小班综合教案：颜色娃娃找朋友

小班科学活动教案详案《颜色娃娃找朋友》教案名称：颜色娃娃找朋友教学目标：1. 认识不同的颜色，并能正确命名。

2. 学会对颜色进行分类。

3. 培养观察力和思维逻辑能力。

教学准备：1. 颜色娃娃（红、黄、蓝、绿四种颜色各两个）。

2. 彩色卡片（红、黄、蓝、绿、紫五种颜色各两张）。

3. 彩色纸片（红、黄、蓝、绿、紫五种颜色各两张）。

4. 彩色笔、彩色蜡笔。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 与孩子们打招呼，引发他们对颜色的兴趣。

2. 准备颜色娃娃，向孩子们展示，并问：“你们认识这些颜色娃娃吗？它们是什么颜色的？”3. 引导孩子们回答，并向他们解释每个颜色的名称和特点。

4. 通过问答，巩固孩子们对颜色的认识。

Step 2：观察和分类（15分钟）1. 将彩色卡片放在桌上，让孩子们观察并尽量找出相同颜色的卡片。

2. 引导孩子们将相同颜色的卡片放在一起，并命名颜色。

3. 鼓励孩子们使用彩色笔将相同颜色的卡片圈起来。

4. 提问：“我们可以用什么方法来对这些颜色进行分类？”引导孩子们思考，并提出分类的方法。

Step 3：游戏互动（20分钟）1. 将颜色娃娃混合在一起，让孩子们闭上眼睛，从中选出相同颜色的娃娃。

2. 引导孩子们通过触摸、感受娃娃的颜色来选择，并提醒他们要用正确的颜色名称命名。

3. 鼓励孩子们在找到相同颜色的娃娃后，拿出相应的彩色卡片并放在一起，形成一个小组。

4. 引导孩子们互相分享自己找到的颜色娃娃，彼此检查是否正确，并给予肯定和鼓励。

Step 4：创意表达（10分钟）1. 发放彩色纸片和彩色蜡笔给孩子们。

2. 提问：“你们可以用彩色纸片和蜡笔画出你们喜欢的颜色吗？”3. 鼓励孩子们自由发挥，用彩色纸片和蜡笔画出自己喜欢的颜色，并解释为什么喜欢这些颜色。

4. 让孩子们展示自己的作品，并与其他同学交流。

Step 5：总结与评价（5分钟）1. 回顾课堂内容，再次强调不同颜色的名称和特点。

2. 提问：“你们今天学到了什么关于颜色的知识？”鼓励孩子们积极回答。

小班综合活动：《颜色娃娃找朋友》教学设计
一、活动背景
《颜色娃娃找朋友》是一项适合小班幼儿进行的综合活动，旨在帮助幼儿认识
不同颜色、培养观察力和合作精神。

通过本活动，幼儿可以在快乐的游戏中学习，提高他们的综合能力和团队协作能力。

二、活动目标
1.认识基本颜色：红、蓝、黄、绿等。

2.培养观察力和记忆力。

3.培养幼儿团队协作意识。

4.提高幼儿的动手能力和语言表达能力。

三、活动准备
1.准备不同颜色的娃娃玩具若干个。

2.准备颜色相同的框、盒子或者篮子用于盛放娃娃。

3.设计简单的游戏规则和奖励措施。

四、活动过程
1.组织幼儿坐成一个小圈。

2.展示不同颜色的娃娃，并让幼儿说出每个娃娃的颜色。

3.将娃娃混在一起，每位幼儿依次闭上眼睛，随机取一个娃娃放入手中。

4.开始游戏，幼儿按照所抓到的娃娃的颜色，在框、盒子或篮子里找到
相同颜色的“朋友”。

5.当所有幼儿都找到娃娃的“朋友”后，进行总结和奖励。

五、活动总结
通过《颜色娃娃找朋友》这个活动，幼儿在玩耍中认识了不同的颜色，培养了
观察力和团队合作意识。

在活动中，幼儿不仅学到了知识，还锻炼了动手能力和语言表达能力。

这样的综合活动有助于促进幼儿的全面发展，激发他们学习的兴趣和能动性，让他们在快乐中成长。

以上便是小班综合活动《颜色娃娃找朋友》的教学设计，希望能为您的教学工
作提供参考和帮助。

愿幼儿在这样有趣的活动中感受到知识的魅力，快乐地成长！。

幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿能够认知和辨别不同的颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备：1. 准备不同颜色的纸片、彩笔等绘画材料。

