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管理观察・年月管理教育MA N A GEMENT国矿大。
4.1.2教学质量、办学效应的评价按照上述方法和步骤，可以计算教学质量、办学效应方面的灰色关联度2R 、3R 分别为：)3340.04109.05151.09433.0(222=×=∑ξw R )3510.05877.04529.09111.0(333=×=∑ξw R 可见在教学质量方面从优到劣的排列次序为：南航、南中医、中国矿大、科技大；在办学效应方面从优到劣的排列次序为：南航、中国矿大、南中医、科技大。
4.2二级综合评价根据一级评价的结果，可得规范化矩阵为：依据标准差系数法计算指标权重为：确定办学综合效果的最优向量：()33=G 各校办学综合效果的灰色关联系数矩阵ξ：ξ=各校办学综合效果的灰色关联度R 为)3684.04124.04202.01(=×=∑ξw R 据此，对以上各校的办学效果进行综合评价，按照办学效果的优劣顺序依次为：南航、南中医、中国矿大、科技大。
本文的量化比较方法不仅适用于对各办学点办学效果的横向比较，也可用于对同一办学点历年的发展状况进行纵向分析和评价。
5.结束语如何改进高校中外合作办学效果是我国教育国际化亟待解决的问题。
然而，目前关于高校中外合作办学效果的理论研究尚不成熟。
囿于指标的可量化性和可获性，本文所提出的指标体系尚需进一步完善。
本文所采用的灰色关联分析方法，经实践证明，具有效率高、所需数据少和揭示问题清晰等特点，在多指标综合评价分析时，不失为一种好的方法。
◆参考文献[1]邓聚龙.灰色系统理论教程[M].华中理工大学出版社,1990.[2]杜栋,庞庆华.现代综合评价方法与案例精选[M ].清华大学出版社,2005.[3]刘思峰,郭天榜,党耀国.灰色系统理论及其应用[M].科学出版社,1999.[4]程剐.企业信息化水平的评价体系研究[J].数量经济技术经济研究,2003,(5).课题项目：江苏省教育科学“十一五”规划课题。
知识管理在高校科研管理中的应用陈文晨(闽江学院，福建福州350108)摘要：知识管理注重知识、特别是隐性知识的交流与传播，主张通过知识交流和知识共享。
促进知识创新。
本文阐述了知识管理在科研管理中的必要性，指出建立和推广这种管理模式的重要意义．并探讨了知识管理模块在高校科研项目管理知识体系中的框架．论证了高校科研项目实施知识管理的策略。
关键词：科研管理知识管理前言随着科学技术的迅猛发展，知识对经济与社会的促进作用日益显著。
科研机构是国家知识创新主体的基本单元，作为其基本功能之一的科研活动则是知识生产的主要过程，一直以来，科研的运作与管理大多被人们按照项目管理的方式来进行。
即从课题前期立项申报，中期在研管理和后期成果管理的角度进行管理。
它是针对某一具体项目。
通过对科研组织的人、财、物等的有效调度与筹划，合理安排进程，在制度与运行机制上保证项目研究目标的顺利实现。
这种方式但对于流动性较高的科研组织来说．由于其成员具有相当程度的流动性。
使得项目管理的连续性和有效性大大降低．不利于科研组织知识的有效积累和集成。
知识管理是20世纪80年代末90年代初随着网络技术的不断发展和完善而发展起来的管理理论。
其主要特点是利用网络技术．最大限度地实现知识共享，把知识管理的理论和方法应用到科研项目管理，建立项目研究的全过程管理机制，将会大大提高科研项目的完成质量，促进知识创新。
而知识管理则能在这方面起到很好的弥补作用。
因此，探讨科研组织中知识管理的特点及其运作具有理论和现实意义。
一、高校科研项目管理实施知识管理的必要性1．知识管理与科研项目开发过程的关系项目开发的过程可以看作是知识转换的过程，加强科研项目开发的能力。
