第二单元回顾拓展教案

二、初读课文,整体感知
1.自由读通课文,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号。

2.说说老北京的春节给你留下怎样的印象。

3.交流读懂的和暂时没有读懂的地方。

三、理清顺序,感受年味
1.学生按自然段轮读课文,画出表示时间的词。

2.作者写了春节中哪些重要日子的活动?
3.汇报交流,在这些日子里具体有哪些风俗习惯?
4.你发现课文是按照怎样的顺序写的吗?
5.自由读文,品年味。

6.全班交流汇报,总结年味。

(1)年的味道是爆竹的味道。

①爆竹的声音,是春节特有的声音,文中都有哪些地方写到?②整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道,过年的热闹、火爆气氛尽在其中,已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。

(2)年的味道是香甜的味道。

①找出文中描写有关饮食的语句读一读,说说体会。

②人们一年辛苦劳动之后,对自己劳动所得的展示与享用,洋溢着幸福感与满足感。

在香味四溢中,将年过得有滋有味。

(3)年的味道是开心的味道。

①正月初一逛庙会,正月十五元宵节的灯会,能使我们体会到人们清闲、娱乐、高兴。

②结合自己的实际,说说文中大人、小孩各自的快乐。

小结:在整个春节的系列活动中,虽然有些繁文缛节,但地道的民俗中所包括的五味杂陈,蕴涵着最丰富的传统,值得我们细细咀嚼品味。

四、作业:抄写词语
第二课时
教学目标：
1、了解老北京春节的风俗习惯,感受节日的热闹、喜庆气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

2.学习课文的表达顺序,体会详略得当的写法。

教学过程：。

2024年部编版新教材五年级语文上册第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.学习提高阅读速度的方法。

3.结合具体事例写出人物的特点。

【核心素养】1.学习提高阅读速度的方法。

2.结合具体事例写出人物的特点。

【重难点】结合具体事例写出人物的特点。

【评价任务】掌握本单元生字词语。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《冀中的地道战》A.本文从冀中地道战产生的原因、作用、地道的式样结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。

B.阅读策略：提高阅读速度的方法带着问题，用较快的速度默读课文。

（2）《将相和》A.本文主题本文通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，识大体，顾大局的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

B.阅读策略：提高阅读速度的方法。

（3）《什么比猎豹的速度更快》A.本文主题本文运用了作比较、列数字、举例子等说明方法，依次讲述了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光这些事物的速度，且它们的速度一个比一个快，让我们在了解科学的同时，激发了我们学习科学、探索科学的兴趣。

B.阅读策略：提高阅读速度的方法借助关键词句，用较快的速度默读课文。

（4）《“诺曼底号”遇难记》,“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？(重点分析哈尔威船长的言行和船上其他人作对比，感受他沉着冷静、临危不惧、英勇无畏、尽职尽责、舍己救人、镇定自若的崇高品质。

)三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

轴对称图形复习课学习目标1、回顾和整理本章所学知识，用自己喜欢的方式进行总结和归纳，构建本章知识结构框架，使所学知识系统化。

2、进一步巩固和掌握轴对称性质和简单的轴对称图形-----线段、角、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形的性质，并能运用这些性质解决问题。

学习重点：轴对称图形的性质，以及运用于解题教学难点：有条理地表达，熟练地运用已知结论解决问题学习过程一、知识点网络轴对称一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形______,那么就说这两个图形成轴对称。

这条直线就是______.两个图形中的对应点叫做 .轴对称图形一个图形沿着某条直线对折,如果直线两旁的部分能够完全_____ ,那么就称这个图形是轴对称图形。

轴对称与轴对称图形之间有什么区别?又有什么联系?轴对称的性质1、关于轴对称的图形全等。

2、如果两个图形成轴对称，那么对称轴是对称点连线的垂直平分线。

3、轴对称图形中，两条成轴对称的线段的“走向”只有两种可能：互相平行或它们所在直线的交点在对称轴上。

设计轴对称图案图案的对称不但要求图形对称外，有时颜色也“对称”。

线段的对称轴线段是轴对称图形，它有两条对称轴：它的垂直平分线与它本身所在的直线。

线段垂直平分线的性质线段的垂直平分线上的点到线段两端的距离相等线段垂直平分线的判定到线段两端距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。

角的对称轴角是轴对称图形，角平分线所在直线是它的对称轴。

角平分线的性质角平分线上的点到角的两边距离相等。

角平分线的判定角的内部到角的两边距离相等的点，在这个角的平分线上。

二、专题复习专题一 轴对称的性质【例1】如图（1）所示，△ABC 和△A ′B ′C ′关于直线MN 对称，△A ″B ″C ″和△A ′B ′C ′关于直线EF 对称. (1)画直线EF 。