2. 准备颜色娃娃的模具或者玩具。

三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍颜色娃娃，引导幼儿观察和认知不同的颜色。

2. 教师带领幼儿进行绘画活动，用彩笔在纸片上绘制颜色娃娃。

3. 教师引导幼儿用自己的颜色娃娃模具或者玩具，进行颜色配对游戏。

四、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿进行颜色娃娃的角色扮演，让幼儿体验不同颜色的特点和魅力。

2. 教师可以引导幼儿用颜色娃娃进行创作，如制作颜色卡片、颜色书等。

五、活动反思：1. 在本次活动中，幼儿对颜色的认知和辨别能力得到了提升。

2. 活动中，幼儿的观察能力和想象力得到了锻炼。

3. 活动中，幼儿的合作精神和分享意识得到了培养。

4. 下次活动中，可以增加颜色娃娃的种类和数量，让幼儿更多的机会进行颜色配对和实践。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够准确地辨别和命名基本的颜色。

2. 教学难点：让幼儿能够通过实践活动，理解颜色搭配和颜色变化的基本原理。

七、活动步骤：1. 引入活动：教师通过展示颜色娃娃的图片或实物，引导幼儿说出颜色的名称。

2. 实践活动：教师分发颜色娃娃模具或玩具，引导幼儿自由组合颜色，尝试不同的搭配。

3. 总结提升：教师与幼儿一起讨论颜色搭配的结果，引导幼儿表达自己最喜欢的颜色搭配。

八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示颜色娃娃的图片或实物，引导幼儿观察和认知颜色。

2. 实践操作法：教师分发颜色娃娃模具或玩具，让幼儿亲自动手进行颜色搭配实践。

3. 小组讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的颜色搭配经验和心得。

九、教学评价：1. 幼儿能够准确地辨别和命名基本颜色。

2. 幼儿能够通过实践活动，理解颜色搭配和颜色变化的基本原理。

幼儿园小班教案：颜色娃娃找朋友一、活动目标1.了解颜色的基本特征，能够辨别红、黄、蓝三种颜色。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.激发幼儿对颜色的兴趣，提高幼儿的审美意识。

二、活动重难点1.重点：让幼儿能够独立辨别红、黄、蓝三种颜色。

2.难点：引导幼儿运用颜色进行创作，提高幼儿的审美能力。

三、活动准备1.物品准备：红色、黄色、蓝色气球各若干，红色、黄色、蓝色颜料各一盒，画纸若干，画笔若干。

2.环境准备：将活动室布置成颜色主题，挂上红色、黄色、蓝色气球，营造出轻松愉快的氛围。

四、活动过程1.导入教师出示红色、黄色、蓝色气球，引导幼儿观察并说出它们的名字。

教师：“小朋友们，你们看，今天来了三位颜色娃娃，它们分别是红色娃娃、黄色娃娃和蓝色娃娃。

你们能叫出它们的名字吗？”2.颜色认知教师分别展示红色、黄色、蓝色颜料，让幼儿观察颜料的颜色，并尝试说出它们的名字。

教师：“现在，我要把颜色娃娃请到纸上，你们猜猜它们会是什么颜色呢？”3.颜色配对教师将红色、黄色、蓝色气球分别放在地上，引导幼儿将相同颜色的气球找出来。

教师：“颜色娃娃找不到朋友了，请小朋友们帮它们找到相同颜色的朋友吧！”4.颜色创作教师分发画纸和画笔，让幼儿自由发挥，用红色、黄色、蓝色颜料进行创作。

教师：“现在，请小朋友们用这些颜色娃娃，创作出你们心中的美丽画面吧！”5.作品展示教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿猜猜作品中的颜色娃娃是谁。

