《回忆我的母亲》 优秀教学设计(教案)

《回忆我的母亲》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标让学生掌握文中生字词的读音和写法。

引导学生概括母亲的典型事例，体会母亲的优秀品质。

2、过程与方法目标通过朗读和默读，提高学生的阅读理解能力。

组织学生进行讨论和交流，培养学生的合作学习能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标感受作者对母亲的敬爱之情，激发学生对亲情的珍视。

引导学生从母亲身上汲取精神力量，培养积极向上的人生态度。

二、教学重难点1、教学重点概括母亲的事例，分析母亲的形象。

体会作者对母亲的深情。

2、教学难点理解文中议论性语句的含义，体会其在文中的作用。

引导学生将文中母亲的品质与自己的生活实际相结合，获得人生启示。

三、教学方法1、诵读法：通过多种形式的朗读，让学生深入理解文本。

2、问题引导法：以问题为导向，引导学生自主思考和探究。

3、讨论交流法：组织学生讨论交流，促进学生思维的碰撞和合作学习。

四、教学过程（一）导入新课播放一段关于母亲的温馨视频或展示几张母亲与孩子的温馨照片，引导学生谈谈自己对母亲的感受，从而引出课题《回忆我的母亲》。

（二）初读课文1、学生默读课文，圈画出文中的生字词，借助工具书解决读音和理解上的问题。

2、教师检查学生的预习情况，重点强调易错字词，如“溺”“佃农”“劳碌”等。

（三）整体感知1、让学生快速浏览课文，概括文章的主要内容。

2、引导学生思考：作者回忆了母亲的哪些方面？（四）精读课文1、学生分组讨论，概括母亲的典型事例，如母亲勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格等。

2、分析这些事例中体现出母亲的哪些优秀品质，小组代表发言，教师进行总结和补充。

（五）重点语句赏析1、找出文中的议论性语句，如“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验”等。

2、引导学生分析这些语句的含义和作用，体会作者对母亲的感激和敬意。

（六）情感升华1、让学生再次朗读课文，感受作者对母亲的深情。

2、组织学生交流自己与母亲之间的感人故事，进一步体会亲情的珍贵。

《回忆我的母亲》教案教学目标：1.理解文意，把握文章主要内容。

2.理解母亲对“我”的教诲和影响，感受母爱的伟大。

3.体会作者对母亲的思念之情。

教学重点：理解文意，把握文章主要内容；理解母亲对“我”的教诲和影响。

教学难点：体会作者对母亲的思念之情。

教学准备：教师：准备课文、作者简介、写作背景等资料。

学生：预习课文，了解生字词，搜集有关朱德及母亲的相关资料。

教学时间：1课时。

教学过程：一、导入新课，简介作者及背景1.导入新课：我们每个人都有自己的母亲，每个人的母亲都是伟大的。

今天，我们来学习一篇回忆母亲的文章——《回忆我的母亲》。

2.简介作者及背景：朱德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。

他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的光荣”。

他的母亲钟太夫人一生辛劳勤俭，对朱德的教育和影响很大。

1944年母亲不幸逝世，朱德十分悲痛，写了这篇与此相关内容哦，请同学们齐读课题。

相信大家学过课文一定能体会到朱德对母亲深深的思念之情。

（板书课题）二、出示目标并板书（见教学目标）三、出示自学指导（自学课文）1.自由朗读课文，读准字音。

2.默读课文，用批注写下自己的阅读理解。

了解文章的主要内容。

3.交流反馈自学情况。

4.再读课文，解决困惑的问题。

5.本文是回忆录，叙事结构是什么？可分几部分？请画出相关内容。

6.文章中出现了很多“我的母亲”，请统计一下，想想作者这样写的用意。

如果换成“我的母亲”，表达效果会有什么不同？7.文章中有些段落文字很感人，请找出来并体会作者的思想感情。

8.思考文章最后一段与开头的关系。

体会作者内心的感情。

9.本文语言平实却饱含深情，找出自己喜欢的语段品味并谈谈自己的理解。

10.结合朱德的其他文章或资料，谈谈你对朱德的母亲的认识。

11.本文是回忆录，记叙了母亲哪些方面的事？中心是什么？作者通过回忆表现了什么主题？歌颂了什么？表达了什么思想感情？完成表格填写。

《回忆我的母亲》优秀教学设计教案一、教学目标1.知识与技能：理解朱德的母亲是一位勤劳、善良、坚强的劳动妇女形象，感受作者对母亲的怀念之情。

2.过程与方法：通过品词析句，学习描写人物的方法，提高写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱母亲、尊敬长辈的美好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟作者对母亲的怀念之情。

