【高考语文配套跟踪检测试卷】检测(二十一) “古代诗歌表达技巧题”专项强化练

2023届高考语文专题复习：鉴赏诗歌的表达技巧专练一、古代诗歌阅读(本题共2小题,9 分)阅读下面这首宋词,完成下面小题。

丛花·初春病起苏轼今年春浅腊侵年,冰雪破春妍。

东风有信无人见,露微意、柳际花边。

寒夜纵长,孤衾易暖,钟鼓渐清圆。

朝来初日半衔山,楼阁淡疏烟。

游人便作寻芳计,小桃杏、应已争先。

衰病少悰①,疏慵自放,惟爱日高眠。

【注】①:悰：欢乐、乐趣,心情、思绪。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3 分)A.上片前四句,写春寒犹重,但已在柳树、花朵上显露出些许春意了。

B.上片后三句,纵然夜寒且长,作者也感到暖意,钟鼓声也渐渐清圆。

C.下片前两句,初日半衔山,楼阁笼罩在雾气中,写出春天生活气息。

D.下片后三句,陡然逆转,看似曲折波澜,却是紧扣住“病起”二字。

2.这首词运用了哪些写景手法请简要分析。

(6 分)二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成下面小题。

浪淘沙秋朱梅塞下景荒凉，淡薄秋光，金风淅淅透衣裳。

读罢安仁《秋兴赋》，憀栗悲伤。

廿载住边疆，两鬓成霜，天边鸿雁又南翔。

借问夏城屯戍客，是否思乡？1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.词人在秋风渐起时，倍觉塞下景色荒凉，淡薄的秋景凄清、悲凉，惹人忧伤。

B.“渐渐”作响的“金风”与马致远《天净沙秋思》里的“西风”一样，都描绘了一种清凉净洁的意境。

C.二十多年边疆苦寒，不觉鬓发已白，犹不能回归，词人对困境的描写意蕴丰富。

D.夏城戍守的将士，是否像我一样有满腔愁怀？共情的思乡愁绪让人更觉伤感。

2.朱栴作为明太祖朱元璋第十六子，明朝第一任庆王，明代九大攘夷塞王之一，身份特殊，他在词中所表达的情感与“夏城屯戍客”有何不同？词人是如何表达这种感情的？三、阅读下面这首词，完成下面小题。

(共9分)瑶台聚八仙·梅影张炎余昔有梅影词，今重为模写。

近水横斜。

先得月、玉树宛若笼纱。

散迹苔烟，墨晕净洗铅华。

误入罗浮身外梦，似花又却似非花。

高考语文诗歌表达技巧练习班级考号姓名总分一、修辞阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

九日登东山寄昌叔①王安石城上啼乌破寂寥，思君何处坐岩峣②。

应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。

落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。

渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。

【注】①本诗写于1051年，作者时年31岁，担任舒州通判。

昌叔：王安石的妹夫。

②岩晓：高山。

③分：甘愿。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句以声衬静，用划破寂静的乌啼之声，渲染出了秋日傍晚的空寂，自然的引出了下文对昌叔的思念之情。

B.第三句想象二人相逢之后，登高赏菊，相对酣饮。

“黄”对“绿”，色彩清新中带着明艳，场面十分欢快。

C.颈联写诗人极目远望，只见流云将“落木”“渡口”连成一片，山峦缭绕，落日依依。

意境开阔，气韵生动。

D.尾联用典，既表达了诗人对陶渊明高洁品质的钦佩之情，又表达了对陶渊明竟也曾因仕途而折腰的深深遗憾。

2.辛弃疾在《水龙吟》中，有这样的感叹：“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”王安石这首诗颔联中的“红裙”与辛弃疾《水龙吟》中的“红巾翠袖”都运用了什么修辞手法？两者表情达意有何不同？二、表现手法阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

二月十九日携白酒鲈鱼过詹使君食槐叶冷淘①苏轼枇杷已熟粲金珠，桑落初尝滟玉蛆②。

暂借垂莲十分盏，一浇空腹五车书。

青浮卵碗槐芽饼③，红点冰盘藿叶鱼。

醉饱高眠真事业，此生有味在三余④。

【注】①宋哲宗绍圣元年（1094）十月，苏轼被贬惠州。

詹使君，指惠州知州詹范。

②玉蛆，浮在酒面上的白色泡沫。

亦以代酒。

③槐芽饼，即槐叶冷淘，我国古代一种传统凉食。

④三余，典出三国董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。

”意在强调这些被人们忽略的闲暇时间可以用来读书。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联既点明时节，又描述美食美酒，引出了下文苏轼与詹使君宴饮情景的描写。