(2)用全等符号写出与△ABC 全等的三角形。

(3)连接ＡA ′,CC ′,ＡA ′与直线MN 有什么位置关系？ＡA ′与CC ′有什么位置关系？专题二 线段的轴对称性【例2】如图，在△ABC 中, ∠ACB=900,AB 的垂直平分线交BC 于E,垂足为D,∠CAE:∠EAB=2:1,则∠B=___ ．ABCABCABC图M NECB专题三 角的轴对称性如图：在中，∠B=90°，BC=18cm ，AD 是角平分线，且BD ：CD=1：2，则点D 到AC 的距离是______cm.三、课堂小结本节课重点复习了以下知识点和应用 1、轴对称的概念、性质和应用。

人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案篇1教材分析教材先安排加法，再安排减法，意图是让学生更深刻地体会加减法算式之间的联系，二十以内退位减法的整理和复习是在学生学习了二十以内进位加法及退位减法的基础上学习的，同时又是二十以内退位减法的复习课，是对学习两位数减去一位数的退位减法的巩固复习，能为后继教材的学习做好迁移准备。

学情分析一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。

在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。

根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。

一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。

动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。

教学目标1、引导同学们对20以内退位减法进行分类、整理，提升同学们对本单元知识的掌握水平。

2、培养同学们归纳、整理的能力，初步感受20以内退位减法表的排列规律。

3、鼓励同学们动手操作、观察研究、探索发现，培养同学们思维的发散性、深刻性。

重点掌握20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

难点发现规律、表达规律、应用规律的.过程。

教具课件、20以内退位减法算式卡片等教学过程一、创设情境，导入复习。

师：同学们，老师有11朵小红花，如果我把9朵送给我们班的小朋友，那我还剩几朵小红花呢？学生：2朵。

师：谁能把算式写出来呢？（请学生板演）师：老师准备了几个像这样的算式，看谁算的得又对又快。

13—9 13—7 13—6 15—9 15—7 15—6生汇报计算结果，并选出其中的一题说说有哪些不同的算法。

3、导入：小朋友们认真观察一下，这些算式在计算上有什么特点？（生答）对，这些都是这几天我们学习的20以内的退位减法，今天我们就来进行整理和复习一下这方面的知识。

（板书课题：20以内的退位减法的整理和复习）二、回顾整理，建构网络。

部编版四年级语文上册第二单元复习课优质教案一、教学目标通过本次复习课，学生能够：1.回顾和总结第二单元所学内容；2.复习课文中的重点知识和重要句子；3.提高学生对课文的理解和运用能力；4.锻炼学生的语言表达能力。

二、教学重难点1. 教学重点1.复习课文中的重点知识点；2.引导学生复述课文内容；3.帮助学生理解课文中的难点句子；4.对学生进行语言运用能力的训练。

2. 教学难点1.鼓励学生主动参与课堂讨论；2.帮助学生提升语言运用能力；3.解决学生在课文理解和运用中的困惑。

三、教学过程1. 复习课文内容1.通过师生互动的方式复习课文重点内容；2.让学生朗读课文，检查发音和语调；3.回答老师提出的问题，概括课文内容。

2. 梳理课文重点知识点1.教师讲解课文中的重点词语和句子；2.学生跟读并标注重点内容；3.师生互动，检查学生的理解程度。

3. 语言运用练习1.师生互动，让学生进行课文内容的复述；2.教师提出问题，鼓励学生进行回答与讨论；3.组织学生进行小组讨论或角色扮演，锻炼语言表达能力。

4. 总结与反馈1.教师总结本节课的重点内容，并对学生表现进行肯定；2.学生反馈本节课的收获与困惑；3.师生共同讨论如何更好地理解和运用课文内容。

四、教学反思本节课通过复习第二单元的内容，有助于学生巩固所学知识，提高语文理解和运用能力。

在教学过程中，学生的积极参与是关键，需要教师灵活运用各种教学方法，引导学生主动思考和表达。

同时，及时的反馈和指导对学生的学习也至关重要，通过课堂反思和总结，不断优化教学策略，提升教学效果。

五、扩展阅读为了进一步巩固学生的语文知识，建议学生课后进行相关练习和阅读，可以选择一些与课文内容相关的书籍或文章，拓展视野，提高语言运用能力。

部编版语文四年级上册第二单元复习课教案研究目标】1.复课文内容及生字词语。

2.从不同角度思考阅读，提出问题。

3.作要写出人物特点，留下深刻印象。

核心素养】阅读时要从不同角度思考，提出问题。

重难点】作要写出人物特点，留下深刻印象。

评价任务】掌握本单元生字词语。

教学设计】一、导入新课。

二、复本单元研究内容。

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复。

学生浏览问题，回顾单元重点内容：1）《一个豆荚里的五粒豆》A。

本文主题本文是童话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。

课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青若的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。

