201x版八年级语文上册 第二单元 6 回忆我的母亲教案 新人教版

由同学进行课前“金口才”演讲《回忆我的母亲》教学设计教学目标：知识与能力目标：1、学会通过作者所写的事件概括人物品质的归纳方法。

2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。

过程与方法目标：1、小组合作完成表格的方式理清母亲所经历的事情并归纳母亲的品质。

2、朗读品味作者对母亲的深情。

情感态度与价值观：1、学习母亲勤劳能干、宽厚仁慈、识大体、顾大局的优秀品质。

2、不但认识了解朱德的母亲，更要学会关爱自己的母亲。

教学重点：理清母亲所经历的事情并归纳母亲勤劳能干、宽厚仁慈、识大体、顾大局的优秀品质。

教学难点：理解品味作者倾注其中的对母亲的深情。

教学过程：一、导入：我们每个人都有自己的母亲，母亲是平凡的；母亲是慈爱的；母亲更是伟大的。

今天我们就一起来认识一位母亲，走进朱德为他母亲写的文章——《回忆我的母亲》。

二、走近作者。

朱德同志字玉阶，出生于四川仪陇县马鞍场一个穷苦的佃农家庭，中国人民解放军总司令，中华人民共和国开国元勋。

三、整体感知。

1、朗读课文第一段，找出文中最能概括母亲品质的词语。

明确：勤劳2、找一找：文章哪些事件体现出了母亲的“勤劳”？除了勤劳之外，你还发现了母亲什么品质？（完成表格）。

明确：生找出母亲所经历的事情，并概括母亲的品质。

（视频加深对母亲的印象）四、合作探究。

齐读14、15段，勾画出母亲对“我”的影响的词句。

明确：她教给我与困难作斗争的经验；母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累；她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

五、品读语言。

母亲对我的影响十分深远，永不能忘，“我”对母亲的情感又是怎样的呢？你从哪些段落中感受到的？明确：16段，感谢、哀痛、报答、悼念。

朗读：(哀痛）母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

（自豪）母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

6 回忆我的母亲1．知识与技能目标：学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。

通过朗读，理清本文讲述了作者母亲的哪些事迹。

2．过程与方法目标：体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。

3．情感态度与价值观目标：学习作者母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、识大体、顾全大局的优秀品质。

夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。

朗读法、练习法、合作学习法。

课件。

一、情景导入生成问题当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。

生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。

母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。

从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，就会拥有那份浓浓的母爱。

今天，就让我们一起来学习一篇赞颂母亲的散文。

二、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．作者简介朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人，是中国伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。

2．文体知识回忆录主要是记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。

3．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

佃．农(diàn) 祖籍．(jí) 勉强．(qiǎng)迁徙．(xǐ) 慰勉．．(wèi miǎn) 溺．死(nì)衙．门(yá) 私塾．(shú) 调．料(tiáo)血溅．(jiàn) 瞒着(mán)4．记住重点词语的词义。

【不辍劳作】不停地劳动(耕作)。

【任劳任怨】做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

【宽厚仁慈】(待人)宽容厚道，仁爱慈善。

【为富不仁】靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。

【节衣缩食】省吃省穿，泛指节俭。

步骤二整体感知走进文本1．阅读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是________的人”的句式谈谈自己的感受。

红花中学教（学）案总课时：学科：语文年级：执教人：时间年月日第周第课时课题回忆我的母亲课型新授教学目标1、了解回忆录的一般特点：写真人真事，记叙中可穿插议论、抒情。

2. 学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质教学重点学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。

教学难点学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

教学设计教师活动学生活动第二课时教学过程：一、探究后四段内容明确：一是“教给我与困难作斗争的经验”，二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，三是“教给我生产的知识和革命的意志”。

明确：作者用了两个段落，两次强调“我应该感激母亲”，是因为母亲给了作者受用一生的精神财富。

这些精神财富使作者懂得了做人，走上了革命道路，养成了吃苦耐劳的习惯，锤炼了革命意志。

这些精神财富是他几十年革命征程中取之不尽，用之不竭的。

明确：有三层意思。

一是痛悼母亲的离去，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。

二、探究课文在选材、组材、详略安排等方面的特点明确：全文紧扣开头的中心句——“我爱我母亲，特别是她勤劳一生”。

探究问题 1：作者从哪三个方面抒写了母亲对“我”的教育和影响？探究问题 2：请你谈谈对这两节深刻含义的理解。

探究问题 3：作为全文的结尾，第 16 节表达了哪几层意思？探究问题 1：文章先后选取了那些材料，为什么选取这些材料？明确：课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。

