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长征策划书小学生3篇篇一长征策划书小学生一、活动背景为了让小学生更好地了解中国的历史和文化，培养他们的爱国主义情感和团队合作精神，我们决定举办一次“长征”主题活动。
二、活动目的1. 让小学生了解长征的历史背景、过程和意义，感受红军长征的艰辛和伟大。
2. 培养小学生的爱国主义情感和团队合作精神，增强他们的自信心和责任感。
3. 提高小学生的身体素质和适应能力，锻炼他们的意志品质和毅力。
三、活动时间和地点1. 时间：[活动日期]2. 地点：[活动地点]四、活动对象[学校名称]全体小学生五、活动内容1. 讲座：邀请历史老师或专家为小学生们讲解长征的历史背景、过程和意义。
2. 体验：组织小学生进行模拟长征的体验活动，让他们亲身体验红军长征的艰辛和伟大。
3. 拓展训练：开展一些拓展训练活动，如团队合作游戏、野外生存训练等，培养小学生的团队合作精神和适应能力。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[场地金额]2. 讲座费用：[讲座金额]3. 体验费用：[体验金额]4. 拓展训练费用：[拓展金额]5. 征文比赛费用：[征文金额]6. 其他费用：[其他金额]7. 总预算：[总预算金额]七、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的安全和顺利进行。
2. 活动中要注意保护小学生的安全和健康，避免发生意外事故。
[策划人][日期]篇二《长征策划书》一、活动名称重走长征路二、活动背景为了让小学生了解长征的历史意义和长征精神，培养他们的爱国主义情感和坚韧不拔的意志品质，特举办本次活动。
三、活动目的1. 让小学生了解长征的历史背景、过程和意义。
2. 培养小学生的爱国主义情感和坚韧不拔的意志品质。
3. 提高小学生的团队合作能力和沟通能力。
四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[具体地点]五、活动主体[具体的班级]全体同学六、活动流程（一）活动准备1. 联系活动地点，确定活动时间。
2. 制定活动计划和安全预案，明确活动的流程和注意事项。
大型青少年心理咨询类节目（播出机构—重庆卫视）《少年红●中国红》节目策划案方案概况一、节目整体阐述方案节目背景、节目形态简述、节目理念、受众定位、节目排他性分析二、节目形态方案（附一期节目文案）节目类型、节目时长、节目名称、结构形式设计结构说明( 注：结构样式说明以一期节目作为示例)节目选题标准、附：参考选题三、栏目组织方案专家顾问组、节目组构成、具体人员四、节目运行方案节目运行四个阶段第一部分策划整体阐述节目背景按照国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，将节目的录制现场搬进校园，采用校方领导、专家及相关话题的当事人（学生或家长）与热线咨询、现场讨论的形式，针对未成年人在日常学习和生活中遇到的问题与困惑以及当今大家比较关注的产生在未成年人当中的一些普遍现象（例如：中国的孩子为何不崇拜父母、家里和学校表现一致吗？）进行分析并提供，最终通过节目载体，提出问题的解决方法，是本档节目策划的原由。
节目形态简述本节目是以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为背景，选取在未成年人群体中发现的典型问题和普遍现象，采用外景连线、网络互动、短信参与等多种形态与现场专家、录制现场所在学校学生代表、家长、教师一起讨论问题、分析问题并找到解决问题的方法。
节目强调讨论主题、嘉宾观点和场外热线之间的一体化，不硬性设计独立的栏目小版块，而是在30分钟内从分析、测试、讨论、案例出发，从多元化的互动等角度针对选定的问题进行分析，并通过场内外的嘉宾、观众共同讨论，找出解决问题的方法本栏目从形态讲求现场与网络的互动，在播出时要突出现场感与进行时；从语体风格上将突出平和、亲切、睿智、理性和分析的特征。
这种形态强调了热线参与的方式，增强了观众对节目即时参与感。
同时在节目录制进行中，可结合录制现场所在学校相关这方面进行的活动进行展示，增强整体节目的欣赏度、实用性，并结合节目内容展现校园风貌。
