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PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教学内容Let's talk part A 教学目标A:能听会说“I'm from …”；B:能理解课文内容：Boys and girls ,we have two newfriends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from the USA 词汇：welcome, America, Canada, China 四、【教学难点】Welcome的发音。
五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课课时1课时教学过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I'm Bai Ling. I'm from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
人教版小学三年级英语下册基础知识点一、单词Un it 1 welcome back to schooland （和，与）girl （女孩）new （新的）friend （朋友）today （今天）Un it 2 My family 我的家庭（括号里的称呼是口语）father （dad ）（父亲，爸爸） mother （mum ，mom ）（母亲，妈妈） grandfather （grandpa ）（ 祖父）grandmother （grandma ）（ 祖母） man （男人） woman （女人） sister （姐、妹） brother （兄、弟）family （家庭）Unit 3 At the zoo 在动物园里（以下的形容词，可以用 It ' s 来表达）Thin （瘦的） fat （胖的） tall （高的） short （矮的） long （长的） small （小的）big （大的）giraffe （长颈鹿）so （这么，那么）children （child 儿童的复数）tail （尾巴）（以下是课文中出现的单词）lion （狮子）fox （狐狸）wolf （狼） zebra （斑马）horse （马）gorilla （大猩猩）oops9 哎呀）Unit 4 Where is my car ? 小汽车在哪里？（方位词in , on , under 的基本句型为：It ' s …the •东西）。
desk 专指书桌；餐桌为 table 。
cap 一般指鸭 舌帽）on （在... 上）in （在 ..... 里面）under （在 .... 下面） chair （椅子） desk （书桌）cap （鸭舌帽） ball （球） car （小汽车）boat （小船） map （地图）toy （玩具）box （盒子）（以下是课文中出现的单词）Silly （糊涂的、愚蠢的）Unit 5 Do you like pears? 你喜欢梨吗？（可数名词复数形式可以力口 s ,，如：pears applesorangesbananaswatermelons grapes 注意strawberry 的不规则变化:strawberries ，西瓜和草莓复数形式发音要注意，为/z/。
三年级英语发音总结Unti 1 Let’s spell./æ/ 舌尖轻抵下齿，双唇向两边平伸，口型大到可以容纳下中指和食指。
cat bag dad hand applecap family grand man mapUnit2 Let’s spell./e/ 舌尖轻抵下齿，双唇向两边张开，嘴型扁平，上下齿之间约能伸进自己的食指。
ten pen leg red deskseven twelve watermelon eleven friend/ə/ 上下齿微开，舌尖轻抵下齿龈，嘴角自然向两边延伸，呈微笑状，发音短促有力。
Water under teacher sisterbrother father mother strawberryUnit3 Let’s spell./ɪ/ 自然口型，舌尖轻抵下齿，发音短促有力。
big pig six milk beautifulchildren fifteen in sister six thinUnit4 Let’s spell./ɒ/ 双唇稍稍收圆，舍身后缩，发音短促有力。
dog box orange body long onUnit5 Let’s spell./ʌ/ 一字型口型，嘴角向两边拉伸，舌尖轻抵下齿龈，发音短促有力。
fun run duck under cut upUnit6 Let’s spell.a e i o u/eɪ/ /i:/ /ai/ /əʊ/ /ju:/英语四年级上册a-e［ei］ cake蛋糕 face 脸name 名字 make制作hate讨厌 date日期a ［æ］cat猫 dad爸爸 hat帽子 cap棒球帽 map地图case盒、箱had(have的过去式)i-e ［ei］like喜欢kite 风筝five 五nine九rice米饭fine好nice好ice冰i ［i］big大的six 六pig 猪o-e ［əʊ］nose鼻子note 便条Coke可乐Mr Jones琼斯先生hope希望home家rose玫瑰o [［ɔ］] not不lot许多hot 热box 盒子dog 狗lost 丢失mom［美式］妈妈u-e［ju:］use 使用cute可爱的excuse 原谅，道歉tube管道mule骡子u［ʌ］cut切us我们fun开心up向上bus巴士mum妈妈duck鸭-e ［i:］] me 我he 他she 她we 我们be（be动词）-e-［e］] bed床red红色pencil铅笔get得到let让四年级下册语音知识归纳er[ə] water tiger sister computer dinnerruler under number eraser winter after riverir[ ɜː] girl bird dirt birth sir circleur[ ɜː] nurse hamburger turnar [ a:] arm car card far farm parkal[ כ: ] ball tall wall talk mall walkor[ כ: ]horse fork for bornor[ ɜː] homework work worldle[ l ] apple people table little uncle circle英语五年级上册1、Y /i/字母y 位于单词末尾：baby happy windy sunny sorry candy family party2、ee 和ea 都发长音/i:/ 有：feet beef meet see feed（喂养）tea read eat repeat （重复）2、ow有两种发音/au/1、cow flower wow down how now/əu/ 2、slow（慢慢的）snow yellow window tomorrow4、oo字母组合有两种发音长音oo/u:/：balloon (气球) food zoo noodles room cool afternoon 短音oo/ʊ/：book look football good look cook goodbye 5、字母组合ai和ay 发音一样，ai 位于单词中间，ay一般位于词尾。
Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。
3.教师举起自己的手。
T:What’s this？Ss：It’s a hand.然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。
4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。
5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。
