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梦回繁华

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八年级上册语文《梦回繁华》教案设计范文三篇

八年级上册语文《梦回繁华》教案设计范文三篇

八年级上册语文《梦回繁华》教案设计范文三篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级上册语文梦回繁华

八年级上册语文梦回繁华

《梦回繁华》是部编版八年级上册语文教材中的一篇说明文，作者是毛宁。

课文主要介绍了《清明上河图》这一国宝级的画作，通过对画作的介绍，表达了作者对古代汉族画家张择端的敬佩和赞美之情。

文章从画作的时代背景入手，引出繁花中心思想的清明上河图，接着介绍了这幅画的作者，然后详细描述了画作的内容和特点，最后总结了这幅画的历史意义和价值。

文章语言严谨，条理清晰，重点突出，生动形象地再现了《清明上河图》的繁华景象，让读者更加深入地了解了这幅国宝级画作的历史背景和艺术价值。

第22课《梦回繁华》 课件(共27张PPT)

第22课《梦回繁华》 课件(共27张PPT)

品味语言
再读课文，看本文的语言有什么特色？
本文的语言既平实准确又典雅生动。 ①“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”
此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。 ②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”
语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷 疏密相间，错落有致的特点。 ③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭 ”“摩肩接踵”“络绎不绝”
小结
课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一 国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了我们 对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象， 这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明， 细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。
谢谢观看
徽宗还有另一题为“踏花归去马蹄香”画作试 题，考生们几乎都在画马、花、达官显贵、文人仕 女等上面下功夫，赵佶看后很不满意。最后有一幅 画吸引了他，画中一匹骏马缓步走来，几只蜜蜂追 逐着马蹄。此画构思巧妙，理所当然地被评为第一。
宋徽宗是绘画和书法 大师。他创造出独树一帜 的“瘦金体”，瘦挺爽利， 笔法犀利、铁画银钩、飘 逸劲特。极具艺术个性， 为后人竞相仿效。
宋徽宗题名《清明上河图》是什么意思?
宋徽宗的题名来自《后汉 书·班彪传》，“清明之世”指 东汉光武帝年间。当时经过西汉 末年的衰落和绿林、赤眉的战乱 后，社会逐渐安定，生产恢复， 各方面生机勃勃。所以宋徽宗把 自己治下的汴京比作光武中兴、 太平盛世，那是在自我表扬。
中国历史上四百多位帝王，宋徽宗是知 名度极高的一位。他是亡国之君，也因 书画造诣在艺术界流芳千古。
就全文而言，使用的是逻辑顺序，从画作的时代背景、作 者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和 历史价值，按照“内涵—内容—价值”的思路展开，清晰而全 面，重点突出。

第22课《梦回繁华》课件 (共24张PPT)

第22课《梦回繁华》课件 (共24张PPT)

小组汇报
1.说明对象 2.写作思路
清明上河图
梦回繁华
社会背景
作者及其 创作动机
总体概括 介绍画作
具体描绘 画面内容
画作的艺术特 点和社会价值
“作品描绘了京城汴梁从城郊、 汴河到城内街市的繁华景象。”
画作内容
“整个长卷犹如一部乐章，由 慢板、柔板，逐渐进入快板、紧 板，转而进入尾声，留下无尽的 回味。”
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以 巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
这句话运用了打比方的说明方法，把汴河上的 拱桥比作飞虹，生动形象的写出了拱桥的结构
精美。
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结 构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各 业人员的活动，皆细致入微。
这句话运用了举例子的说明方法，具体 的说明了《清明上河图》画面细节的刻画很
清明上河图
《清明上河图》中国十大传世名画之一， 曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后 世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘 零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进 入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传 奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝。 具有重要的历史文献价值,在中国乃至全 世界绘画史上被奉为经典之作。
比消防缺失更可怕的是城防的涣散。
画中，城墙上下没有一个守卫，土墙上面 也没有任何城防工事，连射箭的城垛也没 有，甚至连虚设的城防都没有。原本应该 是有重兵把守的城防机构所在的位置，居 然是一家商铺，老板正在验货，账房在记 账。从画面上看，整个汴京正沉浸在浓厚 的商贸气氛中，完全是一座不设防的都城。 这不是张择端的有意设计，而是真实地反 映了宋徽宗朝初期已日渐衰败的军事实力 和日趋淡漠的防范意识。
作业
阅读《<清明上河图>的故事》 《解读<清明上河图>》《谜一样 的<清明上河图>》，进一步了解 这幅名画。

