幼儿园小班教案：颜色娃娃找朋友-【教案】

幼儿园小班美术优秀教案《颜色宝宝找朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，认识并区分红、黄、蓝三种颜色。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。

二、教学重点1.认识红、黄、蓝三种颜色。

2.学会使用颜色进行简单的美术创作。

三、教学难点1.培养幼儿的观察能力和动手能力。

2.引导幼儿运用想象力进行美术创作。

四、教学准备1.红色、黄色、蓝色的颜料。

2.画纸、画笔、调色板。

3.颜色宝宝卡片。

4.与颜色相关的实物或图片。

五、教学过程1.导入教师带领幼儿做颜色歌，活跃课堂氛围，引发幼儿对颜色的兴趣。

2.颜色宝宝找朋友（1）教师出示红色、黄色、蓝色的颜料，引导幼儿观察颜色。

（2）教师将颜色宝宝卡片分发给幼儿，让幼儿找到与卡片颜色相同的颜料。

（3）教师与幼儿一起将找到的颜色宝宝放在一起，组成一个颜色大家庭。

3.颜色宝宝大变身（1）教师示范如何使用颜色进行简单的美术创作。

（2）教师引导幼儿运用想象力，使用颜色在画纸上进行创作。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，及时给予肯定和表扬。

4.颜色宝宝晒太阳（2）教师与幼儿一起讨论颜色在阳光下的变化，引发幼儿对科学的兴趣。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在创作过程中的感受和收获。

（3）教师反思本节课的教学效果，针对不足之处提出改进措施。

六、教学反思1.本节课通过颜色宝宝找朋友、颜色宝宝大变身、颜色宝宝晒太阳等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并区分红、黄、蓝三种颜色，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力，使幼儿在美术创作中体验到成功的喜悦。

3.本节课的不足之处是部分幼儿在创作过程中，对颜色的运用还不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。

重难点补充：教学重点：1.教师拿出红色、黄色、蓝色的颜料，提问：“小朋友们，你们能告诉我这些颜色叫什么名字吗？”2.在颜色宝宝找朋友环节，教师引导：“我们一起来帮助红色宝宝找找它的朋友吧，谁能在这些颜料里找到红色宝宝的好朋友呢？”3.在颜色宝宝大变身环节，教师示范：“看，我把红色和黄色混在一起，会发生什么奇妙的变化呢？”4.教师鼓励幼儿尝试：“现在你们也来试试，把不同的颜色混在一起，看看会发生什么。

小班科学活动教案详案《颜色娃娃找朋友》教案名称：颜色娃娃找朋友教学目标：1. 认识不同的颜色，并能正确命名。

2. 学会对颜色进行分类。

3. 培养观察力和思维逻辑能力。

教学准备：1. 颜色娃娃（红、黄、蓝、绿四种颜色各两个）。

2. 彩色卡片（红、黄、蓝、绿、紫五种颜色各两张）。

3. 彩色纸片（红、黄、蓝、绿、紫五种颜色各两张）。

4. 彩色笔、彩色蜡笔。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 与孩子们打招呼，引发他们对颜色的兴趣。

2. 准备颜色娃娃，向孩子们展示，并问：“你们认识这些颜色娃娃吗？它们是什么颜色的？”3. 引导孩子们回答，并向他们解释每个颜色的名称和特点。

4. 通过问答，巩固孩子们对颜色的认识。

Step 2：观察和分类（15分钟）1. 将彩色卡片放在桌上，让孩子们观察并尽量找出相同颜色的卡片。

2. 引导孩子们将相同颜色的卡片放在一起，并命名颜色。

3. 鼓励孩子们使用彩色笔将相同颜色的卡片圈起来。

4. 提问：“我们可以用什么方法来对这些颜色进行分类？”引导孩子们思考，并提出分类的方法。

Step 3：游戏互动（20分钟）1. 将颜色娃娃混合在一起，让孩子们闭上眼睛，从中选出相同颜色的娃娃。

2. 引导孩子们通过触摸、感受娃娃的颜色来选择，并提醒他们要用正确的颜色名称命名。

3. 鼓励孩子们在找到相同颜色的娃娃后，拿出相应的彩色卡片并放在一起，形成一个小组。

4. 引导孩子们互相分享自己找到的颜色娃娃，彼此检查是否正确，并给予肯定和鼓励。

Step 4：创意表达（10分钟）1. 发放彩色纸片和彩色蜡笔给孩子们。

2. 提问：“你们可以用彩色纸片和蜡笔画出你们喜欢的颜色吗？”3. 鼓励孩子们自由发挥，用彩色纸片和蜡笔画出自己喜欢的颜色，并解释为什么喜欢这些颜色。

4. 让孩子们展示自己的作品，并与其他同学交流。

Step 5：总结与评价（5分钟）1. 回顾课堂内容，再次强调不同颜色的名称和特点。

2. 提问：“你们今天学到了什么关于颜色的知识？”鼓励孩子们积极回答。

幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思颜色娃娃找朋友幼儿园小班科学活动教案科学活动名称：颜色娃娃找朋友活动目标：通过游戏，帮助幼儿巩固颜色识别能力，同时培养幼儿的观察力和注意力。

