中考英语测试中的问题及对策研究

中考英语词汇的主要考题形式以及常见错误原因和应试策略重庆市江津第六中学付林总体来说，中考词汇类考题，主要是把单词放在特定语境中（即句子或短文中），要求考生通过对语句的理解，结合所给单词提示（汉语提示、首字母提示或给出单词），写出正确的单词形式，从而使句子或短文的意思完整。

纵观近年来全国各地的中考英语试题，常见的词汇类考题题型主要有：“根据汉语提示，填写句中所缺单词”；“根据首字母提示，写出单词的正确形式”；“用所给单词的适当形式填空”；“用方框中所给单词的适当形式填空”和“用所给动词的正确形式填空”等。

它们命题的主要目的在于考查考生下列能力：1、句子分析能力；2、构词知识的运用能力；3、同义词、近义词的辨析能力；4、对拼写相似单词的辨别能力差5、动词时态、语态及非谓语用法运用的辨别能力。

下面结合2011年中考英语试题中的词汇类考题，将具体的各类题型的特点和解题计巧给大家介绍一下，以提高大家在指导考生应试时参考：一、中考词汇类考题的主要形式（一）、中文提示写单词【题型特点】这类题通常要求在单个句子或在一篇短文中，根据中文提示，写出单词或词组的正确形式。

该类题主要以考查学生的记忆能力、句子分析能力和构词知识运用能力为主。

【解题技巧】1、根据中文提示回忆该词单词的正确拼写形式；2、回想一下该词的词性，有无相关的派生词语；3、结合句子所表达的意义，通过分析所填词或词组在句中的语法作用，从而确定其语法变化形式（如名词的复数形式、名词所有格；形容词的比较级、最高级；数词的基数词形式与序数词形式；动词的时态、语态变化等）；决定所填词或词组的最终形式。

【中考真题链接】1.（2011 宁波）根据下列句子及所给汉语注释，写出正确的单词形式。

1)Ningbo is a beautiful _______ (城市) with a long history.2) Uncle Wang usually goes ______ (游泳)in the river nearby on Sundays.3) He can’t see the blackboard clearly, so he needs a pair of ______ (眼镜)4) Sorry, I can’t follow you. Would you please speak more _______ (缓慢地)?5) David wan ted to buy an iphone 4 , but his father didn’t _______ (同意)。

