北师大版语文一年级下册 语文天地十二

北师大版小学语文一年级上册目录上学了1.字与画日月水火山石田土人口目木禾竹马鸟鱼语文天地2.学写字学写字语文天地3.数字数字歌山村语文天地4.家我的家家语文天地5.字与拼音（一）a o ei u ü咏鹅小书架6.字与拼音（二）b p m fd t n lg k hj q xz c szh ch sh ry w大家都说普通话7.字与拼音（三）ai ei uiao ou iuie üe er早操8.字与拼音（四）an en in un ünang eng ing ong登鹳雀楼9.字与拼音（五）复习拼音东西南北看图讲故事《妈妈，你看》一朵云10.太阳和月亮小小的船太阳语文天地11.大海我家住在大海边浪娃娃语文天地12.外面的世界外面的世界13.手和脑两件宝乌鸦喝水语文天地14.梦想小鱼的梦想飞的乌龟语文天地15.劳动锄禾小母鸡种稻子语文天地16.冬天冬天是个魔术师雪地里的小画家语文天地17.成长我长大了一岁马莎长大了语文天地1.元宵节元宵节看花灯叶语文天地2.家园小山村：教案课件水乡歌：教案课件语文天地：教案课件3.春天春天的手插秧语文天地4.植物老树的故事一粒种子语文天地5.动物啄木鸟大熊猫：语文天地6.爱护特别的作业珍贵的纪念语文天地7.愿望拔苗助长丁丁和牵牛花语文天地8.认真燕子妈妈笑了画鸡蛋语文天地车的世界语文天地10.雨雨铃铛美丽的彩虹语文天地11.星空数星星的孩子问银河语文天地12.朋友冬冬读课文池塘边的叫声语文天地13.时间长歌行小闹钟语文天地14.丁丁冬冬学识字丁丁冬冬识字1丁丁冬冬识字2丁丁冬冬识字3丁丁冬冬识字415.长大这个办法好好事情语文天地16.快乐大家都快乐快乐的小公鸡语文天地1.秋天秋天到火红的枫叶植物妈妈有办法语文天地2.丁丁冬冬学识字（一）丁丁冬冬学识字（一）1 丁丁冬冬学识字（一）2 丁丁冬冬学识字（一）3 丁丁冬冬学识字（一）43.祖国流动的画祖国在我心语文天地4.自立小狮子妈妈，不要送伞来语文天地5.好奇苹果落地我的影子语文天地6.勇敢精卫填海小鸭子回家语文天地7.丁丁冬冬学识字（二）丁丁冬冬学识字（二）1 丁丁冬冬学识字（二）2 丁丁冬冬学识字（二）3 丁丁冬冬学识字（二）48.合作比本领天鹅、大虾和梭鱼语文天地书的世界语文天地10.考验特殊的考试小马过河语文天地11.水和风我是什么风我们知道语文天地12.丁丁冬冬学识字（三）丁丁冬冬学识字（三）1 丁丁冬冬学识字（三）2 丁丁冬冬学识字（三）3 丁丁冬冬学识字（三）413.诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃语文天地14.画我有一盒彩笔画龙点睛王冕学画语文天地15.玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏语文天地16.岁月贺年片松鼠日记语文天地口语交际北师大版小学语文二年级下册目录1.好习惯不懂就问字典大楼语文天地2.妈妈妈妈的爱儿子们语文天地3.识字（一）丁丁冬冬学识字（一）4.植树植树的季节杨树之歌一片树叶语文天地5.青青的山山寨美丽的武夷山语文天地6.动脑筋称象壶盖为什么会动语文天地7.识字（二）丁丁冬冬学识字（二）8.