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人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)课程概述本文档为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览。
本教材为材，旨在通过有趣的教学内容和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的英语语言能力。
教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的交际能力和合作精神。
教学内容本教案教学设计涵盖以下单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: Where's My Schoolbag?4. Unit 4: I Can Sing5. Unit 5: I Have a Pet6. Unit 6: What Are You Doing?7. Unit 7: What's the Weather Like Today?8. Unit 8: At the Zoo每个单元的教学内容包括词汇、句型、听力练、口语表达、阅读理解以及相关的游戏和活动。
教学方法1. 听力活动：通过听力练和听力材料，培养学生的听力技巧和听力理解能力。
2. 口语练：鼓励学生进行口语表达，通过角色扮演、问答练等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 读写训练：通过阅读练和写作活动，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
4. 游戏和活动：设计有趣的游戏和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和合作精神。
教学评估通过课堂练、作业、口头问答等形式，进行学生对教学内容的理解和掌握程度的评估。
此外，还可以通过学生的参与度和表现来评估教学的效果。
教学资源教学资源包括教材、课件、音频材料、练册等。
可以利用多媒体技术辅助教学，并提供多种研究资源供学生使用。
以上为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览，希望能够为教师提供一些教学指导和灵感。
详细的教案和教学材料可以根据具体需要进行编写和准备。
希望本设计能够帮助学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语能力。
人教版三年级下小学英语全英文教案Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My Family Teaching Aims:1.Be able to understand and say: This is my family. Who’s that man(woman)? He’s/She’s my…Who’s this boy(girl)? He’s/ She’s my… Come on! Let’s watch T V. Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the main words: father(dad), mother(mom), man, woman, grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister.3.Be able to use the interjection correctly: “ Great!/ Cool!/ Oh!/ Wow!” to express the emotion.4.Be able to listen, say, read and write letters F-I, understand and say the words which begin with F-I, eg: fish, father, goose, girl, hamburger, hot dog, ice-cream, ice.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s sing; Part C CultureLesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Let’s chantLesson Four: Part B Let’s learn; Let’s chant; Part C Story time Lesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s pr actise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s checkUnit 3 How many?Teaching Aims:1.Be able to understand and say: How many …can you see? I can see… How many…do you have? I have… Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the number words:11-20, and use them in daily life.3.Be able to understand and use the phrase which can praise other ones: “ It’s beautiful! How nice!” and use them in the proper situation.4.Be able to listen, say, read and write letters J-M, understand and say the words which begin with J-M eg: jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest.5.Be able to understand the orders, and do the actions according to the orders.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s play; Let’s sing.Lesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Part C Story timeLesson Four: Part B Let’s learn; Part C CultureLesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s practise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s check。
新人教版小学三年级英语下册教案小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未完全建立起来，语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就容易摄入。
今天在这给大家整理了一些新人教版小学三班级英语下册教案，我们一起来看看吧!新人教版小学三班级英语下册教案1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
(2)培育学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标(1)在活动中培育学生的协作精神。
(2)培育学生仔细、乐观、大胆的学习态度。
(3)培育学生爱惜和保护动物的情感。
重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: Teddy Bear 设计意图：课前唱英文歌曲，老师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生沟通，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话沟通，培育学生用英语思维，用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(老师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(老师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?(老师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习爱好，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)课程概述本教案是针对部编本人教版三年级下册英语全册（2023材）的课程安排和教学指导，共有12个单元，每个单元包含听说读写四个方面的训练，内容贴近学生实际生活，强调学生启发式研究，培养学生自主研究能力。
教学目标1. 掌握英语日常用语，如问候语、感谢语、道歉语等。
2. 通过生动有趣的故事和游戏，激发学生研究英语的兴趣。
3. 培养学生听、说、读、写综合能力，让他们在轻松的研究氛围中更好地掌握英语。
4. 培养学生合作意识，通过小组活动及角色扮演等形式，增强学生的团队协作能力。
教学内容Module 1 My Classroom本单元主要通过介绍课堂的物品和规则，让学生了解英语教室里的基本环境和行为礼仪。
重点词汇：desk, chair, teacher, student, open, closeModule 2 My Body本单元主要涵盖身体各部位的英语单词，通过唱歌、跳舞等活动让学生掌握身体各部位的英文表达。
重点词汇：head, shoulder, knee, foot, hand, faceModule 3 My Family本单元主要介绍家庭成员以及家庭用品的英文单词。
通过给学生展示家庭各个角色的形象和家庭的平面图，让学生感受到英语的真实应用场景。
重点词汇：father, mother, sister, brother, sofa, TVModule 4 My Day本单元主要涵盖一天的时间序列和各个时间点的英文表达，让学生初步掌握一天24小时的常规生活动作。
