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北京工业大学实验报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩBEＩJINＧUNIＶEＲＳITＹOF TECHNOLOGY实验报告课程名称:计算机网络应用学院:经济与管理学院专业：管理科学与工程组11号:14110206 陈浩良报告人：1411０213 郝楠14110214 邓刘祥鹤14110217 苏晗实验日期:201５年11 月30 日报告日期：2015年１２月 5 日学期：201５–２016学年第1学期成绩：评语：教师签字: 评阅日期：ﻩ分工情况实验一直通：苏晗、陈浩良交叉:郝楠、邓刘翔鹤实验三苏晗、郝楠、陈浩良实验四苏晗、陈浩良实验五郝楠、陈浩良试验六苏晗、郝楠实验一实验报告要求:1.说明直通双绞线和交叉双绞线的使用场合2.说明直通双绞线和交叉双绞线的构成3.制作直通双绞线和交叉双绞线过程中遇到的问题和解决方法1. 交叉线一般用来直接连两台电脑的,也就是网卡－-网卡直通线一般用来连接网络设备(比如路由器，交换机，HＵB,ADSL 等）与电脑,或者是网络设备与网络设备(除非特殊说明，一般都支持）之间相联。
2. 直通线的双绞线做法是:两端双绞线都做成:橙白- 橙- 绿白- 蓝- 蓝白-绿-棕白- 棕3. 交叉线的做法是,网线的两端一边按橙白- 橙- 绿白- 蓝-蓝白- 绿- 棕白- 棕做，另一端按绿白- 绿－橙白- 蓝－蓝白- 橙－棕白- 棕做实验三实验报告要求：1.对比ＯSI模型，简述TCP/ＩP工作过程2.描述IP地址、子网掩码的配置方法3.说明在测试过程中使用了哪些网络命令及命令的意义4.在配置过程中遇到的技术问题及解决方法1.OSＩ是一个定义良好的协议规范集，并有许多可选部分完成类似的任务。
它定义了开放系统的层次结构、层次之间的相互关系以及各层所包括的可能的任务，作为一个框架来协调和组织各层所提供的服务。
一、实验背景随着计算机技术的飞速发展，多媒体技术已经成为现代信息传播、处理和存储的重要手段。
为了提高学生对多媒体技术的理解和应用能力，本次实验选择了《多媒体技术》课程中的经典案例进行实验操作，旨在通过实际操作，加深对多媒体技术原理和方法的认识。
二、实验目的1. 了解多媒体技术的基本概念、组成和特点。
2. 掌握多媒体素材的采集、编辑和加工处理方法。
3. 熟悉常用多媒体制作软件的使用。
4. 提高多媒体作品的创作能力。
三、实验内容1. 多媒体素材采集（1）实验目的：了解多媒体素材采集的方法和工具。
（2）实验步骤：① 使用数码相机拍摄图片素材；② 使用麦克风录制音频素材；③ 使用摄像机录制视频素材。
2. 多媒体素材编辑（1）实验目的：掌握常用多媒体编辑软件的使用方法。
（2）实验步骤：① 使用Photoshop编辑图片素材，进行图像处理、特效添加等操作；② 使用Audacity编辑音频素材，进行音频剪辑、降噪、混音等操作；③ 使用Premiere编辑视频素材，进行视频剪辑、特效添加、音频与视频同步等操作。
3. 多媒体作品制作（1）实验目的：提高多媒体作品的创作能力。
（2）实验步骤：① 设计多媒体作品的主题和风格；② 选择合适的素材和工具；③ 进行多媒体素材的采集、编辑和加工处理；④ 将素材整合到多媒体作品中，完成作品的创作。
四、实验结果与分析1. 实验结果本次实验共完成3个多媒体作品，分别为图片作品、音频作品和视频作品。
作品内容分别为：风景照片、音乐作品和视频短片。
2. 实验分析（1）图片作品：通过Photoshop编辑，对风景照片进行了裁剪、调整亮度、对比度、饱和度等操作，使图片更加美观。
同时，添加了特效，使作品更具吸引力。
（2）音频作品：通过Audacity编辑，对音乐素材进行了剪辑、降噪、混音等操作，使音乐作品更具专业效果。
（3）视频作品：通过Premiere编辑，对视频素材进行了剪辑、特效添加、音频与视频同步等操作，使视频短片更具观赏性。
北京化工大学北方学院课程设计报告课程名称电工电子设计题目设计并制作光控灯设计并制作遮挡式红外声光报警装置专业、班级学号姓名指导教师设计时间2010年10月年月日一、引言（简要说明设计题目的目的、意义、内容、主要任务等）电工电子实习是高等院校电类专业教学计划中一门重要的实践性技术基础课程，是《电路原理》、《模拟电子技术》和《数字电子技术》等课程教学的必要条件和重要保证，也是高等院校学生综合素质培养过程中重要的实践教学环节之一，是一门必修课。