《梦回繁华》ppt课件

《梦回繁华》ppt课件

①采用空间顺序：画面开卷处——中段——后段，条理清晰。 ②采用了点面结合的方式。作者既聚焦船放倒桅杆这个瞬间进行 描写，又介绍了汴京市区的街道，有点有面，让我们对于画中北 宋市民的生活场景有了更具体的认识。 ③细致描摹，铺陈场面。有赶集的乡人、踏青扫墓归来的权贵、 长途跋涉的行旅等，铺排渲染出人们生活的热闹繁华。 ④大量四字短语，如疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭等，语言典 雅生动，富有书卷气息。
官
惊
员
险
的
的
冲
虹
突
桥
无
兵
懒
卒
散
的
的
城
士
防
卒
2.张择端于繁华之中暗藏灰暗角落，有何用意呢？
张择端生活在北宋末年及南宋与金对峙的12世纪，阶级矛 盾和民族矛盾都异常尖锐，并达到日趋激化的程度。当时 ，表面上的升平景象，已隐藏着深刻的社会动荡和危机。
——《张择端之画》
“张择端充满了善意，以曲谏的方式作画，向宋徽宗告诫种种社 会危机和国家隐患，以求及时挽回败政。”
考据订正。
田畴 田地；田野。
春寒料峭 料峭：微寒。形容初春的寒冷。
长途跋涉 跋涉：翻山越岭、趟水过河。
无暇一顾 没有时间去注意去管或者关系某事或者某人。 摩肩接踵 肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥
挤。踵：脚后跟。 络绎不绝 形容行人车马来来往往，接连不断。
摄取 吸收（营养等）。
遒劲 雄健有力。
任务三：运用文本、解弦外之音
1.请从A、B两组中分别选出宋本真迹，并体会张择端隐藏的创作意图。
A1
A2
B1
B2Байду номын сангаас
（资料一）
清院本是宫廷画家的奉旨之作，出于粉饰太平的需要，老百姓对街上出现的 皇家运输车、官轿、官骑以及河面上运行的御船、官船等，都采取了恭让的态度， 没有出现任何矛盾纠纷，画中官民之间、贫富之间相安无事、其乐融融。宋代版 本决不回避官与民或官与官之间的矛盾，例如在虹桥上官员之间抢道互不想让， 透过这个表面现象，不难窥探出北宋末年潜藏着一定的社会危机。

《梦回繁华》优秀课件

《梦回繁华》优秀课件

2023《梦回繁华》优秀课件CATALOGUE 目录•引言•《梦回繁华》的创作背景•《梦回繁华》的艺术特色•《梦回繁华》的历史价值•《梦回繁华》的鉴赏方法•《梦回繁华》的创作体验与启示01引言《梦回繁华》是部编版初中语文八年级上册的课文，描述了北宋时期张择端的《清明上河图》所描绘的繁华景象。