重点词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, take a bath, go to bedModule 5 My Food本单元主要介绍日常饮食中常见的食物和饮料的英语单词，通过跟读和模仿的方式加深学生的记忆。
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。
- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。
- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。
- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。
- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。
- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。
- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。
- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。
- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。
最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)Unit 1: What's in your bag?- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pencil, crayon, book, eraser，句型What’s in your bag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词ruler, pencil case, schoolbag, notebook，句型What’s in your schoolbag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pen, pencil sharpener, glue, scissors，句型What’s in your pencil case?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型Unit 2: My Day- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会用英语表述日常起居- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词eat lunch, do homework, watch TV, go to bed，句型What do you do at...?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：熟练运用所学句型和表达方式- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词clean the room, read books, brush teeth, take a shower，句型Do you...? Yes, I do./No, I don’t.- 教学重点：研究新句型- 教学难点：记忆新单词，熟练运用新句型以上为教案主要内容，供参考。
(完整版)人教版新起点小学英语三年级下全册教案《人教版新起点小学英语三年级下全册教案》第一章：Unit 1 In the Classroom本课时是《人教版新起点小学英语三年级下全册》中的第一单元，主要内容是教授学生在教室内常见物体的英文单词。
通过本课时的学习，学生将能够认识并正确使用教室内的物品名称。
课时目标：1. 能够听、说、认读自己熟悉的教室内物品的英文名称。
2. 能够用英文表达自己所见到的教室内物品。
教学重点：教授学生教室内物品的英文单词。
教学难点：能够准确运用所学的英文单词来描述教室内物品。
教学准备：教学卡片，教学音乐教学过程：Step 1: Warm-up1. Greetings: T: Hello, everyone! S: Hello, teacher!2. Review: T: Look around the classroom. What do you see? Can you name the objects in English? S: Yes, I can.Step 2: Presentation1. T: I have some cards here. Let's match the cards with the objects in the classroom. (教师出示教学卡片，学生将卡片放在相应的物品上)2. T: What's this? S: It's a desk. T: Very good. (同时拿出卡片"desk"，让学生看并重复)3. T: Point to the board. What's this? S: It's a board. T: Great! (同时拿出卡片"board"，让学生看并重复)Step 3: Practice1. T: Let's play a game. Listen to the music and walk around the classroom. When the music stops, I will say a word. You need to find the object and stand next to it. Are you ready? (播放音乐，当音乐停止时，教师说出一个单词，学生找到该物体并站在旁边)2. T: Now let's learn a chant. Repeat after me: "This is a desk. That is a board. This is a chair. That is a door." (让学生跟读)Step 4: Production1. T: Look out of the window. What do you see? S: I see trees. T: That's right. Let's learn "tree". (同时拿出卡片"tree"，让学生看并重复)2. T: Open your textbook to page 2. Look at the picture and complete the sentences with the words in the box. (让学生根据课本图片和给出的单词完成句子)Step 5: SummaryT: Today we learned some words about things in the classroom. Do you remember?Step 6: Homework1. Copy the words we learned today three times.2. Draw a picture of your classroom and label the objects in English.教学反思：本课时通过教学卡片和音乐游戏的形式，帮助学生认识和记忆教室内物品的英文单词。
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案教案一：Unit 1 My School1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词school, classroom, playground, library, teacher。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词school, classroom, playground, library, teacher。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生在小组合作中使用所学单词，描述自己的学校场景。
- 教师进行总结和评价。
教案二：Unit 2 My Family1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词father, mother, brother, sister, family。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词father, mother, brother, sister, family。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，描述自己的家庭成员。
- 学生进行小组合作活动，用英语介绍同学的家庭情况。
- 教师进行总结和评价。
教案三：Unit 3 My Toys1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生进行小组合作活动，描述自己最喜欢的玩具。
- 教师进行总结和评价。
教案四：Unit 4 My Body1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词head, hand, foot, nose, ear。
人教版三年级英语下册教案_三年级英语下册教案【最新5篇】三年级下册英语教案篇一1、能在情景中理解会说Hello.hi,I’m，并能够在正式的环境中初步运用2、能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。
充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句型I’m进行自我介绍。
单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。
教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等1.Warm-up：课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。
2.Presentation：a.以自然的方式向学生说Hello,引导学生向老师说Hello,Hello,表示问候。
