语文A版语文第十二册《会飞的图画》word教案1

会飞的图画小学一年级语文教案——学科之间的融合学内容：1、了解“飞”的含义及它的特征。

2、学习陈丹青先生的飞鸟之图。

3、绘制自己的飞行图画。

教学目标：1、能够了解“飞”的含义及它的特征。

2、能够通过观察艺术作品获取知识。

3、能够通过绘画表达自己的想象。

4、能够通过跨学科融合学科知识。

教学重点：1、能够通过观察陈丹青先生的飞鸟之图，获取飞行的主题与形式特色等。

2、能够通过自己的感性经验或生活实践，勾勒出自己飞行图画的主题和特征。

教学难点：1、如何将观察的事物转换为创作素材，提高创作的设想力和表现力？2、如何在跨学科知识的融合中，提高孩子的自主探究和创新能力？教学手段：1、图片展示。

2、毛笔、颜料、纸张、水彩笔、色粉等。

教学方法：1、教师指导示范 + 学生自学展示。

2、学生独立创作 + 同学互评。

教学流程：第一步，导入（5分钟）。

老师展示一些鸟儿在飞翔的图片，引导学生们自由发言。

带领学生们了解飞的含义和特征，从而引出今天的学习内容。

第二步，观察艺术品（10分钟）。

老师向学生们展示陈丹青先生的飞鸟之图。

引导学生们仔细观察并思考，“飞”在这幅画中是如何呈现的呢？飞行的主题和特征是什么？第三步，独立创作（40分钟）。

老师指导学生们自由发挥，自由创作。

学生们可以通过自己的感性经验或生活实践，勾勒出自己飞行图画的主题和特征。

同时，老师可以引导学生们通过跨学科知识的融合，提升自主探究和创新能力，如通过科普知识进一步学习鸟儿的视觉、听觉、嗅觉、食性等等。

第四步，展示和评价（5分钟）。

老师和同学们一起欣赏他们的飞行图画，并从中发现特别棒的一些作品。

通过爱好、设计、构图等多个方面提出建议与改进意见，让每一个学生都感受到付出的成果与快乐。

第五步，总结（2分钟）。

老师提醒学生们注意经验和体验的总结和归纳。

同时以“飞”的形式总结课程重难点，巩固知识点，激发学生的兴趣。

教学效果：经过一节课的学习，学生们掌握了“飞”的含义与特征，了解了陈丹青先生的飞鸟之图，并通过独立绘画展示了自己的飞行图画。

《会飞的图画》教学设计之一-1．（出示一个贴了邮票的信封）师：大家看，这是什么？（板：信）这个字就念信。

你有好办法记住它吗？（指着信上的邮票）你知道这叫什么吗？（板：邮票）指导学习邮票两字。

2．师：这是一个叫小明的小朋友写给大家的信。

大家想知道内容吗？老师给大家念念。

出示课件：亲爱的57班小朋友：大家好！我叫小明，是个和大家一样大的孩子。

我的爱好很多，我特别喜欢积攒邮票，为什么会有这个爱好？大家学习了15课《会飞的邮票》后就知道了。

盼望和大家交上朋友的小明2004年3月15日3．师：小明的答案藏在课文中，小朋友你们能发现吗？二、初读课文，随文识字1．（播放课文录音）请小朋友认真听，听完后用手势表示全文共有几个自然段。

