为什么需要职业化的塑造-答案

职业化的必要性三个主题1、为什么需要职业化。

任何人的差别1性格2思维方式就业者的三个特征1没有商业组织认同的传统2传统教育注重基础知识缺少职业素质和技能的教育3工业化时代的管理没学会就一下进入到信息时代企业能够给员工提供什么承诺？1终身的职位2企业能够帮助他提升职业化的技能3是一个环境能够不断地让他快速成长企业为什么要进行职业化的塑造1管理的规范化2员工的职业化员工的成长阶段1依赖2独立3互赖如果你觉得有人令你受伤害，其实并不是他令你受伤害，而是你选择做出的反应本身令你自己受伤害。

因为你可以做出完全不同的反应。

问题本身不是问题，反应模式才是问题2、受害者与责任者什么是职业化职业就是个人参与社会劳动，换取物质保障和财务分配，获得社会地位以及认可的一种劳动方式和渠道。

职业的定义里蕴含着两层意思：第一，你要去做件事情，你要劳动；第二，它所获得的不仅仅是物质报酬，还有精神的报偿，如社会地位，自我满足感，荣誉感，成就感，归属感等等，这些都与你的职业有很大的关系。

职业化就是职业的标准化、规范化、制度化。

二、职业化的要求要做到真正的职业化并不是一件很容易的事情，它有五点要求。

只有做到了这些要求，才能做到职业化。

职业化的具体要求如下：第一是理性。

即在工作中，你要做一个理性的决策，不要感性，不能情绪化。

在工作中，我们经常会说“你太不职业了。

”其实也就是说你太情绪化了，你总是被情绪左右，你的理智被情绪覆盖住了。

这就是职业化杀手的第一个特征：理性要大于情绪化。

第二，职业角色要大于个人的角色，职业就是大于个人隐私。

第三，要具有专业技能，而且这种技能要与时俱进。

第四，职业化是建立在经济利益基础之上的。

我们之所以工作是为了薪水，企业之所以雇你是因为你能给企业带来效益，能为企业赚钱第五，团队精神，就是一些人在一起工作时，要懂得如何分工合作。

第六，要有工作标准化的契约和流程，先干什么后干什么必须有明确的规定。

第七，要进行风险预估，我们要创造性地工作，追求高效率的同时还不能有风险。

第2讲职业化的必要性(下)第2讲职业化的必要性（下）人有很多种选择，情绪对人的影响非常大。

作为一个职业化的人，需要记住一句很重要的话：如果你觉得有人令你受伤害，你的同事，你的上级，你的下级，你的客户，你的朋友，你的家人，你的老婆孩子，你的爸妈，有人令你受伤害，其实并不是他令你受伤害，而是你选择做出的反应，这个反应本身令你自己受伤害，因为你可以做出完全不同的反应。