准备材料：1. 五种不同颜色的布片（红、黄、蓝、绿、紫）；2. 五个相应颜色的娃娃或玩具（每一种颜色各一只）；3. 一块大桌布。

活动过程：1. 活动引入老师将五种颜色的布片展示给幼儿，并依次询问幼儿每一种颜色的名称。

在幼儿回答正确后，将相应颜色的布片放在桌上。

2. 游戏规则老师告诉幼儿，现在需要帮助颜色娃娃找到自己的朋友，幼儿需要观察每个颜色娃娃并把它们正确地放在相应的颜色布片上。

3. 活动展开老师将五个不同颜色的娃娃放在桌布上混合摆放，让幼儿观察并找到相应颜色的布片，然后把该颜色的娃娃放到相应的布片上。

4. 活动总结活动结束后，老师与幼儿一起回顾并总结这个活动。

老师可以提问幼儿：“你们在这个活动中学到了什么？”幼儿可以分享自己的答案，老师也可以引导幼儿思考并得出结论，例如：“我们学会了通过颜色来识别和组织事物。

”或者“我们在活动中需要用眼睛仔细观察，然后进行正确的操作。

”等。

教师反思：这个科学活动《颜色娃娃找朋友》在小班幼儿中取得了良好的效果。

通过这个活动，幼儿们对不同颜色的认知更加清晰，加强了他们对颜色的分类和辨识能力。

同时，幼儿在活动中也培养了观察力和注意力，因为他们需要靠观察来找到正确的颜色娃娃，并将其放置在正确的位置。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。

首先，有些幼儿在观察时并没有太多的耐心，他们往往匆忙地选择了一个娃娃放置到一个颜色布片上，而忽略了其他可能的颜色匹配。

为了改善这个问题，我考虑在这个活动中增加时间限制，以强迫幼儿在做选择时更加仔细和谨慎。

此外，我还注意到有几名幼儿在这个活动中出现了颜色判断上的困惑。

对于某些类似颜色的布片和娃娃，他们并不能准确地区分它们。

为了帮助这些幼儿，我计划在下一次活动中使用更鲜明、对比强烈的颜色，以让幼儿更容易区分。

小班综合活动：《颜色娃娃找朋友》教学设计
一、活动背景
《颜色娃娃找朋友》是一项适合小班幼儿进行的综合活动，旨在帮助幼儿认识
不同颜色、培养观察力和合作精神。

通过本活动，幼儿可以在快乐的游戏中学习，提高他们的综合能力和团队协作能力。

二、活动目标
1.认识基本颜色：红、蓝、黄、绿等。

2.培养观察力和记忆力。

3.培养幼儿团队协作意识。

4.提高幼儿的动手能力和语言表达能力。

三、活动准备
1.准备不同颜色的娃娃玩具若干个。

2.准备颜色相同的框、盒子或者篮子用于盛放娃娃。

3.设计简单的游戏规则和奖励措施。

四、活动过程
1.组织幼儿坐成一个小圈。

2.展示不同颜色的娃娃，并让幼儿说出每个娃娃的颜色。

3.将娃娃混在一起，每位幼儿依次闭上眼睛，随机取一个娃娃放入手中。

4.开始游戏，幼儿按照所抓到的娃娃的颜色，在框、盒子或篮子里找到
相同颜色的“朋友”。

5.当所有幼儿都找到娃娃的“朋友”后，进行总结和奖励。

五、活动总结
通过《颜色娃娃找朋友》这个活动，幼儿在玩耍中认识了不同的颜色，培养了
观察力和团队合作意识。

在活动中，幼儿不仅学到了知识，还锻炼了动手能力和语言表达能力。

这样的综合活动有助于促进幼儿的全面发展，激发他们学习的兴趣和能动性，让他们在快乐中成长。

以上便是小班综合活动《颜色娃娃找朋友》的教学设计，希望能为您的教学工
作提供参考和帮助。

愿幼儿在这样有趣的活动中感受到知识的魅力，快乐地成长！。

幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿能够认知和辨别不同的颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备：1. 准备不同颜色的纸片、彩笔等绘画材料。

2. 准备颜色娃娃的模具或者玩具。

三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍颜色娃娃，引导幼儿观察和认知不同的颜色。

2. 教师带领幼儿进行绘画活动，用彩笔在纸片上绘制颜色娃娃。

3. 教师引导幼儿用自己的颜色娃娃模具或者玩具，进行颜色配对游戏。

四、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿进行颜色娃娃的角色扮演，让幼儿体验不同颜色的特点和魅力。