素质教育的核心是学生综合能力的培养，即理论知识的学习和实践的结合，倡导“主动参与、乐于探索、勇于创新”的学习方式，培养学生终身自主学习的能力。
本次实习除了让我们了解常用的电子元器件、并熟练操作外，重在培养我们探索创新的能力。
在安装简单电子电路时，提倡同学们自主思考同样效果还有哪些不同的设计方法，让同学们自主设计绘图然后安装调试。
电路检测和故障检修让同学们自己分析，讨论研究，通过实践，同学们都感觉到了自身的价值，每一个闪光点，每一个突破都给我们带来了异想不到的快乐。
有的同学甚至很快就将这样的精神用到了生活实践中，有的同学实习完了照明灯电路的安装，回家就将台灯和日光灯修好，同学们真正体会到了学习的乐趣，同时也激发了我们的学习积极性。
通过电工电子实习教学，使同学们对电工和电子的一些相关知识有感性认识，加深电类有关课程的理论知识，熟悉一些电工及电子常用元件及其基本性能；掌握电子元件的焊接、电气元件的安装、连线等基本技能，培养学生阅读电气原理图和电子线路图的能力。
并在生产实践中，激发学生动手、动脑、勇于创新的积极性，培养学生严谨、认真、踏实、勤奋的学习精神和工作作风，加深巩固理论知识，提高动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。
实习在电工电子实训基地（富兰克林楼303）进行。
每次安排的实习内容先由赵燕老师讲解原理、操作步骤及注意事项，然后再由学生动手去操作完成，学生完成后让老师检查，并给出成绩。
数据库应用系统开发指导书实验1: 需求分析------大学生选课管理系统☐ 1. 实验内容说明：☐教务处的管理人员录入全校的课程基本信息和本学期的课程授课教师、地点、时间；☐在学生入学的时候, 学院的管理人员录入学生基本信息；☐学生每学期自己上网登录系统选课, 选课成功后信息存入数据库中, 学生自己可以查询选课的情况；☐学生选课不成功的情况有:☐所选课程的先修课还没有记录, 系统提示“缺先修课, 选课失败”；☐本学期所选课程的上课时间有冲突, 系统提示“上课时间有冲突, 选课失败”；☐学生一学期所选课程的学分最多不能超18学分☐学生可以注销所选课程。
☐学院管理员可以查询学生前几学期的选课信息、可以查询课程基本信息、学生基本信息；☐当学生退学时, 由教务处的管理人注销学生基本信息；☐如果开课之后, 学生要求退课, 则由教务处的工作人员为学生注销所选课程；☐允许学生休学, 教务处为休学的退学做学籍冻结处理；复学后为其办理解冻处理；☐每学期教务处为学生办理学期注册手续；没有办理学期注册的学生不能选课；学期末, 学院工作人员负责录入学生的成绩。
1）2. 实验目的2）通过本实验使学生掌握结构化需求分析的方法、过程和相应的文档内容与格式。
特别是熟悉数据流程图、数据字典和IPO图三个核心技术的应用。
3. 实验学时:4学时1）4. 实验步骤2）结合实验内容说明, 对现有的学生选课系统进行必要的调研, 了解基本的工作流程、软件功能、数据需求和界面风格。
3）分析实验内容说明和调研结果, 画出系统的数据流程图。
4）编写系统的数据字典。
5）用IPO图描述系统的处理过程。
6）画出系统ER图。
5. 实验结果实验结果包括:1）一份需求分析说明书, 至少包括以下内容：2）数据流程图。
3）数据字典。
4）系统的ER图。
实验2: 系统设计------选课管理系统设计1）1. 实验内容说明:2）对实验1的结果进行概要设计和详细设计, 画出功能模块图。
一、实验目的本次实验旨在让学生掌握多媒体技术的基本原理和操作方法，提高学生运用多媒体技术进行信息处理和表达的能力，培养学生的创新思维和实践能力。
二、实验内容1. 多媒体技术基本原理（1）多媒体技术定义：多媒体技术是指将文字、图像、音频、视频等多种信息载体进行数字化处理，通过计算机进行集成、存储、传输、处理和展示的技术。
（2）多媒体技术特点：多样性、集成性、交互性、实时性。
（3）多媒体技术分类：多媒体处理技术、多媒体存储技术、多媒体传输技术、多媒体展示技术。
2. 多媒体制作软件操作（1）选择合适的多媒体制作软件，如Adobe Premiere、Adobe After Effects、Microsoft PowerPoint等。
（2）熟悉软件界面和功能，包括素材导入、剪辑、特效、动画、音频处理等。
（3）根据实验要求，设计并制作多媒体作品。
3. 多媒体作品展示与评价（1）展示制作完成的多媒体作品，包括视频、音频、PPT等形式。
（2）邀请同学和教师对作品进行评价，提出改进意见。
三、实验步骤1. 实验准备（1）提前安装好多媒体制作软件，如Adobe Premiere、Adobe After Effects、Microsoft PowerPoint等。
