【K12学习】新苏教版四年级数学下册教学设计2.认识含有万级和个级的数

苏教版四年级数学下册《认识含有万级和个级的数》教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册《认识含有万级和个级的数》这一章节，是在学生已经掌握了数位顺序表、整数乘除法等基础知识的基础上进行教学的。

本节课的主要内容是让学生掌握含有万级和个级的数的读写方法，以及理解数位之间的关系。

教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生巩固所学知识，培养学生的数感。

二. 学情分析四年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对于数位顺序表、整数乘除法等知识有一定的掌握。

但学生在之前的学习中，可能对含有万级和个级的数的读写方法不够熟悉，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生掌握含有万级和个级的数的读写方法。

2.让学生理解数位之间的关系，培养学生的数感。

3.提高学生的数学思维能力，培养学生的解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：含有万级和个级的数的读写方法。

2.教学难点：理解数位之间的关系。

五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

通过创设生活情境，激发学生的学习兴趣；引导学生主动探究，培养学生的问题解决能力；小组合作学习，提高学生的合作意识。

六. 教学准备1.教学课件：含有万级和个级的数的读写方法。

2.练习题：巩固所学知识。

3.教学道具：计数器、卡片等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过创设生活情境，如购物场景，引入含有万级和个级的数的概念。

引导学生观察价格标签，发现数的读写方法。

2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示含有万级和个级的数的读写方法，让学生直观地感受。

同时，引导学生理解数位之间的关系。

3. 操练（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成，检验对含有万级和个级的数的读写方法的掌握程度。

教师选取部分学生进行答案展示和讲解，引导学生互相学习。

4. 巩固（10分钟）教师学生进行小组合作学习，共同完成一组练习题。

引导学生运用所学知识，解决问题。

四年级下册数学教学设计-2.2、认识含有万级和个级的数-苏教版教学目标1.能够正确识读和书写五位数和六位数；2.能够认识和掌握万级和个级的基本概念；3.能够将五位数和六位数按照万、千、百、十、个位分解表示，并能用数码画出；4.能够运用扩展和缩写，在万级和个级之间进行转换。

教学内容1.数字的读法和写法；2.认识万级和个级的概念；3.数字的进位与退位；4.数码画和数的分解；5.数字的扩展和缩写。

教学重点1.认识万级和个级的概念；2.数字的分解与数码画；3.数字的扩展和缩写。

教学难点1.数字的进位与退位；2.五位数和六位数的书写和阅读。

教学方法1.观察与探究法：通过观察数轴上的数字和数字卡片的排列，探索数字的组成和规律；2.体验与实践法：通过实际操作和数学游戏，加深对数字的认识和理解；3.合作与交流法：通过小组合作和课堂讨论，共同探讨数字的特点和用途。

教学过程导入（5分钟）1.教师出示五位数和六位数的数字卡片，让学生阅读数字，并说明数字的位数是多少。

2.教师进一步问学生如何阅读这些数字，并引导学生发现数字的规律和读法。

操作体验（15分钟）1.学生分组，每组派出一名代表上黑板，通过滚动数字滚轮，随机出一个五位数或六位数，并快速识读和书写。

2.教师给出数字，让学生用数码画表示，再根据数码画快速推算出数字。

3.学生个别或小组操作，用数字卡片表示出给定的五位数或六位数，并将数字按照万、千、百、十、个位分解。

深化认识（20分钟）1.教师出示数轴，让学生观察数轴上的数字排列，并分别说明数字所在的位置和位数。

2.教师引导学生探讨，“万”和“个”的概念，比较“万”级和“个”级的差别。

3.学生个别或小组操作，在数轴上找出所给数字，并说明该数字所在的位数和位置。

加强记忆（15分钟）1.教师引导学生认识数字的扩展和缩写，如：5000可以写成5千、五仟、5K 等。

2.学生个别或小组操作，将所给的数字用扩展和缩写的方式表示出来，并让其他学生猜测数字是多少。

苏教版四年级数学下册第二单元《认识含有万级和个级的数》优秀教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册第二单元《认识含有万级和个级的数》是在学生已经掌握了数的组成、数位顺序、整数的读写等知识的基础上进行学习的。