2．学生自由朗读课文，借助拼音读准每个字的音。

3．同桌交流读，互相纠正发音。

4．指名分自然段朗读。

引导评价朗读效果，重点评读音的准确。

5．自主认读生字。

以邮递员送信的形式检查生字学习情况。

6．师生互动，巩固生字。

以编字谜的形式帮助记住生字字形。

如：我出字谜你来猜：眼目分开看，左顾又右盼。

（盼）一口加横爪，当中穿竖钩；家国天下事，事事记心头。

（事）三、再读课文，感悟体验（一）学习一、二自然段，感悟小明盼望收到爸爸来信的心理。

1．大屏幕出示卡通小明配画外音：小朋友，你们知道我想爸爸的时候最盼望什么吗？读读一二自然段你就知道了。

）2．自由读。

找到写小明想爸爸的语句。

3．理解“盼望”，指导说话。

（大屏幕示文本）（1）小明想爸爸的时候，总盼望（）。

（2）我盼望（）。

（3）（）盼望（）。

4．和老师比赛读，看谁最能读出小明盼望的心情。

（二）学习三、四自然段。

感悟邮票画面的美丽和“会飞”的特点。

1．范读。

读出邮票的美丽和神奇。

2．评价老师的朗读。

师：老师读得好吗？请你评一评。

3．借助课件，感悟邮票画面之美和“会飞”的特点。

（配小明的画外音。

）4．小结：一张张邮票，就是一幅幅的图画，既给我们美的享受，又能丰富我们的生活，增添我们的知识。

语文A版《会飞的图画》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的图画内容，以及图画中的事物是如何飞的。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察图画中的事物。

（2）以小组合作的形式，让学生讨论图画中的事物是如何飞的，并分享各自的观察和想法。

（3）运用思维导图的方式，帮助学生梳理课文内容，提高学生的思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生对想象力和创造力的热爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过观察图画，了解图画中的事物是如何飞的。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）引导学生发挥想象力，理解图画中的事物是如何飞的。

三、教学准备：1. 教学课件：课文动画视频、生字词卡片、图画素材等。

2. 教学工具：投影仪、计算机、黑板等。

3. 学习用品：学生作业本、彩色笔等。

四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）（1）播放课文动画视频，引导学生关注图画中的事物。

（2）邀请学生分享他们对图画中的事物是如何飞的的看法。

2. 生字词学习（10分钟）（1）出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。

（2）以小组合作的形式，让学生运用生字词编小故事。

3. 课文理解（10分钟）（1）教师引导学生朗读课文，并解释课文中的内容。

（2）学生以小组合作的形式，讨论图画中的事物是如何飞的，并分享各自的观察和想法。

4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性和运用。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）以图画的形式，创作一幅自己想象中的会飞的图画，并写上几句描述。

2. 拓展作业：（1）收集有关飞行的图片或资料，下节课与同学分享。

（2）观察周围的事物，思考它们是如何运动的，并记录下来。

《会飞的图画》说课稿《会飞的图画》说课稿《会飞的图画》说课稿1今天我说课的题目是《会飞的图画》，说课程序如下：一、教材分析。

二、教法、学法。

三、教学设计。

四、教学中的几点体会。

一、教材分析１．教学内容：《会飞的图画》选自九年制义务教育课程标准实验教科书语文版教材第１５课。

２．教材分析：《会飞的图画》是一篇充满情趣的课文。

课文从爸爸给小明的来信引出邮票，再通过妈妈介绍，小明了解到邮票就是“会飞的图画”，最后以小明想象自己画的邮票飞向四面八方结尾。

近年来，手机、电脑的普及，让人们传递信息的速度更快，渠道更多，书信在日常生活中的作用被弱化了，被忽视了，以致于许多的学生只听说过邮票，但对邮票是什么样的，有什么作用都不太清楚。

教学中我以这个为突破口，采用多种形式让学生了解邮票的作用以及邮票画面上所承载的知识，进而培养学生喜欢邮票的情感，激发想象力。

二、教法、学法《语文新课程标准》要求教师根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计教学目标，注重学生语文素养的整体提高，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，由枯燥的书本学习转向生活实践学习，由单调的分科学习变为学科融合，让学生从生活中学语文，在生活中用语文。

根据课文特点和学生实际，我把让学生感受邮票的画面美，了解邮票的作用作为本课的教学重点。

围绕让学生感悟邮票“会飞”的特点进行难点突破。

整个教学设计立足在知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度上。

首先引导学生质疑：会飞的图画是什么？激发学生学习本课的兴趣；接着抓住邮票画面美丽和能够帮助寄信这样两个特点，时时处处让学生感受邮票的美丽与神奇；最后鼓励、指导学生大胆设计自己喜欢的邮票。