B.颔联写诗人用荷叶杯盏，斟满美酒，痛饮一番，来浇空有满腹经纶的胸中块垒。

2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏强化练习题7学校：姓名：班级：考号：一、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秋来李贺桐凤惊心壮士苦，衰灯络纬0啼寒素气谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？思牵今夜肠应直，雨冷香魂。

吊书客。

秋坟鬼唱鲍家诗气恨血＠千年土中碧。

【注】＠络纬：名叫纺织娘的小虫。

＠寒素：简陋的院落，也指清贫的人。

＠杳魂：指前代诗人的魂魄。

＠鲍家诗，指南朝宋鲍照的诗。

鲍照曾写过《行路难》组诗，抒发怀才不遇之情。

＠恨血：《压子》中说：“芸弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。

＂1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（A首句诗人以“壮士“自称，表达了高标自许的情怀，一个“苦”字，为全诗诗眼，奠定了感情基调。

B．纺织娘的啼叫声声入耳，衬托出秋日夜晚的荒寒冷寂，面对衰灯，耳听秋声，诗人不禁感慨万千。

c．诗人担心自己用竹简辛苦写成的书受人嫉妒而遭毁坏，因为像蠹虫一样粉噬贤者的坏人太多。

D诗人的思想在这样枯寂黯然的夜里被牵扯着，他的肚肠都快要因此而愁直了，悲情溢千言表。

2.请简要概括本诗和鲍照《拟行路难（其四）》在情感抒发方面的相同之处和手法技巧方面的不同之处。

阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

（甲）初月玉蟾离海上，白露湿花时。

云畔风生爪，沙头水浸眉。

乐哉弦管客，愁杀战征儿。

因绝西园赏，临风一咏诗。

（乙）初月光细弦岂上，影针轮未安。

微升古塞外，已隐暮云端。

河汉不改色，关山空自寒。

庭前有白露，暗满菊花团。

3.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（A.甲乙两诗都写了“白露”与“花”，甲诗用来衬托月光的莹润，乙诗则用来表现月光的微弱。

B.甲诗颌联用“爪”与“眉＂描绘初月的不同形态，乙诗颌联则写月亮由升到隐的短暂过程。

C.甲诗颈联“乐”“愁“直接点出初月带给人的不同感受，乙诗颈联则侧面描写月光暗淡，意境凄消。

D.甲诗诗人在“弦管”声听出了哀愁，起了思乡之情；乙诗以“初月”为基点，借泉物暗离愁思。

4.甲、乙两诗哪首是李白所作，哪首是杜甫所写？诮任选其中一首，依据语言风格作出判断，并阐述理由。

“古诗歌语言题”跟踪检测1．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。

(9分)官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。

不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。

明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！[注]①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。

②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴“我”这“闲官”轻吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的愉悦心情。

B．颔联用拟人的手法既作了形象上的暗示，又指出了精神上的契合：当桃李春风之日，群芳争奇斗艳，占尽春色，而官舍竹仍一身青衣，独守坚贞，只愿在岁暮天寒之际，让漫天的冰霜来检验自己贞洁不渝的操守。

C．尾联以想象作结：即使明年被贬谪到更远更荒僻的地方，今年已将岁暮，犹能在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友。

“雪里看”翠竹，既具骚人之风致，又照应了颔联，待得岁寒而现出孤贞。

D．这首诗中的“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。

诗人用托物言志的手法借咏竹子表现了与世无争、淡泊清高、坚守高尚节操的情怀。

解析：选A A项，“‘闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的愉悦心情”有误；“闲官”一词传达出的是因遭贬无法申志的无奈和愤懑。

★(2)颈联中有两个动词非常传神，请找出来，并结合全诗加以赏析。

(6分)答：解析：本题考查炼字的技巧。

题干中已经明确说明“两个动词”，“声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢”，应是“拂”“侵”，五、六两句把竹与人的生活联系起来。

“拂”和“侵”两个传神动词，让竹叶萧萧的声音和青青的姿影介入诗人的生活。

公退之暇，拂琴敲棋，清风徐至，物我同趣，竹声与琴声共生雅趣；竹影与棋局同助清欢。

高考语文古代诗歌阅读强化练习班级考号姓名总分（一）1.游赏心亭①（宋）王珪六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。

