工程招投标模拟课程实验大纲

一、实验背景随着我国经济的快速发展，基础设施建设投入逐年增加，工程招投标作为工程项目实施的重要环节，其规范性和科学性越来越受到重视。

为了提高工程管理专业学生的实践能力和综合素质，我校特开设工程招投标实训课程。

本次实训旨在让学生了解和掌握工程招投标的基本流程、方法和技巧，提高学生在实际工作中的应对能力。

二、实验目的1. 使学生熟悉工程招投标的基本流程和法规要求；2. 培养学生分析、判断和解决问题的能力；3. 提高学生撰写投标文件、参与招投标活动的实践能力；4. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。

三、实验内容本次实训分为以下几个部分：1. 工程招投标基本流程及法规要求讲解；2. 招标文件编制与审查；3. 投标文件编制与审查；4. 招投标模拟活动；5. 实训总结与评价。

四、实验过程1. 实验一：工程招投标基本流程及法规要求讲解教师首先介绍了工程招投标的基本概念、法律法规以及相关政策，使学生了解工程招投标的基本流程和注意事项。

2. 实验二：招标文件编制与审查学生分组进行招标文件编制，包括招标公告、招标文件、投标须知等内容。

编制完成后，由教师和学生共同进行审查，指出存在的问题并进行修改。

3. 实验三：投标文件编制与审查学生分组进行投标文件编制，包括投标函、投标报价、施工组织设计、技术方案等内容。

编制完成后，由教师和学生共同进行审查，指出存在的问题并进行修改。

4. 实验四：招投标模拟活动教师提供模拟招标项目，学生分组进行投标，包括投标报价、施工组织设计、技术方案等内容的展示。

评委根据投标文件和展示情况进行评分，评选出中标单位。

5. 实验五：实训总结与评价学生总结实训过程中的收获和不足，教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。

五、实验结果与分析1. 学生对工程招投标的基本流程和法规要求有了较为全面的认识；2. 学生的招标文件和投标文件编制能力得到提高；3. 学生的团队协作意识和沟通能力得到增强；4. 学生的实践操作能力得到锻炼。

《工程招投标实训》课程标准教案一、管理信息课程代码：212320 制订人所属系部：建筑工程系批准人：制订时间：二、基本信息学分：1学时：26课程类型：专项实训适用专业：建筑工程管理专业先修课：建筑工程概预算、建筑工程量清单与计价、平法施工图识读后修课：课程设计三、课程定位《工程招投标实训》课程是建筑工程管理专业的专项实训课程，具有较强的操作性、应用性以及一定的实践性。

通过本实训，使学生能够掌握建筑工程招标文件的主要内容，培养学生编制建筑工程招投标文件的能力，培养学生理论联系实际，踏实，严谨，认真的工作作风，为学生进入毕业设计环节打下一定基础。

四、课程设计（一）课程总体目标1.知识目标(1) 掌握建筑工程招标文件的主要内容与编制程序。

2.能力目标(1) 掌握建筑工程招标文件的编制能力3.素质目标(1)养成勤奋、守纪、吃苦耐劳的劳动态度；(2)形成严谨、认真的工作作风；(3)遵纪守法、诚实信用，具有社会责任感。

(4)培养团结合作精神；(5)培养学生善于运用灵活多变的自己动手、自主操作的学习能力。

（二）课程实训内容：1.招标公告；2.投标须知及投标须知前附表一、二；3.合同条款(略)；4.合同文件格式（略）；5.技术规范；6.设计图纸（略）；7.工程量清单（略）；8.投标文件格式；9.评标标准和方法；10.资格审查表格格式；11.辅助资料表格格式；（三）编制步骤1.工程项目名称、地址、概况、工期、资金来源等以及投标保证金、履约保证金数量等按法规要求自行选择制定；2.各项工作的日程安排，由同学们自定，但要符合《招投标法》等法规规定的要求及程序要求；3.评标标准和方法可自行选择一种制定；4.编制时可参照教材第109-121页《招标文件实例》，也可以上网查找资料参考、编制，但一定要学以致用，地域一致；5.合同文件格式、条款、选用施工合同（示范文本）GF---1999----0201；6.设计图纸(（省略）；7.技术规范采用我国国家、行业、地方现行的技术规范、规程和规定；8.工程量清单（省略）；9.各种表格可参照教材复制；10.文件编制打印好后，装订成册，并加封面。