中考英语题型分析及应试技巧中考英语是许多同学的难题，我们只有了解清楚中考英语的题型和应试技巧后，才能更好的破解难题。

下面是由小编为大家整理的“中考英语题型分析及应试技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读。

中考英语应试技巧一、听力听力题主要考查整体理解和获取对话核心信息的能力。

应试技巧：1.克服紧张心理，放松自己。

心态平稳，才能有效发挥。

2.试卷下发后，浏览问题题干，快速预测，以便带着问题有目的地去听。

3.集中注意力听录音，果断答题。

4.要学会放弃。

如果有部分信息确实没听清楚，不要纠缠，马上放弃，以免影响后面答题。

5.平时听力训练时要养成简写速记的习惯。

二、完形填空完形填空题考查词汇知识、阅读能力、逻辑推理判断能力。

应试技巧：1.快速通读短文，把握大意。

特别注重首尾句的理解，抓住各段的主题句，理顺思路，为后面答题做好铺垫。

2.在通读全文、理解大意的基础上，根据固定搭配、习惯用法、上下文暗示先选出一部分答案。

然后细读全文，联系上下文内容、短语意思、语法法则、固定搭配等，对选项进行逐一比较和筛选，排除错误选项，最终确定正确答案。

3.个别无法确定答案的，先跳过，往往能从下文暗示中找到答案。

4.通读全文，验证答案。

完成答案后，把所选的答案代入原文，通读全文，对所选答案进行核实调整。

重要提示：切忌不通读全文，看一空填一空。

三、阅读理解阅读理解主要考查学生阅读理解、获取信息和处理信息的能力。

应试技巧：1.先看问题，再阅读。

带着问题快速阅读全文，把握文章大意，明确作者观点和态度，寻求所需要的信息。

2.注重主题句，各段的首尾句。

3.概括大意，揣摩文章中心，掌握主旨和作者意图，不要过分推敲语言点。

4.遇到生词要根据上下文或语境猜词义，不必停顿时间过长。

四、书面表达书面表达考查学生综合语言运用能力。

应试技巧：写作前：1.审题。

审题要仔细，理清写作的体裁和格式，明确信息要点及词数限定等。

抓住主旨要义，形成书面表达的思路及框架。

初三英语的考试反思初三英语的考试反思7篇初三英语的考试反思1英语一向是我的'弱项，这次也一样，成绩甚至更糟，着实令我大吃一惊。

看了一下试卷，又是听力的地方扣了不少分，的确，这个地方的总是提不上去，老师给我们讲过很多方法。

通过分析，我知道了，原来问题出在自己身上，是自己没有坚持，总是半途而废，听录音的时间也很短。

听力曾被老师称为"最简单的题目"，的确如此，但我却总在这里失分，虽然老师曾不止一次地找我谈话，谆谆地教导了我们一番，以我们的水平，绝对不应该停留在这里止步不前的，我们还有待提高。