课文通过生动的语言和丰富的细节描写，展现了这幅世界名画的价值和魅力。

主题概述《清明上河图》是北宋画家张择端的代表作，被誉为“中国十大传世名画”之一。

作品以长卷形式，生动地展现了北宋都城汴京在清明时节的繁荣景象，以及当时的社会与人民生活风貌。

背景介绍1课程目标23让学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术价值和历史意义。

通过对课文的解读和细节描写的学习，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

引导学生通过小组合作、探究学习等方式，自主解决学习中的问题，提高合作学习和解决问题的能力。

02《梦回繁华》的创作背景作者介绍姓名：毛宁职业：作家、历史学家代表作品：《梦回繁华》、《穿越时光的隧道》等背景：毛宁是当代著名作家、历史学家，他的作品以细腻的笔触、深入的历史洞察力以及丰富的人文情感而广受读者喜爱。

时代背景北宋时期是中国历史上一个辉煌灿烂的时期，其都市的繁华、商业的繁荣以及文化的兴盛都给毛宁留下了深刻的印象。

个人经历毛宁在年轻时曾深入研究北宋时期的历史，他对于那个时代的繁荣与进步有着极高的兴趣，这也成为了他创作《梦回繁华》的灵感来源。

社会环境在改革开放后的中国，对于传统文化以及历史遗产的关注与日俱增，这也为毛宁的创作提供了良好的社会环境。

准备阶段01毛宁在开始创作之前进行了大量的准备工作，他不仅深入研究历史资料，还亲自走访历史遗址，通过实地考察来增强作品的真实感。

写作阶段02毛宁在创作过程中采用了细腻的笔触，将历史人物、事件以及社会风貌生动地展现出来，使读者仿佛置身于那个时代。

修改阶段03在完成初稿后，毛宁进行了多次修改和润色，使作品更加精炼和完善。

梦回繁华题目的三个含义

梦回繁华题目的三个含义
含义一：回想曾经的繁荣
“回梦繁华”一词源于中国古文，其本质意思是回想曾经的繁荣。

这个美丽的
典故背后，蕴藏了深厚的文化底蕴。

它提醒着每一个人，在社会前进的过程中，曾经有着一个辉煌而繁荣的时期，那时候正是夏朝、秦朝、汉朝等历史朝代兴盛时期，民族文化和学术发展得到了极大的发展，生活水平出现了空前发展。

含义二：回忆往事
“回梦繁华”也有回忆往事的嫌疑。

人们追忆曾经的快乐时光，回想每一个美
好的瞬间，静静的怀着对过去的仰望，温情的抱着曾经的记忆。

对于初恋的朋友来说，总有缠绵悱恻不舍的时刻；对于久别的家人和朋友们，总有温暖包容不绝的情谊；对于似水年华里和你一起度过的师友们，总有一抹淡淡的幸福梦回繁华。

含义三：向未来继续前进
“梦回繁华”也带有向未来继续前进的寓意。

站在历史的分水岭，我们可以对
比着离恨别处的光彩，思考许多社会发展中的变化，今天的努力以及未来的脚步。

科学技术的发展是今时今日的风口，任何新的事物的推陈出新都在不断地改变着我们的生活，更要想到政治上会有多少磨难和重重考验。

在贯彻科学发展观的同时，也要向未来继续前进，对历史更多一份思考，逆风而上，将能给予更多人社会的正能量。

梦回繁华，是一句简练而广泛的话题，隐含着多个层次的内涵：既能回顾美好
历史，也可以体验痛苦的分别，并勇敢地向前，将自身潜能加以发挥。

这也是很多人术语的共同理念，也是每个人的潜意识。

梦回繁华，勇气自处，实力自得，历史熔铸，未来凝冰；迷宫里，谁来抉择；明朗中，谁来指引。

第22课《梦回繁华》 课件(共42张PPT)

