门诊药房培训内容

门诊药学服务培训计划方案一、培训目标本计划旨在提高门诊药学服务人员的专业知识和技能，使其能够更好地为患者提供咨询和药品配比服务，提高门诊药学服务的质量和效率。

具体目标包括：1. 提高门诊药学服务人员的专业知识水平，包括药理学、药物治疗学、药品配比等方面的知识；2. 提高门诊药学服务人员的技能水平，包括医疗信息系统的操作、药品配比的技术等；3. 增强门诊药学服务人员的服务意识和沟通能力，使其能够更好地与患者交流和合作，提高患者满意度。

二、培训内容1. 药物知识培训：主要包括常见药物的药理学和药物治疗学知识，包括药物的作用机制、适应症、禁忌症、不良反应等方面的知识。

2. 药品配比技能培训：包括药品的配比方法、技术要点、健康食品的制备等方面的技能培训。

3. 医疗信息系统操作培训：主要包括门诊药房的信息系统的操作方法、使用技巧等方面的培训。

4. 沟通技能培训：包括面对患者时的沟通技巧、问题解答技巧等方面的培训。

三、培训形式本计划将采取理论学习和实际操作相结合的形式，包括讲座、案例分析、现场指导等形式。

具体安排如下：1. 讲座：邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，介绍最新的药物知识、药品配比技术、医疗信息系统的操作方法等。

2. 案例分析：组织学员对真实的患者案例进行分析讨论，加深对药物知识和配比技术的理解。

3. 现场指导：安排学员到合作医院的门诊药房进行实地观摩和操作，辅导学员提升药品配比、信息系统操作技能。

四、培训时间和地点本计划将于每周五下午进行培训，计划为期3个月，具体时间和地点安排如下：1. 时间：每周五下午14:00-17:00进行培训，共计12周；2. 地点：公司内的培训室和合作医院的门诊药房。

五、培训考核为了确保培训效果，本计划将进行定期考核，包括理论知识考核和技能操作考核。

具体安排如下：1. 理论知识考核：每月进行一次药物知识的考核，考核内容涵盖当月所学内容；2. 技能操作考核：每月进行一次药品配比技能的考核，和医疗信息系统操作技能的考核。

