2016天津教师资格考试：数学面试“答辩”技巧

数学说课答辩注意事项（大全）第一篇：数学说课答辩注意事项（大全）1.2.3.4.5.6.7.今天上午在中心小学模拟说课答辩，现将提问的问题汇总一下，供老师们参考使用：五年级数学：一、第一单元小数乘法的教学渗透了什么数学思想方法？二、课本第四页例三中的这个情景上课时你用没用课本上的这个情景？你认为这个情景有什么作用？（意图就是看备课的实效性）三、第四单元简易方程，用字母表示数通过列举大量的事实，在教学中你引导学生经历了一个怎样的过程？四、你是怎样教学生解方程的？五、第五单元平行四边形的面积你是怎样上的，让学生经历了怎样的过程？在引导学生经历了转化之后，你怎样让学生观察转化后的图形？六、小数除法单元简要分析这个单元的教材？或者这个单元包括哪几部分的内容？这个单元的教学重点是什么？这个单元的教学用到了哪种数学思想方法？《一个数除以小数练习课》本节课的重点是什么？七、练习十三中第9题和第10题这两道题有什么关系？这两道题的区别是什么？八、某一单元属于数学四大领域中的哪一领域的内容？九、二年级数学第一单元本单元内容分四个层次，是那四个层次？在教学中你是怎样渗透、培养学生的估计意识的？总的来说，评委老师提的这些问题都是教参能找到答案的，老师们一定要根据课本来看教参，把教参中对每一道例题、每一道练习题的讲解都看懂、理解、记住，说课答辩时再灵活掌握。

数学说课答辩注意事项一定要对照课本看教参，看好每个例题的讲解，每道练习题的讲解，每个单元的教材分析、前后知识之间的联系。

说课教师必需使用普通话，市督导时不用普通话可能评委就直接给扣分。

答辩的教师去答辩时要带课本、教参、自己的二备教案。

答辩时教师一定要多说，根据对教材的理解和上课的过程回答评委的问题，不要问一句说一句。

评委教师可能提问你这节课某一环节是怎样设计的，这样提问的主要目的就是看上课与备课是否一致，也就是备课的实效性。

评委老师一般会提问本节课或本单元的教学目标是什么？重点难点是什么？你是怎样突破重点难点的？答辩的教师一定要有礼貌，注意言谈举止。

数学教师面试常见问题答辩1. 介绍你自己我叫[你的姓名]，我是一名热爱数学教育的教师。

我拥有[相关的教育背景、教学经验等]。

在过去的[具体年份]年里，我从事过[具体的数学教学工作]，并取得了一定的成绩和认可。

2. 你认为什么是一名优秀的数学教师？我认为一名优秀的数学教师应具备以下几个方面的特质：- 出色的数学知识和深厚的数学基础。

- 高度的教学热情和耐心，能够激发学生对数学的兴趣和研究动力。

- 灵活的教学方法和策略，能够根据学生的不同特点和需求进行个性化的教学。

- 良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和同事进行有效的交流和合作。

3. 你在数学教学中的教学理念是什么？我的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

我认为数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式和解决问题的工具。

因此，我会通过启发式教学、实践探究等方法，引导学生主动思考和探索，培养他们的数学思维能力，并将数学知识与实际生活结合起来，让学生能够运用数学解决实际问题。

4. 请分享你在数学教学中取得的一个成功案例。

在我的某一个班级中，有一名学生在数学研究方面一直处于较低的水平。

通过与学生和家长的沟通，我了解到这位学生存在数学研究焦虑的问题。

针对这个情况，我采取了以下措施：- 与学生建立信任关系，鼓励他积极参与课堂讨论和提问。

- 分析学生的研究问题，找出研究的瓶颈所在。

- 提供个性化的研究辅导和指导，针对学生的具体问题进行针对性的解决方案。

- 给予学生积极的反馈和鼓励，增强他的研究动力和自信心。

由于这些措施的实施，学生的数学成绩出现了明显的提升，并且研究态度也发生了积极的变化。

5. 你对学科跨学科教学的看法是什么？我认为学科跨学科教学是非常有意义和重要的。

数学与其他学科存在着千丝万缕的联系，通过跨学科的教学能够帮助学生更好地理解数学的应用和意义。

例如，将数学与科学、经济、工程等学科结合起来，让学生能够在实际问题中运用数学知识进行分析和解决，培养学生的综合能力和创新思维。

数学教学中的数学答辩准备数学答辩是指学生在完成数学教学实践后，通过口头或书面形式向指导教师、评委和同学展示和阐述自己的成果和收获，以检验和评价学生在数学教学中的实际操作能力和思维能力的一种评估方式。