链接材料： 在城门外，望火楼无人守望，城门无人把守，整个汴京城是一个
不设防的国都。而那些禁军却安卧在递铺门口或忙碌于运送军酒。 画家以现实主义的精神和悲天悯人的意识揭示出当时隐藏着的一
些社会矛盾，折射出对宋都城防缺失、消防殆尽、军心涣散、文武相 争等弊病的担忧。而这个时期北方的少数民族劲敌正在秣马厉兵，伺 机攻克这座不设防的都城，北宋灭亡，已在旦夕之间。
第3段：“作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的 繁华景象。” 画面内容的“繁华”（丰富）
第5段： “画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值， 在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活 状况，留下了重要的形象资料。” 艺术手法的“繁华”（高超）
研读课文
品味“梦回”
第2段：“据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政 和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大 造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。”
知识链接
开卷
知识链接
中段
知识链接
后段
研读课文
后段
写作背景
• 《清明上河图》是北宋画家张择端的传世 名作。作品主要描写北宋都城东京市民的生 活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的 热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船 通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。这件现实主 义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会 生活的宝贵历史资料。
写作手法
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的 结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各 行各业人员的活动，皆细致入微。
举例子 真实具体地说《明清明上河图》 细节刻画真实的特点。
写作手法
赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进 入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插 满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路 上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。

毛宁《梦回繁华》PPT课件(2024)


毛宁，当代著名画家，以其独 特的艺术风格和深刻的历史题 材作品而著称。
2024/1/28
其作品多次在国内外艺术展览 中获奖，并被多家博物馆和私 人收藏家收藏。
毛宁擅长将传统绘画技法与现 代审美相结合，创作出具有鲜 明时代特色的艺术作品。
4
《梦回繁华》创作背景
《梦回繁华》是毛宁的代表作之 一，以北宋时期的社会风貌为创
2024/1/28
市场价值
随着写实主义风格在当代 艺术市场中的受欢迎程度 不断提高，毛宁的作品也 具有很高的市场价值。
收藏价值
对于喜欢写实主义风格的 收藏家来说，毛宁的《梦 回繁华》是一件极具收藏 价值的艺术品。
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05
知识拓展：中国古代绘画 发展历程
2024/1/28
19
先秦至唐代绘画风格演变
先秦时期
绘画处于萌芽阶段，主要以壁画、岩画等形式出 现，内容多与祭祀、狩猎等生活场景相关。
魏晋南北朝时期
绘画风格多样化，山水画、花鸟画等逐渐兴起， 同时佛教艺术的传入也丰富了绘画题材。
2024/1/28
汉代
绘画逐渐走向成熟，出现了以人物画为主的宫廷 绘画，以及表现神仙、瑞兽等题材的民间绘画。
唐代
绘画达到巅峰，出现了吴道子、阎立本等杰出画 家，以及“唐风”这一具有时代特色的绘画风格 。唐代绘画注重人物神态和情感表达，同时山水 画和花鸟画也取得了巨大成就。
格的特点。
光影处理
作品中光影的处理非常出色，通 过明暗对比和色彩的运用，营造 出一种梦幻而真实的视觉效果。
构图与空间感
画作的构图巧妙，运用透视和比 例关系营造出强烈的空间感，使 观者仿佛置身于繁华的都市之中
。
2024/1/28

《梦回繁华》ppt课件


课 文
梦回
赏
析
第2段：据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和
年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外
患的时期。
第2段：建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这 副图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
课 文 赏 析
回忆古代文明的灿烂，继承与再现“繁华”
1.文章主要说明对象是《清明上河图》，为什么要以《梦回繁华》
析 为题，这个题目相比《清明上河图》好在哪里，请做简要分析。
繁华
第1段：北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与 市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
第3段：作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景 象。
第5段：画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺 术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下了重要的形象资 料。
课 前 导 读
第22课 梦回繁华
——毛宁
课
“它是一幅具有重要历史价值的风俗长卷，画家成功地描绘出汴
前
导 京城内及近郊在清明时节社会上各阶层的生活景象。主要表现的是劳
读 动者和小市民。对人物、建筑物、交通工具、树木、水流之间的相互
关系的处理，非常巧妙，整体感很强，具有极大的考史价值。此后历
代绘制的都市风俗画，无不受其影响。”这是《简明不列颠百科全书》
空前繁荣
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊 与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的，体现了说明 文语言的准确性和严谨性。
2.阅读第 2 段，简要说一说为什么要介绍《清明上河图》的作 者张择端？
每个作家的作品都离不开大的社会背景，作家的作品在一 定程度上又反映了当时的社会面貌和作家的情感寄托，也就是 下文所说的“特殊意义”。作家和作品都具有历史意义，二者 不可分离。
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20*梦回繁华
【知识与能力】
1．积累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒劲、络绎不绝”等词语。