B。

伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。

豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地成长着，它的处境就如虚弱的小女孩一样。

豌豆苗不气馁，不放弃，勇敢地去面对生活的做法，给了小女孩莫大的勇气，给她带来了生的希望。

她觉得她也有勇气战胜病魔，有信心恢复健康了，所以她的病就慢慢好了。

2）《蝙蝠和雷达》A。

用图示分别表示蝙蝠探路和雷达探测。

B。

分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问？答：抓住重点和难点，问出课文内容；从写作方法入手，问出表达技巧；从题目和内容入手，问出课文的主题；抓住关键词句，问出词句的内涵；从得到的启示入手，了解课文的写作意图；从生活实际入手，有利于我们全面理解文章。

3）《呼风唤雨的世纪》A。

本文主题本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。

透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。

B。

“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际谈谈自己的理解。

As the greatest n of the 20th century。

the。

has profoundly changed the course of human development。

苏教版二年级科学上册第二单元教案教学目标1. 了解物质的特性和变化过程。

2. 掌握常见材料的用途。

3. 发展观察、比较和归纳的能力。

教学准备1. 标有不同物质名称的图片卡片。

2. 各种常见材料的实物或图片。

3. 活动所需的相关材料。

教学过程导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学到的关于物质的内容，例如固体、液体和气体。

2. 提问学生身边有哪些物质，以激发学生的思考和相互交流。

探究活动（15分钟）1. 准备一些标有不同物质名称的图片卡片，例如铁、铜、纸、塑料等。

让学生小组合作，观察这些物质卡片并尝试猜测它们的用途。

2. 要求学生通过观察卡片，找出不同物质的特点和用途，并归纳总结。

讨论与展示（10分钟）1. 邀请学生分组讨论他们的归纳结果，并将结果展示给全班。

2. 引导学生根据归纳结果描述不同材料的特点和用途。

实践活动（15分钟）1. 给每个小组提供一些常见材料的实物或图片，例如玻璃、木头、布料等。

2. 要求学生通过观察实物或图片，进一步验证和加深他们对不同材料特点和用途的理解。

3. 鼓励学生进行实物比较以及与归纳结果的对比，进一步加深理解。

拓展延伸（10分钟）1. 提出新的材料问题，例如拓展到不同种类的金属、塑料等材料。

2. 鼓励学生通过观察和实验，进一步探究不同材料的特点和用途，并分享他们的发现。

小结（5分钟）1. 引导学生总结本节课所学内容，回答问题："我们学到了什么？不同物质有哪些特点和用途？"2. 结合学生的回答，概括本节课的教学重点。

课后作业1. 要求学生回家观察身边的物质，找出新的物质并了解它们的特点和用途。

2. 提醒学生按时完成并准备分享自己的观察结果。

总结本节课通过观察、归纳和实践等方式，帮助学生了解了物质的特性和变化过程，并掌握了常见材料的用途。

通过小组讨论和活动实践，学生培养了观察、比较和归纳的能力。

同时，通过拓展延伸和课后作业，鼓励学生继续学习并探索新的材料。

二年级语文上册《第二单元复习》教案设计一、教学目标：1. 复习并巩固第二单元的生字词，提高学生的认读和书写能力。

2. 复习课文内容，理解故事情节和人物特点，提高学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的口语表达和交流能力。

二、教学内容：1. 复习第二单元的生字词。

2. 复习第二单元的课文内容。

三、教学过程：1. 课堂导入：a. 教师带领学生复习第二单元的生字词，让学生逐一认读并书写。

b. 学生互相检查，教师给予评价和指导。

2. 课文复习：a. 教师带领学生回顾第二单元的课文内容，引导学生回忆故事情节和人物特点。

b. 学生互相分享对故事的理解和感受，教师给予评价和指导。

3. 小组活动：a. 学生分成小组，每组选择一篇课文进行角色扮演，表演故事情节。

b. 教师观察学生的表演，给予评价和指导。

4. 口语表达：a. 教师给出一个与第二单元相关的话题，让学生进行口语表达。

b. 学生互相交流，教师给予评价和指导。

四、教学评价：1. 对生字词的认读和书写情况进行评价，观察学生对生字词的掌握程度。

2. 对课文理解和口语表达能力进行评价，观察学生对课文内容的理解和应用能力。

3. 对小组活动和口语交流进行评价，观察学生的团队合作和口语表达能力。

五、教学资源：1. 第二单元的生字词卡片。

2. 第二单元的课文文本。

3. 表演道具和背景布置材料。

4. 话题讨论卡片。

六、教学拓展：1. 组织学生进行生字词竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 邀请家长参与课堂，共同参与生字词认读和课文理解的复习活动。