为了准备好数学答辩，学生需要进行充分的准备和梳理，以下是一些准备工作和技巧。

一、准备工作1. 熟悉答辩要求：在参加数学答辩前，学生需要了解所在学校或院系对于答辩的要求和评价标准，明确答辩的形式和内容。

2. 梳理数学知识框架：学生需要对自己进行梳理，整理出所学的数学知识和相关理论框架，以便能够清晰地展示自己的学习成果和思考过程。

3. 了解背景知识：在答辩准备过程中，学生还需扩展自己的数学知识，并了解与所研究题目相关的背景知识，以便能够深入地阐述自己的研究内容。

二、答辩技巧1. 善于总结归纳：在进行数学答辩时，学生可以采用适当的总结归纳方法，将自己的研究成果和思考过程进行整理，以便观众清晰地理解自己的观点和结论。

2. 注重展示逻辑思维：在答辩过程中，学生需要注重展示自己的逻辑思维能力，用条理清晰的语言阐述自己的观点和推理过程，并且能够做到言之有物、图文并茂。

3. 解答问题的技巧：在答辩中，评委和观众可能会提出问题，学生需要善于解答问题。

对于问题回答，可以先理解问题的意思，再给出自己的回答，如果不确定可以大胆提出自己的猜测和思考。

4. 谦虚和自信并重：在答辩中，学生既要保持谦虚的态度，虚心接受他人的意见和建议，又要展示自己的自信和自主性，表达对自己研究成果的肯定。

5. 控制说话的语速和语音语调：在答辩过程中，学生需要注意控制自己说话的语速和语音语调，让观众能够听得清楚准确，并保持流畅的表达，避免过快或过慢的说话速度影响理解。

三、其他技巧1. 制作PPT：学生可以制作一份简洁明了的PPT，将自己的研究成果和思考过程以图表的形式展示，便于观众理解和记忆。

2. 预习和复习：为了准备好答辩，学生需要提前预习和复习所学的数学知识，巩固自己的基础，并对研究内容进行深入的理解和思考。

2016天津教师招聘考试：统考面试答辩六大原则欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利。

答辩是教师资格考试面试环节中不可或缺的部分，作为一种有效的测评手段，是评委与应试者之间的认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程，也是在短时间内评价一个人的客观有效的形式。

中公教师网整理了答辩时应遵循的一些原则，希望能对考生有所帮助，祝愿考生顺利考试，早日一证在手！一、仪表得体、举止大方的原则面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。

第一，一定要守时，无论你有什么理由，迟到都会被视为缺乏自我管理和约束能力的表现。

应试者要提前到达考场，以利用考前的时间调节自己紧张的情绪，迅速适应考场环境。

第二，着正装，教师面试是很正式、很严肃的，务必穿正装出席，宁可保守一点也别标新立异。

男士最好穿深色西服，打领带；女士选择相对多一些，但要以整洁美观、稳重大方为原则，服饰色彩、款式、大小应与自身的年龄、气质、肤色、状态和教师职业相协调，还要与自己所教授的学科、学生年龄相吻合，这样的着装会提升自身的职业素养。

第三，面试中要杜绝晃腿、吐舌、转笔、伸指等不雅的小动作，这些动作容易给考官留下此应试者不成熟、不稳重、不自信等印象，自然会认为这样的人不适合做教师。

面试中语调要平衡，语速要平缓，尽量避免中英文夹杂，尽量少用助词，例如“啦”、“喽”、“呢”等，不要给评委留下用语不清、冗长、不认真及缺乏自信的感觉。

二、沉着冷静、随机应变的原则面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力，对此应试者要有充分的准备。