万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。

于今玉树②悲歌起，当日黄旗王气昏。

人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。

【注】①赏心亭：建康（今南京）名胜。

②玉树：即《玉树后庭花》，南朝陈后主所作，公认的亡国之音。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.诗的首句写景是从宏观着眼。

“此空存”，一“空”字含有无限感慨，与刘禹锡“潮打空城寂寞回”是类似境界。

B.第二句从空间上写六朝古都，“压”写出江城的险峻强固，“沧波”写出江水浩渺，“到海门”写江水一泻千里。

C.第三、四句紧承第二句，暗示出诗人襟怀郁勃，举杯遣怀，登高远眺，触景生情，感慨弥深。

“来”“入”两个动词写出江山奔赴的气势。

D.“黄旗”“王气”是指帝王气象，诗人由耳边不时传来的悲歌之声，想起宋王朝开国之初，王气强盛，横扫六合，结束混乱局势的辉煌历史。

（2）诗中表达了哪些“怅然”之感？是如何表达的？结合全诗简要分析。

（6分）2.塞下曲王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。

平沙日未没，黯黯见临洮。

昔日长城战，咸言意气高。

黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）（3分）A.诗歌开头两句是军士饮马渡河时的所见所感，运用比喻的手法把地域的特点形象地描绘了出来，描绘了塞外枯旷苦寒的景象。

B.三四两句写远望临洮的景象，暮色苍茫，天边挂着一轮金黄的落日，临洮城远远地隐现在暮色中。

画面苍凉，气势恢宏。

C.七八两句以深刻的议论收笔，在生动的场景中将战争的残酷极其深刻地揭示出来，因而更具有震撼人心的力量，手法极其高妙。

D.此诗构思上用侧面来表现主题。

诗中并没具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。

（2）本诗蕴含了诗人游历边塞时复杂的情感，请结合诗句具体分析（6分）1.拟咏怀二十七首（其十八）庾信①寻思万户侯，中夜忽然愁。

“诗歌技巧题”配套检测1．阅读下面这首宋词，完成(1) ～(2) 题。

(11 分 )花心动·偶居杭州七宝山国清寺冬夜作赵鼎①江月初升，听悲风、萧瑟满山零叶。

夜久酒阑，火冷灯青，奈此愁怀千结。

绿琴三叹朱弦绝，与谁唱、阳春白雪。

但遐想、穷年坐对，断编遗册。

西北欃枪②未灭。

千万乡关，梦遥吴越。

慨念少年，横槊风流，醉胆海涵天阔。

老来身世疏篷底，忍憔悴、看人颜色。

更何似、归欤枕流漱石。

[ 注 ]①赵鼎(1085～1147)，解州闻喜(今属山西)人，被称为南宋中兴贤相之首。

②欃(ch án) 枪：这里指金兵占据北部中国。

(1) 结合全词，概括作者“愁”的原因。

(5 分)答：解析：“愁”是全词的词眼，对于这个字的理解应该结合全词分析。

上阕前几句集中写景，尽显萧瑟之感，环境凄清；接着通过琴声的描写，表示知音难觅；下阕回首中原，尽是满目疮痍，故土沦陷；回想年少时光，曾有豪情壮志却无从施展；最后感慨自身年老，四处漂泊。

参考答案：环境凄清，知音难觅，中原沦陷( 有家难回 ) ，壮志难酬，老来漂泊。

★(2) 词的下阕对比手法鲜明，试做赏析。

(6 分 )答：解析：本题题干中已经明确手法为对比，比较容易作答。

可从年少与年老、现实与想象等方面进行比较，然后结合具体词句分析，可以看出词人在年华老去之时依然存有壮志难酬之感；最后一句通过写“更何似、归欤枕流漱石”可见归隐之意。