如果有人向你投过来一把刀，你可以抓住刀然后再把刀扔过去。

当然，你也可以把刀放下。

你会扔过去，还是会放下取决于你在情绪上的反应。

有的人会抓住刀扎自己，自己伤自己，当然这样的人很少。

至少我们知道，你在遇到被人投刀的情况的时候可以有三个选择：抓住刀、丢回去、扎自己，但是最后的结果怎么样与你的选择有关，因为你有这个权利。

也就是说，当你遇到事情的时候，你就开始有反应，但是这件事情对你产生什么样的影响主要取决于你自己的选择，没有一件事情是可以一辈子绊倒你的。

【案例】小王小的时候，家里来了客人的话，爸爸妈妈就会让他叫人家阿姨或叔叔，但是他嘴比较笨，不太会叫人，然后就会被爸爸训斥。

于是他就更加恐惧见到生人，这件事情对他的影响一直持续了三十年。

后来他就想：如果我不做别的选择的话，那我跟动物不一样吗？就像你踢了狗一脚，那条狗每次见了你就汪汪叫，然后一直就这样，就好像你已经进入了一个模式当中了。

从以上的案例我们可以得出：问题本身不是问题，反应模式才是问题。

陌生人进来了这不是问题，你是如何反应？你的选择是什么？这才是个问题。

因为你有选择权，你可以改变这个事情。

一个职业化的人就是要特别地明白：我有这么一个选择权，当这件事情来的时候，我可以由原来的不职业状态，选择一个职业的状态来做。

它不是自然产生的，而是要经过一个选择的过程，这是“操之在我”中非常重要的一点。

（三）受害者与责任者人分两种，一种是受害者。

作为受害者的前提是“无辜”。

如果一个人是受害者的话，这个人的情绪是负面的。

第一讲为什么需要职业化的塑造为什么需要职业化经管“赢”字中的经管之道“赢”字能够给职业者带来许多启发。

“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”是“赢”字的五个组成部分，如图1-1所示，可以分别理解为“代价”、“人口”、“时间”、“金钱”和“平常心”。

在古代，“赢”首先被应用于描述战争的胜利，表示取得战争的胜利需要付出人口、时间和金钱的代价，还需要好的心态。

赢是各种有形和无形要素结合的结果。

图1-1 赢的结构【图解】“赢”字同样能给企业经管者很多启发：“赢”字下部由“月”、“贝”、“凡”组成，可分别理解为企业最重要的三大基础支柱——时间资源、物质资源和人力资源；“赢”字中部是“口”，可理解为企业中层上传下达、承上启下的作用，也反映了沟通传播能力在组织中的重要性；“亡”字当头，可理解为企业内部的意识，包括竞争意识、成本意识、职业化意识等等。

因此，经管者可以从“赢”字中领悟经管之道。

企业经管五十年回顾企业经管过去五十年的变迁，如表1-1，可以更好地理解当今对员工职业化的要求。

表1-1 企业经管理念五十年【表析】20世纪60年代，美国经管思想家彼得·德拉克提出了目标经管理论（MBO）。

在经管理论中，目标经管是企业经管的鱼头，而绩效经管是企业经管的鱼尾，两者构成企业经管的鱼骨架；其他经管技术则可比作是中间的鱼皮。

“皮之不存，毛将焉附”，同样的道理，如果没有目标经管和绩效经管，其他经管技术也就毫无意义。

20世纪60年代中后期出现了计划预算控制系统，强调经管者的计划、组织、协调、控制能力的过程和效果。

20世纪70年代，企业经管中出现了矩阵式组织设计，强调灵活应变的组织框架，并且使团队成员彼此既有分工，又有合作；20世纪70年代后期出现了弹性工作制，弹性工作制不是放弃经管，而是对经管者和被经管者要求的进一步提高。