（2）收集相关素材，如图片、音频、视频等。
2. 实验实施（1）学习多媒体技术基本原理，了解多媒体制作软件的操作方法。
（2）根据实验要求，选择合适的素材，进行多媒体制作。
（3）在制作过程中，注意作品的整体布局、色彩搭配、动画效果等。
（4）制作完成后，对作品进行预览和调整，确保作品质量。
3. 实验总结（1）对实验过程中遇到的问题进行总结，分析原因，提出解决方案。
（2）对多媒体作品进行评价，找出优点和不足，为以后的学习和实践提供借鉴。
四、实验结果与分析1. 实验结果本次实验成功制作了一部多媒体作品，包括视频、音频、PPT等形式，展现了多媒体技术的魅力。
2. 实验分析（1）通过本次实验，掌握了多媒体技术的基本原理和操作方法，提高了运用多媒体技术进行信息处理和表达的能力。
一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对多媒体技术的理解，掌握多媒体的基本处理方法，包括图像处理、音频处理和视频处理等。
通过实验，培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力，以及团队合作精神。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 图像处理软件：OpenCV4. 音频处理软件：PyAudio5. 视频处理软件：FFmpeg三、实验内容1. 图像处理（1）图像读取与显示使用OpenCV库读取图像文件，并使用imshow函数显示图像。
（2）图像滤波对图像进行高斯滤波、均值滤波和锐化处理，观察滤波效果。
（3）图像边缘检测使用Canny算法对图像进行边缘检测，观察边缘效果。
（4）图像形态学操作对图像进行腐蚀、膨胀、开运算和闭运算等形态学操作，观察形态学效果。
2. 音频处理（1）音频播放与录制使用PyAudio库播放和录制音频文件。
（2）音频信号处理对音频信号进行低通滤波、高通滤波和带通滤波等处理，观察滤波效果。
（3）音频信号转换将音频信号从PCM格式转换为WAV格式，并观察转换效果。
3. 视频处理（1）视频读取与显示使用FFmpeg库读取视频文件，并使用imshow函数显示视频帧。
（2）视频帧提取从视频中提取连续帧，观察帧间差异。
（3）视频帧处理对视频帧进行灰度化、二值化、腐蚀、膨胀等处理，观察处理效果。
（4）视频编码与解码将视频编码为H.264格式，并解码为原始视频格式，观察编码和解码效果。
四、实验结果与分析1. 图像处理实验结果（1）读取并显示图像成功读取图像文件，并使用imshow函数显示图像。
（2）图像滤波通过高斯滤波、均值滤波和锐化处理，图像质量得到改善。
（3）图像边缘检测使用Canny算法对图像进行边缘检测，成功提取图像边缘。
（4）图像形态学操作通过腐蚀、膨胀、开运算和闭运算等形态学操作，成功实现图像形态学变换。
2. 音频处理实验结果（1）音频播放与录制成功播放和录制音频文件。
实验二姓名：张广清班级:通信12-2 学号：实验1：AM方式MATLAB Simulink仿真上述仿真框图各个模块哪些部分属于调制器各个模块有什么作用Constant和Add 以及低通滤波器，sine wave2和product1是对已调信号频谱进行线性搬移，低通滤波器是滤除高频部分，得到原始信号.用示波器Scope观察AM调制仿真，对比调制前后信号的幅度和频率发生了哪些变化什么叫模拟信号的调制理解并掌握各个模块参数的设置方法。
调制后信号加上了2v的偏置，频率变大了，调制就是将调制信号加载到高频信号上以实现远距离传输。
图 AM Simulink仿真输出波形2. 1上述框图各个模块哪些部分属于解调器改变载波Sine wave2的频率，输出有什么变化为什么各个模块有什么作用理解并掌握各个模块参数的设置方法。
Sine wave2 product1和低通滤波器， Sine wave2 和 product1是对已调信号的频谱进行线性搬移，低通滤波器是滤除信号的高频部分以得到原始信号。
当改变sine wave2的频率时输出波形如下图解调信号失真，恢复不出来原始信号，因为sine wave2不能将已调信号的频谱搬移到原始位置，因此失真。
2. 2用示波器Scope观察AM解调仿真，对比解调前后信号的幅度和频率发生了哪些变化什么叫模拟信号的解调示波器Scope连接示意图如下:从示波器Scope可以看到AM输入信号及解调信号的波形，如上图所示。
从图中可以看出前后幅度和频率有什么变化图解调后的信号波形解调后的信号幅度会有所减小，频率较原始信号相比没变化，解调就是从已调信号中恢复出原始信号。