明确：回忆母亲优秀品质部分写得详尽，夹叙夹议，叙议结合，突出母亲的平凡和伟大。

分析母亲优秀品质对“我”的深刻影响和“我”对母亲的感思、怀念、哀悼写得略。

明确：本文没有曲折离奇的故事情节，也没有华丽辞藻的着意渲染，但总司令回忆的是自己亲历亲见亲闻的母亲的生活经历，字里行间流露出的感情真挚而深沉，读来亲切而感人。

《回忆我的母亲》教案教学目标：1.理解文意。

概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。

2.了解作者对母亲的感情：朴素的亲情中蕴涵着深深的感恩。

体味作者对母亲的感情，增强热爱母亲、尊敬母亲的情感。

3.联系实际，结合自己的生活体验，理解课文选材的特点和材料的组织特点，学习运用质朴平实的语言记叙日常生活中的具体事情，写出真情。

重点难点：1.理解文意。

概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。

2.了解作者对母亲的感情：朴素的亲情中蕴涵着深深的感恩。

体味作者对母亲的感情，增强热爱母亲、尊敬母亲的情感。

教学时数：二课时教学过程：一、预习1.给下面加点字注音。

文绉绉(zhou1) 绰号(chuo4) 庶祖母(shu4)吹笙(sheng3) 摹画(mo2) 眼翳(yi4)舔去(tian3) 侮辱(wu3)二、导入母亲是人生的第一位老师。

作者回忆的母亲形象是怎样的？作者截取了那些片段？在对这些材料的叙述中，作者对母亲的感情又是怎样的？我们将随着作者的笔触，去寻访朱德同志深爱着的母亲。

三、阅读课文、整体感知1.抓住关键句、段。

2.注意字词，读准字音，辨清字形。

3.读完后，用文中一句话总结全文。

4.理清文章结构。

5.领会文章内容，结合自己的生活体验，谈自己的收获与启示。

6.把握叙事顺序及线索。

以时间顺序为线索；以与母亲有关的活动为线索。

7.概括母亲的品性特点或精神品质。

善良勤劳俭朴坚强隐忍宽厚仁慈温和谦虚聪慧刚强不屈。

结合具体事例加以说明。

概括出人物形象后，要在具体事件中落实这些品性。

要能写出这些品性在事件中的表现。

8.领会选择材料的技巧。

选择典型事件；着重表现人物的思想品质；详略得当；取舍有度；富有生活气息；质朴平实的语言中蕴含深情。

材料组织特点：材料是以时间顺序来安排的；围绕表现主题（对母亲的感激和怀念）选材，材料丰富而不庞杂。

9.领会质朴平实的语言风格及效果。

《回忆我的母亲》教学目的一、学习回忆录的特点。

二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。

三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

教学设想一、使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。

这是一位平凡而伟大的母亲。

二、学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的写法。

深入理解文章最后四段的内容和作用。

这些应作为重点讲清楚。

三、文中记叙的多是平凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟悉。

按时间顺序来组织材料，“时间”概念一定要弄明确，不能模糊。

这些难点一定要帮学生理解。

五、教学时数：两课时。

第一课时教学要点导入新课，指导预习，初步了解课文的主要内容，理清段落层次，研习课文的1—7段。

教学内容和步骤一、导入新课我们曾学过刘坚同志的《草地晚餐》。

记叙的人物是谁？（学生答：朱德同志）。

文章歌颂了朱德同志的哪些崇高品质和革命精神？（学生答：艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，等等）朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他接受马列主义，加入中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。

钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。

她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。

朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。

板书课题、作者及写作年月。

二、指导预习要求学生以较快的速度阅读全文，做到：1.在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。

有侧重地指导学生做好下列字、词练习。

(1)给下列加黑字注音。

(1)佃农（ｄｉàｎ） (2)祖籍（ｊí） (3)妯娌（ｚｈóｕｌǐ） (4)勉强（ｑｉǎｎｇ） (5)迁徙（ｘǐ） (6)慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ） (7)溺死（ｎì） (8)衙门（ｙá） (9)私塾（ｓīｓｈú） (10)调料（ｔｉáｏ） (11)血溅（ｊｉàｎ） (12)瞒着（ｍáｎｚｈｅ）(2)解释下列词语，并给加黑的字注音。