医院各种服务流程培训资料一、挂号服务流程挂号服务是医院服务的第一步，也是患者就诊的必经之路。

以下是挂号服务的流程：1. 患者到达挂号窗口，提供所需的个人身份证件或医保卡等。

2. 接待患者的工作人员核实个人信息，并填写相关挂号单。

此时应注意核对患者姓名、年龄等个人信息的准确性。

3. 工作人员为患者询问症状、就诊目的、过敏史等，以便为患者安排合适的科室和医生。

4. 依据患者的情况，工作人员为患者选择合适的看诊日期和时间，并告知患者。

5. 确定好就诊事项后，工作人员收取相应的挂号费用，并为患者开具相应的发票。

6. 工作人员将患者的挂号单和发票交给患者，并告知患者就诊科室的位置，提醒患者提前到达院内。

3. 挂号完成后，患者可以按照所开发票上的时间，带着挂号单和发票前往相应的科室等待就诊。

二、门诊就诊流程门诊就诊是患者到医院看病的主要形式，以下是门诊就诊的典型流程：1. 患者按照挂号单上的时间和科室信息，提前到达医院门诊大厅。

2. 进入门诊大厅后，患者将挂号单交给相应科室的护士或医务人员。

3. 护士或医务人员收到挂号单后，会核对患者的身份信息，并记录患者的基本信息，如血压、体温等。

4. 等待看诊期间，患者可在门诊大厅内的候诊区域等待，注意听取广播和等待区域的电子显示屏上的就诊号码信息。

5. 等待就诊期间，如果患者病情有变化或有其他需要，请及时向护士或医务人员咨询。

6. 当患者的就诊号码出现在电子显示屏上或听到广播时，患者前往相应的就诊科室。

7. 当患者进入就诊科室后，会有医生进行相关的问诊和检查。

患者应配合医生的要求，并告诉医生病情的详细情况。

8. 医生根据患者的病情和检查结果，制定相应的治疗方案，并向患者解释治疗方案的详细内容。

9. 患者可以向医生提问，以便更好地理解治疗方案和注意事项。

10. 医生根据需要，为患者开具相应的处方，并告知患者如何取药及用药方法。

三、住院服务流程当患者需要住院治疗时，医院会提供相应的住院服务。

门诊药房业务学习计划一、学习目的门诊药房是医院药学工作的重要组成部分，是医院提供门诊患者药品配给、咨询、监督和监管的地方。

门诊药房的药学专业人员需要具备一定的药学知识和技能，才能做好患者的药物治疗工作。

因此，我制定了以下的门诊药房业务学习计划，来提高自己的药学专业水平，更好地服务门诊患者。

二、学习内容1. 药学基础知识2. 临床药学知识3. 药品知识4. 药物配制和发药技能5. 药品质量管理6. 药品信息咨询和教育三、学习方法1. 自学通过阅读相关的药学专业书籍、期刊、网站等，来学习药学基础知识、临床药学知识、药品知识等。