第三课时教学内容:（A）Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学难点：元音字母u在单词中的发音。
教学过程：1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。
当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。
教师出示一个单词，学生画一张图。
2、看谁拿得快。
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书：Unit5Do you like pears?（A）Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思：Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容：（B）Let's talkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
人教版pep小学英语三起点三年级下册Unit One Welcome back to school! 第一单元欢迎回到学校！（A )Welcome! 欢迎！Wu Yifan, this is Amy. 吴一凡，这是艾米。
Hi! Nice to meet you. 你好！很高兴见到你。
Where are you from? 你从哪里来？I'm from the UK. 我从英国来。
Welcome back! 欢迎回来！Nice to see you again. 很高兴再见到你们。
Nice to see you, too. 我们也很高兴见到你。
A Let's talk. A 我们来说一说。
Boys and girls, 孩子们，we have two new friends today. 今天我们有两个新朋友。
Hi, I'm Amy. 大家好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
Hi, I'm Zhang Peng. 大家好，我是张鹏。
I'm from Shandong. 我是山东人。
Welcome! 欢迎！Let's learn 我们来学一学Hi, I'm Amy. 你好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
UK 英国Canada 加拿大USA 美国China 中国Let's chant 我们来说唱We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
A boy from Canada, A girl from the UK, 男孩来自加拿大，女孩来自英国，Friends from China and the USA. 中国美国的朋友们。
Let's spell 我们来拼写Listen, repeat and chant. 听一听，跟读并说唱。
Grade3B Unit1 Welcome Back to School
Let’s Spell
学生与教学内容分析
学生分析：对于三年级的学生来说，他们的注意力较一、
二年级好，但是有意注意的时间还不是很长，而且他们活泼好
动，因此在课的设计上还是应该以“有趣、简单易懂为主”。
教材分析：
三年级新教材中Let’s spell的内容根据简单的拼读规
律学习和记忆单词，这是英语语言学习的基本规律，也是新课
程标准小学英语语音教学的基本要求。
掌握拼读规律的前提有
两个：一是掌握字母和常见字母组合与常见读音之间的对应关
系，通过三年级第一个学期的英语学习，掌握了26个字母的
发音和大小写的书写形式，也知道了辅音字母最简单的发音规
律。
本学期，学生进入了5个元音字母的短音发音规律的学习；
二是掌握基本的拼读技巧和能力，拼读是一种技巧，不仅要让
学生知道怎么拼读，更要让学生有机会并且主动地尝试拼读。
为此课堂上教师要为学生提供更充分的拼读机会，在拼读过程
中不断巩固字母或字母组合与读音之间的对应关系，在拼读过
程中提升拼读的能力。
I. Teaching Requirements:
1.Can tell the below four-skilled words:
cat bag dad hand
2.Can finish some relative exercises correctly by yourself
3.Can apply what we learned to read some words out with letter A which sounds of |æ|in the same rules.
II. Teaching Key Points:
Importance: the above four-skilled words
Difficulty: Can apply what we learned to judge some new words. III. Teaching Preparation:
Word-cards; PPT
IV. Teaching Steps:
1.warm-up
(1) Daily talk
(2)Sing the chant
2.Presentation
(1) Show the letter Aa and a fat black cat:
---What’s this? ---It’s a cat. cat [k æ t]
(2)According to this way, students try to spell one by one.
(3)Read the sentence again and again:
This is a black fat cat.
(4)Teach the other three words with the same way.
bag dad hand
(5)Look at the pictures and speak the sentences.
(6)Show these four words’ pictures again. Try to read the sentences with letter A. Last but not least, sing the chant.
Dad has a black cat.
The cat is in the bag.
Dad has a black cat.
The bag is in his hand.
(7)Listen and follow the video. Tell me what do you find.
(8)Try to spell the below words:
fat ran pal tan sad glad bad
(9)Finish the book’s exercise.
(设计意图：让生对这节课的例词进行归类和听力书写练习，是第二次的整体呈现，也让生第二次用耳朵感受这几个字母的发音.)
3.Consolidation and extension
(1)Read more words sound /æ/
(2)Sing the song: Letter A
(3) Homework
A. Listen and read out the words.
B. Find more words sounds /æ/ with the letter a.
C. Sing the song <letter A>.
教学反思：
字母教学于三年级而言，是非常重要的。
于是我精心设计了这节课，使他们觉得有趣，爱听。
本课时是学习元音字母Aa在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
我先让学生感知元音字母Aa的发音，然后再引出单词cat dad bag hand 并加以实物图片来进行教学，并及时放入到所学的句子中去进行学习，也及时用入到本课时的Let's chant 使学生形成对本课歌谣的感知，排除难点！。