教师：“谁愿意来展示自己的作品呢？大家猜猜看，他的作品中有哪些颜色娃娃？”五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中继续观察身边的颜色，并用语言描述出来。

2.课后活动：教师组织幼儿进行颜色主题的户外活动，如颜色接力、颜色拼图等。

六、活动反思本次活动中，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，能够独立辨别红、黄、蓝三种颜色。

在颜色创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，创作出了美丽的作品。

本次活动还培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和团队意识。

小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友（精选8篇）小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友篇1活动目标：1．识别红、黄、蓝三种颜色。

2．能将颜色标记与周围的物品相匹配。

活动准备：1．了解幼儿对颜色的已有经验。

2．红、黄、蓝颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色娃娃（与幼儿人数相等）。

3．颜色统计表。

活动过程：一、故事导入，激发兴趣。

1．师讲故事：在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝等许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。

今天早晨，红色娃娃突然对老师说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在颜料盒的外面一定住着许多我的红色朋友，我要出去找我的好朋友。

”其它的颜色娃娃听了红色娃娃的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。

于是，老师就把他们带到了我们小三班。

2．教师：看，谁先跳出了盒子？（出示红色娃娃）3．咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。

”（出示黄色娃娃）4．看看，还有谁来了？（出示蓝色娃娃）5．这些颜色娃娃想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）二、颜色娃娃找朋友。

1．在小朋友的椅子下面藏着许多颜色娃娃，快把它们找出来，看看是什么颜色的娃娃。

2．老师喊：红色娃娃的朋友在哪里，快来哦!依此方法找出黄色、蓝色娃娃的朋友。

（老师喊红色娃娃的时候就请幼儿跑到红色娃娃的周围去……）三、幼儿寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。

1．颜色娃娃开心极了，它有这么多的好朋友。

它还想请小朋友们帮一个忙，把它的好朋友一起请到它家去。

2．出示颜色统计表。

3．介绍颜色标志。

4．幼儿选择自己喜欢的物品5．幼儿送物品去颜色娃娃的家。

交代要求：颜色娃娃有个要求，要小朋友把自己喜欢的物品送到和物品一样颜色的标志家里。

6．师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。

（1）红色朋友：请幼儿说一说找到的红色物品。

（2）同样的方法依次记录黄色、蓝色。

四、在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上师：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友。

幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思教案编写人：[教案编写者的名字]教学目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本的颜色。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 促进幼儿的社交技能，学会与同伴合作游戏。

教学准备：1. 准备不同颜色的纸娃娃。

2. 准备颜色卡片。

3. 准备音乐CD和歌曲。

教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐成一个圈。

2. 介绍活动主题：“今天，我们要和颜色娃娃一起玩找朋友的游戏。

”二、认识颜色（5分钟）1. 展示不同颜色的纸娃娃，并命名：“这是红色娃娃，这是蓝色娃娃，这是绿色娃娃……”2. 邀请幼儿说出他们所知道的颜色的名字。

三、颜色配对游戏（5分钟）1. 发颜色卡片给每个幼儿，让他们在音乐播放时，找到颜色相同的纸娃娃。

2. 播放音乐，幼儿在音乐停止时，找到颜色配对的娃娃。

1. 讲解游戏规则：“每个颜色娃娃都要找到自己的朋友，颜色相同的就是朋友。

”2. 发颜色娃娃给幼儿，让他们在音乐播放时，找到颜色相同的娃娃作为朋友。

五、活动总结与反思（5分钟）1. 询问幼儿：“你们喜欢和颜色娃娃找朋友吗？”2. 邀请幼儿分享他们在游戏中的感受。

3. 总结活动：“今天我们认识了更多的颜色，也学会了如何找到颜色相同的朋友。

希望你们在以后的生活中，能够发现更多的颜色，找到更多的朋友。

”教学反思：本次活动的目的是让幼儿能够识别和命名基本的颜色，并培养他们的观察力和注意力。

通过颜色配对游戏和颜色娃娃找朋友的活动，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在活动过程中，他们能够准确地找到颜色相同的朋友，显示出他们对颜色的认识和观察力的提高。

