高三生物一轮复习计划及措施-方可(20191207234246)

关于高三生物第一轮复习计划（精选3篇）关于高三生物第一轮复习计划篇1在本学期，我们高三生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，及时收集和了解正确的高考信息，从而明确冲刺的方向。

对于我们来说最重要的高考信息来源就是由考试部颁发的考试说明，这是一项非常重要的复习指导材料。

只有在正确理解了当年的考试说明才能正确的指导学生进行复习，并通过比较以往的高考考试说明从中发现新说明与以往的说明的不同之处，往往在新考试说明中体现出来的和以往不同的地方也就是今年高考内容的重要变革所在。

因此，我们集体学习研讨了当年的考试说明。

认真完成了本学期的教育教学工作。

具体工作(一)、研究高考信息，看准复习方向1、研究高考生物试题。

重点研究一下全国近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2、关注新教材和新课程标准的变化。

很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

期望能从新教材的变化中找到一些命题者的思路。

(二)、明确工作目标，制定本学期的教学计划开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。

并就第二课堂活动进行了具体的分工。

每两周举行一次科组活动，科组活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题。

(三)、常规教学得到有效落实(1)正常进行集体备课活动：继续倡导集体备课的思想，要求教师相互之间多交流协作，取长补短，共同进步。

备课能从备教材、备教法、备学法出发，注重重点、难点、易错点、易混点、综合点，并且对于课堂教学环节、知识点之间的联系加以统一，使集体备课更加细化。

注重对学生学法的指导，充分体现学生是课堂主体地位。

高三一轮复习计划生物（必备3篇）1.高三一轮复习计划生物第1篇1、加强研究，把握方向吃透《考试说明》和近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。

2、回顾课本、巩固基础生物本来在高考中的分数比例就低，加之高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，因此掌握好基础，生物分数一定低不了。

“万变不离其宗”，一轮复习要以课本为主，对于生物的复习，我们要看教材的具体黑字部分知识点、知识框架、联系、以及小字部分的科学小故事，如果能边看书，边做笔记是最好的。

把做题过程中遇到的不懂的知识点落实到教材上，并且记录总结起来，最后二轮复习及高考之前，非常有用。

3、构建体系，形成网络高中生物学知识多而零乱，一轮复习要突出重点内容，突出主干知识的复习，以主干知识为主线，以知识的交汇点为纽带，把五本高中生物书融为一体，前后贯通。

通过一轮复习疏理前后左右知识的联系，做到既见森林又见树木，森林就是知识的网络；树木就是各个知识点。

通过一轮复习要将分散的知识点连成串、结成线、形成片。

知识网络的形成是一轮复习的重要目标之一，网络的形成有利于学生对知识进行整合和记忆，有利于学生对生物学知识的检索，是提高能力的重要一环。

4、精选精练，回顾反思。

对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，多开展“举一反三”“举三归一”的变式训练，练活自己的学习“思维”，提高发散性、聚敛性思维和应变能力。

要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。

2.高三一轮复习计划生物第2篇一轮复习最重要的其实是调整好自己的心态，一轮复习其实就是开始拉开距离的时候，心态好成绩好的同学成绩会稳步提升，而成绩好心态不好的学生，成绩会不升反降或者原地踏步。

所以一轮复习心态也非常的关键。

下面就来说说一轮复习的三忌讳：1、忌急于求成学习不是一朝一夕就能达到目的的，生物虽然知识少，但是也不是一下就能全部学会的，，复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，因此，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。