远行早发白帝城南辕北辙远行靠什么语文天地9.体育世界体育世界10.讲信用龙眼和山里红我必须去语文天地11.识字（三）丁丁冬冬学识字（三）12.清清的水瀑布影子桥语文天地13.快乐的生活快乐的节日一件好事语文天地14.小英雄歌唱二小放牛郎歌声江凡语文天地15.立志为中华崛起而读女娲补天专心致志语文天地16.夏天雨后多彩的夏天语文天地北师大版小学语文三年级上册目录1.色彩爱什么颜色金色的草地五彩池语文天地2.声音你一定会听见的喜爱音乐的白鲸寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》语文天地3.祖国在我心中国徽回自己的祖国去意大利的爱国少年语文天地4.塞北江南葡萄沟小镇的早晨日月潭的传说语文天地：教案课件5.我们和我儿童和平条约画里少了什么说声“对不起”语文天地6.鸟儿翠鸟一只小鸟惊弓之鸟语文天地7.集市和超市集市和超市语文天地8.成长的经历让我们荡起双桨不愿长大的小姑娘丑小鸭语文天地9.幻想和想像我想七色花空中花朵——降落伞语文天地10.奇妙的海底世界海底世界海底村庄圆圆的沙粒语文天地11.通讯不用文字的书和信马拉松电话的发明语文天地12.过年元日老北京的春节冰灯北师大版小学语文三年级下册目录1.亲情礼物平分生命妈妈的葡萄语文天地2.春天的脚步梦已被染绿理想的翅膀春天的雨点语文天地3.读书小小的书橱山沟里的孩子珍贵的教科书语文天地4.可爱的小生灵花儿也会放风筝小虾松鼠语文天地5.智慧田忌赛马捞铁牛用冰取火语文天地6.奇妙的石头天外来客——陨石和氏献璧中国石语文天地7.特产特产8.尊重与平等最美的花束“这个规矩不能有”苏珊的帽子语文天地9.观察与发现大自然的语言李时珍装满昆虫的口袋语文天地10.奉献大禹治水炮手小河的歌语文天地11.书信给家乡孩子的信送往小木屋的信信语文天地12.走进森林美丽的小兴安岭草叶上的歌失踪的森林王国北师大版小学语文四年级上册目录1.师生师恩难忘孔子和学生语文天地2.明月古诗二首《鸟鸣涧》《暮江吟》月迹飞向月球语文天地3.民族之花爱我中华草原中国结语文天地4.收获落花生拾穗语文天地5.桥飞夺泸定桥桥之思语文天地6.方寸世界美丽的集邮册罗斯福集邮语文天地7.地名地名语文天地8.尊严囚歌晏子使楚为了他的尊严语文天地9.音乐中华民族的最强音月光曲林中乐语文天地10.金钱一枚金币钱被风刮跑以后毽子里的铜钱语文天地11.大与小“扫一室”与“扫天下”井底之蛙“三颗纽扣”的房子语文天地12.风雪瑞雪图下雪的早晨语文天地1.话语大地的话语言的魅力秉笔直书语文天地2.春潮春潮三月桃花水语文天地3.花古诗二首《江畔独步寻花》《游园不值》种一片太阳花花之咏语文天地4.手我们的手一双手手上的皮肤语文天地5.规则钓鱼的启示谁说没有规则语文天地6.眼睛渴望读书的“大眼睛”我只看见你的眼睛永生的眼睛语文天地7.纪念日8.舟船跳水沙漠之舟语文天地太阳的话海上日出太阳语文天地10.路乡村大道丝绸之路语文天地11.快与慢挑山工和时间赛跑欲速则不达综合活动12.回归七子之歌朱鹮飞回来了综合活动1.马天马古诗二首《房兵曹胡马》《马诗》巩乃斯的马马背小学语文天地2.奇观雅鲁藏布大峡谷浙江潮红树林海市语文天地3.