在知识层面上，学生通过阅读积累一定的词汇；在能力层面上，学生了解邮票的作用以及画面上所承载的知识；在情感体验上，培养学生喜欢邮票的情感，鼓励学生搜集邮票，了解邮票文化的博大精深。

三、教学过程１、以质疑促思考２、以形象促感受（１）实物介绍，拉近距离（２）播放课件，激发情趣（３）激情朗读，培养语感３、以情境促感悟４、以实践促培养四、教学中的几点体会１、在教学中，多媒体ＶＣＤ对教学起了非常重要的作用。

语文A版《会飞的图画》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描绘的图画内容，发挥想象力，创作一幅会飞的图画。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）运用图片、视频等教学资源，引导学生观察、分析、讨论，提高学生的审美能力和创新思维。

（3）学会通过课文中的图画，体会作者的意图，培养学生的情感态度与价值观。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对美术的兴趣爱好，激发学生对美的追求。

（2）培养学生学会欣赏他人作品，尊重他人创意。

（3）培养学生热爱生活，关注身边美好事物的情感态度。

二、教学重点1. 生字词的学习与运用。

2. 课文朗读与理解。

3. 创新思维的培养，会飞的图画创作。

三、教学难点1. 生字词的准确认读。

2. 课文深层意义的理解。

3. 创新思维在图画创作中的运用。

四、教学准备1. 教学课件、图片、视频等教学资源。

2. 画纸、画笔等绘画工具。

3. 生字词卡片。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的图画，谈谈自己对图画的认识。

（2）出示课文《会飞的图画》，引导学生关注课题，激发学习兴趣。

2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，感受课文中所描绘的图画。

（2）教师辅导学生认读生字词，并结合语境理解词义。

（3）分段朗读课文，引导学生体会作者描绘图画的意图。

3. 生字词学习（1）出示生字词卡片，让学生认读。

（2）结合课文内容，解释生字词的意思。

（3）进行生字词游戏，巩固学习效果。

4. 课堂练习（1）让学生谈谈自己对课文中图画的认识，说说图画中的事物有哪些。

（2）请学生发挥想象力，创作一幅会飞的图画。

5. 总结与拓展（1）教师点评学生的图画作品，给予鼓励和指导。

（2）引导学生关注身边美好事物，学会用心去发现、去创造。

（3）布置课后作业：家庭作业，选择一幅喜欢的图画，写一篇观后感。

语文A版《会飞的图画》教案语文A版《会飞的图画》教案教学目标1、认识15个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自然段背诵。

3、了解课文内容，知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的知识，培养学生喜欢邮票的情感，鼓励学生搜集邮票。

教学重难点熟练掌握会认的和会写的生字。

正确流利地朗读课文。

了解课文所要表达的思想感情。

教学方法竞赛法、小组合作学习法、游戏法教学准备生字卡片、课件课时安排3课时教学过程第一课时一、激趣导入老师拿出一封真正的信，让学生来说说自己对信的了解。

老师引到课题上来，今天我们要学习的课文题目叫做《会飞的图画》，图画怎么会飞呢？让我们一起到课文中去寻找答案。

二、初读课文。

1、学生自己读课文，画出生字，标出自然段。

2、指名读课文，师生评价。

3、师范读课文。

4、老师带读课文。

5、合作小组互读课文，互相正音。

6、小组比赛读课文，男女分段比赛读课文。

7、齐读课文。

二、初识生字。

1、用自己喜欢的方式学习不认识的字，如：联系上下文、问老师、问同学等。

2、（出示生字卡片）你认识哪些生字宝宝，带同学们读一读。

3、老师带读生字，正音。

4、合作小组互读生字，正音。

5、齐读生字。

6、通读课文。

第二课时一、复习导入1、采取开火车，采地雷，火眼金睛等游戏巩固生字。

2、通读课文。

二、细读课文，了解课文内容。

1、学生自己大声读课文。

2、分小组合作读课文，同学互相指出读得不对的地方。

3、指名朗读课文。

4、比赛读课文。

5、齐读课文。

三、延伸1、同学们你们看老师给你们带来了什么？（集邮册）观赏邮票。

2、这就是&“会飞的图画”，你知道它代表什么意义吗？3、除了书信，我们还有什么方式跟亲朋好友联系呢？你最喜欢哪种方式？第三课时一、复习导入小朋友们，老师今天要考考大家，前两节课学的内容是不是还记得。