例如，当你进入面试考场之后，如遇考官们都不发问，而是面带微笑地看着你，使你不知所措，心里紧张。

这时候，你可“主动出击”，以改变这种被动局面。

数学教师资格面试“答辩”高分技巧数学教师的答辩是评价一个教师能力的重要环节，提高答辩得分是每位应聘者都希望达到的目标。

以下是一些数学教师资格面试答辩高分技巧：1.充分准备在答辩之前，应该对面试需要涉及到的知识点进行全面、充分的准备。

了解拟面试学校的教学理念、教材和课程设置，研究教师招聘政策以及最新的教育政策，这些都是面试中可能被问及的重要内容。

此外，要准备一份自己的课程教案样本，展示自己的教学设计和能力。

2.展示个人优势在答辩过程中，应该主动展示自己的个人优势。

比如，如果你曾经有数学竞赛获奖经历或者有参与科研项目的背景，可以在答辩中适当提及。

这些经历能够展示你对数学的热爱和对教学的认真态度。

3.与面试官建立良好的沟通与面试官建立良好的沟通是取得高分的关键。

在答辩期间，保持自信和积极的态度，沟通时注意互动。

回答问题时，应简明扼要、重点突出，但不要过于简短。

回答问题时可以使用一些具体的例子或实际操作的方法，以便更生动地展示自己的想法和能力。

4.能够回答常见问题面试中常见的问题包括自我介绍、个人优势、教学经验等。

事先准备好这些常见问题的回答，并且确保回答时有一定的逻辑性和条理性。

5.展示对教育的理解和参与度教育是招聘教师时面试官关注的重点，因此在答辩过程中展示自己对教育的理解和参与度是至关重要的。

可以结合教育的政策和自身的教学经验，谈谈自己对课程设置、教学方法等方面的思考和调整。

6.自我评价和改进意向在答辩结束时，可以适当回顾一下自己的表现，并且给自己一个自我评价。

此外，表达自己持续学习和改进的意向。

这可以展示你对自身教学水平的认知和对教学工作的热爱。

最后，进行答辩时应该保持自信和积极的态度。

充分展示自己的教学理念、教学经验和对教育的理解以及应对问题的能力，相信能够取得高分。

教师资格面试“答辩”技巧之数学各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、个人信息本类题型主要通过询问考生一些关于生活、学习、工作等方面的内容了解考生。

真题中出现过“哪个学校毕业的?学的什么专业?”、“有没有从事过教育相关的工作?”、“家里有人当老师吗?”、“有没有组织活动的经历?”等内容。

回答时应注意态度诚恳+答题内容与教育相关+如实相告。

比如“家里有人当老师吗?”，实事求是。

可说明家里人或求学阶段的老师对你的教育观、教师观有什么良好的影响，再讲述一下未来的职业规划。

二、专业知识与能力本类题型一般针对试讲内容中具体某一个知识点进行提问，有以下三种：一是错讲知识点;二是照本宣科，缺乏知识点的延伸性;三是考察考生基本的数学知识储备。

真题中出现过“口算乘法的规律是什么?是否适用于三位数乘以一位数?”、“比和除法、分数的关系是什么?”、“一元一次方程的特点有哪些?”、“直线与平面平行的判定定理的本质是什么?”等内容。

回答时应注意讲解知识+反思补救。

比如“一元一次方程的特点有哪些?”，第一步讲解知识：方程为等式方程，有且仅有一个未知数，未知数的最高次数为1。

第二步反思自身是否未讲透知识，后期如何加强学习。

三、专业教学论本类题型针对考生对专业教学论的理解和认识。

真题中出现过“数学教学的板书作用是什么? ”、“怎样激发学生的运算兴趣?”、“你是如何评价学生课堂表现的?”等内容。

回答时应注意解答问题+反思补救。

比如回答“数学教学的板书作用是什么? ”时，第一步回答作用：理清知识脉络、引起学生注意、板演知识等，第二步反思自身的板书设计，提出完善设想。

四、教学设计本类题型针对学生的教案及教学环节进行进一步的了解。

真题中出现过“说说你本节课的教学目标有哪些?”、“本节课的重点和难点分别是什么?”、“你通过这节课想让学生获取怎样的知识?”、“你的教学设计思路是什么?”等内容。