6 回忆我的母亲知识与能力1．学习按照时间顺序有重点地选择典型事例表现人物品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。

2．体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。

过程与方法1．通过朗读，理清朱德同志叙写母亲的典型事迹，找出相关句子，仔细品味其作用。

2．体会本文质朴的语言，理解作者对母亲的敬爱之情。

情感态度与价值观学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

重点理解作者通过哪些事例来突出母亲的优秀品质。

体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

难点夹叙夹议的表达方式对突出文章主题的作用。

1．质疑讨论法。

2．语句品味法。

3．合作探究法。

朱德同志画像、多媒体课件、音频朗读等2课时(展示朱德同志的画像)同学们知道这是谁？(学生答：朱德同志)同学们对朱德同志有多少了解？(学生答：他是中华人民共和国十大元帅之一……)朱德同志有哪些崇高品质和革命精神？(学生答：艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业等等)朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他学习马列主义，加入中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。

钟太夫人宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明，她始终如一地支持儿子投身于革命事业。

她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。

朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。

朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人。

伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家、政治家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人，中华人民共和国十大元帅之首。

其主要著作收入《朱德选集》。

本文选自《朱德选集》(人民出版社1983年版)。

这篇文章是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。

本文原题目是《母亲的回忆》，刊载在1944年4月5日《解放日报》上。

【导语】《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念⾃⼰母亲的回忆性散⽂,⽂中的母亲是⼀位平凡⽽⼜伟⼤的劳动妇⼥是美的典型。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 第⼀课时 【学习⽬标】 1．了解回忆录的特点：写真⼈真事，记叙中可穿插抒情、议论。

2．学习本⽂以时间为顺序，以⼈物活动为线索选材组材的⽅法。

(重点) 3．了解母亲的形象特征。

知道⼈物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出⼈物的优秀品质。

(重点、难点) 【教学过程】 ⼀、新课导⼊ 这堂课我们学习新课《回忆我的母亲》，这是⼀篇写真⼈真事的回忆录。

⽆产阶级⾰命家朱德同志的母亲钟太夫⼈是⼀位普通的劳动妇⼥。

她⼀⽣勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强，并始终如⼀地⽀持⼉⼦投⾝⾰命事业，是⼀位令⼈尊敬的伟⼤母亲。

钟太夫⼈以85岁⾼龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。

当年就写了这篇朴素感⼈的⽂章。

⽂章真实⽽细致⼊微地回忆了母亲勤劳的⼀⽣，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。

⼆、⾃主学习 1．⾛近作者。

朱德(1886—1976)，字⽟阶，四川仪陇⼈。

马克思列宁主义者，中国⽆产阶级⾰命家、政治家、军事家，中国共产党、中华⼈民共和国的主要领导⼈，中国⼈民解放军的主要创建⼈和领导⼈。

其主要著作收⼊《朱德选集》。

2．朗读课⽂，读准下⾯加点字的字⾳。

佃农(diàn)　祖籍(jí)　溺死(nì) 私塾(shú)　衙门(yá)　劳碌(lù) 妯娌(zhóu)　和睦(mù)　差役(chāiyì) 横蛮(hèngmán)　不辍劳作(chuò) 3．理解词义。

