引出本课主题。

（二）新授内容（30 分钟）演示文稿的基本组成和用途介绍演示文稿的组成部分，如幻灯片、文本框、图片、图表等。

讲解演示文稿的常见用途，如教学、演讲、汇报等。

组织学生讨论：“在生活中，你见过哪些场合使用了演示文稿？”演示文稿制作软件的基本操作介绍常用的演示文稿制作软件，如PowerPoint、WPS 演示等。

讲解软件的界面和基本操作，如新建幻灯片、输入文本、插入图片等。

初一微机教案初一微机教案篇一：七年级信息技术全册教案_第一课认识WPS文字处理软件【教学设计思想】：在七年级中，我们已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。

这一节再来学习另外一种文字处理软件——WPS。

在学习WPS软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。

【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。

（2）了解WPS中的菜单的简单使用。

2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能（2）培养学生使用WPS进行文字排版技能3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成【教学难点】： WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。

而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。

所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。

【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。

【教学过程设计】：第二课用WPS写作【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。

所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。

在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。

【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑（2）掌握WPS中文档的排版操作2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入文字的能力（2）培养学生进行文字排版的技能3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑（2）WPS中文档的排版操作【教学难点】：WPS中文档的排版操作【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。

《制作多媒体演示文稿》一、复习提问、二、导入新课三、探索新知复习提问如何在Word里面插入图片同学们你们听过三只羊的故事吗？1、请一位学生口述讲三只羊的故事。

2、教师利用自制演示文稿进行播放三只羊的故事。

3、师问：“对比刚才这位同学的口头讲述和老师借助电脑演示进行播放讲述，同学们觉得哪一种方式更能给人留下深刻印象，为什么？”4、你们想不想学习制作这样的幻灯片？这节课我们就来学习怎样制作多媒体演示文稿，大家有没有信心？要建立演示文稿，得提前进行规划，上节课，我们已经准备好了素材，做了规划，这节课，我们就开始学习怎样制作演示文稿。

任务一：添加文本这是一则关于童话故事的幻灯片，光有标题当然不行，你觉得还应该要有哪些内容？一则好的故事幻灯片，文字和图片都是不可缺少的元素。

请同学们插入一张新幻灯片，在上面试一试，有什么好办法解决文字输入的问题。

学生上台演示学生回答由一位学生给大家讲《三只羊》的故事学生观看学生回答：电脑演示更形象、生动学生回答黑板提前给出任务，学生各小组选择本组的任务，小组交流，讨论完成任务黑板提前给出任务，学生各小组选择本组的任务，巩固所学通过故事引入，激发学生学习兴趣。

调动学生的好奇心，求知欲设置任务，通过解决一个一个的任务，完成本节课的学习目标培养学生的迁移探究能力三、探索新知在Word中我们学习过文本框，你还记得文本框的类型吗？（横排、竖排）请你用插入文本框的方式尝试在幻灯片中输入文字。

总结：插入文本框：执行“插入”菜单中的“文本框”再根据需要选择。

任务二：插入艺术字添加文字，除了用文本框，我们还可以插入艺术字。

在word里我们学过，那在幻灯片里怎么插入艺术字呢？你试试看总结：插入艺术字：插入——图片——艺术字。

学生自主尝试操作。

学生分组讨论、尝试。

学生看书自学操作请学生演示操作方法学生小组讨论、尝试。

学生演示学生分组讨论、尝试学生演示培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想。

图表 1设置幻灯片放映
二、演示文稿的放映方法
提出任务2：
我们已经学会了如何设置幻灯片放映，那么我们如何着手进行幻灯片的放映呢？小组合作，探究三种放映方式的区别，小组长进行分享。

回答：
三种放映方式操作方法：
“幻灯片放映”菜单—“开始放映幻灯片”功能区—选择具体适用的动作按钮，如图所示：
图表 2从头开始
图表 3从当前幻灯片开始图表 4自定义幻灯片放映
图表 5编辑自定义放映
三、幻灯片放映切换
提出问题3：在放映过程中，如果发现幻灯片上有错误或不完善的地方，可以单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“结束放映”，回到编辑状态下对其进行修改。

那么如何在放映过程中如何实现幻灯片的切换呢？
图表 6切换幻灯片
巩固提升思考1：你知道幻灯片的三种放映方式中，我们能否可以用什么快捷键，或者按钮来替代菜单呢？
从头开始：从第一张幻灯片放映，按键盘上的F5键。

从当前幻灯片开始：从当前幻灯片放映，按键盘上的shift+F5键，或者单击窗口右下角的“幻灯片放映”按钮。

自定义幻灯片：选择需要的幻灯片进行放映。

思考2：怎么退出幻灯片的放映，有没有快捷键？
单击，或者Esc键。

小结总结本节课内容及收获。

板书设计。