中小学心理健康教育论文(C证)

中小学生心理健康教育研究论文（共2篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇: 中小学生心理健康教育研究21世纪的竞争，不光是经济实力，科学技术的竞争，更是心理素质的竞争。

日新月异的高科技竞争时代正在呼唤着高科技的人才。

当今，由于诸多因素的影响，具有良好心理素质的人才并不多见。

为此，我们必须高度重视全民素质的提高，尤其是心理方面的素质，否则势必影响我国的社会主义现代化建设，影响祖国未来的发展，务必引起全社会的关注，而且我们必须从中小学抓起。

当今的中小学生的心理健康状况如何呢?信息不灵通，领导视而不见，教师无意识，处理问题的方法死板，冷暴力等等因素极大地阻碍了甚至断送了中小学的心理健康教育，以至于我们的中小学生的心理状况令人不可思议，严重制约和束缚着我们下一代的健康成长。

长此以往，将会带来不可估量的损失和后患，其问题突出地表现在：1.厌烦周围的人和事，心理被动、倦怠，不可批评。

日常学校生活中显示：学生普遍人际关系差，厌学，怕进课堂，上课目无纪律，作业乱做或不做;甚至用逃学、打架、盗窃、破坏等卑劣手段报复老师和同学。

2.压抑紧张，烦躁是绝大部分学生的心理，这种不良情绪，严重损害了他们的身心健康，他们渴望着欢乐和愉快，向往着美好和未来。

然而，这种心理状态时刻都在伴随着他们的学习和生活。

这与他们的个性特征形成了巨大的反差。

在农村中小学，能使他们异常兴奋的东西太多，他们几乎没有机会充分表现自我。

3.自信、自尊、自强几乎完全失去。

相反，自卑、自暴、自弃的心理却油然而生。

如今的学生，尤其是农村的学生，他们害怕见到老师和大人，他们要么躲避，要么低头而过，其实他们也并不想如此，但由于心理原因而缺乏胆量和信心。

有的还完全失去了自我。

4.不良的情绪常伴随着不良的反应。

在不良的情绪之下，当碰到本应该自己能应付或解决的事情时，却常会事与愿违，造成不必要的麻烦，甚至严重后果，给我们学校管理带来极大的难度。

结业论文学院：班级：：蓝月学号：联系方式：摘要：青少年期是个体身心发展的加速器和过渡期。

青春期少年身体的各个方面都在迅速发育并逐渐达到成熟，其心理的各个方面虽然也在发展，但相对胜利发育速度来说则相对平稳，因此造成青少年身心发展的种种特殊矛盾和表现，使他们面临一系列的心理危机。

因此青少年的心理健康因引起家长、校方及社会的关注，并用正确的方法引导他们健康成长。

关键词：青少年、身心发展、心理社会问题、引导、意义正文：青少年心理特点及引导方式一、青少年心理特点11、12岁到14、15岁这段时间可称为青春期、少年期，这三、四年时间是个体身体发展的一个加速期。

青春期少年身体的各个方面都在迅速发育并逐渐达到成熟，其心理的哥哥方面虽然也在发展，但相对生理发育速度来说则相对平稳，因此造成青少年身心发展的种种特殊矛盾和表现，使他们面临一系列的心理危机。

二、青少年产生心理危机的原因1.生理和心理发展不平衡生理上的成熟使青少年在心理上产生成人感，他们希望能获得承认的某些权利，找到新的行为为标准并渴望变换社会角色。

然而，人的生理发展与心理发展是密切联系的，在人一生的大部分时间里，生理发展与心理发展的速度是相互协调的，青春期作为个体发展的过渡时期同时也是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段，这个阶段的青少年生理发育十分迅速，在2至3年就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平，但其心理发展的速度则相对缓慢，心理发展水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。

由于青春期少年的身心处于一种非平衡状态，所以会有许多的期望不能实现，这样容易使青少年容易产生挫折感。

总之，由于此阶段身心发展不平衡，使青少年面临种种心理危机，并出现一些心理危机及问题行为。

2.性成熟带来的心理变化青少年期是童年向成年过渡的时期，在这一时期，青少年在生理和心理上都产生了巨大的变化，主要表现在身体外形的变化、体技能的增强以及性的发育和成熟三个方面。

