2课《首届诺贝尔奖颁发》

部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案.【篇一】部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文1901年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。

诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。

授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。

1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。

1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。

他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。

诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。

诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。

【篇二】部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》教案1.能利用已学的新闻知识分析课文，并从文中筛选出有价值的信息，了解作者通过新闻传达的事实及新闻立场。

2.学习消息的语言特点。

3.学习消息的“倒金字塔结构”。

教学重点：1.学习消息语言的特点。

2.学习倒金字塔结构的新闻写作方式。

教学难点：学习消息语言的特点。

教学创意：自主学习、合作探究、延伸拓展、比较阅读教学流程：一、激趣导入（一）ppt展示莫言和屠呦呦获得诺贝尔奖的照片，问：图片上的这两个人同学们认识吗？他们获得了什么荣誉？学生回答。

明确：莫言和屠呦呦，他们都获得了诺贝尔奖。

（二）追问激趣：莫言和屠呦呦因为诺贝尔奖可谓是家喻户晓，诺贝尔奖为什么会有这么大的影响力呢？同学们了解诺贝尔奖吗？教师补充：诺贝尔奖是世界各类奖项中地位的奖项，截止2017年，诺贝尔奖共授予了892个人和24个团体，通常被认为是颁奖领域内最重要的奖项，有着公认的性。

部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案（精选4篇）部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及篇1 课文路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。

根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出贡献的人。

”今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。

诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。

授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。

1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。

1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。

他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。

诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。

诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。

教案一、教材简析本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，堪称为新闻佳作。

二、教学目标1.知识与能力【1】了解这则消息的历史背景，把握消息的特点。

培养学生阅读新闻的能力【2】明确《首届诺贝尔奖颁发》的结构内容培养学生快速、准确获取信息的能力。

【3】能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

2、过程与方法通过合作探究朗读法，领会本文准确、简明的语言特点。

3、情感态度价值观领会文章所体现的思想感情，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。

2024年2《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇一、教学内容本节课选自《世界历史》教材第九章第一节《20世纪初的科学革命与思想启蒙》，详细内容为首届诺贝尔奖的颁发背景、过程及其影响。

二、教学目标1. 让学生了解首届诺贝尔奖颁发的历史背景，理解其意义。

2. 使学生掌握首届诺贝尔奖的颁发过程，了解获奖者的主要成就。

3. 培养学生的科学精神，激发他们追求科学真理的热情。

三、教学难点与重点教学难点：首届诺贝尔奖的颁发背景及其影响。

教学重点：首届诺贝尔奖的颁发过程和获奖者的主要成就。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示诺贝尔奖的图片，引导学生谈论对诺贝尔奖的了解，进而引入本节课的主题。

2. 讲授：讲解首届诺贝尔奖颁发的历史背景，阐述其意义。

3. 互动：邀请学生分享所学到的关于首届诺贝尔奖的知识，进行课堂讨论。

4. 例题讲解：分析首届诺贝尔奖颁发过程中的一位获奖者的成就，如居里夫人。

5. 随堂练习：让学生列举出首届诺贝尔奖的获奖者及其成就。

7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。

六、板书设计1. 首届诺贝尔奖颁发背景2. 首届诺贝尔奖颁发过程3. 获奖者及其主要成就七、作业设计1. 作业题目：请简述首届诺贝尔奖的颁发背景及其影响。

（1）激励科学家追求真理，推动科学研究的发展。

（2）提高了获奖者的国际声誉，促进了国际学术交流。

（3）为后来的诺贝尔奖设立了典范，成为世界科学界的最高荣誉。

2. 作业题目：请列举首届诺贝尔奖的获奖者及其成就。

答案：首届诺贝尔奖共有5位获奖者，分别是：（1）物理学奖：威廉·康拉德·伦琴，发现X射线。

（2）化学奖：雅各布斯·亨利克·范特霍夫，发现化学动力学。

（3）生理学或医学奖：埃米尔·阿道夫·冯·贝林，发现白喉抗毒素。

（4）文学奖：苏利·普吕多姆，法国诗人。

部编版初二上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案【导语】《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。

文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。

同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考!课文路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。