回答时依旧注意解答问题+反思补救。

教资面试答辩环节技巧第五讲问答（答辩）一、问答（答辩）概述1、问答（答辩）含义问答，也称答辩，指在面试的试讲或说课之后进行的简短问答，采用评委提问考生回答的方式进行，意在考察考生的综合素质，从而得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。

2、问答（答辩）测评要素(1)综合分析能力①对事物能从宏观方面进行总体考虑；②对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑；③能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。

(2)语言表达能力①理解他人的意思；②口齿清晰，具有流畅性；③内容有条理，富于逻辑性；④他人能理解并具有一定的说服力；⑤用词准确、恰当、有分寸。

(3)应变能力①有压力时状况；②思维反应敏捷；③情绪稳定；④考虑问题周到。

(4)计划、组织、协调能力①依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并作出计划；②看清相互依赖的冲突各方间的关系；③根据现实需要和长远效果作出适当选择；④及时作出决策；⑤调配、安置人、财、物等有关资源。

(5)人际交往的意识与技巧①人际合作的主动性；②对组织中权属关系的意识(包括权限、服从、纪律等意识)；③人际间的适应；④有效沟通(传递信息)；⑤处理人际关系的原则性与灵活性。

(6)自我情绪控制能力①在较强刺激情境中，表情和言语自然；②在受到有意挑战甚至有意羞辱的场合，能保持冷静；③为了长远或更高目标，抑制自己当前的欲望。

(7)求职动机与拟任职位的匹配性①现实性需要与岗位情况；②兴趣与岗位情况；③成就动机与岗位情况；④对组织(单位)文化的认同。

(8)举止仪表①穿着打扮是否得体；②言行举止是否符合一般的礼节；③是否有多余的动作。

3、问答（答辩）考查形式面试的问答或答辩环节通常有两种考查形式，一种是针对试讲或说课的内容进行追问，称之为课堂追问；另一种是针对测评要素采用提前设定的问题进行提问，意在考察应试者的教育理论知识、自我认知能力、沟通协调能力、计划组织能力、综合分析能力和应急应变能力等，称之为结构化面试。

教师招聘面试数学学科答辩范例范例一《基本不等式》答辩题目及解析一、谈一谈你本节课导入的设计意图是什么?【参考答案】教学过程的第一步是新课导入环节，那么我先抛出提出问题：通过能得到什么不等式?通过学生初中就学过已经非常熟悉的公式，采用旧知新解的方式，激发学生的学习兴趣，从而引出本节课的课题《基本不等式》。

二、谈一谈赵爽弦图在本节课的应用意图是什么?【参考答案】在学生利用以往的学习经验完全平方公式猜想出基本不等式之后，进行激趣提问“能不能使用我们熟悉的赵爽弦图推导出基本不等式?”并组织学生讨论探究证明过程。

由此既可以达到锻炼学生利用数形结合的数学方法证明数学问题的能力，又可以加深学生对基本不等式的认识。

三、基本不等式的变式有哪些?【参考答案】范例二《数轴》答辩题目及解析一、数轴的三要素指的是什么?【参考答案】原点，正方向，单位长度。

二、如何理解这“三要素”?【参考答案】“原点”在数轴上是“基准点”表示0，是表示正数和负数的分界点;“单位长度”的选取与问题的需要相关，表示较大的数时，单位长度取小些，表示较小的数时，单位长度取大些;数轴上“正方向”表示，在原点的右边，离原点越远的点表示的数越大，在原点的左边，离原点越远的点表示的数越小。

三、数轴的几何意义是什么?【参考答案】数轴是一种特定的几何图形，三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可。

数轴从原点出发，朝正方向的射线上的点对应正数，相反方向的射线上的点对应负数，原点对应零，数轴上的点和数是一一对应的关系，且在数轴上表示的两个数，正方向的数恒大于负方向上的数。

范例三《长方形和正方形》答辩题目及解析一、长方形和正方形的相同点和不同点是什么?【参考答案】相同点是都有四条边，四个角都是直角;不同点是长方形是对边相等，正方形是每条边、每个角都相等。