中间部分扣得较少，继续加油。

最严重的则是阅读理解，掌握的词汇量太少，文章读不懂，无法理解大意，做题十分吃力。

平时希望通过阅读一些课外的英语书，来增长知识，却愈看愈糊涂。

对英语单词的掌握反而更加杂乱。

做题不会动脑筋，稍微有一些绕圈子的题，便想不出来了。

平时做作业时也没有做到精益求精，很多语法与单词不懂的也不问不查，就让它堆积在一起，形成了一个大的难题。

通过考试，总结出了以下几点：1、词汇量过少，不只是阅读理解做不出来，是作文写得也过于苍白无力，错误不少。

2、不会动脑筋，有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度，便做不出来了。

3、语法还应记得更加牢固，不可马虎，不仅要牢记笔记，还要灵活运用，学会举一反三。

针对这几点，我计划做一个错题集。

这种记录重要的单词用法，语法知识，自己平时或者考试时的错题，并且经常去看看。

希望自己成为一个对于英语的思考习惯，这次错的题目尽量不要再犯。

重点是做错的。

经常做错的题，不管是查资料还是问老师同学，要把它彻底弄懂的。

偶尔一两次的成功并非自己的真实水平，我要通过自己的努力来证明自己。

下一次的考试，一定要发挥出自己的最佳水平，争取达到满意的成绩，不能再让英语成为"拖后腿"的科目，争取取得最优异的成果。

以上这篇是英语考试总结与反思。

就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。

中考英语质量分析报告1. 引言本文是对某地区中考英语试卷质量进行的一份分析报告。

通过对试卷中各部分题型的设置、难度、分值等进行综合评估，旨在为教师和学生提供参考，帮助他们更好地备考和应对中考英语。

2. 试卷结构分析中考英语试卷一般由听力、单项选择、完形填空、阅读理解和写作几个部分组成。

其中，听力占比较小，而阅读理解和写作占比较大。

试卷的结构合理性对考生的综合能力考察起着重要作用。

2.1 听力部分听力部分主要测试考生对英语语音、语调和基本理解能力的掌握。

该部分一般分为听句子、听对话和听短文三个部分。

2.2 单项选择单项选择题主要测试考生对语法和词汇的掌握，涉及句子结构、动词时态、名词、形容词等方面的知识。

这部分题目通常为非常规形式，以考察考生的理解能力和综合运用能力为主。

2.3 完形填空完形填空要求考生在一篇短文中，根据上下文和语境，选择正确的词语填入空白处，使短文内容通顺、完整。

这部分题目主要考察考生的阅读理解和语言运用能力。

2.4 阅读理解阅读理解是试卷的重点和难点，要求考生根据所给材料，回答问题或完成任务。

试题通常包括选择题、判断题、填空题等，考察考生的阅读理解和推理能力。

2.5 写作写作是试卷中最后一个部分，要求考生根据所给题目或材料，完成一篇短文或书信等写作任务。

这部分主要考察考生的写作能力和语言表达能力。

3. 试题难度分析3.1 听力难度根据对试卷的分析，中考英语试卷的听力部分整体难度适中。

听句子和听对话的内容贴近考生的日常生活，对于英语的基本理解能力进行了考察。

而听短文则稍微具备一定的难度，需要考生较强的听力和理解能力。

3.2 阅读难度中考英语试卷的阅读理解部分难度适中，涵盖了不同题型，如选择题、填空题和判断题等。

试题中的材料内容通常与考生的生活经验相关，但题干中的细节和推理题则需要考生有较强的阅读和推理能力。

3.3 写作难度中考英语试卷的写作部分难度适中偏上。

写作题目通常与考生的日常生活或学习经验相关，要求考生用英语清晰、流畅地表达自己的观点和思路。

中考英语备考存在的问题及对策随着中考的临近，广大初中生们正在进行紧张的备考。

但是，备考过程中存在着各种各样的问题，这些问题可能会对考生的成绩产生影响。

下面，我们将分析中考英语备考存在的问题，并提出对策，帮助大家更好地备考英语。

一、重视细节不足很多考生在备考中存在一个小问题，那就是忽略了文章中的一些细节信息。

这些信息虽然可能看起来不太重要，但对于题目的理解和答题准确率，这些细节信息是非常关键的。

对策：整理知识点时，应该注重细节的记忆，并尽可能的将思考和练习题联系起来。

在练习的时候要留意文章中的细节问题，并且在检查完答案后应该再次阅读文章，尤其是那些题目答错的地方，以便弄清发生了什么问题。

二、听力不够重视对于中考英语，听力成绩的权重非常高，因此，考生必须高度重视听力备考。

然而，很多同学在备考听力时，却认为这只是一种“听懂了就行，答对不重要”的策略。

这将会导致考生在考试时出现听力瑕疵，同时影响答案的正确率。

对策：听力是需要积累的，考生应该通过平时模拟考试和历年真题，多加练习，提高听力能力。

同时，考生可以从以下几个方面入手：一是听力技巧：需要了解常见的听力技巧，如做题前先预览、在听的过程中注意写出关键单词等；二是听力速度：需要不断提高自己的听力速度，迅速捕捉关键单词，不丢失听力重点；三是英语语感：在日常生活中，多听英语，同时也可以进行口语训练，帮助提升听力辨别能力和英语语感。