变化这儿，原来是一座村庄黄河象楼兰之死中国一日综合活动4.韵味枫叶如丹我喜欢推敲千锤百炼为一“绿”语文天地练习45.智谋草帽记包公审驴劳动的开端诸葛亮少年时代的故事语文天地6.水一个苹果古诗二首《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》水就是生命综合活动7.危急时刻“诺曼底”号遇险记生死攸关的烛光鸡毛信英雄赞歌语文天地8.方法他发明了什么寓言两则《刻舟求剑》《郑人买履》“看”的学问管道语文天地9.面对错误西门豹治邺成吉思汗和鹰我们的错误负荆请罪语文天地10.家园的呼唤只有一个地球鸟儿的侦察报告绿色千鸟湖中国人，你为什么不争气综合活动9.2：成吉思汗和鹰9.3：我们的错误9.4：负荆请罪10 家园的呼唤10.1：只有一个地球10.2：鸟儿的侦察报告10.3：绿色千岛湖北师大版小学语文五年级下册目录口语交际习作指导1.龙龙的传人大人们这样说叶公好龙乐山龙舟会语文天地2.书神奇的书忆读书走遍天下书为侣我的“长生果”综合活动3.礼物献你一束花微笑礼物奇怪的圣诞包裹语文天地4.真诚用目光倾听信任修鞋姑娘语文天地练习45.劳动幸福在哪里古诗二首劳动的开端崂山道士（幸福是什么）综合活动6.心愿凡卡种子的梦新月集（二首）心愿语文天地7.火与光普罗米修斯的故事奇异的激光灯光灯塔语文天地8.角度牛和鹅古诗二首《登飞来峰》《题西林壁》两个农夫丢失的骆驼语文天地9.破除迷信西门豹治邺活见鬼鬼是一棵矮杉树试胆量语文天地10.我们去旅行阅读大地的徐霞客少年旅行队古诗二首《夜雨寄北》《枫桥夜泊》古罗马斗兽场综合活动北师大版小学语文六年级上册目录１.高尚一夜的工作穷人白桦林的低语杨震暮夜却金综合活动２.美与丑做一个最好的你唯一的听众寓言二则有些人丑公主综合活动※寓言二则《东施效颦》、《楚王好细腰》３.母亲河长江之歌三峡之秋古诗二首黄河之水天上来最后的淇淇综合活动※古诗二首《凉州词》、《浪淘沙》４.体育体育颂把掌声分给她一半学奕足球史话手拉手综合活动５.往事我的伯父鲁迅先生花脸荷塘旧事报纸的故事母亲的纯净水综合活动６.地球家庭企盼世界和平的孩子黑孩子罗伯特别挤了瑞恩的井阳光皮肤综合活动７.战争古诗二首夜莺之歌雨来没有死狼牙山五壮士螳螂捕蝉综合活动※古诗二首《十五从军征》、《出塞》８.岁寒三友墨竹图题诗苍松怪石图题诗竹颂梅香正浓黄山松综合活动北师大版小学语文六年级下册目录１乐趣养花爸爸带我去爬树古诗二首美猴王山中杂记综合活动※古诗二首《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》２.遗迹长城赞白鹤梁的沉浮索桥的故事秦始皇兵马俑我站在铁索桥上综合活动３珍惜可爱的中国古诗二首城市的标识吾腰千钱爷爷的综合活动※古诗二首《别董大》、《送元二使安西》４.生命野草琥珀人生礼赞生命奏鸣曲孟子语录综合活动５.冲突寓言二则小抄写员大自然的秘密我看见了大海甘罗十二为使臣综合活动※寓言二则《矛与盾》、《鹬蚌相争》６.英雄你，浪花的一滴水金色的鱼钩白衣天使苏武牧羊南沙卫士综合活动７.科学的精神当代神农氏一个这样的老师詹天佑床头上的标签炸药工业之父——诺贝尔综合活动８.告别童年我们上路了学步在学校的最后一天万岁，母校童年的朋友综合活动。