2024年高三生物第一轮复习计划一、总体概述生物是高中最后一年的核心科目之一，也是高考的重点科目之一。

由于知识点繁多且涉及广泛，生物的复习需要有一个系统、有序地进行，以确保不遗忘遗漏任何内容。

下面是一个____字的高三生物第一轮复习计划，希望能对你的学习有所帮助。

二、复习安排1. 定下复习计划在开始复习之前，首先制定一个详细的复习计划，明确每天的学习内容和时间安排。

可以将整个生物知识点划分为不同的大类，每周选择一到两个大类进行系统的学习和复习。

2. 分析考纲仔细研究考纲内容，明确自己需要学习的知识点和重点。

将考纲分为基础知识和拓展知识，有针对性地进行学习和复习。

3. 资源准备搜集相关的教材、习题和参考书，建立自己的学习资料库，方便随时查阅。

此外，还可以找一些高三生物的优秀复习资料作为参考，以便更好地理解和记忆知识点。

4. 制定学习计划将每周的学习内容安排在日历上，确保每天都有足够的时间进行学习和复习。

合理分配时间，不要盲目追求数量，关键是质量。

5. 分类复习将生物的知识点按照章节和模块进行分类复习。

可以先整理出各个章节的核心概念和重要知识点，并进行梳理和总结。

然后用习题检验自己的理解和掌握程度。

6. 合理安排时间高三生物复习需要合理安排时间，既要有每天的学习时间，也要有适当的休息时间。

每天可以安排固定的时间段进行集中学习，比如上午的两个小时和晚上的两个小时。

同时，每隔一段时间要进行休息和放松，这样才能保持良好的学习状态。

7. 制定科学的复习方法在复习过程中，要多用思维导图、总结法、归纳法等科学的学习方法，提高复习效果。

可以通过制作笔记、归纳总结等方式来加深对知识点的理解和记忆。

8. 定期检测定期进行知识点巩固和模拟考试，及时发现自己的不足和薄弱环节。

根据检测结果，调整学习方法和复习计划，及时补充和强化相关知识。

9. 多练习题生物是一个注重实践和应用的学科，多做习题可以提高自己的解题能力和应对考试的能力。

高三生物一轮复习计划
高三生物一轮复习计划：
1. 复习生物基础知识：细胞结构与功能、遗传与进化、生物种群与生态、动植物形态结构等。

重点理解概念、原理和相关实验。

2. 复习分子生物学知识：DNA、RNA、蛋白质合成、基因调
控等。

重点理解基本分子结构、功能和调控机制。

3. 复习生物生理学：人体系统、生理调节机制、生理恒定性等。

重点掌握各系统的结构、功能和相互调节机制。

4. 复习生物细胞生理学：细胞膜、细胞运输、细胞呼吸和光合作用等。

重点掌握物质的跨膜运输和能量代谢。

5. 复习生物遗传学：孟德尔遗传定律、基因与染色体、基因突变和基因工程等。

重点理解遗传规律、分子机制和应用技术。

6. 复习生态学：生态系统、群落生态和生物多样性等。

重点了解生态系统的组成与功能、物种间的关系和生态保护问题。

7. 复习进化生物学：进化理论、物种起源和进化证据等。

重点理解自然选择和适应性演化的原理。

8. 复习微生物学和免疫学知识：细菌、病毒、免疫系统和疾病预防等。

重点了解微生物的分类、感染机制和免疫机制。

9. 进行专项练习和模拟考试，加强对知识点的掌握和应用能力。

10. 制定学习计划与时间表，合理安排复习时间，并确保保持
良好的学习和生活习惯。

请注意，以上为高三生物一轮复习计划的大致内容，具体的学习安排还需根据自身实际情况进行调整和补充。

祝你学习顺利！。

高三生物一轮复习计划3篇高三生物一轮复习计划一：高三生物一轮复习计划回望高三复习历程，WTT不得不说其中的第一轮复习极其重要，它将涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会，下面是“20__年高三生物一轮复习计划”欢迎大家参考!一、回归教材，构建知识网络体系，提升学习能力1.注重主干知识、生物模型知识和方法体系的梳理高中地理，重新编码复习内容。

高考要求考生具有灵活的思维方式与较快的思维切换，因而二轮复习要寻找新的重组方式和切入角度，对原有知识信息进行再新编码，将已学知识融入到个人的记忆和经验体系中去，以保持复习的新颖度和兴趣。

例如，从一个免疫学案例入手，探究该疾病的检测方法、检测原理、病理分析^p 、疾病预防及治疗等。

对于主干知识复习要做到“加深理解—迁移综合—联系实际—综合运用”，如细胞代谢的光合作用与细胞呼吸、遗传变异与基因工程、研究性学习与实验、动物调节与免疫、生态系统与生态环境的保护等内容。

要把局部与整体加以联系和联想，将实际问题转化为已学过的生物学问题和模型，把有关的术语、条件、场景转化为生物学的概念、规律和原理，将遇到的新情景与学过的有关知识发生联系，将隐藏在教材中的重要原理(如光合作用、生态系统稳定性、低温诱导多倍体的形成、植物顶端优势)、规律(如染色体、dna、基因的行为，减数分裂染色体数目变化、遗传定律、生态系统的能量流动)、原则(如碱基互补配对、中心法则)、图解信息及知识间的联系整理出来，形成知识网络体系和概念图。

生物学的方法体系主要有研究性学习、对照实验、杂交实验、显微镜使用观察等。

构建知识网络可以有效地克服遗忘，通过知识的迁移、归纳、整合和拓展，理清知识脉络，分清知识树的主干与侧枝，在知识网络的联结处多提不同角度的思考问题，达到知识的深化和拓展。

如“免疫与健康”这一专题复习，可以把人体稳态与调节、人体营养与平衡、环境与健康、癌变与衰老、免疫、人类常见疾病、优生优育等内容进行辐射法或穿线成珠法复习，使有关知识存储有序化和网络化。