在自学的过程中，注意总结归纳，将学到的知识进行整合和应用。

2. 参加培训班可以参加医院或药学培训机构组织的门诊药房相关培训班，通过培训学习实践操作技能，交流学习经验，不断提高自己的业务水平。

3. 实践操作通过实际操作药品配制、发药、咨询等工作，来巩固所学知识和技能，提高自己的操作熟练度和工作效率。

四、学习时间安排我将每天抽出一定时间进行药学基础知识、临床药学知识和药品知识的学习，每周参加一次培训班，每周安排一定时间进行实践操作。

五、学习目标1. 熟练掌握药学基础知识、临床药学知识和药品知识，为门诊患者提供专业的药品信息咨询和服务。

2. 熟练掌握药品的配制和发药技能，提高门诊药房的工作效率和服务质量。

3. 了解药品质量管理的相关法律法规和标准，做好药品的质量监管和控制工作。

4. 不断提高自身的沟通能力和服务态度，为门诊患者提供更好的药学服务和教育。

六、学习评估我将定期参加医院举办的药学知识考核和业务能力评估，积极参加相关的学术交流活动和课题研究，不断提高自己的业务水平和专业素养。

七、备注门诊药房业务学习计划并非一劳永逸，学习是一个不断积累、不断提高的过程。

只有持之以恒、踏实努力，才能取得更好的学习成果。

希望通过此次学习计划，我能提高自己的门诊药房业务能力，为门诊患者提供更专业、更优质的药学服务。

药房人员三基培训计划一、前言药房人员是医疗卫生事业的重要组成部分, 是医院的重要岗位之一。

所谓“三基”, 指的是基本知识、基本技能、基本素质, 它是药房人员必须掌握并不断提高的。

药房是医院门诊的重要部门, 应保证门诊开药流程的顺畅, 保证合理用药, 保证医患关系和谐。

对药房人员提出了较高的要求。

因此, 为了进一步提高药房人员的综合素质, 加强他们的基本知识和基本技能的培训, 使他们在工作中做到准确、及时、合理、规范, 我们设计了这一培训计划。

二、培训目的通过这次培训, 使药房人员全面了解基本知识和基本技能, 并具有基本的素质, 为患者提供更好的服务。

三、培训对象所有新入职的药房人员以及药房现有人员。

四、培训内容1. 基本知识（1）医学卫生知识：包括常见疾病的病因、症状、治疗方法等。

（2）药学知识：包括药物的分类、用法用量、药物相互作用等。

（3）法律法规：医药法、药品管理法等相关法律法规的学习和了解。

2. 基本技能（1）药品识别：能够准确识别各种药品, 防止错误发药。

（2）处方处理：了解处方审核与发药的程序和要求, 提高发药的质量。

（3）药品配制：了解常见的药品配制方法, 提高配制药品的准确性。

3. 基本素质（1）沟通能力：学习和提高与患者、医生和其他部门的沟通能力。

（2）责任心：加强对患者用药安全的责任意识, 提高服务质量。

（3）团队合作：培养良好的团队合作精神, 促进药房工作的顺利进行。

五、培训方式1. 理论培训（1）课堂授课：邀请专业人员对基本知识进行授课, 并进行互动交流。

（2）在线学习：提供相关知识的在线学习资源, 方便药房人员自主学习。

2. 实践培训（1）模拟患者服务：模拟真实的患者服务场景, 让药房人员进行实际操作。

（2）处方审核与发药练习：通过实际的处方审核和发药练习, 提高药房人员的实际操作能力。

3. 案例分析（1）实例分析：通过真实案例的分析, 让药房人员学会处理各种突发情况。

药店员工培训计划药店员工培训计划1为保证药房员工能充分理解和掌握国家对药品经营的相关政策法规，提高员工工作素质和劳动技能，保证药品经营工作中按照法规，规章和制度规范经营行为，熟练工作环节，使药房经营工作按部就班，有序推进，保证各类记录基础数据规范记录，真实有效，备案可查，特制订药房员工培训计划：一、岗前培训：培训内容为国家政策法规规章，药品经营和验收养护等知识，培训时间为4学时，通过岗前培训使员工初步了解药品商品知识，掌握药品分类管理的概念和意义，了解国家对药品经营方面的政策法规和规章，培训后通过考试检验培训效果并建立员工培训档案。

二、政策法规培训，计划在筹建装修期间进行，主要培训内容为《中华人民共和国药品管理法》、《药品管理法实施细则》、《药品流通监督管理办法》、《药品零售企业质量管理规范认证检查评定标准》等相关法律法规，安排培训每个专题用一天时间2小时，学习培训方式为自学和讨论相结合。

三、质量管理制度，岗位责职，操作规程培训，计划在领取到《药品经营许可证》试营业期间，理论结合实践同步进行，安排培训时间为每项制度（岗位责职、操作规程）1学时，共需要38个学时，通过培训，掌握药房工作要点、重点及工作相关要求，正确按制度从事药品经营和认真准确做好工作记录，培训方式为以制度配合记录进行讲解和分析，探讨制度执行的重点难点，正确理解按制度操作对药品经营、养护、验收、记录所产生的意义、作用120医疗人才网搜集整理。

四、药品不良反应知识及准确上报药品不良反应案例培训：计划在正式营进行该培训，安排培训时间为4学时，培训方式为聘请专业技术人员讲解，通过培训，正确掌握和理解药品不良反应的概念，定义，药品不良反应上报的重要意义和上报方式，并通过培训，使员工在药品经营中，时刻牢记“药品不良反应”六字，防范药品不良反应事件的发生，特别是在推荐合并用药的情况下规避合并用药不良反应事件的发生。

五、药品知识培训，药品分类管理知识培训，该项目的培训在日常经营工作中随时进行，通过培训使员工能正确理解和规范进行药房分类管理，要加强对新药的引进，并通过相互学习掌握新药的用法，用量，推荐用药理由，并通过用户回访增强对新药疗效反馈和用户意见。

零售药店培训材料零售药店培训材料首先，培训的内容应体现新老差别。

新营业员的训练重点在于全面的在岗训练，培训后通过检验岗前学习成果和实际应用知识的能力，督促新员工尽快进入工作状态。

对于老营业员培训，采取一锅端的无差异培训策略往往会导致有些员工将培训看做是一种过场或形式，进而影响到其他员工的心态，削弱培训的效果。

老员工的培训应讲究针对性，让老员工重视培训，能从培训中受益。

新营业员的培训内容(1)门店制度：员工岗位职责、财务管理制度、安全管理制度、交接-班制度等，要求熟知或能独立操作；卖场熟悉度：卖场分区、货架位置、大类商品分布，熟悉并能完整绘制门店大类商品分布图。