走进春天教学内容：北师大版一年级下册3春天“语文天地”综合实践活动——走进春天设计理念：１、《语文课程标准》在低段教学目标中指出：“学生有表达的自信心。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

”这节课的重点就是激发每一个学生表达的欲望，鼓励他们大胆地说出自己的观察所得和体会。

而对于一年级的学生，根据他们的年龄特征和认知水平，教师首先必须当好引导者和倾听者，让课堂成为学习的天地。

２、《语文课程标准》提出：教学活动主要应在具体的交际情境中实行，选择贴近生活的话题，采用灵活的方式组织教学，不必过多地传授口语交际的知识，因为生动、逼真的情境体现极富感染力，能够调动学生内在真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望。

３、体现自主、合作、探究的学习方式：一年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引，根据这个特点，让学生在“看看、读读、唱唱、说说、画画”的学习过程中，自主探索，合作学习。

学生分析：一年级学生经过一个学期的校园生活，已经掌握了一定的学习方法，且逐步适合课程标准中合作的学习方式。

所以，教师可在教学过程中创造自主学习的条件。

但一年级的学生毕竟年龄较小，他们有意注意的时间较短，且好动，好玩。

对此，设计多种形式的课堂教学活动，让学生在乐中说，在趣中说，从而激发他们的学习兴趣，提升他们的学习水平。

教学目标：1、引领学生走进春天,观察春天,体会春天;和学生一起用积累的恰当词汇，优美的语句、古诗、歌声、绘画、作诗等形式记录春天,描绘春天,歌唱春天。

激发学生憧憬春天,热爱春天的情感,使学生懂得珍惜春天,美化春天。

2、通过欣赏、阅读、交流、评价、展示等方式，让学生在增强语言水平的同时，准确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈，养成在交谈中认真倾听的良好习惯，丰富自己的见闻和感受。

3、培养审美情趣，能在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发表达的兴趣与自信，陶冶爱美情操，激发对大自然的热爱之情。

2.?古诗诵读比赛?教学设计——经典诵读展示课教学目标：复习积累的古诗培养学生的观察水平、分析水平及团结合作精神。

接受古诗文的熏陶，奠定语言及文化功底。

活动过程：〔配乐〕同学们，我们伟大的社国历史悠久，文化底蕴丰富。

在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠――古诗文。

它是我们民族文化的精髓。

千百年来，辈辈传诵，哺育着一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。

它虽然篇幅短小，却含义深刻。

廖廖几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。

其中有很多脍炙人口的佳句流传至今。

通过几个月的学习，大家积累了很多优秀的古诗，今天我们就来实行一场别开生面的古诗擂台赛，首先我们看比赛规那么：各组的根底分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分上下分评比冠军得主。

2.课前让同学们为自己的比赛方队起一个特别的名字与响亮的口号，参赛的同学们，你们都准备好了吗？二、各组报上自己组的组名。

三、活动开始〔一〕必答环节过渡：声音洪亮，看起来精气神十足啊，那我们的比赛就正式开始。

今天的比赛采取过关的形式，比赛共有六关，请看第一关：第一关：我说上句你接下句虽然____组暂时超越了_____队.但是看得出_____组仍是斗志昂扬，是啊无论做什么事情，我们都要相信自己，对自己有信心。

比赛是越来越紧张，下面，我们进入第二关：第二关：我说诗名你来背第三关：诗句排队我能行规那么：把下面的诗句按准确顺序排列出来，并能够说对诗名。

第四关：看图猜诗名（规那么：说出画面上面绘的是哪首古诗，并把它背诵出来。

八首诗，每队两首，答不出就把时机送给其他队。

听清楚了么？开始：通过刚刚剧烈的比赛，老师发现你们不但对古诗背诵朗朗上口，还真切的感受到“诗中有画画中有诗〞第五关：诗歌作者我来选你知道下面这些诗的作者是谁吗？每道题有三个备选答案，先请***组的同学来完成。