这一单元的内容主要包括认识万级和个级，以及它们的读写方法。

教材通过实例和练习，使学生掌握含有万级和个级的数的读写规律，提高学生的数感能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数的概念和整数的读写能力，但对于含有万级和个级的数的读写，还需要进一步的练习和巩固。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生掌握含有万级和个级的数的读写方法。

2.培养学生的数感，提高他们的数学素养。

3.培养学生合作学习、积极思考的能力。

四. 教学重难点1.重点：含有万级和个级的数的读写方法。

2.难点：含有级数的数的读写规律。

五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和理解含有万级和个级的数的读写。

2.采用合作学习法，让学生在小组讨论中共同解决问题，提高他们的团队协作能力。

3.采用练习法，让学生在反复练习中巩固知识，提高他们的实际操作能力。

六. 教学准备1.准备含有万级和个级的数的教学实例。

2.准备教学课件，展示数的读写过程。

3.准备练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情境教学法，引入含有万级和个级的数的读写。

例如，展示一幅图片，图片中有12个苹果，每个苹果有3个种子，一共36个种子。

让学生观察并读出这个数。

2.呈现（10分钟）利用课件展示含有万级和个级的数的读写方法。

讲解数的读写规律，如万级和个级的读法，以及它们的级数变化。

3.操练（10分钟）让学生进行实际操作，练习含有万级和个级的数的读写。

可以采用小组合作学习的方式，让学生互相检查、互相学习。

4.巩固（10分钟）出示一些含有万级和个级的数的练习题，让学生独立完成。

苏教版四年级数学下册第2单元第2课时“认识含有万级和个级的数”说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学下册第2单元第2课时“认识含有万级和个级的数”，这一课时主要让学生认识和理解含有万级和个级的数的概念，以及它们之间的相互关系。

教材通过具体的例题和练习，帮助学生掌握数的组成和读写方法，培养学生数感，为后续的整数乘除法运算打下基础。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数数能力，对整数的认识也有了初步的了解。

但是，对于含有万级和个级的数，学生可能还存在一定的困惑，特别是在数的读写方面。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，通过生动有趣的实例，引导学生理解和掌握含有万级和个级的数的读写方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识和理解含有万级和个级的数的概念，掌握数的组成和读写方法。

2.过程与方法：通过实例演示和练习，培养学生数感，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：含有万级和个级的数的读写方法，以及数的组成。

2.教学难点：理解含有万级和个级的数之间的相互关系，以及在不同情境下运用数的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、实例教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和练习题，帮助学生直观地理解含有万级和个级的数的概念和读写方法。

六. 说教学过程1.导入：通过一个具体的生活实例，如商场促销活动，引入含有万级和个级的数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍含有万级和个级的数的读写方法，以及数的组成。

通过多媒体课件和实物模型，让学生直观地理解含有万级和个级的数的概念。

3.实例演示：通过具体的例题，让学生练习含有万级和个级的数的读写方法，引导学生掌握数的组成。

4.小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，相互交流学习心得，培养团队合作意识。

苏教版四年级数学下册第二单元《认识含有万级和个级的数》优秀教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学下册第二单元《认识含有万级和个级的数》是本册教材中的重要内容，旨在让学生掌握含有万级和个级的数的读写方法，以及数位顺序的认识。

通过本节课的学习，学生能够理解数位顺序，掌握数的读写方法，培养数感，为后续的数学学习打下基础。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数数能力，对数的读写有一定的了解。

但学生在数位顺序的认识上还存在一定的困难，对含有万级和个级的数的读写方法还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采取有效的教学策略，帮助学生掌握数位顺序，提高数的读写能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解数位顺序，掌握含有万级和个级的数的读写方法。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流，培养数感，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养自信心，增强对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握含有万级和个级的数的读写方法。