最新工程招投标模拟实训(2024版)合同编号：__________地址：联系方式：地址：联系方式：一、乙方的义务1.1 乙方应向甲方提供最新工程招投标模拟实训服务（2024版），包括但不限于：（1）为甲方提供工程招投标相关的法律法规、政策、行业标准等方面的培训；（2）根据甲方的需求，为甲方提供针对性的工程招投标模拟实训课程；（3）为甲方提供工程招投标模拟实训所需的资料、工具及技术支持；（4）在实训过程中，乙方应保证甲方人员的合法权益，确保甲方人员的人身安全。

1.2 乙方应确保提供给甲方的实训服务内容真实、准确、完整，不得有虚假、误导性陈述。

1.3 乙方应按照甲方的要求，提前准备实训所需材料，并在实训前向甲方提供详细的教学计划和课程安排。

1.4 乙方应在其经营范围内，全力保障甲方在实训过程中的各项需求。

二、甲方的义务2.1 甲方应按照双方约定的时间和方式支付乙方实训服务费用。

2.2 甲方应向乙方提供实训所需的场地、设施和人员，确保乙方能够顺利进行实训。

2.3 甲方应对乙方提供的实训服务内容给予客观、公正的评价，并提出合理化建议。

2.4 甲方应遵守乙方的规章制度，按照乙方的要求参加实训。

三、实训期限及地点3.1 本协议实训期限为____个月，自双方签订之日起计算。

3.2 实训地点为：________________。

四、实训服务费用及支付方式4.1 甲方应支付给乙方实训服务费用共计人民币____元（大写：____________________元整），其中包括：（1）实训课程费用：人民币____元；（2）实训资料费用：人民币____元；（3）技术支持及辅助服务费用：人民币____元。