第六关：我来露一小手A、从方格中找出一句诗来。

B、“谁言寸草心，报得三春晖〞是一首赞美〔〕的诗。

春夜喜雨教材剖析：作者生活在好久从前的唐朝，可是，超越历史的时空，他也在我们身旁生活过。

杜甫在草堂的生活，平易舒适。

诗人先后居住了快要四年，所作诗歌流传到此刻的有240多首。

由于成都远离战乱的中原，而草堂又地处田野，因此诗人的生活比较平定，思绪也较为安静，这就使他在草堂的诗歌创作多数拥有田园风味。

这首诗是诗人暮年（上元二年，也就是公元759年春）定居成都西郊浣花溪畔杜甫草堂时所写。

从上年的冬季到第二年的二月间，成都一带发生了旱灾。

经历过冬季的人，最懂得春季的暖和；经历过旱灾的人，最懂得雨的难得。

诗中没有一个‘喜’字，但到处都表现着诗人的愉悦之情。

”“喜”是本诗的感情主调，“喜”字也自然成了掌握本诗境界的“眼睛”。

诗歌一开头，诗人就用一个“好”字赞叹“雨”。

在作者看来，春雨体谅人意，了解节气，在人们急需的时候飘可是至，催发活力。

他静静地滋润着万物。

雨这样“好”，就希望它下多下够，下个彻夜。

以乌云说明日阴雨长，还会下一场大雨，正好知足了自然万物的需求，更好地排除了旱灾，让植物更好地生长，让人们更好地生活。

后一句的“独明”与前一句“俱黑”又形成对照，在无边的暗夜中跳出亮色调，色彩鲜亮，富裕画意。

同时见出春季的雨势，固然黑云密布，但并没有岌岌可危之感，因此船上人材会那般平易。

诗人想象次日清晨会是如何的情形？等到天亮后，去看那被雨水滋润的花丛，经雨而湿重的鲜花定会开满锦官城。

此处写花而不限制于花，而是用花来代表着被春雨滋润着的万物。

课题春夜喜雨课时1课时1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。

达成能读、会读知识与和读好的过程。

技术2、理解古诗含义。

3、背诵诗歌，诵出“喜”的感情。

学过程与1、在导学单的指引下预习，激发学生采集诗歌的兴趣。

习方法2、领会古诗的诗情画意。

目标感情、态度与价在朗诵中感悟，联想品析诗歌，领会全诗无处不在的“喜”的感情；学习赏析古诗。

值观教课使用导学单，让孩子们自己去品读诗歌，感觉诗歌的诗要点中有画，画中有诗。

最新整理北师大版一年级语文《语文天地》第二课时
教案
教学目标：
学看日历，了解“华人”的含义。

口语交际：节日待客。

教具准备：
日历、挂图。

教学过程：
一．复习：
1 . 背诵《元宵节》。

2．用“圆、灯、年”扩词。

3．用“觉得”造句。

二．学习看日历。

1．拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。

2．“元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间？
3．讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？
讨论后汇报。

华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。

三．口语交际：学习招待客人。

1．看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？
2．以小组为单位表演。

3．全班表演。

4．评比。

四．课堂总结：这节课你又了解了那些知识？你学得高兴吗？
五．教学回顾：这节多数学生能认识日历，语言表达较好。

个别学生胆小不敢到前面表演。

板书设计：
语文天地
农历正月十五元宵节阳历二月二十五。

《语文天地十》教课方案一、教课目的：可以依据要求分类累积生字、词语。

经过仿编句子训练，连续提高学生的语言表达水平。

进一步提高学生使用语文知识的水平。

二、教课要点和难点要点：依据要求分类累积生字、词语，推行仿编训练。

难点：提高学生的语言表达水平易学生使用语文知识的水平。

三、教课准备多媒体课件词语卡片畅言教课通四、教课过程：（一）回首旧知，引入课题复习填空：本单元主要环绕“雨”这个主题，学习了两篇课文：《雨铃铛》和《漂亮的彩虹》。

发问：《漂亮的彩虹》中，雨过天晴后，才会出现彩虹，彩虹有七种颜色。

丁丁说：彩虹是一座奇特的桥。

冬冬说：彩虹是一条漂亮的项链。

小弟弟问：假如从彩虹顶上滑下，会是哪里？小妹妹问：是谁让彩虹这么漂亮？给它画上了七彩衣？《雨铃铛》这首诗中，诗人把房檐上挂着的水珠比作了串串小铃铛，诗人形容春雨的声音是：丁零当啷过渡：同学们很喜爱雨吧！那么，你们知道一些带“雨”字的词语吗？（二）研究与感知给“雨”扩词。

