2、首届诺贝尔奖颁发(消息)

仿写首届诺贝尔奖颁发写一则消息摘要：一、首届诺贝尔奖的颁发背景二、诺贝尔奖的设立目的三、获奖者的选拔标准和过程四、首届诺贝尔奖获奖者名单及获奖原因五、我国对诺贝尔奖的重视和参与六、诺贝尔奖对世界科学发展的影响正文：【一、首届诺贝尔奖的颁发背景】1901年，瑞典著名化学家阿尔弗雷德·诺贝尔逝世，遗嘱中提出将其遗产用于设立诺贝尔奖，以奖励在物理、化学、生理学或医学、文学、和平等领域作出卓越贡献的人。

经过精心筹备，1901年12月10日，即诺贝尔逝世纪念日，首届诺贝尔奖颁奖典礼在斯德哥尔摩音乐厅隆重举行。

【二、诺贝尔奖的设立目的】诺贝尔奖的设立旨在表彰那些为人类文明和科学发展作出突出贡献的杰出人才，激励他们继续为世界和平与进步事业作出贡献。

诺贝尔奖的奖金数额丰厚，旨在让获奖者能够全心投入科研工作，为人类发展贡献力量。

【三、获奖者的选拔标准和过程】诺贝尔奖的选拔过程极为严格，评委来自世界各地，具有高度的专业性和权威性。

评选标准主要侧重于候选人在其领域的开创性贡献和影响。

获奖者由评委会成员匿名投票产生，确保评选过程的公正、公平和公开。

【四、首届诺贝尔奖获奖者名单及获奖原因】首届诺贝尔奖共设五个奖项，分别为物理、化学、生理学或医学、文学和和平奖。

获奖者分别为：物理奖得主威廉·康拉德·伦琴，因其发现X射线；化学奖得主雅各布斯·亨里克·范托夫，因其对化学动力学的研究；生理学或医学奖得主罗纳德·罗斯，因其对疟疾的研究；文学奖得主苏利·普吕多姆，因其诗歌作品；和平奖得主亨利·杜南特，因其创立国际红十字会。

【五、我国对诺贝尔奖的重视和参与】我国政府高度重视诺贝尔奖，积极鼓励和支持我国科学家参与诺贝尔奖的角逐。

近年来，我国在诺贝尔奖领域取得了一系列突破，如莫言获得文学奖、屠呦呦获得生理学或医学奖等，充分展示了我国科技实力的提升。

【六、诺贝尔奖对世界科学发展的影响】诺贝尔奖自设立以来，一直被视为世界科学界的最高荣誉。

部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案.【篇一】部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文1901年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。

诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。

授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。

1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。

1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。

他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。

诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。

诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。

【篇二】部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》教案1.能利用已学的新闻知识分析课文，并从文中筛选出有价值的信息，了解作者通过新闻传达的事实及新闻立场。

2.学习消息的语言特点。

3.学习消息的“倒金字塔结构”。

教学重点：1.学习消息语言的特点。

2.学习倒金字塔结构的新闻写作方式。

教学难点：学习消息语言的特点。

教学创意：自主学习、合作探究、延伸拓展、比较阅读教学流程：一、激趣导入（一）ppt展示莫言和屠呦呦获得诺贝尔奖的照片，问：图片上的这两个人同学们认识吗？他们获得了什么荣誉？学生回答。

明确：莫言和屠呦呦，他们都获得了诺贝尔奖。

（二）追问激趣：莫言和屠呦呦因为诺贝尔奖可谓是家喻户晓，诺贝尔奖为什么会有这么大的影响力呢？同学们了解诺贝尔奖吗？教师补充：诺贝尔奖是世界各类奖项中地位的奖项，截止2017年，诺贝尔奖共授予了892个人和24个团体，通常被认为是颁奖领域内最重要的奖项，有着公认的性。

部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案（精选4篇）部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及篇1 课文路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。

根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出贡献的人。

”今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。

诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。

授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。

1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。

1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。

他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。

诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。

诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。

教案一、教材简析本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，堪称为新闻佳作。

二、教学目标1.知识与能力【1】了解这则消息的历史背景，把握消息的特点。

培养学生阅读新闻的能力【2】明确《首届诺贝尔奖颁发》的结构内容培养学生快速、准确获取信息的能力。

【3】能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

2、过程与方法通过合作探究朗读法，领会本文准确、简明的语言特点。

3、情感态度价值观领会文章所体现的思想感情，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。

2024年2《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇一、教学内容本节课选自《世界历史》教材第九章第一节《20世纪初的科学革命与思想启蒙》，详细内容为首届诺贝尔奖的颁发背景、过程及其影响。

二、教学目标1. 让学生了解首届诺贝尔奖颁发的历史背景，理解其意义。

2. 使学生掌握首届诺贝尔奖的颁发过程，了解获奖者的主要成就。

3. 培养学生的科学精神，激发他们追求科学真理的热情。

三、教学难点与重点教学难点：首届诺贝尔奖的颁发背景及其影响。

教学重点：首届诺贝尔奖的颁发过程和获奖者的主要成就。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示诺贝尔奖的图片，引导学生谈论对诺贝尔奖的了解，进而引入本节课的主题。