参考答案：①将年少时的横槊风流和老来的漂泊憔悴进行对比，表达了年华老去、壮志难酬的感伤。

②将现实中看人脸色的生活和想象中枕流漱石的生活进行对比，表达了对归隐生活的向往。

2．阅读下面这首唐诗，完成(1) ～(2) 题。

(11 分 )西涧[注]即事示卢陟韦应物寝扉临碧涧，晨起澹忘情。

空林细雨至，圆文遍水生。

永日无余事，山中伐木声。

知子尘喧久，暂可散烦缨。

[ 注 ] 西涧：在滁州南岩寺内。

★(1) 请简要赏析诗篇中间四句的写景特色。

(5 分)答：解析：写景特色包括选取典型景象和写景手法，作答时，要抓住诗歌的意象来分析。

练案31古代诗歌的表达技巧一、对点练1.阅读下面这首元曲，完成后面的题目。

【双调】水仙子渡瓜洲赵善庆渚莲花脱锦衣收，风蓼青雕红穗秋，堤柳绿减长条瘦。

系行人来去愁，别离情今古悠悠。

南徐城下，西津渡口，北固山头。

这首曲子的前三句运用了多种修辞手法，请结合作品简要分析。

2.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

一剪梅中秋无月辛弃疾忆对中秋丹桂丛。

花在杯中，月在杯中。

今宵楼上一尊同。

云湿纱窗，雨湿纱窗。

浑欲乘风问化工。

路也难通，信也难通。

满堂惟有烛花红。

杯且从容，歌且从容。

上片景物描写运用了哪些表现手法?请结合词句分析。

3.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

少年行令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。

未收天子河湟地①，不拟回头望故乡。

注①河湟地:湟水流域及其与黄河合流一带地区，这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。

本诗采用了什么样的抒情方式?请简要分析。

4.(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

湖上晚归林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。

桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。

依稀渐近诛茅地①，鸡犬林萝隐隐声。

注①诛茅地:诗中指人的居所。

王国维说:“以我观物，故物皆著我之色彩。

”这一观点在本诗中是如何得到印证的?请简要分析。

5.(2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

送别李白寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

胜境由来人共传，君到南中自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

云帆望远不相见，日暮长江空自流。

本诗是如何表现离愁别绪的?请结合内容简要分析。

二、强化练6.阅读下面这首唐诗，完成(1)~(2)题。

姜楚公画角鹰歌杜甫楚公画鹰鹰戴角，杀气森森到幽朔。

观者贪愁掣臂飞，画师不是无心学。

此鹰写真在左绵①，却嗟真骨遂虚传。

梁间燕雀休惊怕，亦未抟空上九天。

注①左绵:地名，代指绵州。

杜甫此诗写于此。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.这首诗不是律诗，而是一首古体诗，不求对仗，押韵灵活，形式更加自由。

2024届高考语文备考专题复习：古代诗歌阅读专练（附答案解析）题组一阅读下面这首宋词，完成下列小题。

鹧鸪天①陆游懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。

双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。

歌缥缈，橹②呕哑，酒如清露鲊如花。

逢人问道归何处，笑指船儿此是家。

【注】①1166年春，词人以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，被免职归家。

这首词就是这一年词人归家不久闲居镜湖时所作。

汉初邵平不愿为官，在长安青门外种瓜。

②橹：另作舻。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．上片首句用典，并着一“懒”字，词人借以表达不想学古人种瓜都城门外的心境。

B．上片三四句，紧承“渔钓”，动静结合，状写了镜湖新燕翩飞、沙鸥憩晚的美丽春色。

C．下片一二句，歌声与橹声并作，“缥缈”“呕哑”相映，以动衬静，极写山水的宁静。

D．下片第三句，以清露喻杯中酒，以花喻盘中菜，状物传情，想象丰富而自然。

2．这首词移情于景，含而不吐，举重若轻，耐人寻味。

请结合“只将渔钓送年华”一句，分析其“举重若轻”之妙。

题组二阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

闲居自述陆游寒沙四面平，飞雪千里惊。

风断阴山②树，雾失交河城。

朝驱左贤阵，夜薄休屠营③。

昔事前军④幕，今逐嫖姚兵。

失道刑既重，迟留法未轻⑤。

所赖今天子⑥，汉道日休明。

1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项A．诗人以山翁自称，懒于世事，认为外物不关自身，表达了远离世俗的心志。

B．第五句写诗人的居室窗户打扫得洁净明亮，几案不加雕饰，清净而又素朴。

C．第六句写诗人穿过茂密的竹林，行走在河岸边，头上戴着乌巾，悠闲自得。

D．末句运用典故，即使没有立足之地也不觉得贫困，表明了诗人的人生态度。

2．诗歌的颔联历来为人称道，请结合全诗赏析其精妙之处。

题组三阅读下面这两首唐诗，完成问题。

(甲)商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（乙）咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