我也注意到在活动中，部分幼儿在寻找颜色相同的朋友时，速度较慢，可能是因为他们对颜色的辨识能力还不够强。

在今后的活动中，我将继续通过各种游戏和活动，帮助他们提高颜色辨识能力。

六、活动延伸（5分钟）1. 邀请幼儿用自己的手画出喜欢的颜色。

2. 将幼儿的作品贴在教室的展示墙上，让其他幼儿欣赏。

颜色宝宝找朋友活动教案实用五篇颜色宝宝找朋友活动教案 1活动目标：1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

活动过程：1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

(2)进一步认识4种不同的颜色。

2、游戏：找朋友。

(1)介绍游戏规则。

(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

3、幼儿操作活动：颜色匹配(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

(2)幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

活动反思：以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴*幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学*的积极性、主动性，激发了幼儿的学*兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。

活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学*活动的主体。

颜色宝宝找朋友活动教案 2活动目标：1、在游戏情境中，幼儿能初步感知红、黄、绿三种颜色。

2、能在活动中找到与之相对应的颜色，巩固幼儿对颜色的认识。

3、能心情愉悦地参与活动，提高幼儿对活动的兴趣。

活动准备：１、红、黄、蓝指偶；２、与幼儿人数一样多装水的瓶子，事先用一块布盖好；３、彩色牛筋；活动过程：一、出示红、黄、蓝手偶导入：1、今天我们班里来了几位客人，你们看看是谁呀？（向颜色宝宝问好）2、颜色宝宝和我们每个小朋友说话呢！3、颜色宝宝要和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏呢！（小朋友闭上眼睛，教师将颜色宝宝藏好）二、揭开白水的瓶子，游戏引入：1、颜色宝宝藏到瓶子里面了，我们来找找！2、请个别幼儿到前面来找颜色宝宝（拿一个瓶子甩甩，出现一种颜色），3、每位幼儿一个瓶子自己找颜色宝宝（甩一甩后坐到小椅子上）4、每位幼儿和颜色宝宝说说话。

一、教学目标：1. 了解和感知各种颜色，能正确说出生活中常见的颜色。

2. 能够运用颜色进行简单的绘画创作。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的团队协作能力和交往能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确认识和说出各种颜色，学会用颜色进行绘画创作。

难点：让幼儿能够运用颜色进行创意绘画，发展幼儿的想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、颜色画纸、画笔、彩色糖果等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线。

四、教学过程：1. 导入：教师出示彩色糖果，引导幼儿观察糖果的颜色，激发幼儿对颜色的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师出示颜色卡片，引导幼儿认识和说出各种颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。

（2）教师发放颜色画纸和画笔，引导幼儿用颜色画出自己喜欢的图形或物品。

（3）教师组织幼儿相互展示自己的作品，引导幼儿学会欣赏和评价。

3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行“颜色娃娃找朋友”的游戏，引导幼儿学会合作和交流。

（2）教师鼓励幼儿用自己的方式表达对颜色的喜爱，如唱歌、跳舞等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对颜色的认识和运用能力。

2. 评价幼儿在游戏和展示活动中的合作和交流能力。

3. 通过家长访谈，了解幼儿在日常生活中对颜色的关注和运用情况。

六、教学内容：1. 复习已学的颜色词汇，巩固幼儿对颜色的认识。

2. 学习新的颜色词汇，扩展幼儿的颜色知识。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

七、教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示颜色卡片，幼儿跟随教师学习颜色词汇。

2. 采用游戏教学法，组织幼儿进行“颜色娃娃找朋友”的游戏，巩固颜色词汇。

3. 采用绘画教学法，引导幼儿用颜色进行绘画创作，培养幼儿的审美能力和创造力。

八、教学步骤：1. 复习颜色词汇：教师出示颜色卡片，引导幼儿说出已学的颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝等。

2. 学习新的颜色词汇：教师展示新的颜色卡片，引导幼儿学习新的颜色词汇，如紫、粉、棕、灰等。

一、教学目标：1. 让幼儿能够认知和识别不同的颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 提高幼儿的社交技能，学会与他人分享和合作。