2. 教师可以引导幼儿用颜色娃娃进行创作，如制作颜色卡片、颜色书等。

五、活动反思：1. 在本次活动中，幼儿对颜色的认知和辨别能力得到了提升。

2. 活动中，幼儿的观察能力和想象力得到了锻炼。

3. 活动中，幼儿的合作精神和分享意识得到了培养。

4. 下次活动中，可以增加颜色娃娃的种类和数量，让幼儿更多的机会进行颜色配对和实践。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够准确地辨别和命名基本的颜色。

2. 教学难点：让幼儿能够通过实践活动，理解颜色搭配和颜色变化的基本原理。

七、活动步骤：1. 引入活动：教师通过展示颜色娃娃的图片或实物，引导幼儿说出颜色的名称。

2. 实践活动：教师分发颜色娃娃模具或玩具，引导幼儿自由组合颜色，尝试不同的搭配。

3. 总结提升：教师与幼儿一起讨论颜色搭配的结果，引导幼儿表达自己最喜欢的颜色搭配。

八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示颜色娃娃的图片或实物，引导幼儿观察和认知颜色。

2. 实践操作法：教师分发颜色娃娃模具或玩具，让幼儿亲自动手进行颜色搭配实践。

3. 小组讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的颜色搭配经验和心得。

九、教学评价：1. 幼儿能够准确地辨别和命名基本颜色。

2. 幼儿能够通过实践活动，理解颜色搭配和颜色变化的基本原理。

幼儿园小班教案：颜色娃娃找朋友一、活动目标1.了解颜色的基本特征，能够辨别红、黄、蓝三种颜色。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.激发幼儿对颜色的兴趣，提高幼儿的审美意识。

二、活动重难点1.重点：让幼儿能够独立辨别红、黄、蓝三种颜色。

2.难点：引导幼儿运用颜色进行创作，提高幼儿的审美能力。

三、活动准备1.物品准备：红色、黄色、蓝色气球各若干，红色、黄色、蓝色颜料各一盒，画纸若干，画笔若干。

2.环境准备：将活动室布置成颜色主题，挂上红色、黄色、蓝色气球，营造出轻松愉快的氛围。

四、活动过程1.导入教师出示红色、黄色、蓝色气球，引导幼儿观察并说出它们的名字。

教师：“小朋友们，你们看，今天来了三位颜色娃娃，它们分别是红色娃娃、黄色娃娃和蓝色娃娃。

你们能叫出它们的名字吗？”2.颜色认知教师分别展示红色、黄色、蓝色颜料，让幼儿观察颜料的颜色，并尝试说出它们的名字。

教师：“现在，我要把颜色娃娃请到纸上，你们猜猜它们会是什么颜色呢？”3.颜色配对教师将红色、黄色、蓝色气球分别放在地上，引导幼儿将相同颜色的气球找出来。

教师：“颜色娃娃找不到朋友了，请小朋友们帮它们找到相同颜色的朋友吧！”4.颜色创作教师分发画纸和画笔，让幼儿自由发挥，用红色、黄色、蓝色颜料进行创作。

教师：“现在，请小朋友们用这些颜色娃娃，创作出你们心中的美丽画面吧！”5.作品展示教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿猜猜作品中的颜色娃娃是谁。

教师：“谁愿意来展示自己的作品呢？大家猜猜看，他的作品中有哪些颜色娃娃？”五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中继续观察身边的颜色，并用语言描述出来。

2.课后活动：教师组织幼儿进行颜色主题的户外活动，如颜色接力、颜色拼图等。

六、活动反思本次活动中，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，能够独立辨别红、黄、蓝三种颜色。

在颜色创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，创作出了美丽的作品。

本次活动还培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和团队意识。

小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友（精选8篇）小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友篇1活动目标：1．识别红、黄、蓝三种颜色。

2．能将颜色标记与周围的物品相匹配。

活动准备：1．了解幼儿对颜色的已有经验。

2．红、黄、蓝颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色娃娃（与幼儿人数相等）。

3．颜色统计表。

活动过程：一、故事导入，激发兴趣。

1．师讲故事：在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝等许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。

今天早晨，红色娃娃突然对老师说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在颜料盒的外面一定住着许多我的红色朋友，我要出去找我的好朋友。

”其它的颜色娃娃听了红色娃娃的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。

于是，老师就把他们带到了我们小三班。

2．教师：看，谁先跳出了盒子？（出示红色娃娃）3．咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。

”（出示黄色娃娃）4．看看，还有谁来了？（出示蓝色娃娃）5．这些颜色娃娃想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）二、颜色娃娃找朋友。

1．在小朋友的椅子下面藏着许多颜色娃娃，快把它们找出来，看看是什么颜色的娃娃。

2．老师喊：红色娃娃的朋友在哪里，快来哦!依此方法找出黄色、蓝色娃娃的朋友。

（老师喊红色娃娃的时候就请幼儿跑到红色娃娃的周围去……）三、幼儿寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。