2.教学难点：学生对数位顺序的认识，以及含有级数的数的读写。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受数的读写的实际意义，提高学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中掌握数的读写方法。

3.合作学习法：引导学生相互交流、讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有万级和个级的数的读写教学课件，便于学生直观地理解数位顺序。

2.教学素材：准备一些含有级数的数，用于学生实践操作。

3.教学奖品：准备一些小奖品，激励学生积极参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中常见的含有级数的数，如电话号码、家庭住址等，引导学生关注数的读写。

教师提问：“你们知道这些数是如何读写的吗？”让学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解，介绍含有万级和个级的数的读写方法，让学生了解数位顺序。

2.2 认识含有万级和个级的数--精品教案1教学目标1、认识含有万级和个级的数,并能正确地读写含有万级和个级的数。

2、通过经历读写含有万级和个级的数,让学生理解这些大数目数的意义,掌握这些数的组成和读、写方法,并更好的感受这些数的价值。

3、培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心,增强应用意识,提高应用能力;进一步培养学生之间相互合作、交流的意识和情感。

2学情分析本节课是在学生学习前一课时《认识整万数》的基础上进行的,有了整万数的读、写经历及数的组成的相关练习,学生很容易进行知识的迁移。

本班学生思维活跃,善于表现,基本功扎实,学习氛围浓,教学效果很好。

3重点难点教学重点:掌握含有万级和个级的数的组成以及读、写方法。

教学难点:正确读写大数目的数以及它们的组成。

4教学过程教学活动追问：说说下面数的组成和读写？答案：由5个百万，1个十万组成；读作：五百一十万写作：5100000由5个千，1个十组成；读作：五千零一十写作：5010追问：下面的这个数是多大？有什么特点？答案：从右划分，4个位数为一级，从高级开始数算盘，这样得到52395239 这个数是既有个级的数又有万级的数。

那既有万级又有个级的数怎么读？怎么写？组成又是怎样？答案：1）先将各位上的数写出来；2）右数4位画分界线，左边是万级，右边是个级。

3）万级表示多少个万，个级表示多少个一。

由5239个万和5239个一组成读作：五千两百三十九万五千两百三十九追问：写出下面的数并说说数的组成。

答案：先分级，万级是多少个万，个级是多少个一。

6004000 由600个万和4000个一组成3084007 由308个万和4007个一组成追问：那怎么读下面的数？6004000读作：六百万四千万级是六百万，个级是四千，读作六百万四千3084007 读作：三百零八万四千零七每级末尾的0都不读，其他数位有1个0或连续几个0，都只读一个“零”。

追问：一个数既有万级又有个级，怎么读写这个数？答案：先分级，从右边数四位一级；再看数的组成：由多少个万多少个一组成。

2.2 认识含有万级和个级的数（教案）一、教学目标1. 让学生理解万级和个级的意义，能够正确读写万级和个级的数。

2. 培养学生运用万级和个级的数进行简单的数学计算和问题解决的能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学世界的热情。

二、教学内容1. 万级和个级的意义2. 万级和个级数的读写方法3. 万级和个级数的简单计算和应用三、教学重点与难点1. 教学重点：万级和个级的意义，万级和个级数的读写方法。

2. 教学难点：万级和个级数的简单计算和应用。

四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生初步感知万级和个级的数，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解万级和个级的意义，让学生理解万级和个级数的概念。

3. 万级和个级数的读写方法：通过示例，让学生学会正确读写万级和个级数。

4. 万级和个级数的简单计算和应用：通过例题，让学生掌握万级和个级数的加减法计算和应用。

5. 练习与讨论：让学生分组进行练习，相互讨论，加深对万级和个级数的理解。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现数学，探索数学。

五、教学评价1. 课后作业：检查学生对万级和个级数的理解和计算能力。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对数学的兴趣。