2.教学难点：学习描写人物的方法，提高写作能力。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们对自己的母亲了解多少？请用一句话概括一下自己的母亲。

二、自主学习1.请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏，理解课文内容。

a.朱德的母亲是一位怎样的劳动妇女？三、课堂讨论1.请同学们分组讨论，分享一下自己从课文中感悟到的朱德母亲的形象。

四、品词析句1.请同学们找出课文中描写朱德母亲的精彩句子，并说明其好在何处。

2.教师选取几处典型的句子，进行分析讲解。

第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的内容，回顾朱德母亲的形象。

2.导入新课：上一节课，我们学习了朱德母亲的美好形象，那么作者是如何表达对母亲的怀念之情的呢？二、课堂讨论1.请同学们找出课文中表达朱德对母亲怀念之情的句子，并进行品析。

三、写作训练1.请同学们以“我的母亲”为题，写一篇作文，要求描写母亲的形象，并表达自己对母亲的感激之情。

2.教师选取几篇优秀作文进行点评，指导同学们如何更好地描写人物。

四、课堂小结2.强调尊敬母亲、热爱母亲的重要性。

五、作业布置1.背诵课文《回忆我的母亲》。

2.完成课后练习题。

六、教学反思2.针对存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。

重难点补充：教学重点：1.引导学生深入理解课文中朱德母亲的勤劳、善良、坚强等品质，通过具体事例感受这些品质的具体体现。

2.指导学生通过品词析句，学习朱德如何运用细腻的笔触刻画人物形象，以及如何通过细节描写传达深厚的情感。

教学难点：1.帮助学生理解朱德对母亲深切的怀念之情，并学会如何在自己的写作中表达类似的情感。

《回忆我的母亲》教学设计优质教案一、教学内容本节课选自人教版八年级语文下册第四单元的一篇回忆性散文《回忆我的母亲》。

具体内容包括：了解作者朱德及其母亲的生活背景；分析课文内容，掌握文章的主题思想、情感表达及写作特色；学习并运用本文的写作方法。

二、教学目标1. 知识与技能：了解朱德及其母亲的生活背景，理解课文内容，掌握文章的主题思想、情感表达及写作特色。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读分析能力，学会运用本文的写作方法。

3. 情感态度与价值观：感受作者对母亲的敬爱与怀念之情，培养学生的家庭观念和感恩意识。

三、教学难点与重点重点：分析课文内容，掌握文章的主题思想、情感表达及写作特色。

难点：如何引导学生深入体会作者对母亲的敬爱与怀念之情，并学会运用本文的写作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文预习资料、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一首关于母爱的歌曲，引导学生感受母爱的伟大，进而引入本节课的学习内容。

2. 预习反馈：检查学生对课文预习的情况，包括作者背景、字词掌握等。

3. 课堂讲解：详细讲解课文内容，分析文章的主题思想、情感表达及写作特色。

4. 例题讲解：分析文章中具有代表性的句子和段落，引导学生深入理解课文。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析课文中的难点句子，提高阅读分析能力。

6. 小组讨论：分组讨论本文的写作方法，并选取代表进行汇报。

六、板书设计1. 主题：回忆我的母亲2. 板书内容：a. 作者：朱德b. 主题：母爱、怀念c. 写作特色：语言朴实、情感真挚d. 写作方法：选材典型、以小见大七、作业设计1. 作业题目：结合本文的写作方法，以“我的母亲”为题，写一篇关于母亲的作文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为以后的教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读朱德的《母亲》，加深对作者及其母亲的认识，提高学生的阅读兴趣。

《回忆我的母亲》教案篇4【教学目标】：一、知识与能力目标：1.学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。

2.体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。

二、过程和方法目标：1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。

2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。

三、情感态度和价值观目标：学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。

【教学重点】：了解母亲形象的特征。

知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。

【教学难点】：夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。

【课时安排】：2课时【教学过程】：当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。

生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。

母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。

从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。

今天我们一起来学习一篇赞颂母亲的散文。

【幻灯片3】《回忆我的母亲》【幻灯片4】学习目标检测字词：【幻灯片5】一、给下列加黑字注音。

佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）勉强（ｑｉǎｎｇ）迁徙（ｘǐ）慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ）溺死（ｎì）衙门（ｙá）私塾（ｓīｓｈú）调料（ｔｉáｏ）血溅（ｊｉàｎ）瞒着（ｍáｎｚｈｅ）二、解释下列词语【幻灯片6】不辍劳作：不停地劳动（耕作）。