1．颜色娃娃开心极了，它有这么多的好朋友。

它还想请小朋友们帮一个忙，把它的好朋友一起请到它家去。

2．出示颜色统计表。

3．介绍颜色标志。

4．幼儿选择自己喜欢的物品5．幼儿送物品去颜色娃娃的家。

交代要求：颜色娃娃有个要求，要小朋友把自己喜欢的物品送到和物品一样颜色的标志家里。

6．师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。

（1）红色朋友：请幼儿说一说找到的红色物品。

（2）同样的方法依次记录黄色、蓝色。

四、在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上师：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友。

幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思教案编写人：[教案编写者的名字]教学目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本的颜色。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 促进幼儿的社交技能，学会与同伴合作游戏。

教学准备：1. 准备不同颜色的纸娃娃。

2. 准备颜色卡片。

3. 准备音乐CD和歌曲。

教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐成一个圈。

2. 介绍活动主题：“今天，我们要和颜色娃娃一起玩找朋友的游戏。

”二、认识颜色（5分钟）1. 展示不同颜色的纸娃娃，并命名：“这是红色娃娃，这是蓝色娃娃，这是绿色娃娃……”2. 邀请幼儿说出他们所知道的颜色的名字。

三、颜色配对游戏（5分钟）1. 发颜色卡片给每个幼儿，让他们在音乐播放时，找到颜色相同的纸娃娃。

2. 播放音乐，幼儿在音乐停止时，找到颜色配对的娃娃。

1. 讲解游戏规则：“每个颜色娃娃都要找到自己的朋友，颜色相同的就是朋友。

”2. 发颜色娃娃给幼儿，让他们在音乐播放时，找到颜色相同的娃娃作为朋友。

五、活动总结与反思（5分钟）1. 询问幼儿：“你们喜欢和颜色娃娃找朋友吗？”2. 邀请幼儿分享他们在游戏中的感受。

3. 总结活动：“今天我们认识了更多的颜色，也学会了如何找到颜色相同的朋友。

希望你们在以后的生活中，能够发现更多的颜色，找到更多的朋友。

”教学反思：本次活动的目的是让幼儿能够识别和命名基本的颜色，并培养他们的观察力和注意力。

通过颜色配对游戏和颜色娃娃找朋友的活动，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在活动过程中，他们能够准确地找到颜色相同的朋友，显示出他们对颜色的认识和观察力的提高。

我也注意到在活动中，部分幼儿在寻找颜色相同的朋友时，速度较慢，可能是因为他们对颜色的辨识能力还不够强。

在今后的活动中，我将继续通过各种游戏和活动，帮助他们提高颜色辨识能力。

六、活动延伸（5分钟）1. 邀请幼儿用自己的手画出喜欢的颜色。

2. 将幼儿的作品贴在教室的展示墙上，让其他幼儿欣赏。

颜色宝宝找朋友活动教案实用五篇颜色宝宝找朋友活动教案 1活动目标：1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

活动过程：1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

(2)进一步认识4种不同的颜色。

2、游戏：找朋友。

(1)介绍游戏规则。

(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

3、幼儿操作活动：颜色匹配(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

(2)幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

活动反思：以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴*幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学*的积极性、主动性，激发了幼儿的学*兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。

活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学*活动的主体。

颜色宝宝找朋友活动教案 2活动目标：1、在游戏情境中，幼儿能初步感知红、黄、绿三种颜色。

2、能在活动中找到与之相对应的颜色，巩固幼儿对颜色的认识。

3、能心情愉悦地参与活动，提高幼儿对活动的兴趣。

活动准备：１、红、黄、蓝指偶；２、与幼儿人数一样多装水的瓶子，事先用一块布盖好；３、彩色牛筋；活动过程：一、出示红、黄、蓝手偶导入：1、今天我们班里来了几位客人，你们看看是谁呀？（向颜色宝宝问好）2、颜色宝宝和我们每个小朋友说话呢！3、颜色宝宝要和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏呢！（小朋友闭上眼睛，教师将颜色宝宝藏好）二、揭开白水的瓶子，游戏引入：1、颜色宝宝藏到瓶子里面了，我们来找找！2、请个别幼儿到前面来找颜色宝宝（拿一个瓶子甩甩，出现一种颜色），3、每位幼儿一个瓶子自己找颜色宝宝（甩一甩后坐到小椅子上）4、每位幼儿和颜色宝宝说说话。

一、教学目标：1. 了解和感知各种颜色，能正确说出生活中常见的颜色。

2. 能够运用颜色进行简单的绘画创作。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的团队协作能力和交往能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确认识和说出各种颜色，学会用颜色进行绘画创作。

难点：让幼儿能够运用颜色进行创意绘画，发展幼儿的想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、颜色画纸、画笔、彩色糖果等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线。

四、教学过程：1. 导入：教师出示彩色糖果，引导幼儿观察糖果的颜色，激发幼儿对颜色的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师出示颜色卡片，引导幼儿认识和说出各种颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。

（2）教师发放颜色画纸和画笔，引导幼儿用颜色画出自己喜欢的图形或物品。

（3）教师组织幼儿相互展示自己的作品，引导幼儿学会欣赏和评价。

3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行“颜色娃娃找朋友”的游戏，引导幼儿学会合作和交流。

（2）教师鼓励幼儿用自己的方式表达对颜色的喜爱，如唱歌、跳舞等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对颜色的认识和运用能力。