而由于性的成熟，导致青少年对异性产生了好奇和兴趣，萌发了与性相联系的一些新的情绪体验，滋生了对性的渴望，但又不能公开表现这种愿望和情绪，所以体会到一种强烈的心理冲击和压抑。

广东省中小学心理健康教育“C级证书”师资培训学员结业论文论文题目：浅谈心理健康对大学生的重要性学院：系别：专业：班别：姓名：LIEOM年月日浅谈心理健康对大学生的重要性摘要：心理健康是高素质人才的根本，当前，高校大学生作为一个特殊的群体，他们心理变化快，心理问题种类多，已影响到他们正常的学习和生活，已受到各个高校的重视，高校本着以人为本的思想，关注大学生的心理健康、及时给予心理上的相关辅导非常有必要。

应采取建立心理咨询室和注重心理健康咨询老师得品质等有效措施以促进大学生心理健康教育向更高的水平发展。

关键词：大学生；心理；健康；咨询随着高校的扩招，大学生的数量也越来越多，他们由过去的天之骄子、社会的精英逐渐被大众化。

受地域、经济发展水平、民俗民风、科技发展状况等的影响，大学生的思想观念、心理、行为发生了一系列的变化，虽然他们总体上的心理健康是好的，但有心理问题的大学生数量仍不可低估。

因此，分析大学生心理问题的原因，给予相关的心理辅导，对提高大学生心理健康水平、培养身心健康的就显得尤为重要。

一、心理健康的定义根据世界卫生组织的定义，心理健康是相对于生理健康而言的，表现为心理和社会方面的适应与完好的一种状态。

1946年第三届国际心理卫生大会也为心理健康下过这样的定义：所谓心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳状态。

概括地讲心理健康包括性格、心态、品质、智商、情商与人际关系等。

二、大学生心理健康的主要问题我从这三年的大学生活中，大学生的心理健康问题基本上可以分为以下几类：1.人际关系紧张。

随着高校规模扩大、学生素质良莠不齐、结构不平衡，因此能够在这个小型社会中搞好人际关系对于每个大学生都是一种历练，其中包括和同学、和室友以及和老师的关系。

有些同学性格内向,不愿与别人沟通、交流,久而久之变得孤僻,影响正常的生活和学习。

现在的大学生在家里大多被家人宠爱,惟我独尊,在与同学交往的过程中,仍然保持了原有的“霸气”,不能宽容地对待别人,导致人际关系紧张,而陷入孤独境地。

青少年心理问题与分析摘要：随着社会的发展和进步，青少年的思想和心理也在发生着变化。

青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期,同时也是一个变化巨大,面临多种危机的时期。

种种心理健康状况的调查都显示，目前中小学生的心理问题仍然普遍存在，本文只要是讲述青少年心理存在的问题与如何去分析解决.关键字：青少年心理问题分析解决正文:一：我国当前的社会环境我国经过20余年的改革开放，社会发展呈现出全新的面貌,我们的社会由单一、保守走向了多元、开放，这在政治、经济、文化上都得到了充分的体现。

在政治方面，我国进入了一种从“总体性社会”向“多元社会”过渡的转型期【1】。

在经济方面，我国从供给型经济转向需求型经济，从封闭和半封闭的经济转为开放型的经济，从温饱型经济转为小康型经济【2】。

在文化方面,改革开放使我国的文化在科学技术的推动下迅速与国际接轨，文化的功能、形式、内涵、传播等由单一走向了多元。

随着社会的发展和进步，青少年的思想和心理也在发生着变化。

马家爵事件发生后，大学生乃至整个青少年群体的“心理健康"问题愈发引起社会的广泛关注和重视。

人的一生都处于发展变化之中,但在青少年时期(处于11、12岁到17、18岁的个体）【3】,这种发展变化是暴风骤雨式的，个体的生理特征将会发生巨大的变化(个体的第二性征在这一时期出现显著的变化)，由此伴随着明显的心理发展。