4.2 甲方支付实训服务费用的方式为：（1）实训开始前，甲方支付实训服务费用的____%；（2）实训结束后，甲方支付实训服务费用的剩余____%。

五、保密条款5.1 双方在履行本协议过程中所获悉的对方商业秘密、技术秘密、市场信息等，应予以严格保密。

第1篇一、实训背景随着我国建筑市场的不断发展，建筑工程招标投标制度逐渐完善，招标投标已成为建筑行业中最常用的采购方式。

为了使学生更好地了解建筑工程招标投标的基本流程、法律法规和相关知识，提高学生的实践能力，我院开设了建筑工程招标课程。

本次实训旨在通过模拟建筑工程招标投标的过程，让学生在实践中掌握招标投标的相关知识，提高学生的综合素质。

二、实训目的1. 熟悉建筑工程招标投标的基本流程。

2. 掌握招标投标的法律法规和相关政策。

3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 提高学生的实践操作能力。

三、实训内容1. 招标投标基础知识（1）招标投标的概念及意义招标投标是指招标人按照法定程序，通过公开、公平、公正的方式，选择合适的承包商或供应商的过程。

招标投标制度是市场经济体制下的一种重要的竞争机制，对于促进建筑市场的健康发展具有重要意义。

（2）招标投标的分类及适用范围招标投标分为公开招标、邀请招标、竞争性谈判、询价和单一来源采购等几种方式。

根据项目特点，选择合适的招标投标方式。

2. 招标投标程序（1）招标公告或邀请书发布招标人根据项目需求，发布招标公告或邀请书，明确招标项目的基本信息、投标要求等。

（2）投标文件编制投标人根据招标文件要求，编制投标文件，包括投标报价、施工组织设计、项目管理方案等。

（3）投标文件递交投标人在规定时间内递交投标文件，招标人进行投标文件接收、登记和保管。

（4）开标、评标和定标开标会议公开、公正地确定中标人，评标委员会根据招标文件要求，对投标文件进行评审，确定中标人。

（5）合同签订中标人与招标人签订合同，明确双方的权利和义务。

3. 招标投标法律法规及相关政策（1）招标投标法《中华人民共和国招标投标法》是我国招标投标制度的基本法律，规定了招标投标的基本原则、程序和法律责任。

（2）招标投标实施条例《中华人民共和国招标投标实施条例》是对招标投标法的具体实施规定，明确了招标投标的具体程序和操作规范。

第1篇一、实训背景随着我国经济的快速发展，工程招标投标制度在工程建设领域发挥着越来越重要的作用。

为了提高我国工程招标投标工作的规范化、科学化水平，培养具备实际操作能力的工程招标投标人才，我校开展了模拟工程招标实训活动。

本次实训旨在让学生了解工程招标投标的基本流程，掌握相关法律法规，提高实际操作能力。

二、实训目的1. 使学生了解工程招标投标的基本流程，熟悉招标投标的相关法律法规。

2. 培养学生独立完成工程招标投标工作的能力，提高实际操作水平。

3. 增强学生的团队协作意识，提高沟通协调能力。

4. 培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德。

三、实训内容1. 招标文件编制：学生需根据项目需求，编制招标文件，包括招标公告、投标须知、技术规格书、合同条款等。

2. 招标投标：学生需按照招标文件的要求，进行投标文件的编制、递交、开标、评标等环节。

3. 合同签订：学生在评标结束后，与中标单位签订合同。

4. 工程建设：学生负责监督工程建设过程，确保工程质量和进度。

四、实训过程1. 招标文件编制（1）学生分组：将学生分成若干小组，每组负责一个项目。

（2）项目需求分析：每组根据项目需求，分析招标文件编制所需的技术参数、质量标准、工期要求等。

（3）编制招标文件：根据项目需求，编制招标文件，包括招标公告、投标须知、技术规格书、合同条款等。

2. 招标投标（1）投标文件编制：学生根据招标文件的要求，编制投标文件，包括投标报价、施工组织设计、项目管理方案等。

（2）投标文件递交：学生将投标文件递交至招标方。

（3）开标、评标：招标方组织开标、评标活动，学生参与其中。

3. 合同签订（1）中标通知：招标方确定中标单位后，通知学生。

（2）合同签订：学生与中标单位签订合同。

4. 工程建设（1）工程监督：学生负责监督工程建设过程，确保工程质量和进度。

（2）工程验收：工程完成后，学生参与工程验收。

五、实训成果1. 学生掌握了工程招标投标的基本流程和操作方法。

本科学生综合性实验报告项目组长成员专业班级实验项目名称模拟工程招标投标指导教师及职称缪燕燕副教授开课学期2012 至2013 学年 2 学期上课时间2013.4.16---5.28一、实验目的及要求：1、目的课程设计《模拟工程招标投标》是工程招投标课程的实践环节，在实验室完成的工作内容主要是招投标文件的编制。

通过此环节，学会制作商务标和技术标，学会使用投标工具箱、清单计价软件投标文件，了解招投标全过程，进一步提高Auto CAD、project 、三维算量等软件的使用技能，全面应用、检验先期所学专业课程知识。

2、内容及要求模拟国内工程招投标的通行做法，虚拟公司成立一个招标组和若干个投标组，完成一施工项目的清单计价招投标全过程工作。

招标组在实验室完成招标文件的编制，投标组完成本公司投标文件的编制。

鉴于独创性，参与性与展示性的要求，投标文件除了应包括工程投标的技术标、商务标和函件材料外，还应包括本公司的实力、风采展示。

全面招投标文件都使用工程管理相关软件编制，包括投标工具箱、三维算量、清单计价、项目管理、施工平面图、Auto CAD。

二、实验方法与步骤:考虑到本次模拟制作投标文件及公司风采展示时间是十分充裕的。

为了能让我们组成员提高工作效率，同时了解投标的所有事宜，由于本组成员较多所以本组成员分为三个小组，一组负责商务标、二组负责技术标、三组制作PPT，三个组同时进行自己负责的内容。