2. 讲授：讲解首届诺贝尔奖颁发的历史背景，阐述其意义。

3. 互动：邀请学生分享所学到的关于首届诺贝尔奖的知识，进行课堂讨论。

4. 例题讲解：分析首届诺贝尔奖颁发过程中的一位获奖者的成就，如居里夫人。

5. 随堂练习：让学生列举出首届诺贝尔奖的获奖者及其成就。

7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。

六、板书设计1. 首届诺贝尔奖颁发背景2. 首届诺贝尔奖颁发过程3. 获奖者及其主要成就七、作业设计1. 作业题目：请简述首届诺贝尔奖的颁发背景及其影响。

（1）激励科学家追求真理，推动科学研究的发展。

（2）提高了获奖者的国际声誉，促进了国际学术交流。

（3）为后来的诺贝尔奖设立了典范，成为世界科学界的最高荣誉。

2. 作业题目：请列举首届诺贝尔奖的获奖者及其成就。

答案：首届诺贝尔奖共有5位获奖者，分别是：（1）物理学奖：威廉·康拉德·伦琴，发现X射线。

（2）化学奖：雅各布斯·亨利克·范特霍夫，发现化学动力学。

（3）生理学或医学奖：埃米尔·阿道夫·冯·贝林，发现白喉抗毒素。

（4）文学奖：苏利·普吕多姆，法国诗人。

八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。

文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。

下面小编给大家带来八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇，希望大家喜欢!八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案篇1知识与技能1.了解二则外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。

2.体会二则消息迥异的语言风格。

3.抓住关键词句，体会作者的感情。

过程与方法通过默读、品味、比较等多种方法，把握二则消息的主要内容和消息文体的特点，体会作者的感情态度。

情感、态度与价值观感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发对民族文化的热爱。

教学过程一、导入新课2023年，中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。

什么是诺贝尔奖首届诺贝尔奖得主都有谁这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。

二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知提问1：默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。

明确：时间：1901年12月10日;地点：瑞典的斯德哥尔摩;人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者;事件：首次颁发诺贝尔奖。

提问2：根据消息文体特点，勾画出标题和导语并明确主体，思考导语讲了哪些内容主体部分讲了哪些内容明确：导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。

主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景提问3：你认为这则消息的背景部分可以删去吗明确：不可以。

背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。

目标导学二：研读课文，体会情感提问4：反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。

提问5：首届诺贝尔奖得主都有哪些人他们在各自的领域内做出了怎样的贡献你认为他们配得上诺贝尔奖吗明确：前两问参看课文第二自然段。

精心整理首届诺贝尔奖颁发（消息）一、音、形、义颁．发（）遗嘱（．．）建树仲．裁（）联盟巨额二、文章结构导语：诺贝尔奖首次颁发主体：获奖者情况以及颁奖机构和颁奖时间、地点背景：补充说明资金来源、评奖情况三、中心主旨《首届诺贝尔奖颁发》便于读者了解和把握。

四、课内探究1.消息电头交代了哪些内容？（2分）2.请找出这则消息的导语，并概括其作用。

（33.五、知识清单倒金字塔结构：新鲜程度以及读者感兴趣程度等，AP）（美）、合众国际社（UPI）（美）、法新社（AFP）（法）、路透社（（二）成语积累：进退维谷：用来形容进退两难。

维：语气助词，无实义。

谷：比喻困境。

莫衷一是：用来形容意见分歧，没有一致的看法。

莫：不。

衷：折衷。

是：对。

叹为观止：用来指赞叹看到的事物好到极点。

略胜一筹：用来指比较之下，稍强一点。

筹：筹码。

惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。

肖：相似。

相形见绌：用来指相互比较之下，显出一方的不足。

相形：互相比较。

绌：缺陷，不足。

七、典题练习1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

（4分）（1）瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次bān（）发了诺贝尔奖，多家电台报纸pín（）繁地报道了这个盛会。

（2）经济学家帕西建立了促进国际仲（）裁的各国会议联盟。

这其中渗（）透着他的心血。

（3）（诺贝尔奖）从按诺贝儿yízhǔ（）建立的基金中拨款。

（4）法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面pō（）有建树，这项shuò（）果引发了文学界诗歌创作的空前热潮。

2.请将下面句子重新排序。

（2分）①这就是世界闻名的“诺贝尔奖”。

③这些发明专利使他得到了很多钱。

④他一生拥有355项发明专利。

⑤其中一部分钱用来奖励各个领域杰出的人。

正确的顺序是：3.A对面，真是到了进退维谷B.．．．．。

C.50．82米；永定河上的卢沟桥，全长．．．．。

D．《命运交响曲》节奏铿锵，气势雄浑，大家不由得被它的旋律所感染，每次听到，它都会给人一种强烈的心灵震撼，使人叹为观止．．．．。