3. 定期测试：通过定期测试，了解学生对万级和个级数的掌握情况。

六、教学反思1. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能掌握万级和个级数的知识。

2. 教师要注重培养学生的数学思维，鼓励学生运用数学知识解决生活中的问题。

3. 教师要关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习热情。

总之，通过本节课的教学，让学生掌握万级和个级数的读写方法，培养学生的数学计算能力和问题解决能力，激发学生对数学的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。

重点关注的细节是“万级和个级数的读写方法”。

这是因为在数学教学中，正确理解和掌握数的读写方法是最基本的要求，它是进行数学计算和问题解决的前提。

苏教版四年级数学下册《认识含有万级和个级的数》教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学下册《认识含有万级和个级的数》是本册教材的一个重点章节。

在此之前，学生已经学习了整数的认识、加减法、乘除法等基础知识。

本节课的教学内容主要包括认识万级和个级，以及它们在整数中的位置和作用。

教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生掌握含有万级和个级的数的读写方法，以及它们在实际应用中的意义。

二. 学情分析四年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对于整数的认识和基本的运算已经较为熟练。

但是，学生在处理较大数的读写方面可能会存在一定的困难，特别是对于含有万级和个级的数的认识。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习困难，并通过生动形象的讲解和丰富的实践活动，帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生掌握含有万级和个级的数的读写方法。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学思维。

3.培养学生合作学习、积极思考的学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：含有万级和个级的数的读写方法。

2.教学难点：理解含有万级和个级的数在实际应用中的意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在实际情境中感受和理解含有万级和个级的数。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养他们的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学PPT：制作含有万级和个级的数的读写方法的教学PPT。

2.练习题：准备一些含有万级和个级的数的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学素材：准备一些生活实例，如购物小票、天气预报等，用于引导学生理解和应用含有万级和个级的数。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的图片，如购物小票、天气预报等，引导学生观察并发现这些图片中含有的数。

让学生尝试读写这些数，从而引出本节课的主题——认识含有万级和个级的数。

2.呈现（10分钟）通过PPT讲解含有万级和个级的数的读写方法。

四年级下册数学教案-第二单元第2课时认识含有万级和个级的数苏教版一、教学目标1. 让学生理解万级和个级的概念，能够识别含有万级和个级的数。

2. 培养学生运用万级和个级进行计算的能力，提高数学运算的速度和准确性。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的思维能力和创造力。

二、教学内容1. 万级和个级的概念2. 含有万级和个级的数的读写方法3. 含有万级和个级的数的运算方法三、教学重点1. 万级和个级的概念2. 含有万级和个级的数的读写方法3. 含有万级和个级的数的运算方法四、教学难点1. 万级和个级的概念的理解2. 含有万级和个级的数的读写方法的掌握3. 含有万级和个级的数的运算方法的运用五、教学过程1. 导入a. 利用多媒体展示一些日常生活中常见的含有万级和个级的数的例子，如人数、车辆数等，引导学生观察和思考。

b. 提问学生：你们知道这些数是什么意思吗？它们有什么特点？2. 新课导入a. 讲解万级和个级的概念，让学生理解万级和个级分别代表什么含义。

b. 通过举例，让学生能够识别含有万级和个级的数。

3. 读写方法a. 讲解含有万级和个级的数的读写方法，让学生掌握正确的读写方式。

b. 通过练习，让学生熟练掌握含有万级和个级的数的读写方法。

4. 运算方法a. 讲解含有万级和个级的数的运算方法，让学生掌握正确的运算规则。

b. 通过练习，让学生熟练掌握含有万级和个级的数的运算方法。

5. 总结a. 对本节课的内容进行总结，让学生加深对万级和个级的概念的理解。

b. 强调含有万级和个级的数的读写方法和运算方法的重要性。

六、作业布置1. 让学生完成教材中的练习题，巩固对万级和个级的概念的理解。

2. 让学生完成教材中的练习题，提高对含有万级和个级的数的读写方法和运算方法的掌握程度。

七、教学反思1. 教师应关注学生在学习过程中的理解和掌握情况，及时给予指导和帮助。

2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容的难度和教学进度，确保每个学生都能够跟上课程进度。