任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。

任，担当、承受。

宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。

为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。

节衣缩食：尽量节省。

节，减省；缩，缩减。

支撑门户：勉强维持家庭。

东挪西借：文中指到处向人家借钱。

聊叙：叙谈叙谈。

聊，姑且、略；叙，谈，姑且谈谈。

回忆录知识介绍【幻灯片7】回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。

部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇夏暮，树木葱笼，芳草连天。

山坡上，星星点点的山丹丹花灿若红霞，在悠闷的风中摇曳。

落日的余辉依恋地洒在西边老牛山的山头，天边一朵透着青色的白云悠悠地飘着，徘徊着，寻觅着，像是母亲寻觅的身影，她在寻觅着她百般怜爱、贴心贴肝的孩子们……我忽地想起了那生我养我、疼我怜我、想我念我而今已与我阴阳相隔、生死两茫茫的母亲；那令我潸然泪下、肝肠寸断、欲思欲痛的母亲。

这次帅气的小编为您整理了部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《回忆我的母亲》教案篇一教学目标：1、梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。

2、通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。

教学重点：梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。

教学难点：通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。

一、导入朱德同志自投身革命以来，经历了很多磨难，但在任何困难时刻，他始终坚如磐石，毫不动摇。

我们再读《回忆我的母亲》，追随着朱德去开启一场精神寻根之旅。

二、读文本忆品质回顾第一课时第2—8段的内容，感受母亲的伟大品格。

思考：从平凡小事中，我们看到了一个怎样的母亲？三、赏语言悟情感浏览课文2—13段，品味质朴平实的语言，感悟母亲对“我”的影响，品味“我”对母亲的情感。

思考：母亲给了“我”怎样的影响？“我”是怀着怎样的情感来回忆母亲的？提示：可以找直接点明母亲给“我”影响的句子。

也可以找母亲的一言一行，分析其对“我”产生的影响。

学生活动：（1）组内交流、讨论（2）班级展示成果。

派组代表结合关键语句进行交流。

1、初步感知母亲对“我”的影响，关注文中直接点明母亲给“我”影响的句子。

2、深入分析，感悟母亲的言行对“我”的滋养。

回忆我的母亲教案回忆我的母亲教案回忆我的母亲教案1 一、学习目的学习____母亲优秀品质，理解作者对母亲的敬意。

二、教学过程(一)导入：____年前的照片(二)检查预习1、作者简介2、字音3、根据注释说出词语4、写作背景(三)整体感知这样一个母亲为什么获得如此高的评价？结合文章说一说____母亲是一个什么样的人。

(四)构造探究文章一共17个自然段，从哪一段开场回忆往事，到哪一段完毕？所以全文的构造怎么划分？(五)课文研习1、齐读第一局部。

在这一局部中哪句话交代了写作缘由？哪句话定下来了全文的感情基调？哪个词既是全文的主线又总领全文?2、母亲一生可回忆的事情太多，作者选取了最能变现普通劳动妇女的哪个本质特征进展重点描写？(勤劳)3、在文中找出能表现母亲勤劳的句子。

4、母亲除了勤劳之外还有哪些优秀的品质？在文中找到相应的句子说说表现了什么优秀品质。

5、母亲这么多的优秀品质对____有没有什么影响？在文中找出来。

(六)课堂小结文章回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，表达了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深思念和无比热爱的感情，表达了自己以尽忠于民族的人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

三、作业1、搜集母爱的诗文、名言、俗语。

2、____的母亲对他影响这么大，我们的母亲对我有怎样的影响？以此为话题写个小作文。

回忆我的母亲教案2 课题回忆我的母亲课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课根据学情分课时。