20世纪80年代出现了内部创业的经管理念和团队的自我经管系统。

前者要求企业让员工分享企业资本，后者的目的在于让员工自动自发地职业化地工作。

为什么需要职业化的塑造随着社会的不断发展，职业化的塑造已经成为了现代社会不可忽视的一个问题。

职业化的塑造指的是对各个职业从业人员进行专业化、规范化的培训和管理，使其获得更好的能力和素质，提高其服务水平和社会声誉。

这种塑造不仅能够为个人的职业发展提供保障，也能够推动社会的进步和发展。

本文将从多个角度探讨为什么需要职业化的塑造。

第一，提高职业能力。

职业化的塑造能够为从业人员提供更为深入、系统的职业培训，使其掌握更广泛的知识和技能。

对于某些职业，比如医生、律师、教师等，职业化的培训和塑造是非常必要的。

这些职业需要丰富的学术知识和专业技能，而且对于社会发展和人民生命安全有着重要的意义。

如果从业人员没有经过职业化的培训，那么他们的能力和素质就难以得到保障，给人民的生命和财产带来风险。

第二，保障服务质量。

职业化的塑造能够实现服务质量的标准化和规范化。

通过培训和管理，职业从业人员可以掌握更为科学和规范的服务流程和标准，从而提高服务的质量和效率。

比如，保姆、服务员、修理工等从业人员，如果没有经过职业化的塑造，那么他们的服务质量就很难得到提高，给消费者带来不良的体验和印象。

第三，保障从业人员的权益。

职业化的塑造可以提高从业人员的服务水平和社会声誉，使得他们获得更好的职业机会和待遇。

与此同时，职业化的塑造也可以保障从业人员的权益和利益。

比如，规范从业人员的劳动关系、确定最低工资标准、保障合法权益等，都是职业化的塑造所能够实现的。

对于从业人员来说，这样的塑造也能够提高其职场竞争力和自我价值感。

第四，推动社会发展。

职业化的塑造也能够为社会的发展提供动力和保障。

一个职业化程度高的社会，可以提高各行业和领域的服务和质量，推动社会生产力的发展。

此外，职业化的塑造也可以保障公共利益和社会和谐。

比如，医生、教师等职业的职业化塑造，可以保障人民健康和教育公平。

综上所述，职业化的塑造既能够为从业人员的职业发展提供保障，也能够促进社会的发展和进步。

大学生职业化品质塑造引言随着现代社会的发展，大学生职业化品质的塑造越来越受到人们的关注。

大学生作为未来社会的主力军，其职业化品质的培养与塑造对其个人发展和社会进步都具有重要意义。

本文将探讨大学生职业化品质的重要性，并介绍一些提升职业化品质的方法和策略。

1. 大学生职业化品质的重要性大学生职业化品质的培养和塑造对于个人和社会都具有重要意义。

1.1 个人发展职业化品质的塑造能够帮助大学生更好地适应职场环境，提高个人的竞争力。

在求职过程中，雇主会更看重应聘者的综合素质，而职业化品质就是其中重要的一项。

具备良好的职业化品质，如团队合作能力、沟通能力、自我管理能力等，能够使大学生在职场中更加出色地完成工作任务，提升个人职业发展的机会。

1.2 社会进步大学生是社会进步的重要力量，其职业化品质的培养与提升直接关系到社会的发展。

对于企业来说，职业化品质涉及到企业绩效的提升、人员管理的顺利进行等。

因此，提升大学生的职业化品质对于企业来说是至关重要的。

同时，具备职业化品质的大学生也能够更好地服务社会，发挥自己的社会责任感，为社会的进步做出贡献。

2. 提升大学生职业化品质的方法和策略要提升大学生的职业化品质，既需要学校和教育机构的培养，也需要大学生自身的努力和实践。

以下是一些提升大学生职业化品质的方法和策略。

2.1 学校教育的培养大学作为职业化品质培养的主要阵地，学校可以通过一些课程和活动来培养大学生的职业化品质。

•强化职业规划教育：学校可以开设职业规划课程，帮助大学生了解不同行业的就业前景和要求，指导大学生进行职业规划，并提供相关的职业规划工具和资源。

•强化实践教育：学校可以组织学生参加实习、实训、社会实践等活动，提供实际的工作机会，让大学生在实践中学习和提升职业化品质。

•强化综合素质教育：学校可以注重培养学生的综合素质，如沟通能力、团队合作能力、创新能力等，这些都是职业化品质的重要组成部分。

2.2 学生自身的努力和实践大学生自身也需要积极参与各种活动，提升职业化品质。

为什么需要职业化的塑造一、“赢”字的内涵和启示如图1所示，“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”是“赢”字的五个组成部分，可分别被理解为“代价”、“人口”、“时间”、“金钱”和“平常心”。

所以，赢是各种有形和无形要素结合的结果。

在古代，“赢”首先被应用于描述战争的胜利，表示取得战争的胜利需要付出人口、时间和金钱的代价，还需要有好的心态。

图1 赢的结构“赢”字同样能给企业管理者很多启发，从中可以领悟一些管理之道。

“赢”字下部由“月”、“贝”、“凡”组成，可分别被理解为企业最重要的三大基础支柱——时间资源、物质资源和人力资源；“赢”字中部是“口”，可被理解为企业中层上传下达、承上启下的作用，也反映了沟通、传播能力在组织中的重要性；“亡”字当头，可被理解为企业内部的意识，包括竞争意识、成本意识、职业化意识等。