(2)环境熟悉度：商圈图、社区分布、商圈内竞争店分布，要求熟悉。

(3)服务技能:顾客接待流程、销售导购基本技术、会员服务作业流程、收银作业、顾客抱怨/投诉处理程序、退换货处理程序等，能够熟练应用；关于顾客投诉抱怨的处理，能基本掌握处理技巧。

(4)作业技能：理货作业熟悉商品陈列规范及原则、简单技巧，能独立完成商品陈列；商品分类作业-能将每一单品与中类对应；商品补货及退货作业-掌握理论方法，能熟练操作；盘点作业-季度盘点时能熟练操作(包括盘点表准备、商品清点、数据录入、差异检核等项目)。

(5)文档管理：熟悉文档管理内容，能在规定时间内找到指定文档。

零售药店培训材料一、需求分析在药店经营过程中，平价和品牌竞争日益激烈，市场竞争不仅仅局限在质量、价格、服务层面，更深层的是企业核心竞争力之争。

对药店来说，其核心竞争力的基础就是拥有优秀的店员，店员的素质是药店生存和发展的关键。

根据目前药店的经营现状，将药店的发展与店员的薪酬挂钩，对店员进行定期培训，设计科学合理的店员培训方案，培养出更多的高素质店员，提高药店发展的竞争力。

下面从三个方面来分析培训的需求：（一）政策分析：SFDA先后颁布了《药品经营质量管理规范》（局令20号）和《药品流通监督管理办法》（局令26号）的相关法规文件，在《药品经营质量管理规范》（局令20号）中单列人员与培训一个章节，对需要参加培训的人员、培训的形式、培训档案等做了详细的规定。

门诊药房培训内容门诊药房是医疗机构中非常重要的部门之一，负责药品的发放和管理工作。

为了提高门诊药房工作人员的专业素质和服务水平，进行合理的培训是非常必要的。

本文将详细介绍门诊药房培训的内容，包括药品知识、药房管理、服务技巧等方面。

一、药品知识培训1. 基本药物知识：包括药物分类、药物剂型、药物的作用机制、药物的使用方法和注意事项等内容。

培训人员需要了解各类药物的特点和适应症，以便在药品发放过程中能够提供正确的药物咨询和指导。

2. 常见疾病用药：针对门诊常见的疾病，如感冒、发热、消化不良等，培训人员需要了解常用的药物治疗方案，包括药物的选择、用量和疗程等，以便能够给患者提供准确的用药建议。

3. 药物不良反应和药物相互作用：培训人员需要学习药物的不良反应和相互作用，以便在药品发放过程中能够提醒患者注意可能出现的不良反应和药物相互作用，避免不必要的风险。

二、药房管理培训1. 药品采购和库存管理：培训人员需要学习药品采购的流程和方法，了解药品的存储要求和有效期管理，以确保药品的质量和安全性。

2. 药品配送和发放：培训人员需要学习药品的配送和发放流程，包括如何准确核对药品的种类和数量，如何正确记录药品的发放信息等，以确保药品的准确发放和使用。

3. 药品质量管理：培训人员需要学习药品质量管理的相关知识，包括药品的质量评价标准、药品的不合格处理和药品的追溯管理等，以确保药品的质量和安全性。

4. 药品文书管理：培训人员需要学习药品文书管理的要求，包括药品采购单、药品发放单、药品退还单等的填写和保存，以确保药品的使用记录和追溯能够得到有效管理。

三、服务技巧培训1. 患者沟通技巧：培训人员需要学习与患者进行有效沟通的技巧，包括倾听患者的需求、正确解答患者的问题、耐心解释用药事项等，以提高患者满意度和信任度。