二、本节课的教学重难点是什么?【参考答案】教学重点是：认识长方形和正方形的特征。

教学难点是：观察、猜想、验证等自主探索的过程。

教师面试答辩技巧和方法1. 嘿，在教师面试答辩中，要像准备一场精彩演出一样用心呀！比如说，当你抽到一个问题时，别慌，先在心里快速过一遍，这就好比运动员起跑前的深呼吸，能让你镇定下来。

然后条理清晰地回答，可别像没头苍蝇似的乱撞哦！2. 哇塞，一定要注意自己的语言表达呀！不能结结巴巴的，得像主持人一样流畅自然。

比如回答问题时，就像给学生讲课一样，把复杂的问题简单化，这样多厉害呀！3. 嘿，别忘了和面试官有眼神交流哦！这就好像和朋友聊天一样自然亲切。

要是你一直低着头，那多没礼貌呀，面试官怎么会喜欢你呢？4. 哎呀，回答问题要突出重点呀！别啰里啰嗦说了一堆没用的。

就像写作文一样，中心思想要明确，不然谁知道你想说啥呢！5. 哈哈，要展现出你的自信来呀！把自己想象成超级英雄，无所不能。

比如介绍自己的教学经验时，要挺起胸膛，大声说出来，这多有气势！6. 哟呵，要善于举例说明呀！不能光说些大道理。

就像讲故事一样，把你的观点用具体的例子支撑起来，这样才更有说服力呢！比如你说你会鼓励学生，那就讲讲你是怎么鼓励的呀。

7. 嘿，注意自己的肢体语言呀！可别手舞足蹈的，也别像个木头人一样一动不动。

要恰到好处，就像优雅的舞者，给人美的享受。

8. 哇，遇到不会的问题可别傻眼呀！要灵活应对。

这就好像在路上遇到个小坑，你得巧妙地跨过去呀，而不是掉进去出不来了。

9. 哎呀呀，要展示出你的热情呀！让面试官感受到你对教师这份职业的热爱。

就像燃烧的火焰，热烈而执着。

10. 嘿，结束的时候别忘了礼貌地说声谢谢哦！这就像给一场精彩的表演画上一个完美的句号，让人印象深刻呢！我的观点结论就是：教师面试答辩技巧和方法真的很重要呀，掌握了这些，你就能在面试中脱颖而出啦！。

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教师招聘面试环节绝大多数地区都会以说课或者试讲的形式进行展开，时长也基本上在十分钟到十五分钟之间。

当然在这期间或许不仅仅只有试讲或者说课这么单一的形式，很有可能在试讲或者说课结束后，考官会针对你试讲或者说课的内容来进一步提问。

如果有这个形式我们就可以说，试讲或者说课之后，已经产生了答辩的环节。

2016年天津教师招聘考试的考试内容可以参考《教育心理学》单项选择模拟试题，方便大家提前备考考出好成绩。

很多考生对于答辩环节非常抵触，因为这个部分非常难控制，而且这些问题并不固定，我们可以把问题细化分析成结构化方面，个人信息方面，思维品质和教育实践等几个大的方向，但是回答得思路就不会太过局限，我们不必非要回想结构化面试的那种感觉，而且考官提出的答辩环节绝大多数是针对考生进行试讲或者说课过程当中出现的问题或者阐述不清楚的部分进行提问，比较常见的问题就是“这位考生您好，您能不能再具体阐述一下试讲或者说课当中的重点和难点?”这个时候其实通常情况下也就是在告诉我们“这位考生，你试讲或者说课的重点和难点没有突出，我现在给你一个补救的机会再次阐述一下。

”想更好的考试吗？点我了解天津教师考试培训。

所以接下来我们首先应该比较谦卑的回复考官对我们试讲或者说课的质疑：“对不起各位考官，可能是我紧张的原因并没有把我试讲或者说课的重点和难点很好地突出，那么请允许我再次重申我的教学重难点，我的教学重点是……难点是……”这是我们回答得最佳方式，也希望各位考生能够很好的运用这方面的技能，在自己出现失误的前提下，为自己扳回一城。

以上是有关面试答辩高分技巧及天津教师招聘考试备考资料等相关信息，希望能给大家带来帮助。