第一课时进展自主学习反应及整体感知、构造梳理。

第二课时进展课文详细感知的交流展示及当堂检测。

可适当调节。

教学目的知识与技能学习回忆录的特点。

过程与方法学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进展描绘的方法。

情感、态度与价值观学习____同志的母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、亲爱之情。

课前预习作者简介____〔1886—1976〕，字玉阶，四川仪陇人。

初中语文《回忆我的母亲》教案一、教学内容本节课选自人教版初中语文八年级上册第四单元，课文为《回忆我的母亲》。

全文共五个自然段，详细内容如下：1. 作者介绍自己的母亲，描述母亲的形象和性格特点；2. 叙述母亲在家庭中的重要作用，对作者的深刻影响；3. 母亲勤劳的一生，以及她的教诲对作者成长的影响；4. 母亲晚年的艰辛生活，以及作者对母亲的怀念之情；二、教学目标1. 理解课文内容，体会作者对母亲的敬爱和怀念之情；2. 分析课文中的写作方法，学习如何运用具体事例来表现人物形象；3. 培养学生的阅读理解能力，提高写作水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文中的写作方法，理解作者对母亲的敬爱和怀念之情；2. 教学重点：学习运用具体事例来表现人物形象，培养阅读理解能力和写作水平。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学生准备：课文、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个有关母爱的实践情景引入，让学生谈谈自己母亲的形象和关爱，激发学生对本节课的兴趣；2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文内容；3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，分析课文中的写作方法，引导学生学习运用具体事例来表现人物形象；4. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，分析其表达方式和修辞手法；5. 随堂练习：让学生结合所学知识，进行课堂小练笔，巩固所学；7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己对本节课的学习感悟。

六、板书设计1. 课题：《回忆我的母亲》2. 结构：总分总3. 重点句子：具体事例表现母亲形象4. 写作方法：以事写人、以情感人七、作业设计1. 作业题目：以《我的母亲》为题，写一篇关于自己母亲的作文；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生体会作者对母亲的敬爱和怀念之情，关注写作方法的学习；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他关于母亲的文学作品，提高阅读水平，丰富情感体验。

《回忆我的母亲》教学设计教案一、教学内容本节课选自人教版八年级语文下册第四单元，详细内容为《回忆我的母亲》。

该文是朱德同志为纪念其母亲而作，通过回忆母亲的一生，展示了一位勤劳、善良、朴实的农村妇女形象，讴歌了母爱的伟大。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对母亲的敬爱之情。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，学习作者运用典型事例表现人物品质的写作方法。

3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养孝敬父母的良好品质。

三、教学难点与重点教学重点：体会作者对母亲的敬爱之情，学习作者运用典型事例表现人物品质的写作方法。

教学难点：如何引导学生深入体会母爱的伟大，并联系生活实际，培养孝敬父母的品质。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组母爱的图片，引导学生谈论自己对母爱的感受，进而引入课题。

2. 自主学习（1）文章主要写了母亲的哪些事情？（2）从这些事情中，你感受到了母亲的哪些品质？3. 合作探究4. 例题讲解（1）文章中是如何通过典型事例表现母亲勤劳、善良、朴实品质的？（2）从这些事例中，你学到了哪些写作方法？5. 随堂练习根据所学，运用典型事例表现自己父母的某个品质。

6. 情感升华7. 课堂小结六、板书设计回忆我的母亲勤劳、善良、朴实典型事例→母爱伟大孝敬父母七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的母亲”为题，写一篇作文。

2. 答案要点：（1）通过具体事例表现母亲的品质。

（2）运用所学写作方法，抒发自己对母亲的敬爱之情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生体会母爱的伟大，培养孝敬父母的品质？2. 拓展延伸：推荐阅读《母爱的力量》等相关文章，进一步感受母爱的伟大。

重点和难点解析1. 教学目标中关于情感态度与价值观的培养。

2. 教学难点：如何引导学生深入体会母爱的伟大，并联系生活实际，培养孝敬父母的品质。

八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文3篇长大的我们离开了家，但是母亲的关心从未远去。

今天小编为大家整理了一份关于八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文，希望可以帮助到大家。

八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文一一、设计思路本文是写人单元的首篇，曾作为悼文、回忆录、叙事散文来读，我们作为写人记叙文来学。

这篇课文通过许多具体事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。

本文头绪多，跨度大，却条理清楚，这是因为作者采用了以时间先后为顺序，以人物特征为线索选材组材的方法，教学中可把重点放在学习揣摩课文的写作手法上。

本文语言质朴敦厚，情深意远。

教法以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主，将教读和学法指导结合起来，发挥例文作用。

可适当运用电教手段，提供背景资料知识，梳理文章结构顺序。

二、教学目标1、学习通过具体事例表现人物性格的手法2、学习本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材组材的方法3、通过揣摩本文简洁、质朴而敦厚的语言，学习朱德的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