二、管理的发展演变过程表1 企业管理理念五十年发展变迁1.20世纪60年代——目标管理与计划预算控制系统20世纪60年代，美国管理思想家彼得·德拉克提出了目标管理理论（MBO）。

在该理论中，目标管理是企业管理的“鱼头”，绩效管理是企业管理的“鱼尾”，两者构成企业管理的“鱼骨架”；其他管理技术可比作中间的“鱼皮”。

“皮之不存，毛将焉附”，如果没有目标管理和绩效管理，其他管理技术也就毫无意义了。

20世纪60年代中后期，出现了计划预算控制系统，强调管理者的计划、组织、协调、控制能力的过程和效果。

2.20世纪70年代——矩阵式组织设计与弹性工作制20世纪70年代，企业管理中出现了矩阵式组织设计，强调灵活应变的组织框架，并使团队成员彼此间既有分工又有合作。

20世纪70年代后期，出现了弹性工作制，对管理者和被管理者提出了更进一步的要求。

3.20世纪80年代——内部创业与团队的自我管理系统20世纪80年代，出现了内部创业的管理理念和团队的自我管理系统。

内部创业的管理理念要求企业让员工分享企业资本，团队的自我管理系统的目的在于让员工自发地职业化地工作。

职业化塑造职业化塑造职业化塑造是指个体在职业发展过程中通过学习、培训、实践等方式不断提升自身素质和能力，以适应职业发展的要求，并取得成功的过程。

职业化塑造具有重要的意义和作用。

首先，它能够帮助个体适应职业发展的变化。

随着社会的发展，职业领域的知识和技能在不断更新和演变，如果个体不进行适应和调整，就会被市场所淘汰。

通过职业化塑造，个体不仅能够了解和掌握最新的职业发展动态，还能够学习和提升所需的知识和技能，以便更好地适应职业发展的要求。

其次，职业化塑造能够提升个体的竞争力和职业发展前景。

在竞争激烈的职场中，优秀的人才往往更受企业和市场的青睐。

通过不断学习和实践，个体能够提升自身的能力和素质，使自己成为具备竞争力的优秀人才，从而有更多的机会获得职业发展的机遇和提升。

职业化塑造主要包括以下几个方面。

首先，个体需要明确自己的职业目标和发展方向。

在职业发展过程中，明确职业目标和发展方向对于个体来说非常重要。

只有明确了职业目标和发展方向，个体才能够有针对性地学习和提升自己所需的知识和技能。

其次，个体需要通过学习和培训不断提升自己的知识和技能。

在职场中，知识和技能是个体竞争的核心要素。

通过学习和培训，个体能够不断积累和更新自己的知识和技能，以适应职业发展的需求。

同时，个体还需要注重实践和经验的积累。

在实际工作中，个体能够将所学的知识和技能应用和实践，通过实践和经验的积累，个体能够更好地理解和掌握所学的知识和技能，并能够应对各种职业发展的挑战和问题。

此外，个体在职业化塑造过程中还需要注重个人品质和综合素质的培养。

优秀的职业人士不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力、创新能力等综合素质。

通过注重个人品质和综合素质的培养，个体能够更好地适应职业发展的要求，并能够在职业发展中获得更好的表现和结果。

总之，职业化塑造是个体在职业发展过程中非常重要和必须的一环。

通过职业化塑造，个体能够不断学习和提升自己的知识和技能，以适应职业发展的需求，并能够在职业发展中取得成功。

职业化的塑造现代社会中，围绕着大量从事不同职业的人们，职业化的塑造成为了越来越普遍的现象。

从以前的手工业时代，到后来的工业时代和信息时代，不同的时代背景下，各行各业的职业化也在逐渐演变。