2. 评价幼儿在游戏和展示活动中的合作和交流能力。

3. 通过家长访谈，了解幼儿在日常生活中对颜色的关注和运用情况。

六、教学内容：1. 复习已学的颜色词汇，巩固幼儿对颜色的认识。

2. 学习新的颜色词汇，扩展幼儿的颜色知识。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

七、教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示颜色卡片，幼儿跟随教师学习颜色词汇。

2. 采用游戏教学法，组织幼儿进行“颜色娃娃找朋友”的游戏，巩固颜色词汇。

3. 采用绘画教学法，引导幼儿用颜色进行绘画创作，培养幼儿的审美能力和创造力。

八、教学步骤：1. 复习颜色词汇：教师出示颜色卡片，引导幼儿说出已学的颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝等。

2. 学习新的颜色词汇：教师展示新的颜色卡片，引导幼儿学习新的颜色词汇，如紫、粉、棕、灰等。

一、教学目标：1. 让幼儿能够认知和识别不同的颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 提高幼儿的社交技能，学会与他人分享和合作。

二、教学内容：1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝。

2. 故事情节：颜色娃娃寻找失散的朋友。

3. 游戏活动：颜色配对、颜色接力等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认知和识别五种基本颜色。

难点：让幼儿在游戏中能够正确搭配和接力颜色。

四、教学准备：1. 教具：颜色卡片、颜色玩具、颜色画册等。

2. 材料：彩纸、画笔、颜料等。

3. 环境布置：教室四周贴上五种颜色的气球或海报。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色相关的手指游戏，如“颜色手指歌”。

2. 教学导入（10分钟）：讲述故事《颜色娃娃找朋友》，引导幼儿认知五种颜色。

故事梗概：有一天，红色娃娃失去了其他四个颜色的朋友，它要找到它们。

在寻找过程中，红色娃娃遇到了橙、黄、绿、蓝四种颜色的朋友，它们一起度过了快乐的时光。

3. 颜色认知（10分钟）：教师出示颜色卡片，引导幼儿说出卡片上的颜色。

幼儿用手摸、眼睛看的方式，尝试找出同颜色的玩具或材料。

4. 颜色搭配游戏（15分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分发不同颜色的彩纸和画笔。

幼儿需要在规定时间内，用画笔将彩纸上的颜色搭配成故事中的颜色组合。

5. 颜色接力游戏（15分钟）：教师将幼儿分成四组，每组代表一个颜色。

幼儿需要将接力棒（颜色玩具）传递给本组的下一个队员，最先完成的组获胜。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动中的收获，让幼儿分享自己的感受。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出在活动中需要注意的问题。

7. 课后作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成一幅颜色搭配画，培养幼儿在家庭中的颜色认知能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的颜色认知表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 社区活动：组织color walk 活动，让幼儿在社区中寻找和识别颜色。

幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思教案名称：《颜色娃娃找朋友》活动目标：1.认识基本颜色并能够正确命名；（红色、黄色、蓝色、绿色）2.培养幼儿观察力和思维能力；3.培养幼儿合作意识和团队意识；4.培养幼儿交流和表达能力。