节目理念分析并提供所谓分析是以未成年人在学习和生活中产生的一些有典型性的问题或老师、家长在未成年人群体中发现的一些现象为个案，通过个案主题性分析的方法来探讨问题；所谓提供就是在分析的基础上，最终提供一个科学可行的解决方案。
长征策划书小学生3篇篇一《长征策划书》一、活动主题“重走长征路，共筑中国梦”二、活动目的1. 让小学生了解长征的历史背景、过程和意义，感受革命先辈的英勇事迹和崇高精神。
2. 培养小学生的爱国主义情感和民族自豪感，增强他们的历史责任感和使命感。
3. 通过实践活动，锻炼小学生的意志品质和团队合作精神，提高他们的综合素质。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 观看长征纪录片：组织学生观看有关长征的纪录片，让他们了解长征的历史背景、过程和意义。
2. 讲述长征故事：邀请老革命家或历史老师为学生讲述长征中的故事，让他们感受革命先辈的英勇事迹和崇高精神。
3. 参观长征纪念馆：组织学生参观当地的长征纪念馆，让他们亲身感受长征的历史氛围。
4. 重走长征路：选择一段适合小学生的长征路线，组织学生进行徒步旅行，让他们体验长征的艰辛。
5. 长征知识竞赛：组织学生进行长征知识竞赛，加深他们对长征的了解。
6. 文艺表演：组织学生进行以长征为主题的文艺表演，如诗歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈等，表达他们对长征的敬意。
七、活动准备1. 联系相关单位和人员，如长征纪念馆、老革命家、历史老师等，确保活动的顺利进行。
2. 收集有关长征的资料和图片，制作成展板和宣传册，供学生观看和学习。
3. 准备活动所需的物资和设备，如服装、道具、音响等。
4. 对学生进行安全教育和培训，确保他们的人身安全。
八、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校和社区张贴和发放，宣传活动的主题、时间、地点和内容。
2. 利用学校的广播、电视、网络等媒体，宣传活动的进展和成果。
3. 邀请媒体对活动进行报道，扩大活动的影响力。
九、活动预算1. 交通费用：[X]元2. 餐饮费用：[X]元3. 服装道具费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、活动评估1. 组织学生进行问卷调查，了解他们对活动的满意度和收获。
六年级下册品德与社会教案从“东方红”到“神州”1教科版1教学目的1、知识与技艺:经过活动让先生熟练地掌握«从西方红到神舟»的基础知识。
2、进程与方法:回忆旧知、分小组竞赛、课堂小结。
3、情感态度和价值观:在分组竞赛中培育先生的团体荣誉感和勾搭协作肉体。
2学情剖析先生有初步的阅读了解才干,能自主完成基础练习。
3重点难点重点：在分组竞赛中培育先生的团体荣誉感和勾搭协作肉体。
难点：经过活动让先生熟练地掌握«从西方红到神舟»的基础知识。
4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】从〝西方红〞到〝神舟〞(一)回忆旧知师:同窗们,上节课我们学习了什么内容?生:«从西方红到神舟»。
师:看到这个标题,同窗们知道了什么?生:西方红:指的是我国第一颗天然地球卫星〝西方红〞1号。
而〝神舟〞那么指的是我国一系列载人实验的航天飞船。
这一课讲的是从天然卫星到航天飞船这一阶段的航天伟绩。
这是我国高科技在航天范围的集中展现,它代表着一个国度的实力。
师:这位同窗记得很清楚,接上去我们就一同来看课件回想一遍上一课所学的基础知识。
看的时分,同窗们一定要仔细,等一下我们要停止分组竞赛,竞赛时不准看书,看哪一组同窗掌握的知识多。
同窗们,你们有决计吗?生:有。
看课件回忆旧知。
(二)分组竞赛1、比比谁说得对。
师:先生竖行开战车说本课的基础知识,每组每人至少要说出一个知识要点,对每组顺利经过的记10分。
假设你这一组没有说或说错了,或许说话声响较小让教员听不见,这一组就不能得分。
留意当一组同窗在说知识要点的时分,其他组的同窗要仔细当评委,不能讲话。
假设哪组同窗讲话影响了课堂次第,我就会给这一组减去10 分。