个体心理发展主要表现为随着生理特征的剧变，个体的思维能力得到了极大的发展,情绪情感也发生着显著的变化。

二：青少年期常见的心理问题与分析（1）心理障碍青少年心理问题中最常见也严重的要数青少年抑郁征，因为由其导致的自杀可给家庭带来不可估量的伤害和损失。

如果学生在一段时间内体验到心情不愉快、高兴不起来、烦闷；对平时感兴趣的事情变得乏味;思考能力下降、脑子变钝了、注意力难集中、记忆减退；学习失去了动力、人变“懒”了甚至厌学；对成绩下降变得无所谓或对什么都无所谓、；以及失眠、全身乏力、食欲不振等；甚至感到活着没意义、产生轻生的念头。

论在中小学开展心理健康教育的重要性心理健康教育是对学生心理健康的维护、心理素质的培养以及生活质量提高的重要途径。

然而，我国现实教育对此十分麻木，许多人仍沉湎于习惯的应试教育的模式，天天围绕升学圈子转，其结果造成学生厌学、惧学、意志力薄弱、经受不了挫折、缺乏远大理想、没有独立生活能力等，甚至者患有神经与精神病症。

据有关心理调查表明：中学生存在心理困难人数约为20％，小学生约为10％。

因此，加强中小学生的心理健康教育，提高学生的心理素质是非常重要的。

1、开展中小学生心理健康教育，是当前社会变动时期的需要。

近几十年的发展，随着社会变革而产生的一些变化或暂时不可避免地滋生的一些因素，都将对青少年心理状态产生消极影响。

从家庭方面来看，离婚率不断升高，家庭气氛压抑，家庭对独生子女的管教方式不恰当，都会对青少年心理健康产生负面影响；从学校方面来看，高考升学压力，频繁的测验考试，学生分数排位等等，导致竞争激烈，压力增大，使青少年学生无止休地陷入紧张、焦虑、担忧、挫折等等不平衡状态之中。

然而学校对青少年学生心理健康状况却重视不足，对心理疾病的治疗仍存在偏见及措施不力；从社会角度来看，一些黄色、淫秽东西的出现，信息渠道的畅通，政府部门一些不正之风，观念的多元化，也将对青少年的心理健康产生不利影响。

中学生正处于身心发展的关键时期，社会的变化使他们心理上的动荡进一步加剧，所面临的心理、行为适应问题是前所未有的，而这些心理、行为问题只靠传统的说教式、单一化和公式化的德育手段是解决不了的，这时学校心理健康教育应运而生。

现在的社会是创新的社会，只有心理健康的学生将来才有可能适应社会的要求，成为社会的有用之才，才不至于被社会所淘汰。

2、开展中小学生心理健康教育，是当前学校教育的需要。

国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确提出：“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。

”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。

德育是一个有着丰富思想内涵的动态发展着的概念体系，心理健康教育赋予了德育以新的时代内涵。

中小学心理健康教育心理学c证论文中小学心理健康教育心理学c证论文—心理学毕业论文摘要:中学是一个人成长过程中的重要时期，也是一个人心理素养养成的重要时期。

我们用过了解可以发现，中学时期的学生的内心是非常敏感和矛盾的，心理也是比较薄弱的,心理健康教育对于中学生来说是迫在眉睫，不可或缺的。

本文主要从影响中学生心理健康的因素,进行中学生心理健康教育的必要性、基本原则、策略和方法等方面进行探讨。

关键词：中学生心理健康教育正文：世界卫生组织(who）规定：健康是指生理健康、心理健康、道德健康及社会适应状况良好的一种状况,而不仅仅是指身体没有疾病或者说身强体壮。

1999年教育部13号文件《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容.但长期以来,许多人只是意识到身体健康的重要性，对心理健康的关注却是少之又少.但是，我们知道，只有同时关注身体健康和心理健康的人，才能成为一名真正健康的中学生.因此中学教育也必须重视对中学生的心理健康教育,这也是中学生素质教育的重要内容。

本文主要从影响中学生心理健康的因素，进行中学生心理健康教育的必要性，基本原则、策略和方法等方面进行探讨。

影响中学生心理健康的因素由于现代社会的快速发展和激烈竞争,生活节奏加快，中学生周遭的一切也发生了急剧的变化，承受的心理压力不见得会比他们的父母辈要少，据我观察，，认为影响中学生心理健康发展的的主要有以下几个方面：物质生活越来越丰富，越来越美好。