山西省部分地区高三上学期期初语文检测试卷汇编古代诗歌阅读（含解析）古代诗歌阅读山西省太原市2023-2024学年高三上学期摸底联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

大人诗①陆九渊2从来胆大胸膈宽，虎豹亿万虬龙千，从头收拾一口吞。

有时此辈未妥帖，哮吼大嚼无毫全。

朝饮渤凝水，暮宿昆仑巅。

连山以为琴，长河为之弦。

万古不传音，吾当为君宣。

【注】①大人诗：一作“少时作",为诗人17岁时作。

②陆九渊，南宋思想家、教育家，继承了孟子的“大体”思想，将《孟子》列入“四书";创立“心学",主张“心即理”“立大志，做大人"等。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.从诗的题目和内容都可以看出，诗人陆九渊少年时期就有非同寻常的志向。

B.诗人表达胸襟开阔时以强衬强：即使咆哮大嚼的虎豹虬龙，也会遁逃避之。

C.“朝饮”二句构成对偶，句式整齐；“连山"二句运用比喻手法，想象奇特。

D.本诗先用七言后用五言，不求每句字数的一致，便于抒发自由奔放的情感。

16.少年陆九渊的“胆大”在诗中表现在哪些方面请简要概括分析。

(6分)山西省运城市2023-2024学年高三上学期摸底调研测试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面两首诗歌，完成15～16题。

野步唐·许棠闲赏步易远，野吟声自高。

路无人到迹，林有鹤遗毛。

物外趣都别，尘中心枉劳。

沿溪收堕果，坐石唤饥猱。

野步宋·韩维目倦风尘观，身疲鞍马行。

春沙迎步润，山雪照怀清。

冰水初消色，林鸦欲乳声。

物华多感触，一动故园情。

15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.许诗和韩诗题目相同，都是写春季在郊野行走时的所见所感，充满着意趣。

B.许诗以“闲"字起笔，之后句句皆有“闲”意，野外各种“闲"事令诗人陶醉。

C.韩诗通过拟人、动静结合等多种手法的使用，写出了野步之景的有声有色。

（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送杜秀才归桂林许浑桂州南去与谁同，处处山连水自通。

两岸晓霞千里草，半帆斜日一江风。

瘴雨欲来枫树黑，火云初起荔枝红。

愁君路远销年月，莫滞三湘五岭中。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 首联起句诗人便忧虑朋友孤身南征，难免寂寞。

次句“通”字既指行程中山水相连，道路自通；又指路途上山山水水皆与朋友的心意相通。

B. 颔联写杜秀才归桂林途中看到朝霞、晚霞的美景：千里滴翠，碧草青青；顺风顺水，只需半帆就可行船。

C. 颈联描写了南方鲜明色彩的对比，告诉人们既可以平和的心境去领略山水之清新秀丽，也可以在变化的情绪和环境中去感受大自然的丰富性。

D. 这首送别诗属于近体格律诗，诗的额联、颈联对仗工整，风格豪丽，语言秀美，写离情却不道愁苦，赞风光则生忧虑，颇耐寻味。

16. 请简要分析这首诗表达的思想感情。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

少年游·端午赠黄守徐君猷①苏轼银塘朱槛麴尘波，圆绿卷新荷。

兰条荐浴，菖花酿酒，天气尚清和。

好将沈醉酬佳节，十分酒，一分歌。

狱草烟深②，讼庭人悄，无吝宴游过。

[注]①徐君猷：名大受，建安（今福建建瓯）人，当时黄州知州。

②狱草烟深：此句和下句的意思是黄州百姓安居，政治清明，监狱里没有罪犯，庭上少有诉讼。

15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 词的上阙先描写自然，再转到议论民俗生活，描写沉浸在浓郁端午节日气氛中的黄州，呈现出一派清新升平的气象。

B. 词的下阙写苏轼与徐君猷一起欢度端午节的情景，字里行间渗透着苏轼与徐君猷志同道合的情谊与痛快淋漓的才思。

C. “好将沉醉酬佳节，十分酒，一分歌”三句承上启下，由咏景转向写人，将欢欣谐趣的苏轼和徐君猷描绘得十分传神。

D. 全词借景抒情，名为写端午风俗，欣赏自然风光，实则借题发挥，赞颂徐君猷的善施政德，称赞他使民安乐的功绩。