2. 药品咨询和指导：培训人员需要学习如何给患者提供准确的药物咨询和指导，包括药物的使用方法、用量、副作用等，以便患者正确使用药物并避免不必要的风险。

门诊药房的发药流程培训试题与答案一、选择题在门诊药房发药流程中，以下哪一步是首先进行的？A. 核对处方与药品是否相符B. 大夫开具处方C. 药剂人员计费、调配处方D. 交代药物用法用量注意事项答案：B急诊患者取药时，哪一步骤是患者不需要参与的？A. 待大夫开具处方B. 去收费窗口缴费C. 审核处方（调配药师调剂处方）D. 等待发药答案：C在门诊药房发药过程中，哪个环节负责核对处方与药品的一致性？A. 大夫B. 药剂人员C. 审方人员D. 发药人员答案：D下列哪项不属于门诊药房发药流程中的注意事项？A. 确保药品数量与处方一致B. 仔细核对患者信息C. 无需检查药品的有效期D. 清晰交代药物用法用量答案：C对于大额疾病药房的取药流程，以下哪个步骤是正确的？A. 患者直接到大额疾病药房取药B. 患者无需缴费，直接取药C. 药师审核处方后，患者需等待药师处方盖章收方D. 患者可自行取药，无需药师复核答案：C在发药时，如果发现药品与处方不符，应该如何处理？A. 直接发给患者B. 自行调整药品后发给患者C. 退回给药剂人员重新调配D. 无需处理，让患者自己解决答案：C以下哪项是门诊药房发药流程中必须进行的环节？A. 药师与患者聊天B. 药师审核处方C. 患者自行取药D. 药师直接给患者药品答案：B在门诊药房发药流程中，对于需要特殊储存条件的药品，应该如何处理？A. 无需特殊处理，直接发放B. 药师应提醒患者特殊储存要求C. 患者自行了解储存要求D. 药师无需告知患者储存要求答案：B。

门诊药房带教计划第一篇：门诊药房带教计划浦口医院门诊药房新人带教计划为了配合药剂科及门诊药房的工作，培养合格的药剂人员，帮助新进人员规范操作步骤，树立良好的职业道德，完成角色转换，尽快适应门诊药房工作。

根据医院对药剂人员的要求，制定2013年门诊药房的新人带教计划。

第一周：药品的熟悉，我院药房药品众多，首先熟悉药品的摆放规律、位置。

新人逐步熟悉临床各系统用药，收集药品说明书，对各种药品有一个初步认识，结合书本所学理论知识，对药品药理作用、用法用量、不良反应等有更深一步了解。

第二周：学习处方管理规范，熟悉《处方管理办法》，了解处方相关知识，学习处方的审核规则，注意事项，熟悉医生在书写处方中易出现的问题，各种药物配伍禁忌。

了解审核处方内容，促进患者用药安全、合理。

第三周：调配发药的实际操作，在新人对药房规章制度工作流程等都比较熟悉后，可进行处方审核和药品调配的实际工作。

掌握“四查十对”内容及注意事项，对照电脑示范审核，再进行现场调配，并根据知识水平及动手能力的不同，因人施教;熟悉微机发药系统：了解微机发药的操作流程，以及退药、库存、效期的查询等操作。

第四周：通过实践操作，使新人循序渐进地对临床各系统用药及药品的药理作用、用法用量、不良反应等加深印象，尽可能地提供独立操作的机会，对操作中出现的问题进行指导。

同时了解精神药品和麻醉药品的处方管理规范。

最后指导新人准确无误调配药品，并使用文明用语，热情、周到地为患者交待用法、用量、注意事项等，为患者提供优质服务。

把在课堂上所学知识应用于实践，对患者提出的问题耐心解答，让新进人员学习如何树立良好的医务人员形象，培养其初具优秀医务工作者的高尚品质，为医院形象增光添彩。

第二篇：门诊药房传统药房存在的问题1.1药品保管耗时费力门诊药房是药品集散重地, 药品的存放条件、存放方式直接影响着药品的质量。

传统药房通过人工来调控温湿度、保证通风 , 分类摆放等方式保证了药品的存放质量 , 但是也耗费了大量的人力、物力, 定期盘点是每家药房必不可少的工作。

一、方案背景随着医疗改革的不断深入，药学服务在医疗机构中的地位日益重要。

门诊药学服务作为医院药学服务的重要组成部分，直接关系到患者的用药安全与满意度。

为提高门诊药学服务质量，提升药师专业素养，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 提高药师对门诊药学服务的认识，强化药学服务意识；2. 增强药师的专业知识和技能，提升临床用药指导能力；3. 优化门诊药学服务流程，提高工作效率；4. 培养药师团队协作精神，促进药师个人成长。