希望同窗们要仔细听。
生:同窗们竖行开战车说基础知识并停止评价。
师:给说对的组加分。
2、比比谁答得准。
师:按横行开战车,先生下台从教员预备的题卡中抽出一张卡,看下面的效果,然后依据效果停止回答。
红领巾爱学习计划书模板一、项目背景及意义红领巾爱学习计划是一项针对青少年学习习惯和学习理念的培养计划，旨在通过系统的教育和引导，帮助孩子们树立正确的学习态度，提高学习能力，培养自主学习的意识和习惯，全面提高学习成绩和综合素质。
这项计划的开展对于培养未来人才，构建社会主义现代化国家具有重要意义。
二、项目目标1. 帮助学生树立正确的学习态度和价值观，激发学习的兴趣和热情。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习效率。
3. 通过学习活动和课外实践，促进学生全面素质的提高。
4. 为孩子们提供一个良好的学习环境和资源，并提供个性化的学习指导和辅导。
三、项目内容1. 学习心理辅导通过心理学专家指导，开展学习心理辅导活动，帮助学生树立正确的学习观念，破除学习中的心理障碍，提高学习自信心。
2. 学习方法指导定期开展学习方法指导工作坊，教授学生科学有效的学习方法，提高学习效率和成绩。
3. 课外实践活动组织学生参与各类课外实践活动，开阔视野，增长知识，培养创新能力。
4. 学习资源提供为学生提供一系列学习资源，包括书籍、学习资料、电子资料等，满足学生不同层次和不同需求。
5. 学习辅导通过老师和志愿者的辅导，为学生提供个性化学习辅导和指导。
四、实施计划1. 招募志愿者在学校和社会上招募一批热心教育的志愿者，他们将负责辅导学生的学习和生活，开展各种学习活动和辅导工作。
2. 开展学习心理辅导请资深心理学专家，开展学习心理辅导讲座，让学生了解学习中心理问题，提高学生的心理素质。
3. 组织学习方法指导定期组织学习方法指导工作坊，教授学生科学有效的学习方法，提高学习效率和成绩。
4. 开展课外实践活动组织学生参与各类课外实践活动，如科技创新比赛、书法比赛等，鼓励学生勇于探索，积极参与。
5. 提供学习资源建立学习资源中心，为学生提供一系列学习资源，包括书籍、学习资料、电子资料等。
6. 实施学习辅导由老师和志愿者共同实施学习辅导，为学生提供个性化学习辅导和指导。
丁旗一小2013 ——2014学年度少队工作计划一、工作的指导思想为把我校的少先队工作推上一个新的台阶，本学期我校将继续按照社会主义核心价值体系的要求，认真学习十八大精神，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，以学校工作计划为指导，围绕爱国主义教育为主线，少先队活动为载体，通过落实《中小学生行为规范》、《小学生守则》，切实加强学生思想道德品质和日常行为习惯的培养，狠抓学生养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育。
二、工作要点：（一）注重行为习惯，开展养成教育，促进队员快乐成长。
1．提高少先队员思想素质。
认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。
以爱国主义为龙头，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。
2．加强少先队工作，努力发挥少先队组织在学校德育工作中的重要作用。
进一步细化常规管理要求，加强班级晨检考评。
（1）各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。
做到天天扫地、抹桌、擦窗、拖地，。
要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作。
教室内外一定要保持全天的干净、整洁。
（2）各个中队都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。
做到就餐有序，不浪费粮食。
（3）课间纪律。
要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。
（4）抓好每天的晨检工作，促使学生良好行为习惯的形成。