在物质匮乏的时代，中学生比较容易满足，能够在考试中去个好一点的成绩，回家后只要有父母一句认可的肯定或者加菜的奖励就会欣喜若狂，比较重视老师和家长的表扬。

现在,物质丰裕了,还有一部分先富起来的小康家庭，家长平时没有较多精力去管理小孩，过分宠爱小孩，基本上对于自己小孩的要求是有求必应，导致有的小孩对受表扬、鼓励表示无所谓,对什么事都满不在乎.在中学时期，更是表现为任性，叛逆,心理不正常的各种症状。

论小学生的攀比现象【摘要】随着生活水平的不断提高，越来越多的人开始重视穿着打扮，这是经济发展的必然结果，也是社会文明进步的体现。

然而，作为小学生，如果他过于讲究穿着、打扮，一味地追求高档、名牌效应，至少会带来以下几个方面的不利影响：分散精力，影响学生的学习，增加了学校管理的难度；加重家庭的经济负担；养成并助长学生的虚荣心及奢侈浪费的生活习惯；学生的消费观念和消费行为走进误区，发展下去将容易导致违法犯罪行为。

当这种心理需求无法满足时，便有一种挫败感、失落感，自卑也就随之而来，给他们的学习、生活和身心发展带来负面影响。

不采取应对策略，只会让学生越陷越深，既给家庭带来阴影，又会扭曲他们的心灵，造成不可估量的损失。

因此，家长和学校对学生过于讲吃论穿的现象不能掉以轻心、任其发展，更不能盲目迁就，助其发展，而应该加强对学生进行健康的审美教育，正确引导，形成正确的消费观念和消费行为。

【关键词】小学阶段攀比心理心理辅导消费观念在经济腾飞、物欲横流的当今社会，追求名牌成了众多人的时尚，处于成长时期的中小学生难免受影响，于是在他们的心灵里便诱发了攀比心理因素。

在中小学校园里，学生之间的攀比现象无处不在、无时不有，不同年龄、不同性别、不同家庭背景、不同学业成绩的学生，都有基于自身特点的攀比之心和攀比之行。

攀比深深地渗透于学生的生活过程中，影响着他们的思想、学业和行为，透视校园攀比现象，对引导青少年学生的健康成长，具有重要的实践价值。

一、小学攀比心理存在的问题当代小学生大多是独生子女，其身心发展处于人生的特殊时期，他们在复杂的社会环境影响下，极易形成许多不健康的心态。

攀比心理主要存在以下几个方面：1.比“高消费”。

文具，名牌；衣帽，高档；玩的全电动，吃的肯德基，一天消费上百元。

2.比“追星”。

你有你的偶像，我有我的崇拜者。

闲暇时畅谈周杰伦、潘玮柏、成龙、黑鸭子……比谁手上掌握的“星族”资料最多。

3.比“面子”。

谁的爸爸妈妈官大，谁的家最豪华舒适，谁当过学生会干部，谁最有召唤力。

中小学心理健康教育c证
中小学心理健康教育是目前教育界非常关注和重视的一门学科，它旨在通过教育和辅导，帮助学生全面发展，促进其心理健康成长。

为了提高学生的心理素质和应对压力的能力，中小学对心理健康教育的重要性越来越重视。

心理健康教育的目标是培养学生的心理健康素质和人际交往能力。

通过教育，学生可以了解自己的情绪、认识自己的优势和劣势，并学会正确应对和调节情绪。

同时，学生还能够提高他们的自信心和自尊心，建立良好的人际关系，培养健康的价值观和积极的人生态度。

为了实现这些目标，中小学开展了一系列的心理健康教育活动。

例如，学校可以组织心理健康教育课程，教导学生如何认识和管理自己的情绪，培养学生的自我意识和情绪调节能力。

此外，学校还可以组织各类主题讲座、座谈会和心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，并提供有针对性的指导和建议。

在心理健康教育中，教师起着至关重要的作用。

教师应该具备一定的心理健康知识和专业技能，能够为学生提供个体化的心理辅导和支持。

同时，学校也应该加强心理健康教育师资培训，提高教师心理健康教育的专业水平，确保心理健康教育的有效实施。

总之，中小学心理健康教育对学生的成长和发展至关重要。

通过提供系统的教育和支持，学校可以帮助学生树立正确的人生
观和价值观，提高他们的心理素质，培养健康的人际关系，使他们能够更好地应对生活中的挑战和压力。

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