三、教学步骤(一) 导入新课1、谁都有自己的母亲。

母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。

任何伟人也一样，也都有自己的母亲。

今天，我们学习朱德的《回忆我的母亲》，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代的伟人。

2、从引导学生介绍了解朱德，和他所具备的崇高品质和革命精神入手。

朱德的伟大与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。

今天我们就通过朱德的回忆，了解这位平凡而伟大的母亲。

(二) 难点、重点突破1、将课文大致分为三个部分，说说第一自然段在全文中作用和意义。

(这一段开门见山，总领全文，是全文的纲。

其中：“很多事情是值得我永远回忆的”点明全文的中心;“她勤劳一生”是全文的叙事线索;“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调。

)2、教读第2-13自然段，说说课文选取了哪些材料?表现了母亲的哪些优秀品质?(1) 阅读2-7段，用概括中心句的方法，说说选取了哪些日常生活琐事，表现了母亲什么性格?点拨：通过写母亲生育之苦，是个“好劳动”，“整日劳碌”，“ 每天天还没亮，母亲就第一个起身”，聪明能干，勤俭持家，和睦妯娌，周济穷人等典型事例，表现母亲勤劳俭朴、任劳任怨、坚强不屈、宽厚仁慈的性格。

回忆我的母亲(网友来稿) 教案教学设计共3篇回忆我的母亲(网友来稿) 教案教学设计1《回忆我的母亲(网友来稿) 教案教学设计》篇一：教案一、教材整合《回忆我的母亲》二、教学目的1.培养学生领会母爱的真谛，理解母爱的伟大与神圣。

2.学习并掌握一些表达爱的方式，感恩母亲。

三、教学内容1.母爱的伟大与神圣2.母爱的表达方式3.感恩母亲四、教学方法1.课堂讲解法2.教师讲解示范，学生模仿的方式3.情景模拟法五、教学步骤1.导入，以问答方式展开教师询问同学们对妈妈的印象和感受。

引导学生谈论妈妈为自己做过的一些事情，让学生意识到妈妈为自己做了很多，表现出对妈妈深深的感激之情，为本次课程做好铺垫。

2.主干部分，母爱的伟大与神圣（1）教师向学生讲述母爱的伟大与神圣，可以加一些母爱的故事，通过讲述加深对妈妈的认识，提高学生对妈妈的尊重和感激之情。

（2）教师与学生一起探讨母爱的真谛，让学生能够感受到母亲对自己的爱，体会到妈妈为自己所付出的一切和付出的代价。

3.母爱的表达方式教师以例子为主，介绍母爱的表达方式，例如亲吻、拥抱、赞美、道谢、送礼物等等，通过课堂模拟，让每一位学生亲手制作一份感恩母亲的礼物，并搭配一些爱的话语，送给自己的妈妈，让每一位学生切身感受到爱的力量，更加深入地认识母亲的爱。

4.感恩母亲以合作小组的形式，让学生自己设计母亲节的活动方案，掌握一些感恩母亲的技巧，让每一位学生都能够在母亲节这个特殊的日子里，向自己的母亲表达感恩之情。

最后，教师与同学们一起写一些感恩母亲的心得体会。

六、教学反思此次课程设计主要是以学生为中心，通过教师的引导，让学生们能够感性理解到母爱的伟大和神圣，从而通过亲手制作的属于自己的母亲节礼物，在心灵上深入领会母爱的真谛。

此次课程设计不仅培养了学生对母亲的感恩之情，同时提高了学生的动手能力和创新思维本次课程设计成功地将母亲节文化融入到教学中，通过多种教学手段让学生深入地认识到母爱的伟大和神圣，感受到母亲对自己无私的爱。

《回忆我的母亲》教学设计教案一、教学内容本课教学内容选自人教版小学语文四年级下册第20课《回忆我的母亲》。

课文是毛泽东同志为纪念自己去世的母亲而写的一篇散文。

文章通过回忆作者童年时与母亲相处的几个片段，表现了作者对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文的主要内容，体会作者对母亲的怀念之情。

2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作的方式，学会提取信息，理解重点词语的意思。

3. 情感态度与价值观：感受作者对母亲的深深怀念，培养学生的孝敬父母的良好品质。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文的主要内容，体会作者对母亲的怀念之情。