2．了解《清明上河图》的相关内容，感受作者生动形象的语言。

3．认识《清明上河图》的美学价值和历史价值。

【过程与方法】
1．掌握说明方法、说明顺序等基本说明知识。

2．品味文章生动形象的语言。

【情感态度与价值观】
通过学习，受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受生活。

1．掌握课文运用合理的说明顺序介绍《清明上河图》这一国宝级的画作。

2．揣摩文中富有个性色彩的句子，培养语感，提高学生的审美能力。

一、导入新课
同学们，提到画作，大家应该想到很多画家和其作品，如：齐白石的虾、郑板桥的竹、徐悲鸿的马等，今天我们一起来学习张择端的鸿篇巨著《清明上河图》。

二、资料助读
张择端，字正道，东武(今山东诸城)人。

早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶(1100年－1126年在位)时期供职翰林图画院。

专工中国画中以界笔、直尺画线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。

北宋年间的汴京极盛，城内四河流贯，陆路四达，为全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，当时人口达100多万。

汴京城中有许多热闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至出现了夜市。

逢年过节，京城更是热闹非凡。

为了表现京城的繁荣昌盛，张择端选择了清明这个重要节日的景象进行表现。

《清明上河图》着重描绘了北宋首都水陆运输和市面繁忙的景象。

三、初读课文，整体感知
1.学生读课文，通过工具书和下面的注释疏通生字词。

汴．梁(biàn)翰．林(hàn)驮．队(tuó)跋．涉(bá)
漕．运(cáo)舳舻
．．(zhú lú)竹篙．(gāo)无暇．(xiá)
沉檀．(tán) 遒．劲(qiú) 摩肩接踵．(zhǒng)
2．用简洁的语言概括文章内容。

学生再读课文，然后归纳概括：
这篇说明文介绍了《清明上河图》这一画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了
人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。

四、三读课文，重点研读
学生自读课文，先独立思考，然后小组交流。

1．本文的说明对象是什么，采用了什么说明顺序？
本文的说明对象是张择端的画作《清明上河图》，文章在说明过程中采用了逻辑顺序。

2．作者围绕说明对象，按怎样的顺序来说明的？
文章围绕《清明上河图》先介绍了张择端创作的时代背景及其创作特点，接着介绍《清明上河图》创作用料、规格、主要内容，然后重点介绍画作的详细内容，最后介绍画作创作的技法、艺术价值和历史价值。

3．文章在说明的过程中使用了哪些说明方法？请举例分析。

文章在介绍过程中采用了列数据、打比方、摹状貌的说明方法。

举例略。

4．分析文章使用不少四字短语的效果。

如：无暇一顾、街道纵横、房屋林立、一应俱全、应有尽有、摩肩接踵、络绎不绝、无所不备等。

文章在说明的过程中大量使用四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，节奏强。

5．举例分析文章说明语言的特点。

生动形象：“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味”运用打比方的说明方法，生动形象地介绍了画作的艺术效果。

“一应俱全、应有尽有、摩肩接踵、络绎不绝、无所不备”等词语具体准确地介绍了画作的内容。

五、课堂小结
同学们，今天我们学习了说明文《梦回繁华》，相信大家对《清明上河图》这一国宝级画作有了一个具体的认识，对宋代的繁华也有所了解。

我们在生活中不仅要学会发现美、欣赏美，也应该尝试创作美。