然后让学生相互用Hello! 练习问好。
b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说Hello，I’m 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。
c.向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。
同时借助挂图，提问：Look,what’s this ？并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi ，I’m Mimi.Hello，I’m Mimi.d.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
Lesson 1cat最新三年级英语下册全册教案篇二1、 vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、 sentences:can you ri de a bike?yes,i can./no,i can’t.3、 sing a song:my little bicycle.1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：can you ride a bike?yes,i can./no,i can’t. i can swim.掌握swim，run，ride a bike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。
礼物，教学卡片，收音机，磁带等。
1课时step1:warming up.1. sing a song:hello,hello,how are you?2. review the letters.step2:learning.1. 向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。
2. 教学礼物之一：“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,i like bike.”解释单词“like”的。
意思，带领学生操练句型“i like bike.”3. do the actions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”，教学新单词“swim,run，ride a bike”。
引导学生用英语告诉别人自己的能力“i can ……”4. ask the question:“can you sing?”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用“i can sing.”来回答，此时，教给学生简单的回答方法：“yes,i can./no,i can’t.”5. pracise in pairs.让学生用同桌互问互答的合作方式，进行操练，并上台演示。
6. 介绍chen ling’s uncle,同时教学单词“uncle”，告诉学生chen ling’s uncle准备送chen ling一份礼物，引入课文。
7. listen to the tape,and teach“clever”。
8. listen and point.9. listen and repeat.10. listen and learn to say part1、2、3step3：sing a song.“my little bicycle.”1、listen and explain.2、listen and repeat.3、sing it.step4:homework1、熟读本课涉及的各项单词、对话、歌曲。
2、完成《一册通》中本课的练习板书设计：unit1 lesson 1uncle bike present like can.swim run ridecan you ride a bike?yes,i can.no,i can’t..最新三年级英语下册全册教案篇三1、学习语句：I’ve got a new book..Have you got a new book?Yes, I have../No, I haven’t.Has Sam got a sweater?Yes, he has. / No, he hasn’t.2、能口头运用Have you got a book? 这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have../No, I haven’t.这类语句回答。
3.识别单词：have got ,animal, dress, coat, sweater, has got ,T-shirt.1、能口头运用Have you got a book? 这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have../No, I haven’t.这类语句回答。
2、识别单词：have got ,animal, dress, coat, sweater, has got , T-shirt.能口头运用Have you got a book? 这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have./No, I haven’t.这类语句回答。
一、热身复习老师热情地和学生打招呼问好，并一起演唱上一模块学习的英文歌曲“Rain,rain,go away.”二、课文导入1.老师拿起一本英语书说：“I’ve got a book.”然后在教室里走动，拿起其他物品说：“I have got a...”并让学生转述：“You’ve got a...”老师告诉学生“I’ve”是“I have”的缩写形式。
然后老师问学生：“Have you got a...?”帮助学生回答：“Yes, I have./No, I haven’t.”2.老师出示几本精美的图书，向学生介绍。
例如：老师指着一本科普书说：“It’s about science.”指着一本关于体育运动的书说：“It’s about sports.”请学生在小组内向小组成员介绍自己的书。
3.老师出示Daming,Lingling和Amy的头饰，说：“他们也在谈论书，让我们一起来看看他们都有哪些方面的书。
”三、课文教学1.老师把本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，呈现SB Unit1活动1的内容。
请学生边听边看图。
听第二遍录音前，老师可以提出一些问题，请学生带着问题、听录音，例如：“Who are talking in the pictures? What are they talking about? What is Lingling’s book about? What is Daming’s book about? Has Sam got a sweater? Has Tom got a sweater?”2.再放录音，请学生边听边指图，同时试着找出问题的答案。
老师再次播放录音，要求学生跟读，同时画出课文中的新单词。
3.通过开火车的形式练习句型“I’ve got a new book. Have you got a new book?”。
4.完成练习，请学生看课本上的图画所展示的"事物。
老师说出事物的名称，请学生指出对应的图画。
四、课后作业个别完成1.朗SB Unit1活动1的课文，并试着背诵。
2.询问自己的家人、朋友或同学有哪些方面的书籍和什么颜色的衣服。
最新三年级英语下册全册教案篇四1. 知识目标：能识读字母A----Z, 会运用句式What’s your favourite …?询问。
2. 能力目标能够正确识读26个英文字母，并书写A----G。
3. 情感目标学唱英文字母歌并培养学生学习英语的兴趣。
重点基本能够听懂，会说，会读词汇：song, favouriteX|k | B| 1 . c|O |m 难点学会用What’s your favourite… ?的语言结构。
点读机Step1. Warming up1. Greetings.（师生激情打招呼）2. Free talk.3. Guess：What’s this？Step2. PresentationT: I like oranges/apples.T: Do you like cats /elephants / dogs?T: Ok! Thank you to my boys /girls/pupils. You all like some animals. I like animals too. Guess!T: Dog is my favourite animal.出示favourite单词卡，教授favourite单词。
T: I like singing the English song!出示song单词卡，教授song单词。
Wha t’s my favourite song?It’s the ABC Song.What’s the ABC song?一体机播放视频the ABC song。
采用不同的方式巩固新单词：开火车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。
教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。
巩固练习T: What’s your favourite song ?S1：It’s the ABC Song.S2: It’s the…Song.Step3 Learning the text1. M y favourite song is the ABC song, let’s learn the song together.字母学习：逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。
采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。
教字母的过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如：A, apple; B, banana; C, cat…2. Sing and point.Step4 Practice1. 排队请几个同学把名字写在黑板上，然后按字母顺序排列。