活动准备：1.准备4个颜色娃娃，分别为红色、黄色、蓝色、绿色；2.准备4个同样颜色的大卡片；3.准备一块黑板或白板；4.准备适量的彩色粉笔。

活动前准备：1.在黑板或白板上画出一个简单的图形，如圆形、三角形、方形等，每种图形都有一个颜色娃娃所代表的颜色。

2.准备好已准备的颜色娃娃和对应的大卡片。

活动过程：1.先向幼儿们介绍颜色和颜色娃娃。

拿起一个颜色娃娃，问幼儿们这是什么颜色的娃娃，如红色娃娃。

然后给幼儿们看红色大卡片，问幼儿们这个是什么颜色。

2.把四个颜色娃娃放在黑板或白板旁边，示范给幼儿们看看。

然后把红色娃娃放在黑板或白板上画的红色图形旁边，让幼儿们观察。

3.要求幼儿们依次选择出其他三个颜色娃娃分别放到相应的图形旁边。

给予幼儿们适当的提示和鼓励。

4.反复进行第3步，直到幼儿们能够正确安排颜色娃娃和图形的颜色。

5.继续进行第3步，但这次幼儿们要尽量在老师提问之前找出正确答案，培养幼儿们的观察力和思维能力。

6.完成以上活动后，让幼儿们轮流拿颜色娃娃来找朋友，其他幼儿通过猜测娃娃的颜色并找到对应的大卡片来代表朋友，加强幼儿之间的交流和合作。

7.活动结束后，向幼儿们总结复习今天的活动内容，并对幼儿们的优秀表现进行表扬。

活动反思：在这个活动中，幼儿们通过观察和思考，学习到了颜色和图形之间的对应关系，培养了他们的观察力和思维能力。

通过找朋友的环节，促进了幼儿之间的交流和合作，增强了他们的团队意识。

这个活动既能够满足幼儿们对颜色的认知需求，又能够培养他们的合作能力和思维能力，是一个寓教于乐的活动。

不过，在活动过程中，可能会遇到一些困难，比如幼儿们有时候会忘记颜色娃娃所代表的颜色，或者无法将颜色娃娃和图形准确对应起来。

颜色娃娃找朋友小班科学教案一、教学目标：1. 认识基本的颜色，如红色、蓝色、黄色等。

2. 开发幼儿的观察能力，培养幼儿对各种颜色的敏感度。

3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。

二、教学准备：1. 准备一些不同颜色的贴纸或颜色卡片。

2. 准备一些相关的图书或图片，用于引导幼儿认识不同颜色。

3. 准备一个盒子或篮子，用于放置颜色娃娃。

三、教学步骤：Step 1 引入1. 师幼共同观察周围的环境，指出不同物体的颜色。

2. 引导幼儿发现周围世界中充满了各种各样的颜色。

3. 通过观察和对话，激发幼儿的兴趣和好奇心。

Step 2 认识颜色娃娃1. 师幼共同观察颜色娃娃，并介绍它们有不同的颜色。

2. 教师用举例的方式，引导幼儿认识不同颜色的娃娃，如“这个娃娃是红色，这个娃娃是蓝色”等。

3. 幼儿积极参与，说出自己认识的颜色，并指着对应的颜色娃娃。

Step 3 游戏一：找出相同颜色的朋友1. 将颜色娃娃放在盒子或篮子中。

2. 将贴纸或颜色卡片分发给幼儿，让幼儿一个个地来盒子中选出和自己手中颜色相同的娃娃。

3. 引导幼儿进行交流，让幼儿说出自己找到了哪些颜色的娃娃。

Step 4 游戏二：找出不同颜色的朋友1. 将颜色娃娃重新放入盒子或篮子中。

2. 教师示范，选取一个颜色娃娃，并说出它的颜色，然后将其放在一旁。

3. 让幼儿一个个地来盒子中选出和示范的娃娃颜色不同的娃娃。

4. 引导幼儿进行交流，让幼儿说出自己找到了哪些颜色的娃娃，并指出它们与示范娃娃的颜色不同。

Step 5 结束1. 整理颜色娃娃，放回原位。

2. 和幼儿一起总结今天学到的内容，重点强调各种颜色的名称和特点。

3. 点评幼儿的表现，并给予鼓励和肯定。

四、延伸活动：1. 继续巩固幼儿对颜色的认识，可以在日常生活中进行相关的游戏和活动，如颜色分类、颜色拼图等。

2. 制作简单的颜色卡片或挂图，供幼儿进行复习和观察。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿们能够认识基本的颜色，体验到了通过游戏的方式学习的乐趣。

颜色娃娃找朋友小班科学教案《颜色娃娃找朋友》小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

2. 通过游戏活动，培养幼儿对颜色的兴趣。

3. 引导幼儿观察周围环境中颜色的存在。

二、教学重难点重点：认识红、黄、蓝三种颜色。

难点：在游戏中巩固对颜色的认识。

三、教学准备红、黄、蓝三种颜色的娃娃各一个，红、黄、蓝三种颜色的玩具若干，三个分别贴有红、黄、蓝颜色标记的箱子。

四、教学过程1. 导入“小朋友们，今天呀，有三个颜色娃娃来找我们玩啦，我们快来看看它们是谁呀！”（教师出示三个颜色娃娃）2. 认识颜色“哇，原来是红色娃娃、黄色娃娃和蓝色娃娃呀！小朋友们，你们能说出它们的颜色吗？”（引导幼儿说出颜色）3. 颜色找朋友游戏“现在呀，我们来玩一个颜色找朋友的游戏。

老师这里有很多玩具，它们也想找到自己的颜色朋友哦。

小朋友们，你们能帮它们找到吗？”（教师将玩具分发给幼儿，让幼儿根据颜色进行分类）4. 送颜色娃娃回家“玩了这么久，颜色娃娃们也累啦，它们想回家休息了。

可是它们不知道自己的家在哪里，小朋友们，你们能送它们回家吗？”（教师展示三个贴有颜色标记的箱子，引导幼儿将颜色娃娃送回相应的箱子）5. 拓展“小朋友们，我们看看教室里还有哪些东西是红色的、黄色的、蓝色的呀？”（引导幼儿观察周围环境中的颜色）6. 总结“今天我们和颜色娃娃们玩得好开心呀，我们认识了红色、黄色和蓝色，还玩了游戏。