制作完成后让下一组检查，通过检查的在交给下一组再次检。

PPT制作：由于公司风采展示形式是PPT，所以本组决定PPT的制作由方梦华完成。

通过查找资料，我们确认了公司风采展示的内容框架，将展示内容分为企业概况、企业文化、企业荣誉、管理团队和项目展示五大块。

以五大块为根据，详述相关内容。

经过制作、检查、在检查最终形成我们模拟投标公司风采展示的PPT。

技术标编制：我们有着充裕的课堂时间编制工程量清单和技术标。

首先，我们运用标书编制软件编制技术标，并采用软件中技术标模板，使我们对技术标内容有了全面的了解。

第1篇一、实验目的本次招投标实验旨在模拟真实招投标过程，提高学生对招投标相关法律法规、程序、技巧的认识和掌握，培养学生的实际操作能力，为今后从事招投标相关工作奠定基础。

二、实验内容1. 实验背景某市某政府部门计划建设一栋办公楼，建筑面积为20000平方米，总投资约1亿元。

根据相关规定，该工程项目必须进行公开招标。

为模拟真实招投标过程，本次实验以该工程项目为背景，进行招投标模拟。

2. 实验步骤（1）成立招标委员会由政府部门、行业专家、企业代表等组成招标委员会，负责制定招标文件、组织招投标活动、评定中标单位等。

（2）编制招标文件招标委员会根据项目需求，编制招标文件，包括项目概况、投标资格要求、投标文件编制要求、评标标准、投标保证金、合同条款等内容。

（3）发布招标公告通过媒体发布招标公告，邀请符合投标资格的企业参加投标。

（4）投标单位报名投标单位根据招标公告要求，进行报名，提交投标文件。

（5）开标、评标招标委员会组织开标会议，公开拆封投标文件，对投标文件进行评审。

评标委员会根据招标文件规定的评标标准，对投标文件进行综合评分。

（6）中标公示根据评标结果，确定中标单位，进行中标公示。

（7）签订合同中标单位与招标单位签订合同，明确双方权利义务。

3. 实验结果与分析（1）中标单位确定经过评标委员会的评审，某A企业以综合评分最高的成绩中标。

（2）评标结果分析本次招投标实验中，评标委员会严格按照招标文件规定的评标标准进行评审，确保了评标过程的公正、公平。

评标结果如下：- 投标单位A：技术实力强，报价合理，综合评分最高，中标。

- 投标单位B：技术实力一般，报价偏高，综合评分较低，未中标。

- 投标单位C：技术实力较弱，报价偏低，但综合评分较低，未中标。

（3）实验总结本次招投标实验模拟了真实招投标过程，使学生了解了招投标的相关法律法规、程序和技巧。

通过实验，学生掌握了以下内容：- 招投标的基本流程和注意事项。

- 招标文件编制要点。

《建设工程招标投标综合模拟实训》计划书实训名称：《建筑工程招投标综合模拟实训》班级：建工09-1、2 班时间：2011-2012第一学期短学期4周（2011626〜7.15 ）指导教师：董平、秦植海、王海波、李海涛一、实训任务工程招投标综合模拟实训，是将过去单一课程的课程设计或实践活动改革成“多门课程及项目整体的综合实训” 。

本次实训是以我校已经建设成的实际工程“土木工程系实训工场工程”为课题的实训项目，将通过建筑主体部分的招标、投标、完成技术标和商务标编制、开标等实际模拟，使同学真实参与其中，结合所学课程《建筑工程概预算》的工程量清单报价、《建筑工程施工组织》的施工组织设计以及《建设工程招投标与合同管理》中的招投标活动过程和建设工程合同管理等知识和实践，从而拉近与实际工作的距离，为培养技术应用性建筑施工等方面的专业人才做出积极的探讨与实践。

