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第一节腔肠动物和扁形动物分层练习一、单选题1．下列不是腔肠动物的是（）A．珊瑚虫B．血吸虫C．水母D．海蜇【答案】B【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
【详解】ACD．腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
水母、海蜇、珊瑚虫、海葵、水螅，具有腔肠动物的特征属于腔肠动物，ACD不符合题意。
B．血吸虫身体扁平，左右对称，有口无肛门，属于扁形动物，B符合题意。
故选B。
2. 夏天在海边游泳的人偶尔会被水母蛰伤，水母的毒液是由（）产生的A.清化腔B.内胚层C.刺细胞D.口【答案】C【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体辐射对称、有口无肛门，分析解答。
【详解】水母属于腔肠动物，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处最多，水母的刺细胞里大多藏着刺丝和毒液，当遇到猎物或捕食者，水母能迅速弹出细长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将麻醉或杀死，所以水母的毒液是由刺细胞产生的。
故选C3. 海蜇和绦虫的共同特征是（）A.有口无肛门B.身体呈辐射对称C.背腹扁平D.有刺细胞【答案】D【分析】珊瑚虫属于腔肠动物，绦虫属于扁形动物。
腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。
【详解】腔肠动物体表有刺细胞，扁形动物没有，A错误；腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物呈左右对称(两侧对称),B、C错误；腔肠动物有口无肛门，扁形动物也有口无肛门。
D 正确。
4. 涡虫生活在清澈溪流中的石块下面，形状象柳叶，体长约为1-1.5厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，下列不属于它的特点是()A.背腹扁平B.两侧对称C.有刺细胞D.有口无肛门【答案】C【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。
《腔肠动物和扁形动物》讲义一、腔肠动物腔肠动物是一类结构较为简单的多细胞动物，它们在生物进化的历程中占据着重要的位置。
（一）腔肠动物的主要特征1、辐射对称的体型腔肠动物的身体大多呈辐射对称，这意味着它们的身体只有上下之分，没有前后左右之分。
这种对称方式使它们能够从身体的任何部位感知周围环境，并进行捕食和防御。
2、两胚层具有内外两个胚层，中间夹着中胶层。
外胚层主要包含保护和感觉细胞，内胚层则主要负责消化和吸收。
3、原始的消化腔腔肠动物有一个原始的消化腔，被称为腔肠。
这个腔肠既可以用于消化食物，又可以用于运输营养物质。
口既是食物进入的通道，也是残渣排出的出口。
4、特有的刺细胞刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御武器。
刺细胞内含有刺丝囊，当受到刺激时，刺丝囊会弹出刺丝，将毒液注入猎物或敌人体内。
（二）常见的腔肠动物1、水螅水螅生活在淡水中，通常附着在水草或水底的石块上。
身体呈圆筒形，体长约 1 厘米。
水螅通过触手捕食小型的水蚤等生物。
2、水母水母大多生活在海洋中，身体呈伞状。
有些水母会发光，在海洋中呈现出美丽的景象。
但需要注意的是，一些水母的触手带有剧毒。
3、海葵海葵是一种固着生活的腔肠动物，它们通常附着在海底的岩石或珊瑚上。
海葵的触手形状多样，颜色鲜艳。
（三）腔肠动物与人类的关系1、有益方面（1）某些腔肠动物可以作为海洋生态系统的指示生物，帮助科学家了解海洋环境的变化。
（2）一些腔肠动物具有观赏价值，如美丽的水母在水族馆中吸引了众多游客。
2、有害方面（1）部分水母的触手有毒，可能会对人类造成伤害。
（2）某些腔肠动物可能会对渔业造成一定的影响，例如它们可能会附着在渔具或渔船上。
二、扁形动物扁形动物是一类比腔肠动物更为复杂的无脊椎动物。
（一）扁形动物的主要特征1、两侧对称的体型扁形动物的身体出现了两侧对称的特点，这使得它们的身体有了明显的前后、左右和背腹之分。
这种对称方式使动物的运动更加灵活，有利于主动寻找食物和躲避敌害。
5.1.1 腔肠动物和扁形动物分层作业1.下列动物中，身体不呈辐射对称是（）A.涡虫B.海葵C.水母D.珊瑚虫【答案】B【解析】海葵、水母和珊瑚虫是腔肠动物，身体呈辐射对称。
涡虫是环节扁形动物，身体呈左右对称（也称两侧对称）。
故选B。
2.（2023·黑龙江绥化·中考真题）水螅、水母都属于腔肠动物。
它们体表特有的结构是（）A.鳞片B.刺细胞C.贝壳D.黏液层【答案】B【解析】腔肠动物具有刺细胞，刺细胞是腔肠动物所独具的特殊细胞，遍布体表。
水螅型适应于固着生活，水母型适应于漂浮生活。
但它们的基本结构一样，都是由两胚层细胞组成，辐射对称，具触手、刺细胞、口、消化循环腔、口面和反口面等。
故选B。
3．（2023·山东烟台·中考真题）夏天在海边游泳的人偶尔会被水母蛰伤，水母的毒液是由（）产生的A.清化腔B.内胚层C.刺细胞D.口【答案】C【解析】水母属于腔肠动物，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处最多，水母的刺细胞里大多藏着刺丝和毒液，当遇到猎物或捕食者，水母能迅速弹出细长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将麻醉或杀死，所以水母的毒液是由刺细胞产生的。
故选C。