难点：学会提取信息，理解重点词语的意思；感受作者对母亲的深深怀念。

四、教具与学具准备多媒体课件、课文原文、相关图片、生字卡片。

五、教学过程1. 情境导入：展示一组关于母爱的图片，让学生感受母爱的伟大。

引导学生说出自己对母亲的了解和感受。

2. 自主学习：让学生自由朗读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文。

3. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己画的生字词，互相学习，共同进步。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 精讲点拨：讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。

如：“劳苦的一生”、“无私的爱”等。

5. 体会感情：让学生反复朗读课文，体会作者对母亲的怀念之情。

教师引导学生说出自己的感受。

6. 拓展延伸：让学生谈谈自己母亲的故事，大家分享母爱的伟大。

六、板书设计板书设计如下：回忆我的母亲勤劳善良热爱劳动母爱无私关心子女七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据课文内容，画出自己印象最深刻的母亲的形象，并写一段话描述。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片导入、自主学习、合作交流、精讲点拨、体会感情、拓展延伸等环节，让学生深刻感受到了母爱的伟大。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

《回忆我母亲》优秀教学设计(优质教案《回忆我母亲》优秀教学设计（优质教案）一、教学内容本节课选自人教版语文八年级上册第四单元，详细内容为《回忆我母亲》。

通过学习这篇文章，让学生解并体会母爱伟大，同时掌握文章写作技巧和表达方式。

二、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，体会母爱伟大；掌握文章写作技巧和表达方式。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱母亲、孝敬父母美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学重点：理解课文内容，体会母爱伟大；掌握文章写作技巧和表达方式。

2. 教学难点：如何引导学生从文章中深入体会母爱伟大，并学会运用文章写作技巧和表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组关于母亲图片，引导学生谈论自己对母亲解和感受，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）课文主要讲述什内容？（2）作者回忆母亲哪些事情？（3）从这些事情中，你体会到什？3. 合作交流学生分小组讨论，分享自己阅读心得，互相交流对文章理解。

4. 例题讲解（1）插叙：作者在回忆母亲过程中，穿插母亲一些往事，使文章更加丰富。

（2）对比：通过对比母亲与他人待遇，突显母亲伟大。

（3）排比：运用排比修辞手法，强调母亲辛勤付出。

5. 随堂练习（1）运用插叙写作技巧，描述一位你熟悉人。

（2）运用对比和排比修辞手法，表达对母亲感激之情。

六、板书设计1. 板书主题：《回忆我母亲》2. 内容：（1）课文内容：母亲一生、母亲爱、母亲教诲（2）写作技巧：插叙、对比、排比七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用所学写作技巧，写一篇关于母亲作文。

（2）结合课文，谈谈你对母爱理解。

2. 答案：（1）作文答案略。

（2）母爱是伟大、无私，我们要珍惜和感恩。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作交流，使他们对母爱有更深刻理解，同时也掌握文章写作技巧和表达方式。

《回忆我的母亲》教学设计教案一、教学内容本节课选自人教版语文八年级上册第四单元，具体内容为《回忆我的母亲》。

文章通过对母亲的回忆，展示了母亲的勤劳、善良和无私，教育我们要学会感恩，珍惜亲情。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学习作者刻画母亲形象的方法，提高写作能力。

3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，学会关爱他人，珍惜亲情。

三、教学难点与重点重点：学习作者刻画母亲形象的方法，体会作者对母亲的怀念之情。

难点：如何引导学生深入体会文章中所蕴含的母爱，并学会表达对母亲的爱。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组关于母爱的图片，引导学生回忆自己与母亲相处的点滴，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文学生自读课文，了解文章大意，体会作者的情感。

3. 精读课文（1）分析文章结构，了解作者回忆母亲的方式。

（2）品味文章语言，感受母爱的伟大。

（3）讨论作者刻画母亲形象的方法，学习写作技巧。

4. 课堂小结5. 随堂练习（1）根据文章内容，完成课后练习题。

（2）选取一个关于母亲的场景，运用本节课所学写作方法，进行仿写。

六、板书设计1. 板书《回忆我的母亲》2. 主要内容：文章结构：总分总母爱主题：勤劳、善良、无私写作方法：选材典型、细节描写、以小见大七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用本节课所学的写作方法，写一篇关于母亲的作文。