1）出示带“雨”字的词语：春雨、雷阵雨、汗流浃背，读一读，指引学生剖析词语的特色。

春雨：带有“雨”字，是两个字的词语。

雷阵雨：带有“雨”字，是三个字的词语。

汗流浃背：带有“雨”字，是四个字的词语。

2）教师示范说一说两个字、三个字、四个字词语。

比如：小雨、毛毛雨、滂沱大雨。

（全班齐读）3）学生扩词（两个字、三个字、四个字），看谁说的多，说得好。

4）教师出示累积的词语，学生读一读，写一写，记一记。

过渡：同学们很喜爱雨，可是喜爱淋雨吗？那怎么避雨呢？（伞）这个方法很好，可是动物们没有我们这样的伞怎么办呢？我们一同来看看吧！大家一同编：仿编句子。

1）课件出示动物照片及小动物的话：下雨了，小蜗牛说：“不怕，我把房屋背来啦。

”。

怀疑：是什么动物？有什么方法避雨？（小蜗牛背房屋）（2）课件展现蘑菇图片，并出示句式：下雨了，说：“不怕，我有。

”指引学生察看图片，填一填。

（3）出示图片及句式：下雨了，说：“不怕，我。

语文天地十二教学目标：1、积累好词佳句，养成摘录的好习惯，丰富自己的词汇库。

2、读背爱国格言，从中受到爱国的熏陶和教育。

3、了解名人爱国的故事，做一个爱国的人。

4、阅读寓言故事，理解寓言，体会寓意，完成课后练习。

5、引导学生做一个爱国的人、乐观的人、热爱生活的人。

教学重难点：阅读短文，从中受到启发和教育，提高学生阅读和理解能力。

教学时间：三课时第一课时教学过程：一、揭示教学内容完成“日积月累”和“初显身手”的第二题。

二、交流“摘录笔记”1.同桌交流阅读摘录笔记。

2.评一评。

3.推荐较好的笔记。

4.读一读，评一评。

5.谈谈自己从中受到的启发。

6.指导读文中的摘录笔记。

三、读背爱国格言1.出示2.师范读，生注音，生自由读，指名读，正音。

3.开火车读，评议，小组比赛读。

4.谈谈格言大意。

5.积累课外有关爱国的格言。

励学生在搜集一些类似的名言警句和有关“七子”的资料，并找到相关的背景资料，在交流和歌唱中加深对“回归”的理解。

⑴交流读。

⑵读背。

6.谈谈从中受到的教育。

进一步体会离乡的人格外怀念家乡、渴望回归故土的感情。

四、学唱《七子之歌》1.播放录音带，小声跟唱，试唱。

2.谈谈从中受到的教育。

五、作业1.摘录有关爱国的格言。

2.阅读名人爱国的格言。

第二课时教学过程：一、复习引入指名背爱国格言。

二、阅读短文《陈嘉庚的故事》1.自由读文。

2.说说课文讲的是谁的什么事？3.了解陈嘉庚的生平。

4.深入阅读，了解陈嘉庚的爱国事迹。

5.谈谈从中受到的启发和教育。

6.汇报交流其他爱国名人的故事。

7.体会文章“总分”的结构，以便日后写人作文时学以致用。

2—5自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那句话。

（陈家更深在海外，心系祖国；他深知祖国和民族的未来在于人才，因此在关心祖国革命事业的同时，非常关心教育的普及和发展；陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难算得清了；陈嘉庚先生倾资办学，硕果累累，为祖国培养了大量的人才。

群文阅读——授课内容
《一首唱不完的歌》
吃了大西瓜，瓜子种地下。

瓜子发了芽，藤儿地上爬。

藤儿开了花，结出大西瓜。

吃了大西瓜，瓜子种地下。

《插秧》
水田是镜子，照映着蓝天，照映着白云，照映着青山，照映着绿树。

农民在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。

《元宵节》
作者：祖慧
窗外月儿圆有圆，全家欢聚吃汤圆。

正月十五元宵节,家家户户庆团圆。

谜语歌
叫声汪汪，爱吃骨头，看家护院，忠实朋友。

（狗）
问答歌
比尾巴谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看！
数字歌
一二三，爬上山；四五六，翻斤斗；七八九，拍皮球；张开两只手，十个手指头。