三、缺少阅读策略中考英语试卷中大多数题型都是阅读,因此，阅读能力对学生的考试结果影响很大，但是却有很多考生没有很好的阅读策略，缺少阅读技巧。

对策：为了更好的备考，考生需要积累阅读技巧，例如预读题干、浏览文章等阅读技巧。

在备考的时候，考生需要先提高自己的阅读理解能力和阅读速度，配合教师的指导，对于偏难的习题，学生可以尝试着寻找规律，把握阅读思路。

总后，备考中会存在很多问题，但是只要认真对待，切实消除问题，找到针对性的应对策略，相信中考英语也会变得有条不紊，收获优异。

初中中考英语质量分析报告初中中考英语质量分析报告一、引言英语是全球通用的交流语言之一，也是中国学生中考必考科目之一。

中考英语的成绩直接影响学生的升学前景和学校的教学质量。

因此，对中考英语质量进行分析是非常有意义的。

本报告旨在对某初中2019年中考英语试卷的质量进行深入分析，从而提供对教学改进有价值的建议。

二、试卷整体情况该试卷总分为150分，题型涵盖听力、单项选择、完形填空、阅读理解、句子写作等。

试题难度适中，整体把握了命题大纲要求，考查了学生的语言基础知识、语法运用能力和阅读理解能力。

但在具体题目的设计中，存在一定的问题。

三、试题分析1. 听力部分听力部分设计合理，录音清晰。

但部分听力题目的速度过快，容易造成学生理解困难。

建议在录音中适当放慢语速，确保学生能够清晰听到题目的内容。

2. 单项选择单项选择题的题干和选项语言简洁明了，选择范围适中。

但部分题目存在干扰项过多的情况，有可能导致学生犹豫和错选。

建议减少干扰项的数量，并加强对关键知识点的考查。

3. 完形填空完形填空试题是对学生语言综合运用能力的考察。

试题的文章质量较高，选材丰富，题目设计也较为合理。

但部分选项的语言表达不够准确，容易让学生产生困惑。

建议加强试题选项的准确性，确保学生能够选择出正确答案。

4. 阅读理解阅读理解部分题目内容贴近学生生活，题目难度适中，测试了学生对文章的理解能力和推理能力。

但部分题目的选项和文章之间的联系不够紧密，容易造成学生的误解。

建议加强问题和文章之间的关联，确保学生能够准确理解题目要求。

5. 句子写作句子写作部分设计了多个写作题目，鼓励学生进行英语表达。

但题目给出的语言模板过于简单，没有刺激学生发挥创造性思维。

建议增加一些开放性的题目，让学生能够充分发挥自己的写作能力。

四、改进建议综上所述，在考试的试题设计上，可以进一步改进如下：1. 听力题目的语速适当放慢，确保学生能够清晰听到题目的内容。

2. 单项选择题目减少干扰项，加强对关键知识点的考查。

中考英语补全对话检测所存在的主要问题及对策中考英语补全对话检测所存在的主要问题及对策四川大学附属中学曾坤摘要：此文针对近年来乐山中考失分率高的补全对话一题，笔者做了相应的调研和思考，结合自身多年以来的教学经验，提出了一些见解，旨在研究解决此类问题的相关策略，希望对提升学生的对答能力、提高中考质量有所帮助。

关键词：初中英语；中考；补全对话一、引言英语补全对话是中考的重要考点之一，也是难点之一，很多学生为之头痛。

该题不仅考试了学生的知识掌握情况，更重要的是测试了英语教学的实效性。

英语教学已经在中国发展了几十个年头，现已进入交际时代，这就要求我们的英语教学要以语用知识为核心，即以交际技能技巧、社会语用规则为英语教学的主要关注内容。

为此，我们需要开始以学习、生活等知识体系为教学内容的文化英语教学时代，注重锻炼学生的口语能力，丰富学生的文化信息。

近几年，我市中考补全对话第二题【请根据对话内容及上下文，在空白处填入恰当的单词、短语或句子，使其通顺、合理、结构完整】得分率很低。

令人困惑的是，教师们已经根据新课程标准要求，侧重培养学生听说读写基本技能的训练，为何还是出现该题得分不够理想的情况？因此，针对该题解答现况我做了一次调研。

二、调查结果以及分析此次对乐山市中区的几所学校的部分学生进行了问卷、谈话等形式的调查，调查对象为初中阶段不同年级的学生。

结果反映：1、有部分学生英语成绩好，听说读写能力也比较强，在校时常与老师、同学用英语谈论各种话题，该类同学觉得该题很容易做。

2、大多学生坚持按老师或自己的要求经常背英语课文，对于第一题选择语句补全对话没问题，就应考第二题上，有些学生觉得背的文章对此题作用不大。

原因在于，不知道借助课文语句原句或变化适当的形式去填写，经常因为一些小细节导致答案错误。

3、大多学生反映，对于此题几乎都能翻译，就是不知该如何去准确填空，不知道怎样构建句子。

4、部分学生反映对于此题是束手无策，看不懂此题，甚至有些学生连怎么做此题都存在疑惑。