三、培训对象1. 门诊药房全体药师；2. 药学实习生及新入职药师。

四、培训内容1. 门诊药学服务概述- 门诊药学服务的定义、特点及重要性；- 门诊药学服务的对象及服务内容。

2. 门诊药房药品管理- 药品采购、验收、储存、调配、发放等环节的操作规范；- 药品不良反应监测及报告；- 药品信息查询及咨询服务。

3. 临床用药指导- 常见疾病的药物治疗原则；- 药物相互作用及不良反应；- 特殊人群的用药指导。

4. 门诊药学服务流程优化- 门诊药房工作流程及岗位职责；- 药师与临床医师、患者的沟通技巧；- 信息化技术在门诊药学服务中的应用。

5. 药师团队协作与个人成长- 团队合作的重要性及方法；- 个人职业发展规划及成长路径；- 药师职业道德与职业素养。

五、培训方式1. 集中授课：邀请专家进行专题讲座，讲解门诊药学服务的相关知识和技能；2. 案例分析：结合实际案例，分析门诊药学服务中的问题及解决方法；3. 互动交流：组织药师进行讨论，分享经验，提高实践能力；4. 实地观摩：组织药师参观优秀门诊药房，学习先进的管理经验；5. 考核评估：对培训效果进行考核，确保培训目标的实现。

六、培训时间1. 短期培训：为期一周，每周集中授课2天；2. 持续培训：每月至少组织一次专题讲座或案例分析，提高药师专业素养。

七、培训效果评估1. 考核评估：对培训效果进行考核，包括理论考试、实践操作、案例分析等；2. 患者满意度调查：了解患者对门诊药学服务的满意度；3. 药师工作质量评估：评估药师在门诊药学服务中的工作表现。

门诊西药房技能培训计划一、前言门诊西药房是医院的重要部门之一，是医院提供门诊患者西药服务的中心。

技能培训是提高药剂师和药品技术人员综合素质和个人能力的重要途径，也是提高门诊西药房工作效率和服务质量的关键。

本技能培训计划旨在通过对门诊西药房工作相关技能的培训，提高药剂师和药品技术人员的综合素质和个人能力，提高门诊西药房的服务质量，促进医院门诊工作的顺利开展。

二、培训目标1.使药剂师和药品技术人员了解门诊西药房工作规范和规章制度，做到严格遵守。

2.提高药剂师和药品技术人员的专业技能水平，能够正确掌握西药房各项工作技能和操作规程。

3.提高门诊西药房的服务质量和工作效率，为患者提供优质的药品服务。

4.培养药剂师和药品技术人员团队合作意识，提高协作效率，为门诊西药房的顺利运行提供坚实的保障。

三、培训内容1.门诊西药房工作规范和规章制度的学习和遵守2.常用药品的识别、分类、存储和管理3.处方审核、发药和退药流程及规范4.患者用药指导和药物咨询服务5.医疗器械设备的操作和维护6.门诊病历和患者信息的保密工作7.应急处理和风险防范等技能培训四、培训方式1.课堂培训：由专业讲师进行授课，讲解相关理论知识和操作技能。