《什么弯弯在天边》
①什么弯弯在天边?月亮弯弯在天边。

②什么弯弯在眼前?眉毛弯弯在眼前。

③什么弯弯最好吃?香蕉弯弯最好吃。

④什么弯弯在水边?船儿弯弯在水边。

（绕口令）
鸟和猫
树上一只鸟，
地上一只猫。

地上的猫想咬树上的鸟，
树上的鸟想啄猫的毛。

分果果
多多和哥哥，坐下分果果。

哥哥让多多，多多让哥哥。

说要小果果，外婆乐呵呵。

小学一年级看图写话教学设计教学目标：、能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。

、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的水平。

、能够把事情经过写下来，格式准确，学习准确使用标点符号。

教学重、难点：重点：结合图画写一两句话。

难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。

教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你平时在家协助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?学生交流。

师：在家里协助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢?我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗?(板书：看图写话)二、引导看图：、阅读相关要求。

师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?学生交流。

师：对，写话之前我们首先应该读明白写话的要求。

下面，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗?学生自读写话要求。

师：谁想把写话要求读给大家听一听?指名读要求(2个)师评价。

师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个问题?谁想来读一读第一个小问题?指名读问题1.师：读完第一个问题，你明白了什么?学生交流，师板书：谁师：那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么 ?学生交流。

师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，我们要写明白谁？在什么地方？在干什么?板书：谁地方干什么、看图交流师：读明白了要求，我们再一起来看图。

你在图上都看到了谁?主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，什么时候？这是什么地方呢?他们在教室里干什么?(引导学生观察)他们在教室里干什么?你是怎么知道的?你觉得这是什么什么时间?(师板书：时间)学生依次交流，师随机评价。

三、想象交流：师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来，用一两句话连贯地说一说呢?同桌间互相交流。

(要求：1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。

2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，能够帮帮他，说得好就表扬他。

北师大版小学语文一年级上册语文天地一览表北师大版小学语文一年级下册语文天地一览表北师大版小学语文二年级上册语文天地一览表北师大版小学语文二年级下册语文天地一览表1：表北师大版小学语文三年级上册语文天地一览表北师大版小学语文三年级下册语文天地一览表北师大版小学语文四年级上册语文天地一览表北师大版小学语文四年级下册语文天地一览表课文后的“金钥匙”四上：一单元《孔子和学生》阅读时，在有问题的地方做记号，比如画问号或直线。

二单元《月迹》对自读时遇到的问题，可以这样做：1．随课文理解有关生字、词的问题。

2．重要的问题可以联系上下文思考并与同学讨论。

3．有疑问的地方可以查资料，问别人。

4．有些问题可以暂时搁置。

三单元《中国结》看到课文题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。

四单元《落花生》自读、交流后，想一想自己的收获，把要点复述一遍。

《拾穗》把课文的背景资料和课文结合起来阅读，可以帮助理解课文。

五单元《飞夺卢定桥》阅读时，可以在重点词语下加点，在重点句子下面画浪线。

六单元《美丽的集邮册》诗中很多句子一对一地写的，读起来觉得特别美。

《罗斯福集邮》查找的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。

八单元《为了他的尊严》这几篇课文写的人都很有尊严，但是他们的性格不同，事件的背景也不相同，朗读时应使用不同的语调。

十一单元《井底之蛙》学习古文要经常抑扬顿挫地诵读。

《“三颗纽扣”的房子》阅读长课文，可以先迅速地看完一遍后，在重点阅读某一部分。

十二单元《瑞雪图》作者是按一定顺序观察和描写景物的，比如时间顺序、方位顺序。

四下：一单元《秉笔直书》为了更好地理解太史伯、仲、季和叔，可以向自己提出这样几个问题：1．他们的职责是什么？2．他们是怎样做的？（画出重点词语和句子）3．他们为什么这样做？三单元《种一片太阳花》为了更好的理解课文的条理，可以提出这样几个问题：1．6-9段写的是什么？2．课文是怎样写的？用‖画层次。