2019高三生物高考一轮复习安排对学生在高三生物二轮复习中利用微课的可行性和需求状况绽开调查，结果显示,将微课应用于二轮复习具有可行性和必要性。

下面是有2019高三生物高考一轮复习安排，欢迎参阅。

2019高三生物高考一轮复习安排范文1对于中学生物的学习以及高三生物一轮复习安排主要是让学生们对基础学问有肯定的巩固，提示同学们应当以教材和课本为重点。

那么在高三生物一轮复习安排中我们应当遵循怎样的复习策略原则呢?1、收集资料。

比如老师对高考趋势的看法，专家的评价等，在探讨这些资料的过程中，要对于高考生物的重点做到心里有数，假如可能的话，能够适当预料高考题目。

2、基础训练，提升实力。

驾驭教材之后要利用试题进行巩固。

从最近几年的高考题中可以看出，基础题目始终占据主要位置。

所以不肯定要选择难度较大的题目，但是肯定要覆盖全部学问点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。

肯定不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复学问点。

这些内容须要同学们投入大量的时间和精力。

3、构建学问网络。

我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。

但是它们的分布比较零散。

如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，驾驭有关公式、原理、生理过程呢?我建议，对所学学问点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、学问网络图等构建学问网络，构建出来之后还须要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，相互指导、相互促进。

4、每次测试后先做好试题分析。

对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源。

对于错误较多的问题，要从正面、反面等不同的角度去分析和探讨。

在复习的过程中，同学们要留意利用生物学的观点来指导复习和做题。

要重视试验，领悟试验的设计意图，驾驭试验的操作方法。

一轮复习不能操之过急，只有稳扎稳打、把基础学问夯实，生物成果才能在接下来的复习中突飞猛进。

综上所述，高三生物一轮复习原则是：以教材、教学大纲、考试说明为基础，加强基础学问、基础实力，建立生物学问网络。

2024届高三生物一轮复习计划及策略一、引言高三生物一轮复习是备战高考的重要阶段，制定合理的复习计划和策略对提升学习效果至关重要。

本文将结合个人经验，为2024届高三学生提供一套全面的生物一轮复习计划及策略。

二、制定合理的复习计划与时间分配在复习开始之前，我们需要制定一个详细的复习计划，并合理分配时间。

首先，根据生物学科的考试大纲，明确复习范围和重点。

其次，根据自己的学习情况，确定每天的复习任务和时间分配，保证各个章节和知识点都能得到充分的复习。

三、生物知识点的梳理与总结在复习过程中，对生物知识点进行梳理和总结是必不可少的。

首先，通过阅读教材和参考书，将各个章节的知识点进行归纳和整理，形成知识框架。

其次，对每个知识点进行深入的理解和记忆，确保能够熟练掌握。

最后，通过制作思维导图或笔记，将知识点之间的联系和区别进行清晰的展示，有助于加深记忆和理解。

四、复习方法与技巧分享在复习过程中，掌握一些有效的复习方法和技巧可以事半功倍。

首先，注重理解记忆，通过理解生物概念和原理，将其转化为自己的语言进行记忆。

其次，采用多种复习方式，如阅读、背诵、做题等，以提高复习效果。

此外，还可以利用记忆宫殿、联想记忆等记忆方法，提高记忆效率。

五、习题训练和巩固提升习题训练是巩固知识和提升能力的重要手段。

在复习过程中，我们需要做大量的习题来检验自己的学习成果。

首先，选择具有代表性的习题进行练习，如历年高考真题和模拟题。

其次，在做题过程中注重思路和方法的培养，遇到难题时要学会分析题目和寻找解题技巧。

最后，及时总结错题和易错点，进行针对性的复习和巩固。

六、重点难点知识攻坚策略在生物复习中，一些重点难点知识往往是学生容易失分的地方。

针对这些知识点，我们需要制定专门的攻坚策略。

首先，通过查阅资料和请教老师等方式，深入理解这些知识点的内涵和外延。

其次，多做相关习题进行练习和巩固，逐渐掌握解题方法和技巧。

最后，在复习过程中保持耐心和信心，不要因一时的困难而放弃对这些知识点的攻克。

高三生物第一轮复习方法及建议1、回归生物教材，重视基础，近几年高考生物试题考查内容几乎全为对教材基础知识的检测，主要考查学生基本技能和基本方法，生物教材在高考备考中的地位仍然是最重要的，所以在高三生物第一轮复习中首要复习的就是生物课本，熟记高三生物核心概念及基本原理，观点、结论。

2、重视生物实验，在高三生物第一轮复习中，应对教材中的实验加大重视力度，对每种实验类型都有所了解，也应高都有一定的准备，并紧扣高三生物教材知识，在生物第一轮复习会达到很好的备考效果。

3、规范语言，术语答题：高三生物第一轮复习要注重生物专业术语的训练，对生物教材中的核心概念、基本原理及其结论性语言熟练掌握，做到用时不生涩，可顺利把答案要点用准确的生物学术语完整、具体地写在答卷上，且做到层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整洁。