二、课程目标1.体验和理解招投标全过程的主要工作和流程2.熟练操作算量软件、钢筋软件、清单计价软件、电子招投标系统软件、施工总平面设计和双代号网络图工期软件等。

3.编制技术标书和商务标书4.通过模拟投标过程，训练动手能力，培养信息化时代复合型人才，增强就业竞争实力。

三、课程特色让学生以“土木工程系实训工场工程” 真实项目，模拟一个完整的建筑工程施工投标过程，运用品茗的计价软件、算量软件和评标软件进行工程量校核、计价和招投标，体验和理解招投标全过程的主要工作和流程，毕业后走上造价及施工管理岗位，立马上手，学以致用。

四、工作安排：1.招标投标阶段（6.26〜7.15，计20天）6.27：实训动员，分组，领取招标文件（图纸）；踏勘现场提出问题。

6.28日：招标答疑6.29-7.11 ：商务标技术标投标书编制7.12 〜7.15，计4天：封标、开标、评标及成绩评定。

1 ）由教师组成模拟招标代理机构编制招标书；2）将学生按班级每班分为三个小组，作为设定的投标团队参加本工程主体结构施工模拟投标；3）投标单位领取（购买）建设工程招标书（课题任务书）；4）在限定时间内完成商务标工作；5）在限定时间内完成技术标工作；6）在限定时间内完成技术标和商务标及投标工作；7）最后模拟开标、评标、定标；8）实训总结（教师评定成绩，学生实训总结）2.商务标编制（ 6.29〜7.7上午，计8.5天）1）由指导教师根据实训要求编制任务书、指导书；2）每名同学完成商务标一份；计入过程考评。

第1篇一、实训目的本次实训旨在通过模拟工程招标投标的过程，让学生深入了解工程招标投标的相关知识，提高学生的实际操作能力，培养他们的职业素养。

通过实训，学生能够掌握以下内容：1. 工程招标投标的基本流程；2. 工程招标投标的法律法规；3. 工程招标投标的评标方法；4. 工程招标投标的合同管理；5. 工程招标投标的风险防范。

二、实训内容1. 工程招标投标的基本流程（1）招标公告：招标人发布招标公告，公布工程项目的相关信息，邀请有意向的投标人参加投标。

（2）资格审查：招标人根据招标文件的要求，对投标人的资格进行审查，确定合格的投标人。

（3）投标文件编制：投标人根据招标文件的要求，编制投标文件，包括投标报价、施工组织设计、技术方案等。

（4）投标文件递交：投标人在规定的时间内递交投标文件。

（5）开标：招标人组织开标会议，公开投标文件。

（6）评标：评标委员会对投标文件进行评审，确定中标候选人。

（7）中标公示：招标人公示中标候选人。

（8）签订合同：招标人与中标人签订工程合同。

2. 工程招标投标的法律法规（1）招标投标法：规定招标投标的基本原则、程序、主体、法律责任等内容。

（2）招标投标法实施条例：对招标投标法进行细化，明确招标投标的具体要求。

（3）招标投标办法：针对不同类型的招标投标活动，制定相应的管理办法。

3. 工程招标投标的评标方法（1）综合评分法：根据招标文件的要求，对投标文件进行综合评分，选取得分最高的投标人作为中标候选人。

（2）最低投标价法：以投标报价最低的投标人作为中标候选人。

（3）资格后审法：在投标文件递交后，对投标人的资格进行审查，确定合格的投标人。

4. 工程招标投标的合同管理（1）合同签订：招标人与中标人签订工程合同，明确双方的权利和义务。

（2）合同履行：双方按照合同约定履行合同义务，确保工程顺利进行。

（3）合同变更：在合同履行过程中，如需变更合同内容，双方应协商一致，签订变更协议。

5. 工程招标投标的风险防范（1）招标风险：包括招标公告发布不及时、资格审查不严格、评标过程不规范等。