结合文明班级的考评，继续进行以养成教育为核心：每天对每个班级、每位学生在学校的卫生、课间操、言行文明、红领巾的佩戴、眼保健操等情况等进行检查、公布、评比。
小学生红色学习计划第一部分：红色学习计划的制定一、为什么要制定红色学习计划红色学习计划的制定是为了帮助小学生更好地学习党史和革命历史，进一步增强爱国主义情感，树立正确的历史观和国家观。
通过学习中国革命历史，激发小学生对国家的热爱，增强文化自信心，培养正确的价值观念，提高综合素质。
二、制定红色学习计划的重要性制定红色学习计划有利于培养小学生的家国情怀，增强对党的感情，传承红色基因，激励小学生努力学习，勇于奋斗，不断提高自身素质。
红色学习计划的制定是引导小学生学习革命历史，了解和学习中国共产党的光辉历程，激励小学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
三、红色学习计划的内容红色学习计划的内容主要包括：学习党史、学习红色经典、参观革命红色基地、开展主题班会、组织红色游学活动等。
第二部分：红色学习计划的具体内容一、学习党史1.学习中国共产党党史，了解党的创建和发展历程，深刻理解党的宗旨、性质和作用，坚定对党的信仰。
2.学习先进模范、共产党员的先进事迹，传承革命先烈的光荣传统，继承革命烈士的英雄血脉。
二、学习红色经典1.学习《雷锋日记》、《雷锋在行动》等先进典范的故事，激励小学生学雷锋、做好事。
2.学习《小岗村》、《天路》等红色经典，了解农村合作社、自治区的发展历程，并在日常生活中树立正确的劳动观、学习观。
三、参观革命红色基地1.组织学生到延安、井冈山等革命老区参观学习，深切感受老区人民的艰苦奋斗和英勇抗争。
2.参观抗战史迹，了解抗战时期的故事，激励学生珍爱和平、勇于抵抗侵略。
四、开展主题班会1.组织学生开展“我和祖国共成长”主题班会，讲述先烈的英勇事迹，激励学生爱国精神。
2.开展“学雷锋、做好事”主题班会，强调学雷锋精神，鼓励学生热心帮助他人、乐于助人。
五、组织红色游学活动1.组织学生到红色积淀深厚的城市和农村参观学习，深切感受红色文化的魅力。
2.组织学生到红色革命纪念馆、陵园等地参观学习，了解革命先烈的英勇事迹，铭记历史、警示今天。
红色教育实施方案（2014——2015学年度第一学期）贺龙红军希望小学二0一四年八月二十九日红色教育实施方案（2014——2015学年度第一学期）为了秉承“一切为了孩子，幸福健康成长”的宗旨，学校以“红色教育”作为创建特色学校的突破口，为孩子们营造良好的育人环境，进一步加强对学生进行革命传统教育，打造红军希望小学品牌，结合学校实际，特制定本期红色教育实施方案。
一、总体目标借助红军小学这一红色品牌，将传承红军精神作为学校的重要教学内容，以“传承红军精神，弘扬红军风范”特色建设为抓手，在全校师生中大力开展以“智勇坚定、排难创新、团结奋斗，不胜不休”为主要内容的“红军精神”教育，通过一系列红色德育活动，使学生深刻地感受革命传统的精神内涵和教育魅力，让红军精神深入人心、代代相传，教育每个学生都成为红军精神的学习人、继承人、传扬人。
二、活动内容1、课堂教育本学期，学校经过长时间筹备研发的校本课程《红色的记忆》将正式投入试教学阶段，相关班级要努力上好这门课程，并在教学实践中提出对教材的改进意见及建议，以确保教学效果，积累校本教材改进经验。
课程是学校教育的核心，为让德育的资源有效的回归生活，学校各科任教师应结合校情、学情及自身实际，努力整合学科德育资源，拓展红色教育育人空间，培养学生社会综合实践的能力，增进孩子们对党的感情，坚定他们从小为建设社会主义而贡献力量的决心。
2、序列教育继续开展红色教育序列活动，分别在一年级进行“听红色故事”、二年级进行“唱红色歌曲”、三年级进行“读红色诗文”、四年级“看红色电影”、五六年级“学做红军人”序列专题教育活动，各班要积极组织，不断创新形式，拓展渠道，确保取得教育实效。
3、环境教育让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色的精神。
学校还充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗、红色文化论坛等主阵地作用，扩大宣传阵地、完善宣传设施和强化宣传内容。