2.实地操作：组织药剂师和药品技术人员到门诊西药房进行操作演练。

3.案例分析：通过实际案例分析，引导药剂师和药品技术人员进行思考和讨论，提高问题解决能力。

五、培训计划根据培训内容和培训方式，制定如下培训计划：1.培训时间培训周期为3个月，每周进行一次培训，每次培训时间为4个小时。

2.培训内容和安排第1周：门诊西药房工作规范和规章制度的学习和遵守- 课堂讲解：门诊西药房规章制度的学习和遵守- 案例分析：分析违反规章制度的后果及应对措施- 实地操作：观摩门诊西药房规章制度的执行情况第2周：常用药品的识别、分类、存储和管理- 课堂讲解：常用药品的识别、分类、存储和管理- 实地操作：观摩门诊西药房药品的存储和管理情况- 实践操作：根据药品属性进行分类管理第3周：处方审核、发药和退药流程及规范- 课堂讲解：处方审核、发药和退药流程及规范- 实地操作：观摩门诊西药房处方审核、发药和退药流程- 实践操作：进行处方审核、发药和退药模拟操作第4周：患者用药指导和药物咨询服务- 课堂讲解：患者用药指导和药物咨询服务- 角色扮演：进行患者用药咨询服务情景模拟- 实践操作：进行患者用药指导和药物咨询服务实践第5周：医疗器械设备的操作和维护- 课堂讲解：医疗器械设备的操作和维护- 实地操作：观摩医疗器械设备的操作和维护情况- 实践操作：进行医疗器械设备维护操作第6周：门诊病历和患者信息的保密工作- 课堂讲解：门诊病历和患者信息的保密工作- 角色扮演：进行门诊病历和患者信息保密情景模拟- 实践操作：进行患者信息保密操作第7周：应急处理和风险防范等技能培训- 课堂讲解：应急处理和风险防范等技能培训- 实地操作：进行门诊西药房应急处理情景模拟- 实践操作：进行门诊西药房风险防范操作以上是培训计划的部分内容，根据实际情况和需要，可适当调整培训内容和安排。

第一章总则第一条为加强门诊药房培训管理，提高药房工作人员的专业技能和服务水平，确保药品安全与合理使用，特制定本制度。

第二条本制度适用于门诊药房所有工作人员的培训档案管理。

第三条本制度遵循以下原则：1. 完整性原则：确保培训档案的完整性，涵盖培训计划、培训记录、考核评估等；2. 准确性原则：确保培训档案内容的准确性，真实反映培训情况；3. 及时性原则：及时收集、整理、归档培训档案，确保档案的时效性；4. 安全性原则：采取有效措施，确保培训档案的安全。

第二章培训档案的内容第四条培训档案包括以下内容：1. 培训计划：包括培训目标、培训内容、培训时间、培训方式、培训师资等；2. 培训记录：包括培训过程、培训效果、学员反馈等；3. 考核评估：包括培训前、培训中、培训后的考核评估结果；4. 培训师资：包括师资背景、授课内容、授课效果等；5. 学员情况：包括学员基本信息、培训前后的技能水平、工作表现等；6. 其他相关资料：如培训照片、视频、荣誉证书等。

第三章培训档案的管理第五条建立门诊药房培训档案管理制度，明确档案管理的职责和流程。

第六条设立专门档案管理员，负责培训档案的收集、整理、归档、保管等工作。

第七条培训档案的收集与整理：1. 按照培训计划，及时收集培训相关资料；2. 对收集到的资料进行分类、整理，确保档案的条理性和可查阅性；3. 对整理好的档案进行编号、登记，建立档案目录。

第八条培训档案的归档与保管：1. 培训结束后，将培训档案及时归档；2. 档案归档后，按照档案管理规定进行保管，确保档案的完整性和安全性；3. 定期对培训档案进行检查，确保档案的完好无损。

第九条培训档案的利用：1. 门诊药房工作人员需查阅培训档案时，应向档案管理员提出申请；2. 档案管理员根据申请，提供相应的培训档案；3. 查阅档案时，应遵守档案管理规定，确保档案的安全。

第四章考核与评估第十条定期对培训档案进行考核与评估，以检验培训效果。

药房2024年培训计划表为了提高药房工作人员的专业水平和服务质量，确保患者用药安全，我药房将于2024年制定全年培训计划，培训内容包括药学知识、用药指导、服务技能等多个方面，以期达到提高团队整体素质和服务水平的目的。