4、在高三生物第一轮复习中，应选高考母题，多做中低档题，进行变式训练，让举一反三，灵活运用教材知识解生物题。

注：1.针对生物基础较薄弱，知识掌握不全或程度不熟练的高三学生，在高三生物第一轮复习首先要依据考试说明熟读教材，查漏补缺，完善知识结构，把零散的生物知识串成一个体系。

2.针对有一定基础，但对知识点的认识深度不够的高三学生，高三生物第一轮复习中需要加强对高考真题和日常错题的分析，理解深刻，达到举一反三。

3.针对知识点掌握熟练，知识的简单运用也已经游刃有余，但综合运用能力和实验能力稍弱的高三学生，在高三生物第一轮复习中则要加强生物学基本思想的认知，重视解题思路的归纳和总结，强化语言表达技巧，做到滴水不漏。

高三生物复习技巧备考策略1、对照考纲，全面复习同学们一定要对考纲列出的知识内容及要求掌握的程度做到心中有数，复习才有针对性。

知识体系和知识网络的建立非常有必要，而画概念图是很好的建立网络的方法，将错题整理到概念图的相应概念处，会在最后一轮复习前清晰地看到自己薄弱的知识点，以便最后利用有限的时间查缺补漏。

高三第一轮生物复习教学计划（方法与措施）查字典生物网为大家准备了高三第一轮生物复习教学计划，希望大家可以仔细阅读，对考试内容有更深的了解。

1.加强基础知识的教学按照教学大纲的要求，充分挖掘教材的内在联系，形成系统的学科综合基础知识。

在教学过程中始终坚持一个中心，二大发散思维方向，即立足课本，以课时单个基础知识点和课时知识结构为中心，努力把教材相关的前后知识联系在一起，把教材与生活实践联系在一起，从而形成系统的三大知识板块.应选择有助于学生形成感知表象的教学手段(实物、音像、图表、模型、三维动画等)，通过老师设计的多媒体课件，创设体现学科特点和教师个性特长且适合学生的丰富多彩的学习情境，设计学生的学习形式、过程、时间，设计教师评价、总结、概括、深化、扩展的陈述。

努力创设以教材为媒体，知、能、心理三合一的师生互助的教学过程，把单点知识、知识结构和知识结构的扩展，按照上述的教学方向到位。

2.加强对学生实验技能的培养新的高考方案对实验提出了更高的要求，我们应把验证结论式的实验教学变为探索式的实验教学，做到动作技能和心智技能的训练相结合、实验原理的训练和实验基础理论的训练相结合。

在实验教学中，教师的主要任务有两个：其一通过课本实验的复习教学，指导学生明确实验的原理，方法步骤及实验现象。

让学生知道实验设计一定要严格遵循对照原则和严格控制变量原则。

使学生能设计一些简单的实验并探究实验的结果。

其二通过实验教学，着重训练学生的实验探究能力，能在已知实验情景的基础上，会根据实验情景来探究该实验的结果。

3、做好习题训练及讲评课堂教学应针对性设计3个层次的练习题，一是针对课堂教学的重难点知识设计必要的知识再现题、变式训练题和新情境训练题，促使学生掌握重难点及基础知识，实现心智技能的顺向迁移。

二是针对课时知识结构设计课时作业题，使学生通过完成课时作业，全面系统地总结课时教材的知识结构，从新的角度再认知已学过的知识，促进学生内消化过程的完成，培养学生分析、比较、归纳、概括等方面的思维能力及运用知识解决问题的能力。

高三生物一轮复习计划指导高三生物一轮复习计划指导「篇一」20xx年高三生物复习计划一、充分理解考纲要求不仅老师对《考纲》要了如指掌，学生也必须十分明确高考的要求，知道自己该在那些方面下工夫，明确自己的任务和方向，以使自己的复习目标和复习行为与老师的要求合拍，减少师生之间的无谓的内耗，与高考先来次“零接触”。

二、制定科学的复习计划1.时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊;2.有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节;3.教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步;4.整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度;5.适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等;6.确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。

三、重视基础知识高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜高考必须具备的。

生物学科有其自身的特点，对基础知识的识记要求较高，当然仅是熟记这些基础知识是远远达不到高考要求的，还必须深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确，迁移灵活，运用合理。

这样，才能解决考题中设置的新情景问题。

四、加强能力训练生物高考的解题能力主要包括：阅读分析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。

信息的呈现可以是文字，也可以是图像、图表等等。

这些能力的培养不是一蹴而就的，要引导学生在平时的月考、周练、限时练习中学会分析：试题考查的是什么知识点?怎么考的?从什么角度考的?为什么这样考?还可能怎样考?我的解法错在哪里?我的答案与标准答案有何差距?应如何消除这种差距?如何破题通过对解题思维过程的训练而逐步提高解题能力。