小朋友们要记住哦，生活中有很多美丽的颜色，我们要多去发现它们哟！”五、教学延伸在美工区投放各种颜色的颜料和画纸，让幼儿自由创作。

哎呀呀，这堂课上下来，小朋友们可开心啦，和颜色娃娃们成了好朋友呢！希望他们以后能发现更多颜色的奇妙之处哟！嘿嘿，就这么着啦！。

幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思.docx一、活动目标：1. 让幼儿能够认知和区分基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、活动准备：1. 准备不同颜色的纸娃娃作为活动材料。

2. 准备颜色卡片和色块供幼儿辨认和匹配。

3. 准备一个宽敞的活动场地，以便幼儿自由活动。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察和介绍带来的颜色娃娃，让他们说一说自己看到的颜色。

2. 组织幼儿进行“颜色娃娃找朋友”的游戏，让他们尝试将相同颜色的娃娃放在一起。

3. 在游戏过程中，教师适时引导幼儿观察和描述不同颜色娃娃的特征和相似之处。

4. 邀请幼儿分享他们的发现和体验，鼓励他们表达自己的观点和感受。

四、活动延伸：1. 组织幼儿进行“颜色娃娃接力赛”的游戏，让他们在团队中合作完成任务。

2. 让幼儿用颜色卡片和色块进行创意拼图，培养他们的创造力和解决问题的能力。

3. 邀请家长参与活动，让他们与幼儿一起进行颜色认知和创作活动。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色的认知和区分能力有所提高，他们能够积极参与游戏并找到相同颜色的娃娃。

2. 活动中，幼儿的观察能力和想象力得到了锻炼，他们能够发现颜色娃娃的相似之处并表达自己的观点。

4. 活动中也发现部分幼儿对颜色的辨识能力较弱，需要在今后的教学中加强引导和练习。

5. 在活动延伸环节，可以增加更多有趣的游戏和活动，让幼儿在愉快的氛围中进一步巩固颜色认知。

六、活动准备：1. 准备相同颜色的大纸娃娃，用于游戏中的匹配。

2. 准备彩色笔或者彩色贴纸，供幼儿标记找到的朋友。

3. 准备一首关于颜色的儿歌或者歌曲，用于活动开始和结束时的音乐。

4. 准备一个大的展示板或者墙面，用于展示幼儿的作品。

七、活动过程：1. 开始活动时，教师带领幼儿一起唱一首关于颜色的儿歌，激发幼儿对颜色的兴趣。

2. 教师展示颜色娃娃找朋友的游戏，解释游戏的规则。

颜色娃娃找朋友教案颜色娃娃找朋友教案颜色娃娃找朋友教案1活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。

2、体验探索活动的乐趣。

3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。

2、演操作图若干，透明示记录卡和操作记录卡若干。

3、毛笔若干，抹布若干。

活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。

师：看，这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色)今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看?请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽!我们一起喊一、二、三!(教师摇晃瓶子)黄色的水变成什么颜色的水了呢?2、自由讨论：师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家讨论，然后告诉老师!3、①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝?②谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼儿回答)③总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。

(教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录)4、操作师：咦!刚才有的小朋友还变出了什么颜色?(认识橘黄色)师：那又是怎么变出来的呢?先不要说出来，老师为小朋友准备了颜料，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色?再把它记录下来。

(幼儿调色并记录)教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。

5、引导幼儿发现并记录1、蓝色宝宝和红色宝宝，那它们又会变成什么颜色呢?请你们自己在盘子里用颜料调一调，试一试。

然后把你们的发现用记录卡记录下来!(幼儿自由操作并记录)变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。

6、幼儿自己用不同颜色颜色搭配试试能跳出什么颜色7、教师总结：出示大记录卡进行记录。

小班颜色宝宝找朋友教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如活动方案、音乐教案、语文教案、工作方案、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as activity plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, work plans, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班颜色宝宝找朋友教案教案一：颜色娃娃找朋友活动目标：1识别红黄蓝等几种颜色。