好劳动：劳动好⼿。

任劳任怨：做事不辞⾟劳，不怕别⼈埋怨。

周济：对穷困的⼈给予物质上的帮助。

为富不仁：贪财好利，没有好⼼肠。

不仁，不同情别⼈。

节⾐缩⾷：省吃省穿，泛指节俭。

6 回忆我的母亲◇教材分析◇《回忆我的母亲》是一篇脍炙人口的叙事散文,本文的最大特点就是选材精当、事例典型。

以时间先后为顺序,以人物特征为线索选材、组材,条理清晰。

教学中应把重点放在揣摩课文的写作手法上。

其次,七年级学生一般喜欢词语华丽、情节曲折的文章,理解不了语言质朴、平实文章的长处。

本文没有华丽的辞藻和过分的渲染,却深深打动读者,正所谓“朴实见真情”。

学习本文后,指导学生写作用真话,写真事,抒真情。

◇教学目标◇【知识与能力】1.学习本文按照时间顺序有重点地选择典型事例来表现人物思想品质的写法。

2.体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。

【过程与方法】1.通过朗读,理清本文讲述了母亲的哪些事迹。

2.体会本文质朴的语言,理解作者对母亲深深的敬意。

【情感态度与价值观】学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。

◇学情分析◇1.重点:了解母亲的形象特征。

知道人物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。

2.难点:夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。

◇教学过程◇第一课时一、导入新课大家都知道朱德是我国著名的军事家和革命家,他之所以能有如此成就,和他小时候所受的教育有着分不开的联系。

他的母亲教会了他很多,他在《回忆我的母亲》这篇文章中就讲述了这些事迹,今天就让我们随着朱德一起回忆他那平凡而又伟大的母亲。

二、预习成果展示1.作者简介朱德(1886—1976),中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家,是党、国家和军队的卓越领导人之一。

朱德早年加入孙中山先生领导的同盟会,参加了辛亥革命。

1922年加入中国共产党。

中华人民共和国成立后,朱德当选为中央人民政府副主席,被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。

1954年,当选为中华人民共和国副主席,被任命为国防委员会副主席。

朱德的一生,是为共产主义事业奋斗的一生。

他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋,受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。

人教部编版八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲教案设计6《回忆我的母亲》教案设计教学目标知识与技能： 1．学习本文按照一定顺序通过具体事例表现人物性格的手法。

2．体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。

过程与方法：引导学生在朗读中感悟理解文章内容，欣赏作品朴素而饱含真情的语言。

情感态度与价值观：学习朱德母亲优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。

教学重点：选材精当、典型、合理的谋篇布局，语言朴实于平时中见深刻的特色。

教学难点：夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。

教学课时：3课时教学步骤：第一课时教学要点：1.初读课文2. 检查预习一、导入（一）故事导入资料链接：朱德同志的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。

1944年她逝世，朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。

文章体裁：回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。

二、检查预习（一）注音。

佃（diàn）农祖籍（jí）溺（nì）死劳碌（lù）私塾（shú）妯娌( zhóulì) 周济（jì）仁慈（cí）血溅（xuèjiàn）衙（yá）门差役（chāi yì）慰勉（wèi miǎn）聊叙（liáo xù）无可奈（nài）何任（rèn）劳任怨为富不仁（rén）东挪（nuó）西借不辍（chuò）劳作（二）据意写成语。

1、无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。

奈何：如何，怎么办。

2、任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。

任：担当，承受。

3、宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。

4、为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。

《回忆我的母亲》教学设计一、教材分析七年级上册《回忆我的母亲》是一篇脍炙人口的叙事散文，也是中学语文教材中优秀的保留篇目。

文章通过许多具体事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。

本文既是八年级学生学习写作记叙文的典范，也是一篇德育教材。

二、设计意图本文最大特点就是选材精当事例典型。

以时间先后为顺序，以人物特征为线索选材、组材条理清晰。

教学中把重点放在揣摩课文的写作手法上。

其次，七年级学生一般喜欢词语华丽、情节曲折的文章，理解不了语言质朴、平实文章的长处。

本文没有华丽的词藻和过分的渲染，但深深打动读者，正所谓“朴实见真情”。

指导学生写作用真话写真事抒真情。

三、教学方法以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主。

给学生提供更大更自由的活动空间，让学生在民主和谐的氛围中发现问题、自主解决问题、获得新知。

培养学生自主、合作、探究的语文学习方式。

四、教学目标1、知识目标学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。

2、能力目标引导学生在朗读中感悟理解文章内容，欣赏作品朴素平实而饱含真情的语言。

3、情感、态度、价值观学习朱德母亲的优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。

4、重点、难点选材精当、典型、合理的谋篇布局，语言朴实于平时中见深刻的特色。

教学过程㈠事例导入调动情感1、看幻灯片讲故事：从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的心来见我。

”年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。

母亲什么也没有说就挖出自己的心教给儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情人。

可是，路上一不小心摔了一跤。

这时，那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了吗？”这，就是母亲心。

天下母亲各有各的不同，但有一点：心是相同的！我们何以为报呢？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？【设计说明：新奇的故事，促使学生用自己特有的方式进行分析、思考、进行质疑，进行想象、联想。