（读课文，读生字卡片）二、练习写字1、认读要求书写的字。

2、给要写的字找一个好朋友。

3、观察要写的.字的外形特点，说一说汉字的结构。

语文A版《会飞的图画》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵课文《会飞的图画》。

学生能够理解课文中的生词和短语，并能够运用到实际情景中。

学生能够理解课文的主要内容和情节。

1.2 过程与方法：学生通过朗读和复述课文，提高口语表达能力。

学生通过小组讨论和分享，培养合作和交流能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够培养对文学作品的兴趣和爱好，提升审美能力。

第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《会飞的图画》讲述了一个小男孩画了一张会飞的图画，他的图画在空中飞舞，给他带来了快乐和惊喜。

课文通过小男孩的图画，寓意了人们的想象力和创造力能够带给我们无限的可能性和快乐。

2.2 生词和短语：生词：会飞、图画、快乐、惊喜、想象力、创造力短语：飞舞、无限可能、快乐分享第三章：教学步骤3.1 导入：教师通过展示一幅画，引起学生对课文的兴趣，询问学生：“你们见过会飞的图画吗？”3.2 朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容和情节。

3.3 学习生词和短语：教师引导学生学习课文中的生词和短语，通过例句和游戏等方式巩固记忆。

3.4 理解课文：教师提问学生关于课文内容的问题，帮助学生理解课文的主要内容和寓意。

第四章：课堂活动4.1 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论课文中小男孩的图画给他们带来的启示和感悟。

4.2 分享感悟：每个小组选择一名代表分享他们的讨论结果和感悟，其他小组成员可以补充和发表自己的看法。

第五章：作业布置5.1 朗读和背诵课文：学生回家后，家长可以帮助学生朗读和背诵课文，加强口语表达能力。

5.2 家庭作业：学生回家后，完成一张关于自己想象力和创造力的绘画作品，可以是会飞的图画或者自己想象中的图画。

第六章：教学拓展6.1 课文延伸：教师引导学生思考：如果你们有自己的会飞的图画，你们希望它带你们去哪里？为什么？学生可以分享自己的想象和愿望，鼓励他们发挥创造力。

6.2 创作练习：教师鼓励学生发挥想象力，创作一篇关于自己会飞的图画的故事。

《会飞的图画》小学语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的图画的特点和奇妙之处。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的想象力，培养观察和表达能力。

（2）学会通过课文内容进行推理和判断，提高思维能力。

（3）学会与人合作，进行小组讨论和分享。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对艺术的热爱和欣赏能力。

（2）培养学生敢于想象、勇于表达的个性品质。

（3）培养学生关爱他人、乐于助人的美好品质。

二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。

2. 课文的朗读与理解。

3. 想象力和表达能力的培养。

三、教学难点：1. 生字词的认读和书写。

2. 课文中所描述的图画的特点和奇妙之处的理解。

3. 合作交流的能力。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的图画或图片。

4. 小组讨论用的小卡片或笔。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示一幅美丽的图画，引导学生观察和描述。

（2）引入课文《会飞的图画》，激发学生的好奇心。

2. 课文朗读与理解：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）老师讲解生字词，解释课文中的难点。

（3）学生朗读课文，老师指导发音和语气。

3. 生字词学习：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）老师出示生字词卡片，引导学生认读和书写。

4. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，画出一幅自己想象中的会飞的图画。

（2）学生展示自己的图画，并简单描述图画中的内容和奇妙之处。

5. 小组讨论：（1）学生分组讨论，思考并回答：“你认为图画为什么会飞起来呢？”（2）每组派代表分享讨论成果。

6. 总结与拓展：（1）老师总结课文内容，强调图画的特点和奇妙之处。

（2）学生展示自己的想象力和表达能力。

（3）引导学生关爱他人，乐于助人的美好品质。

7. 课后作业：（1）学生回家后，向家长分享课文内容。

语文A版《会飞的图画》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解课文《会飞的图画》的主要内容，了解图画的特点和飞行的原理。