就要求提高将所得信息转换成有价值的科研成果的信息加工能力．科研项目中大部分重要的知识都隐含于项目组之中(如人脑、规程、资料等)，形成一个“组织知识库”。
如何扩大知识库与有效地利用是项目顺利完成的保证。
科研项目的外部信息与项目组内部信息对项目的成功都是重要的。
知识管理在高校教育管理中的应用探究
在当今教育行业，知识管理已经逐渐成为一种重要的管理方法。
如果能够将知识管理与高校教育管理有机地结合起来，并对其进行深入的探究和应用，相信一定会成为高校教育管理转型升级的重要路径。
一、知识管理与高校教育管理的理论基础
1.知识管理的概念
知识管理（Knowledge Management, KM）是一种管理理念和方法，是指对知识进行获取、整合、存储、开发、应用、传递和共享。
可以将知识管理视为一种有效的知识运营，它可以促进组织的学习和创新。
2.高校教育管理的概念
高校教育管理是指通过对高等教育事业的规划、设计、组织、领导和监督来实现教育目标的一种管理活动。
高校教育管理始终致力于提高教育质量、培养人才和促进教育现代化。
3.知识管理在高校教育管理中的应用价值
知识是高校教育的核心，高校教育管理和知识管理有着紧密的关联。
知识管理可以在高校教育管理中扮演重要的角色，这一点回归到概念可知。
具体而言，知识管理在高校教育管理中的应用价值主要体现在：
（1）促进高校教育创新：知识管理可以挖掘和整合高校教育机构中大量的外部和内部知识，从而鼓励知识创新，促进教育现代化。
（2）提高高校教育质量：高校教育的核心要素是教师和学生，而知识管理可以帮助高校教育机构更好地管理和培养这两个方面，从而提高高校教育质量。
（3）提升高校教育效率：知识管理可以方便高校教育机构之间和内部之间的
知识共享，减少了无效信息和重复工作，提高了教育效率。
二、知识管理在高校教育管理中的应用探究
1.知识共享平台的建设
知识共享平台是高校知识管理中最核心和基础的部分。
该平台可以为高校教育
机构提供一个方便快捷的知识交流和共享的平台，让不同高校之间、不同部门之间、不同教师之间和学生之间的知识交流变得容易。
在知识共享平台上，可以建立各种形式的知识共享和传播机制，如知识库、论坛和在线课程等，对高校教育资源进行整合和再利用，提升高校教育服务质量和竞争力。
2.知识培训和管理机制的完善
知识管理需要具备一定的知识培训和管理机制，这也是在高校教育管理中应用
知识管理重要的步骤。
知识培训可以让教师、学生掌握专业知识和先进工具和技术，使得高校教育机构变得更有竞争力；而知识管理机制则主要是针对知识管理流程的完整性和规范性制定的规范和流程，对于知识共享和知识创新都是非常重要的。
3.数据分析和应用的实施
数据分析和应用是一种基于数据挖掘技术的信息处理方式，它可以从已存储的
大规模数据集中提取出有用的数据模式和信息，对于改善高校教育管理质量、提高教育水平、精准实施教育政策都有着重要的作用。
通过对数据的收集、过滤和分析，可以有效获取教育数据，为高校教育管理提供实时的决策支持。
三、高校教育管理中知识管理应用难点和对策
知识管理在高校教育管理中的应用并不是一件容易的事情，因为知识的多样性
和不确定性使得知识管理的有效性和实施难度都有一定的挑战性。
为此，我们需要突出应对高校教育管理中知识管理应用的难点，也就是管理思路和方法的创新和变革。
具体而言，应对策略主要包括以下几个方面：
（1）提高知识管理技能，培养高素质人才。
（2）重视学科综合发展，让各个学科之间有机融合。
（3）注重信息化建设，以及建设相应的知识共享平台和数据库。
（4）及时调整管理机制，适应知识的快速变动。
（5）构建良好的知识管理文化和氛围，鼓励知识员工的创新思维。
结语
总之，知识管理是高校教育管理中最为重要、可持续和前瞻性的一种管理方法和理念。
我们应该深化对知识管理的理解和应用，进一步发掘和挖掘高校教育机构中的知识和智慧资源，并构建完善的知识管理机制，不断推进教育现代化。