小班科学活动教案详案：《颜色娃娃找朋友》
教学目标
1.培养幼儿对颜色的认知能力；
2.培养幼儿的观察能力；
3.培养幼儿的分组意识和合作意识。

教学准备
1.多彩颜色的小球；
2.颜色相同的小盘子；
3.清晰的场地。

教学过程
1. 热身游戏（5分钟）
教师表演，手中拿着不同颜色的球，让幼儿观察，并说出每个球的颜色，教师
反复给幼儿提示。

然后放在幼儿中间，允许幼儿去把相同颜色的球放在相同颜色的小盘子里。

2. 主题活动（15分钟）
1.首先，教师会告诉幼儿有一个小班级里住了许多颜色娃娃，它们很想
找到自己的朋友。

幼儿们将颜色娃娃找出来，并将它们放在相同颜色的小盘子中。

2.接下来，教师讲解并展示颜色娃娃找朋友游戏，将颜色娃娃混在一起，
并让幼儿去找到自己的颜色娃娃朋友，把它们放在相同颜色的小盘子中。

幼儿可以用肢体语言和声音提示帮助其他幼儿找到自己的颜色娃娃。

3.最后，教师再次提醒幼儿要注意放在相同颜色小盘子里的颜色娃娃。

如有个别幼儿还未完成，其他幼儿可以互相帮一句忙。

能够找到朋友的幼儿可以鼓励其他未完成的幼儿继续找。

3. 游戏总结（5分钟）
教师与幼儿讨论：寻找颜色娃娃的体验，谈谈自己找到颜色娃娃的经验，和自
己的朋友是什么颜色的等等。

教学反思
通过此次活动帮助幼儿更好地认识不同的颜色和归类能力，让他们愉快地思考和追寻颜色朋友。

活动既幽默有趣又富有教育性，最重要的是培养幼儿的观察能力以及分组的合作意识，是一次高质量的小班科学活动。

小班科学活动教案详案《颜色娃娃找朋友》名称：颜色娃娃找朋友年龄段：4-5岁时间：1个小时教学目标：1.认识基本颜色，如红色、蓝色、黄色、绿色等。

2.培养孩子的观察能力和集中注意力，帮助孩子通过颜色自我表达。

3.提高孩子的团队精神，加强孩子的沟通能力和团队合作能力。

教学准备：1.颜色娃娃图片。

2.不同颜色的球、小车、积木等玩具。

3.识别颜色的卡片。

4.一份“颜色娃娃找朋友”的游戏规则。

5.一份“颜色娃娃找朋友”的奖励方式。

教学内容：1.热身活动（10分钟）教师和孩子们一起玩一款听音乐跳舞的游戏，调整孩子们的心情和状态。

2.主题活动（40分钟）教师拿出几个颜色娃娃的图片，让孩子们围坐在中间观察，然后问孩子们这几个颜色娃娃的颜色分别是什么。

接下来，教师用球、小车、积木等不同颜色的玩具，让孩子们按颜色分类，加深孩子们对颜色的认知。

最后，教师宣布：“颜色娃娃跑丢了，现在需要小朋友们去帮忙找它们。

”游戏规则：（1）教师将识别颜色的卡片放在不同的角落，孩子们根据卡片上的颜色图案去找颜色娃娃。

（2）孩子将找到的颜色娃娃带回来，根据颜色分组放在指定的地方。

（3）找到的颜色娃娃越多，分数越高，分数最高者可以获得小奖品。

教学结束：结束活动后，教师可以根据规则准备小奖品发给小朋友们，让他们感受到团队合作的乐趣。

教学总结：在本次活动中，孩子们通过游戏的方式，能够学习分辨颜色，并通过识别颜色的卡片来找颜色娃娃，从而增加了他们的动手能力和理解能力。

此外，本次活动还能让孩子们更好的融入团队，提高孩子们的合作能力，更好地与他人相处。

幼儿园小班教案：颜色娃娃找朋友教学目标:1. 能够辨认和描述红、黄、蓝、绿四种颜色。

2. 能够通过找颜色相同的娃娃进行配对练习。

3. 培养幼儿的观察能力和注意力。

教学准备:1. 彩色纸制作四个颜色的娃娃，每个颜色两个。

2. 彩色粘纸。

3. 横幅写有“颜色娃娃找朋友”的字样。

教学过程:1. 情境导入:教师抓起一只红色娃娃，问孩子们：“这是什么颜色的娃娃啊？”引导孩子们回答“红色”。

然后将红色娃娃贴在黑板上，问孩子们还有哪些颜色的娃娃。

2. 学习新知:教师指着黑板上的红色娃娃，问孩子们：“我们来找一找和它一样颜色的朋友吧。

”然后教师带领孩子们在教室里找寻红色的娃娃，找到后把娃娃贴在黑板上，形成一个红色娃娃团。

然后分别重复以上步骤，让孩子们找到黄、蓝、绿四种颜色的娃娃，分别贴在黑板上，形成四个颜色的娃娃团。

3. 延伸活动:教师将四个颜色的娃娃团拆下来，分发给孩子们，让孩子们自由地在教室里找寻与自己手中娃娃相同颜色的朋友，并互相认识、交流。

然后让孩子们找到自己的颜色娃娃之后，回到教室的特定区域，组成四个颜色的小组。

每个小组里的孩子们请拿出自己手中娃娃，集中在一起，教师可以逐个询问每个小组有多少娃娃，并指导孩子们数数。

最后教师可以通过抽签的方式，让每个小组的成员依次介绍自己的颜色娃娃。

4. 温故复习:教师再次拿起红色娃娃，引导孩子们回顾红色是什么颜色，并找出黑板上红色娃娃团中与自己手中红色娃娃相同颜色的那个娃娃。

接着，教师提问其他颜色的娃娃，培养孩子们对颜色的辨识和记忆能力。

5. 总结归纳:教师请孩子们坐到一起，观察黑板上的四个颜色的娃娃团，指导孩子们一起回顾红、黄、蓝、绿四种颜色。

6. 课堂作业:每个孩子在纸上画出自己最喜欢的颜色，并用简短的句子描述。

板书设计：颜色娃娃找朋友红色黄色蓝色绿色。