根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出贡献的人。

”今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。

诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。

授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。

1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。

1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。

他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。

诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。

诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。

教案一、教材简析本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，堪称为新闻佳作。

二、教学目标1.知识与能力【1】了解这则消息的历史背景，把握消息的特点。

培养学生阅读新闻的能力【2】明确《首届诺贝尔奖颁发》的结构内容培养学生快速、准确获取信息的能力。

2《首届诺贝尔奖颁发》教学设计【教学目标】1.学习阅读消息的方法。

2.了解、掌握消息的有关知识。

3.理解文章层次，明确消息的六要素和五结构。

4.反复阅读，思考发现，学习撰写消息的方法。

【重点难点】1.重点：加强对消息有关知识的讲解，了解并掌握消息的特征，锻炼学生撰写消息的能力，掌握写消息的方法，将课上所学运用到实践中去。

2.难点：揣摩作者对新闻事件的态度和倾向，培养独立思考的习惯。

【教学过程】一.预习检测◆字音字形1.颁．发（bān）2.遗嘱．（zhǔ）3.渗．透（shèn）4.卓．有成就（zhuó）5.建树（jiàn shù）6.仲．裁（zhòng）7.拨款8.巨额◆词语释义1.卓有成就：形容有突出的成绩和效果，也指做事效率很高，办事方式很有效果。

2.建树：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。

通常用来指人。

3.仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，也叫公断。

4.颁发：上级对下级下达指令或授予奖章等。

◆课堂检测下面的句子中有几个错别字，请挑出来，并改正。

1.正因为年少时的努力拼搏，他现在在事业上颇有健树。

（建树）2.根据他的遗瞩，他的财产将全部捐赠给福利院。

（遗嘱）3.他是这个行业的领军人物，所以这个奖项由他来板发。

（颁发）二．缀入背景，导入新课1.教师导入，消息初触出示一则消息，让学生尝试用一句话来概括这则消息的主要内容，并提示学生将消息与平时学过的文章进行比较，说一说其在形式、内容、表达方式上的不同之处。

新闻出示：中国作家莫言获2012诺贝尔文学奖人民网10月11日讯北京时间19点，2012年诺贝尔文学奖揭晓，中国作家莫言获奖。

莫言，1955年2月17日出生，原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。

香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。

1981年开始创作生涯。

有长篇小说《红高粱家族》《天堂蒜台之歌等》，中短篇小说集《透明的红萝卜》《爆炸》等。

2《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇第一篇：2《首届诺贝尔奖颁发》教案首届诺贝尔奖颁发教学目标知识与能力1．巩固上一课所学的消息的知识，继续培养学生阅读消息的能力。

2．学习理清本课这则消息的层次，品味文章的语言特色。

过程与方法1．让学生在阅读中培养快速阅读能力，运用所学的消息知识阅读本课文章。

2．引导学生结合课文旁批，了解这则消息的结构和内容。

情感态度与价值观1．体会诺贝尔奖在促进世界科学发展中的巨大作用，培养科学精神。

2．感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发民族自信心和对民族文化的热爱之情。

教学重难点教学重点分析这则消息的结构，理解其内容，提高学生阅读消息的能力。

教学难点品味消息准确精练的语言，学习写作消息。

课时安排1课时教学过程一、新课导入2012年12月10日，在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国作家莫言从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中领取了诺贝尔文学奖。

2015年，中国药学家屠呦呦再次荣获诺贝尔生理学或医学奖。

在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家——他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人勇攀科学高峰。

他就是诺贝尔。

今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。

想知道首届诺贝尔奖得主都有谁吗？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。

二、自主预习1．背景资料阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。

诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。

1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分(约920万美元)作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金(1969年瑞典银行增设经济学奖)，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。

八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。

文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。

下面小编给大家带来八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇，希望大家喜欢!八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案篇1知识与技能1.了解二则外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。

2.体会二则消息迥异的语言风格。

3.抓住关键词句，体会作者的感情。

过程与方法通过默读、品味、比较等多种方法，把握二则消息的主要内容和消息文体的特点，体会作者的感情态度。

情感、态度与价值观感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发对民族文化的热爱。

教学过程一、导入新课2023年，中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。

什么是诺贝尔奖首届诺贝尔奖得主都有谁这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。

二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知提问1：默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。

明确：时间：1901年12月10日;地点：瑞典的斯德哥尔摩;人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者;事件：首次颁发诺贝尔奖。

提问2：根据消息文体特点，勾画出标题和导语并明确主体，思考导语讲了哪些内容主体部分讲了哪些内容明确：导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。

主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景提问3：你认为这则消息的背景部分可以删去吗明确：不可以。

背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。

目标导学二：研读课文，体会情感提问4：反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。

提问5：首届诺贝尔奖得主都有哪些人他们在各自的领域内做出了怎样的贡献你认为他们配得上诺贝尔奖吗明确：前两问参看课文第二自然段。