七、教学反思：2. 学生填写教学反馈表，表达对课堂学习的意见和建议。

八、教学评估：1. 对学生生字词认读和书写进行评估，检查学生对生字词的掌握情况。

2. 对学生课文理解和口语表达进行评估，检查学生对课文内容的理解和应用能力。

九、教学建议：1. 针对学生在生字词掌握方面的问题，建议加强生字词的练习和复习。

2. 针对学生在课文理解和口语表达方面的问题，建议增加课文阅读和口语练习的机会。

初中数学北师大版七年级上册第二单元回顾与思考教学设
计
【名师授课教案】
1教学目标
1.使学生会求实数的相反数、绝对值(绝对值符号内不含字母)、倒数。

2.使学生会用科学记数法表示数。

3.让学生熟悉题型,实战毕业考,训练综合运用能力。

4.树立学生迎接毕业考的自信心。

2学情分析
授课班级是一个基础较差的班,在授课内容方面以基础知识为主。

3重点难点
教学重点:
1.使学生会求实数的相反数、绝对值(绝对值符号内不含字母)、倒数。

2.使学生会用科学记数法表示数。

教学难点:
1.使每个学生都熟悉本专题知识点,确保本专题训练类型题在中考中零失误。

2.培养学生解题的细心、耐心的情感价值观。

4教学过程
教学活动
1【导入】课前检查
通过练习,课前检查学生掌握“实数大小比较”此知识点的熟练程度。

1、(2012年重庆)在-3,-1,0,2这四个数中,最小的数是( )
A、-3
B、-1
C、0
D、.2
2、(2014年广东)在1、0、2、-3这四个数中,最大的数是( )
A、1
B、0
C、-1/2
D、-3
3、(2015年毕业调研)下列四个数中,最小的数是( )
A、-2
B、0
C、-1/2
D、2
3【练习】进行本专题的课堂训练：
第一部分相反数
( 1 ) 8的相反数是__ (2)0的相反数是__ (3)-5的相反数是__ (4)√3 的相反数是__。

部编《道德与法令》七年级上册第二单元复习教案目的本教案的目的是为了帮助七年级学生复部编《道德与法令》七年级上册第二单元的内容，巩固他们对道德和法律的理解。

教学内容1. 了解道德与法律的概念及其关系* 定义道德和法律，比较它们的异同之处。

* 探讨道德和法律在社会中的作用和影响。

2. 认识法律的种类及其功能* 分类介绍各种法律，如宪法、刑法、民法等。

* 分析各种法律的作用和功能，以及它们对公民生活的影响。

3. 掌握遵守法律的原则和方法* 强调守法的重要性，讨论违法的后果。

* 提供一些具体的遵守法律的方法和策略，如遵守交通规则、尊重他人的隐私等。

4. 培养正确的道德价值观和法律意识* 引导学生认识到道德和法律对社会秩序的重要性。

* 探讨一些案例，让学生思考如何在日常生活中树立正确的道德价值观和法律意识。

教学方法1. 案例分析法：通过分析真实或虚构的案例来引发学生的思考和讨论。

2. 小组合作法：将学生分成小组，让他们共同讨论和解答问题，促进合作研究和思维发展。

3. 游戏化教学法：设计一些有趣的游戏活动，使学生在娱乐中学会道德和法律的知识。

4. 角色扮演法：让学生在模拟情景下扮演不同角色，体验法律的作用和影响。

教学步骤1. 引入：通过一个引人入胜的故事或案例来激发学生对道德和法律的兴趣。

2. 知识讲解：以简洁明了的语言介绍道德和法律的概念及其关系，以及不同种类法律的功能和作用。

3. 案例分析：给学生提供一些具体案例，让他们进行分析和讨论，并引导他们思考正确的道德和法律选择。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内共同探讨问题和解答题。

5. 游戏活动：设计一些有趣的游戏活动，如道德抉择游戏、法律知识竞赛等，以增加学生的参与度和研究兴趣。

6. 角色扮演：让学生扮演不同角色，在模拟情景中体验和理解法律的作用。

7. 总结回顾：对本节课的内容进行总结回顾，强调道德和法律的重要性，以及遵守法律的原则和方法。

教学评估1. 组织小组讨论，评估学生对道德和法律概念的理解程度。