二、教学内容：1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝。

2. 故事情节：颜色娃娃寻找失散的朋友。

3. 游戏活动：颜色配对、颜色接力等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认知和识别五种基本颜色。

难点：让幼儿在游戏中能够正确搭配和接力颜色。

四、教学准备：1. 教具：颜色卡片、颜色玩具、颜色画册等。

2. 材料：彩纸、画笔、颜料等。

3. 环境布置：教室四周贴上五种颜色的气球或海报。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色相关的手指游戏，如“颜色手指歌”。

2. 教学导入（10分钟）：讲述故事《颜色娃娃找朋友》，引导幼儿认知五种颜色。

故事梗概：有一天，红色娃娃失去了其他四个颜色的朋友，它要找到它们。

在寻找过程中，红色娃娃遇到了橙、黄、绿、蓝四种颜色的朋友，它们一起度过了快乐的时光。

3. 颜色认知（10分钟）：教师出示颜色卡片，引导幼儿说出卡片上的颜色。

幼儿用手摸、眼睛看的方式，尝试找出同颜色的玩具或材料。

4. 颜色搭配游戏（15分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分发不同颜色的彩纸和画笔。

幼儿需要在规定时间内，用画笔将彩纸上的颜色搭配成故事中的颜色组合。

5. 颜色接力游戏（15分钟）：教师将幼儿分成四组，每组代表一个颜色。

幼儿需要将接力棒（颜色玩具）传递给本组的下一个队员，最先完成的组获胜。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动中的收获，让幼儿分享自己的感受。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出在活动中需要注意的问题。

7. 课后作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成一幅颜色搭配画，培养幼儿在家庭中的颜色认知能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的颜色认知表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 社区活动：组织color walk 活动，让幼儿在社区中寻找和识别颜色。

小班科学活动教案：颜色娃娃找朋友教学目标1.让学生通过观察和比较不同颜色的娃娃，学习颜色的基本概念。

2.培养学生的观察力、分类能力和合作精神。

3.提高学生的注意力和集中力。

教学准备1.不同颜色的娃娃（至少4种颜色，每种颜色至少准备2个娃娃）。

2.幼儿游戏区域。

教学过程导入（5分钟）1.教师介绍今天的活动内容：颜色娃娃找朋友。

2.引导学生回忆一下上次学习过的颜色知识。

观察和比较（10分钟）1.教师向学生展示不同颜色的娃娃，并逐一介绍它们的颜色特征。

2.引导学生观察娃娃的颜色，并与之前学习过的颜色进行比较。

3.提问学生，判断哪两个娃娃颜色最接近，哪两个颜色最不接近。

分组活动（20分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组至少有2个学生。

2.将不同颜色的娃娃混合在一起，放在游戏区域。

3.告诉学生，他们的任务是将相同颜色的娃娃找出来，并进行分类。

4.提醒学生在进行分类时，要尽量准确，并细心观察颜色的区别。

5.鼓励学生相互合作，交流并协作解决问题。

总结（10分钟）1.邀请学生回到教室，展示他们进行分类的成果。

2.引导学生讨论他们在活动中的观察和分类经验，分享他们的发现。

3.教师总结本次活动，强调颜色的重要性，并巩固学生对不同颜色的理解。

4.提问学生，颜色在我们生活中的哪些方面起到了重要作用。

拓展活动1.继续进行颜色分类的游戏，让学生可以尝试更多颜色的娃娃，提高他们的分类能力。

2.让学生用颜色娃娃进行排序，例如从深到浅、从亮到暗等。

3.鼓励学生自己创造更多的分类方式，发挥想象力。

总结通过这个科学活动，学生能够通过实际观察和比较不同颜色的娃娃，学习颜色的基本概念，并培养了他们的观察力、分类能力和合作精神。

这个活动既锻炼了学生的认知能力，又提高了他们的注意力和集中力。

通过这样的互动和合作，学生能够更深入地理解和记忆颜色的概念。