一、培训对象1. 药师及其它从事药学工作的员工；2. 门诊药房、住院药房、急诊药房、病房药房、药库等药房管理人员；3. 新员工、实习生和见习药师。

二、培训方式1. 线下培训举办定期的内部培训课程，包括听课、讨论、案例分析、实践操作等形式；开展外部专业课程培训，邀请行业专家进行讲座；安排药品公司、医疗器械公司等合作伙伴进行产品知识培训；加强同行交流，邀请其他医疗机构的药学专家交流经验。

2. 线上培训建设内部网络平台，提供在线培训课程；利用视频会议工具举办远程培训，为分店和外地员工提供培训服务；邀请专家进行远程在线培训。

三、培训内容1. 药学知识深入学习药物化学、药用植物、药理学、药剂学等基础药学知识；学习常见疾病的用药规范、用药指导等；了解各类特殊患者的药物治疗方案。

2. 用药指导学习患者用药指导的技巧，提高解释用药指导的能力；学习常见用药误区的纠正技巧；加强对患者用药合理性的宣传和指导。

3. 服务技能学习专业服务技能，包括患者接待、沟通技巧、药品配送、处方审核、用药辅导等；了解医保政策、医疗系统的流程和规定；学习应对突发情况的应急处理技巧。

四、培训安排1. 每月安排专题培训课程，由内部药学专家、医生、外部专家等授课；2. 每季度组织一次全员大型培训活动，包括线下集中培训、现场考核等；3. 每周安排一次部门内部工作交流和讨论会，分享医疗行业新知识、新技术、新政策等。

五、培训成效评估1. 制定培训计划并追踪执行情况，确保培训计划的全面贯彻；2. 每月定期对员工进行岗位培训知识考核，评估培训成效；3. 通过员工日常工作、患者投诉率等指标评估培训效果；4. 收集员工对培训活动的反馈意见，及时调整培训方案。

门诊药房学习培训内容2013年8月7日门诊处方审核制度一、药剂人员应凭本院正式处方，调配发药。

二、调剂人员收方后对处方内容逐项进行审查，无误后方可调配。

审方的内容：(1)处方填写的完整性应依据《处方管理办法》对处方的前记、正文和处方字迹是否清楚、医师签字等逐项进行审查。

(2)处方正文的审核药通用名正确是安全、有效用药的前提，为此要防止常见的错误发生，如药名近似易引起混淆的药品；剂量要根据《中国药典》的常用量及说明书用量，不得超过极量，否则须经医师再次签字方可调配。

规定必须做皮试的药品，处方医师是否注明过敏试验及结果的判定；处方用药与临床诊断的相符性；剂量、用法的正确性；选用剂型与给药途径符合；是否有重复给药现象；是否有潜在临床意义的药物相互作用和配伍禁忌；其它用药不适宜情况。

处方经审核后，认为存在用药不适宜时，应当告知处方医师，请其确认或者重新开具处方。

药师发现严重不合理用药或者用药错误，应当拒绝调剂，及时告知处方医师，并做好记录。

特别注意儿童、老年人及孕妇的用药剂量；药品给药途径、间隔时间与剂量关系，病人病情及肝肾功能等情况应予以考虑；处方中药品是否有缺货，药房是否有代用品；对照临床诊断查用药是否合理；对麻醉药品、精神药品是否按相关管理办法执行；处方内容不完整及不准确者，及时与医师联系更正。

中药调配认真审查处方内容有否缺项、药名书写是否规范、审查处方有无配伍禁忌，如有问题，应退交处方医师更正、修改。

三、处方应按照调配技术常规和操作规程进行，调配完毕后，由配方人在处方上签名或者加盖专用签章，方可交前台药师发药。

四、发药时药师应再次审核处方。

审方的内容：(1)发药时，再认真全面审核一遍处方内容，并与计算机信息一致；逐个核对处方与调配药品的药名、规格、数量、用法用量是否一致；逐个检查药品的外观质量是否合格；核对取药病人的姓名、性别、年龄，无误后把药发给病人，同时交代用法用量、注意事项等。

(2)严格执行四查十对规定，严防发药差错事故。