（2）思考并回答：如何向母亲表达自己的感激之情？2. 答案：（2）示例：为母亲做一顿饭、送一份小礼物、写一封感谢信等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生体会母爱的伟大，激发学生对母亲的感激之情。

2. 拓展延伸：推荐阅读其他关于母爱的文章、书籍，观看相关电影，进一步了解母爱的伟大。

《回忆我的母亲》优秀教学设计(教案一、教学内容本节课选自《语文》八年级上册第四单元，详细内容为《回忆我的母亲》。

该文是朱德同志为纪念其母亲逝世而作，通过对母亲生前种种感人事迹的回忆，表达了对母亲深深的敬爱和怀念之情。

二、教学目标1. 理解并掌握课文中出现的重点词汇、成语及修辞手法。

2. 通过分析课文内容，培养学生对亲情的感知和表达能力。

3. 学习作者通过对母亲生前事迹的回忆，抒发对母亲敬爱和怀念之情的写作方法。

三、教学难点与重点重点：分析课文内容，理解作者对母亲的敬爱和怀念之情。

难点：学习作者运用回忆性写作方法表达情感。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一首关于母爱的歌曲，引导学生感受母爱的伟大，进而引出本节课的主题。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词、成语，了解课文大意。

3. 课堂讲解：a. 教师带领学生分析课文中的重点词汇、成语。

b. 讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

c. 分析课文内容，引导学生理解作者对母亲的敬爱和怀念之情。

4. 实践情景引入：让学生回忆自己与母亲相处的点滴，用文字表达出来。

5. 例题讲解：分析一篇关于母亲的文章，让学生了解如何运用回忆性写作方法表达情感。

6. 随堂练习：让学生模仿课文中的写作方法，写一段关于母亲的回忆。

六、板书设计1. 课文《回忆我的母亲》2. 重点词汇、成语：勤劳、善良、无私、坚韧、任劳任怨等。

3. 修辞手法：比喻、拟人。

4. 课文结构：回忆母亲生前事迹——表达敬爱和怀念之情。

七、作业设计1. 作业题目：以《我的母亲》为题，写一篇关于母亲的作文。

答案：学生完成作文后，教师进行批改，给出建议和评分。

2. 拓展延伸：阅读其他关于母爱的文章，感受母爱的伟大。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学方法的适用性。

2. 学生反思：学习过程中的收获，对母亲的敬爱和怀念之情是否得到提升。

回忆我的母亲教学设计(教案) XXX回忆我的母亲【教学目标】1．知识目标：了解作者，掌握课文新字和词语；了解回忆录的一般特点。

研究运用具体事例写人的手法。

2．能力目标：朗读感知课文内容，理清文章结构，学会以时间顺序组织材料的方法。

揣摩质朴、自然、真挚的语言特点，研究运用细节描写刻画人物性格的方法。

3．情感、态度与价值观目标：感受XXX母亲的高尚品德，领会母爱的深沉，体会作者的思念、敬爱之情。

培养学生的亲情观。

【教学重难点】教学重点：体会母亲的形象特征。

领会文章质朴而又富有深情的语言特点。

教学难点：研究文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。

领会以时间顺序组织材料的方法。

【教学过程】【第一课时】一、新课导入请学生交流搜集的关于赞美母亲的诗歌、文章。

（让学生上台朗读）在我们呱呱坠地时，我们享用到的人间第一爱就是“母爱”。

“母爱”是人世间最广泛而又最广博的一种爱。

从古至今，有多少文人诗人给我们留下了施展阐发“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱着“母爱”的崇高。

今天，我们一同来研究一篇赞颂母爱的散文——《回想我的母亲》。

二、自主预1．作者介绍XXX（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。

其主要著作收入《朱德选集》。

2．背景资料XXX的母亲XXX夫人忠厚、仁慈、顽强、爱憎分明、持之以恒地支持儿子投身于革命事业。

她勤奋终身，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。

XXX得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写下了这篇《回忆我的母亲》。

这篇文章最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》时，问题为“母亲的回想”。

但是这个问题容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回想的往事，又可以理解为作者对母亲的回想，于是1984年春季中学课本将此文问题改为“回想我的母亲”。

沿用至今。

3．知识链接文体知识——回忆录回想录是列传文学的一种，用叙述、描写的方法，追思本人或他人曩昔的生活经历和社会活动。