职业化是指在特定行业或职业中，具有一定的专业技能、知识和能力，能够胜任特定工作并获得社会认可的过程。

随着社会的发展，职业化正日益成为各行各业共同的趋势。

首先，职业化的塑造有益于提高职业素养和专业能力。

纵观历史，职业倾向于发展成一种专业化的技能和知识。

通过深化、广泛的专业知识积累，工作者不仅可以提升自身的职业形象和素养，也能够提高工作的质量和效率。

其次，职业化的塑造有助于提高职业认同感和自我价值感。

职业化让人们更加了解和尊重专业技能和知识，也让人们更多的看重自己所从事的职业。

职业话中的论调使得从事职业成为一种尊重和荣誉，并且团结在同样职业的人之间也能更加紧密。

再者，职业化的塑造能够促进人才的培养和选拔。

通过对职业化的认识和培养，企业能够有效地筛选和选拔具有专业素养的人才，从而提高企业的经济效益。

在职业化的塑造中，如何提升职业素养和专业能力是重中之重。

职业素养囊括着职业操守、服务态度、地位和形象等一系列方面。

在工作中，人们应该保持良好的职业操守和节奏，对待客户要有正确的态度，工作形象也要得体。

同时，不断学习新的知识和技能，提升专业水平也是重要的。

通过不断地更新知识，工作者才会更加适应不断变化的市场环境，更容易适应复杂的工作环境。

总之，职业化的塑造是一项顺应时代发展、提高社会经济效益以及提高从业者的自身价值的重要任务。

职业本身也应该是为人类而服务的，不应该只是为了满足个人利益而存在。

因此，在职业化的进程中要强化职业操守，提高职业素养，才能有效地推动职业发展。

职业化的养成与塑造——余世维一、什么是“职业化”？我们把每一个人在社会中所从事的作为主要生活根源的工作称为职业。

“职业化”就是“专业化”或“专职化”。

职业化的内涵分为四个方面：职业化的工作技术、职业化的工作形象、职业化的工作态度和职业化的工作道德。

职业化的工作技术：就是像个做事的样子。

你对你做的事内不行家，知识丰富不丰富，技术好不好。

职业化的工作形象：就是看起来像那一行的人。

你有没有你这一行所要求的基本素质，样子一看就能够看出来。

职业化的工作态度：就是专心把事情做到完满。

认真全力做好每一件事情。

职业化的工作道德：就是对一个品牌信用的坚持。

饮料中间的百事和爽口，快餐中间的麦当劳和肯德基，大卖场中间的沃尔玛和家乐福等等，都是品牌，每个品牌都有他自己公司文化的要求，职业化的工作道德就是要保护品牌信用，传承品牌的文化内涵。

公司与公司之间的很大差异就在于职业化。

比方我们比较相信百事和爽口、比较相信麦当劳和肯德基，比较相信沃尔玛和家乐福，其实这些外资公司里面的职工大多数是中国人，可大家不知为何就是感觉到那些地方吃东西或看东西、买东西比较相信，这其实就是一种职业化。

他人到你的公司里或买你的商品时，应当是先看到你这个人材决定买你这个产品，这一点特别的重要。

因此说“一个顶尖的业务员什么都能卖，因为客户要买的不是商品，而是你。

”记得网上有一篇文章，叫做“我是北大种植的劣品”，意思是说北大的学生出去以后，他们有时找不到很好的工作，于是他们感触北大并无把他们种植的很好。

有个名叫陆步轩的北大学生出去就卖肉去了。

当初这个信息报导的时候，惹起社会的惊动，至于他为何找不到工作我们不想研究，但是卖肉就要有卖肉的样子，对肉他有多少的知识和经验，卖肉的时候有没有卖肉的样子，还有就是今日不得不卖肉仍是想把今日的肉卖好，还有他卖的每一斤能否符合商业道德。

有时机去看一下当初报导信息时的那张图片，光看他穿的衣服就不够专业，拿的刀就像要吓人一跳，这其实就是不切合专业化。