3.4．用Zero-Order Hold和Spectrum Scope观察调制仿真调制前后的频谱图，对比调制前后信号的频谱发生了哪些变化输入号频谱：输出频谱：4. 1比较上面两幅频谱图，为什么右边输出的频谱图比左边的频谱图中问多了个很大的脉冲而两边有很小的脉冲原始信号加偏置之后，频谱多了一个在零点的冲击，而且改点的冲击强度要比原始信号冲击强度要大得多，所以相对来说偏置之后，零点的冲击两边会有一个冲击强度较小的冲击。
实验报告姓名：张广清班级：通信12-2班学号：14901060203 指导教师：任进一、实验目的1、熟悉 Simulink 基本模块（信号发生器，数学模块，示波器）的使用。
2、掌握 Simulink 仿真参数的设置。
3、熟悉构建 Simulink 子系统。
4、学习自建模快的封装，帮助文档的编写。
5、掌握 MATLAB 命令窗口中运行 Simu link。
二、实验指导原理 1、使用 Simulink 进行建模和仿真的过程启动MATLAB 之后，在命令窗口中输入命令“Simulink”或单击MATLAB 工具栏上的 Simulink 图标，打开 Simulink 模块库窗口。
在 Simulink 模块库窗口中单击菜单项“File | New | Model”，就可以新建一个 Simulink 模型文件。
利用鼠标单击 Simulink 基础库中的子库，选取所需模块，将它拖动到新建模型窗口中的适当位置，如果需要对模型模块进行参数设置和修改，只需选中模型文件中的相应模块，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，从中选取相应参数进行修改。
2、MATLAB 命令窗口中运行 Simulink。
若参数设置为变量，变量可先在 MATLAB 命令窗口中进行定义，并使用 open，sim 等命令直接运行信号。
然后在命令行提示符下输入>> a=1;b=1;open('s01.mdl');sim('s01.mdl');可得到同样的结果. 3、子系统建立与封装首先将 Simulink 模块库中 Ports & Subsystems 子模块库中的Subsystem 模块拖动到新建的模型文件窗口中，双击该 Subsystem 模块就会打开该子系统，其输入用 In 模块表示，输出用 Out 模块表示，一个子系统可以有多个输入、输出。
三、实验内容1、通过示波器观察1MHz，幅度为15mV的正弦波和100KHz，幅度为5mV的正弦波相乘的结果。
多媒体实验报告一一、实验目的本次多媒体实验旨在深入了解多媒体技术的应用和原理，通过实际操作和观察，掌握多媒体素材的采集、处理和编辑方法，提高对多媒体软件的运用能力，培养创新思维和实践能力。
二、实验环境1、硬件环境：计算机（处理器：Intel Core i5 ，内存：8GB ，硬盘：512GB SSD ）、麦克风、摄像头、音箱。
2、软件环境：Windows 10 操作系统、Adobe Premiere Pro 、Photoshop 、Audition 等多媒体处理软件。
三、实验内容1、图像素材的采集与处理使用数码相机拍摄了一组风景照片，包括山川、河流、花草等。
将拍摄的照片导入计算机，使用 Photoshop 进行后期处理，如调整色彩、对比度、亮度，裁剪图片大小，去除瑕疵等。
2、音频素材的采集与处理利用麦克风录制了一段自己的朗诵音频，内容为一首诗歌。
在 Audition 中对录制的音频进行降噪处理，调整音量大小，添加淡入淡出效果，以及进行音频剪辑，去除不必要的部分。
3、视频素材的采集与处理通过手机拍摄了一段生活短片，记录了一次家庭聚会的场景。
将视频素材导入 Premiere Pro ，进行剪辑和拼接，添加转场效果、字幕和背景音乐，调整视频的播放速度和画面尺寸。
4、多媒体作品的合成与输出将处理好的图像、音频和视频素材整合到 Premiere Pro 中，制作成一个完整的多媒体作品，主题为“美好的生活瞬间”。
选择合适的输出格式（如MP4 ），设置视频参数（分辨率、帧率、码率等），将作品输出保存。
四、实验步骤1、图像素材采集与处理步骤拍摄照片时，注意选择合适的角度、光线和构图，以获得高质量的原始图像。
在 Photoshop 中打开照片，首先在“图像”菜单中选择“调整”选项，对色彩平衡、色相/饱和度、对比度和亮度进行调整，使图像色彩更加鲜艳、清晰。
使用“裁剪工具”裁剪图片，去除多余的部分，突出主体。
利用“修复画笔工具”和“仿制图章工具”去除图片中的瑕疵和杂物。