4.水螅体表有刺细胞，当遇到猎物或捕食者时，能迅速弹出细长而中空的刺丝，刺丝的重要作用是（）A.将毒液注入猎物或捕食者体内B.协助运动C.感知周围环境中来自各个方向的刺激D.帮助消化食物【答案】A【解析】水螅的身体上端有口，口的周围有5～12条柔软细长的触手，还有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物。
刺细胞主要分布在触手的周围，可以用来攻击和防御，大多藏有刺丝和毒液，遇到猎物或捕食者时，迅速弹出刺丝，并将毒液注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死。
故选A。
5.海蜇和绦虫的共同特征是（）A.有口无肛门B.身体呈辐射对称C.背腹扁平D.有刺细胞【答案】A【解析】海蜇属于腔肠动物，绦虫属于扁形动物，都是有口无肛门的动物。
2021-2022八年级上册生物人教版每节一练：5.1.1腔肠动物和扁形动物（拔高题）1.德国动物学家、哲学家恩斯特•海克尔在《自然界的艺术形态》一书中，记录了一种海洋动物：它们有长长的柄，辐射对称的结构看上去像一盏精心设计的“吊灯”，它们捕食小型甲壳类动物，那些难以消化的甲壳，最后会被它们“吐出来”。
由此可判断该动物属于( )A.软体动物B.环节动物C.腔肠动物D.节肢动物2.下列关于水螅体表刺细胞的说法中，错误的是( )A.是水螅内胚层细胞特化而成的B.刺细胞能释放毒液C.在水螅的触手处分布最多D.用于取食和防御3.生物兴趣小组的同学周末要去捕捉水螅在实验课上使用，他们应该在什么环境中寻找( )A.有丰富绿藻的海水中B.被污染的废水中C.清澈、急流的大河中D.水流缓慢、水草繁茂的清洁小河或池塘中4.我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的。
珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是( )A.身体呈辐射对称，有口无肛门B.身体呈两侧对称，有口无肛门C.身体呈圆柱形，有口有肛门D.身体呈圆筒形，身体分节5.海葵是青岛海边常见的腔肠动物。
下列关于海葵的叙述，正确的是( )A.身体由三层细胞构成B.身体呈圆筒状，两侧对称C.与猪带绦虫不属于同类动物D.消化道前端有口、后端有肛门6.南海是我们祖先留下的宝贵财富，蕴含丰富的资源。
大大小小的岛礁星罗棋布，在这些岛礁的形成过程中，小小珊瑚虫功不可没。
以下相关说法，错误的是( )A.珊瑚虫属于腔肠动物B.海洋捕捞对珊瑚礁没有影响C.珊瑚虫身体呈辐射对称，有口无肛门D.珊瑚虫分泌的石灰质外壳和含石灰质的藻类经过数亿年的积累，堆积成了珊瑚礁7.身体扁平，呈两侧对称，有口无肛门的一组动物是( )A.蛔虫、鳙鱼、乌贼、蜗牛B.钩虫、水螅、绦虫、蚯蚓C.沙蚕、水母、血吸虫、水蛭D.绦虫、涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫8.涡虫和水螅都有口无肛门，但它们却分别属于不同的无脊椎动物类群。
第一节 腔肠动物和扁形动物2、养成良好的生活卫生习惯。
知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点水螅的捕食和体型,血吸虫生活史教学设计一、 导入图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。
思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢?（设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。
）二、互动授课（一）腔肠动物以水螅为例：1．自学指导:学生自学教材第3-5页，结合图5-2，5-3，5-4，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。
（1）．水螅的生活环境是怎样的？身体有什么特点？（2）．水螅的形态有何特点？这样的体形与捕食和御敌有什么关系？（3）．水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成？（4）．水螅是如何消化和排泄的？食物和残渣由何处进出？教学目标知识与技能：认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。
过程与方法：通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力。
情感态度与价值观：1、 初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
教学重点： 教学难点：小组讨论并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，教师总结。
2．其他的腔肠动物：海月水母，海葵，海蛰，珊瑚虫等。
3．总结出腔肠动物的主要特征，学生讨论并熟记：腔肠动物的主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。
4．腔肠动物与人类生活的关系：海蛰等经加工后可以食用；珊瑚形成的珊瑚礁不仅成为岛屿，加固海岸，还能为海底动物提供栖息场所。
设计意图：在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作，分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦，成功的兴奋。
（二）扁形动物以涡虫为例：1．自学指导：引导学生阅读教材第6页课文1-3段及图5-6，5-7，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。