能够运用恰当的词语描述图画和飞行的场景。

1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和合作交流能力。

通过观察和实践，培养学生的观察力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对艺术的欣赏和热爱，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

培养学生的创新精神和团队合作意识。

第二章：教学内容2.1 课文《会飞的图画》的主要内容：课文描述了一幅会飞的图画，图画中的飞机、鸟儿和气球在空中飞翔。

课文通过描绘飞行的场景，引导学生了解飞行的原理和美妙。

2.2 生词和短语：学生需要掌握的生词和短语有：图画、飞机、鸟儿、气球、飞翔、原理、美妙等。

第三章：教学步骤3.1 导入：教师可以通过展示一幅图画或播放飞行场景的视频，引起学生对课题的兴趣。

3.2 阅读理解：学生自读课文《会飞的图画》，理解课文内容。

教师提问，检查学生的阅读理解情况。

3.3 词汇学习：教师引导学生学习课文中的生词和短语，可以通过例句和游戏等方式巩固记忆。

3.4 创意活动：学生分组，每组选择一个生词或短语，用图画或动作展示其意义。

教师评价学生的展示，并进行反馈。

第四章：作业布置4.1 家庭作业：学生回家后，家长可以通过与孩子一起阅读课文，复习生词和短语。

家长可以鼓励孩子用自己的话复述课文内容，培养孩子的表达能力和创造力。

4.2 课堂作业：学生在课堂上完成一幅以“会飞的图画”为主题的绘画作品。

学生可以选择自己喜欢的生词或短语，通过图画展示其意义。

第五章：教学评价5.1 课堂表现：教师可以通过观察学生的参与程度、提问回答和小组合作情况，评价学生的课堂表现。

5.2 作业完成情况：教师可以通过检查学生的家庭作业和课堂作业，评价学生的学习效果和创造力。

5.3 阅读理解测试：教师可以通过一次小测验，测试学生的阅读理解能力，包括对课文内容、生词和短语的掌握。

语文A版《会飞的图画》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解课文《会飞的图画》的主要内容，体会故事中的幽默与智慧。

学生能够掌握生字词，并能正确书写和运用。

1.2 过程与方法学生通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事中图画的特点和飞行的原理。

学生通过模仿、创编，提高自己的想象力和创造力。

1.3 情感态度与价值观学生培养对文学作品的兴趣，感受语文学科的魅力。

学生树立正确的审美观念，培养对艺术的欣赏能力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点课文《会飞的图画》的主要内容，生字词的正确书写和运用。

故事中图画的特点和飞行的原理的分析。

2.2 教学难点生字词的理解和运用。

对故事中图画的特点和飞行的原理的深入理解。

第三章：教学准备3.1 教学材料课文《会飞的图画》的文本。

生字词卡片。

与飞行相关的图片或视频资料。

3.2 教学环境教室里摆放好桌椅，保证学生有充足的学习空间。

准备多媒体设备，如投影仪、计算机等，以便进行教学展示。

第四章：教学过程4.1 导入通过展示与飞行相关的图片或视频资料，激发学生对飞行的兴趣。

引导学生思考：你们知道什么是会飞的图画吗？让我们一起来看看课文中的故事。

4.2 课文阅读与理解学生自读课文《会飞的图画》，理解故事内容。

教师提问，检查学生对故事的理解程度。

4.3 生字词学习教师出示生字词卡片，学生跟读并正确书写。

教师通过例句或游戏等方式，帮助学生理解和运用生字词。

4.4 分析与讨论学生分组讨论，分析故事中图画的特点和飞行的原理。

各组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。

第五章：作业布置与评价5.1 作业布置学生回家后，按要求书写生字词。

学生根据故事内容，模仿或创编一个会飞的图画，并配上文字说明。

5.2 评价方式教师对学生的作业进行评价，关注学生的书写和创作能力。

学生之间进行互评，相互学习和提高。

第六章：教学拓展6.1 课文延伸教师引导学生思考：还有哪些物品可以像图画一样飞起来呢？学生发挥想象力，提出自己的观点和例子。