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如何快速写好自由作文根据自由作文“立意自定”、“文体自选”、“题目自拟”的特点和要求，要快速写好自由作文，应注意如下三个方面的问题：一、快速审题立意自由作文不在审题上设置障碍，审题难度降低，但这并不意味着不需要审题，审题这个环节还是马虎不得。
根据自由作文的特点，快速审题应注意如下几点：1.抓住关键词句，读懂材料。
例如2002年春季高考作文题：一个海员/他最欢喜的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个盼望到达。
“一个盼望出发，一个盼望到达”，诗中的“出发”和“到达”引发你想些什么呢？以此为自由写一篇不少于800字的文章。
要写好这篇自由作文，就要认真阅读并准确理解这首诗的深刻意蕴，尤其要深入理解“出发”和“到达”这些关键词句的象征意义。
“出发”，可理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等：“到达”，可理解为事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。
“出发与到达”与人生中的无数个起点和终点一样，是对立统一、紧密相联的。
每个人都有自己的人生航船，一个追求的目标达到了，又要去追求另一个新的目标，人生的价值就是在不懈的追求中实现的。
对这首诗，如果不能迅速抓住关键词句来思考分析，如果仅局限于从字面意义和诗中的“海员”形象去理解，就会过于狭隘，过于肤浅，甚至偏离题意。
2.借助提示语，读准材料。
自由作文，命题者在提供的材料之后，往往设计一段提示语。
提示语的作用或是对材料作解释说明，帮助学生理解材料，或是启发思考，扩展思维。
借助提示语，对迅速准确把握材料及自由的内涵十分重要。
如2000年高考作文题，在材料之后有一个提示语：的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事很多。
你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩的”为自由写一篇文章。
初一年级作文自学中的自主学习技巧在初一年级的作文自学过程中，自主学习技巧像是一位默默无闻的导师，指引学生们走向更高的写作境界。
学习的道路上，这些技巧犹如温暖的阳光，给予学生们成长的动力，帮助他们克服写作中的种种挑战。
首先，设定明确的学习目标是自主学习技巧中的首要步骤。
就像远足之前制定路线图一样，学生需要为自己的写作目标设立清晰的方向。
一个具体的目标能激发学生的内在动力，使他们在学习的过程中不迷失方向。
例如，可以设定“每周写一篇作文”或者“掌握一种新的写作技巧”的目标。
这些小而具体的目标，能够让学生在完成的过程中感受到成就感，从而激发他们持续学习的热情。
其次，积极进行写作练习是掌握写作技巧的重要途径。
写作就像练习一项技能，越练习得多，掌握得越熟练。
学生可以通过课本中的写作题目进行练习，也可以尝试写日记、短篇故事或作文。
每一次练习不仅是对技能的巩固，更是自我表达的机会。
在写作的过程中，学生们可以发现自己的优点和不足，并在不断修正和提升中逐渐成熟。
同样重要的是，学习如何进行有效的反馈和修改。
写作完成后，像一位经验丰富的编辑一样，学生需要对自己的作品进行审视。
首先，可以从内容的结构、语言的表达和逻辑的连贯性等方面进行自我检查。
接着，寻求外部反馈也是一个不可或缺的步骤。
无论是老师、同学还是家长的意见，都能提供不同的视角，帮助学生发现自己的不足并加以改进。
正如一位雕刻家在雕刻过程中不断打磨作品，写作的反馈和修改同样是提升写作水平的重要环节。
此外，积累丰富的阅读素材也是写作自学中的关键一步。
阅读不仅能拓宽学生的视野，还能为他们提供写作的灵感。
学生应当广泛阅读各种书籍，包括文学作品、历史书籍、科学文章等。
每一种阅读都能像一颗颗珍珠，镶嵌在学生的脑海中，为他们的写作增添丰富的素材。
通过阅读，学生不仅能够提升语言表达能力，还能学会如何在写作中运用不同的风格和技巧。
最后，培养良好的写作习惯和时间管理能力也是自学过程中的重要组成部分。
如何自主独立完成作业作文
哇哦，今天我要告诉大家一个超级重要的事情！那就是，怎么样才能自己独立完成作业呢？小朋友们，其实很简单啦，我来给你们分享我的经验和小窍门。
首先，每天放学回家后，一定要先好好休息一会儿，让自己的大脑放松放松。
然后，吃完点心或者水果，补充一下能量，这样我们才能有力气做作业哦！
开始做作业之前，要记得把书包整理好，把需要的书和文具都准备好，这样就不会找不到东西了。
对了，我每次还会把作业本放在同一个地方，这样更方便找。
有时候会遇到不懂的问题，可别着急哦！可以先自己想一想，如果还是不明白，可以问妈妈或者老师。
他们都会很乐意帮助我们的，只要我们肯用心去问。
嗯，记得要专心致志地做作业哦！不要一边玩一边做，不然会分心的。
我每次都会找一个安静的地方，坐下来好好地思考和写字，这样效率最高！
有时候会觉得特别难，特别累，可是千万不要放弃哦！要相信自己，相信自己一定可以做到。
我有时候就会告诉自己：“我一定要完成！”然后再继续加油努力。
完成作业后，记得检查一遍，看有没有错别字或者计算错误。
有时候，我会让妈妈帮我检查一下，这样就更放心啦。
最后，做完作业后要记得奖励自己哦！可以是妈妈做的好吃的小点心，或者和朋友一起玩一会儿。
这样就有动力更认真地做下一次作业啦！
哇，写了这么多，我感觉自己已经是作业小能手了！希望我的经验可以帮助到大家哦，一起加油，做个自己喜欢的小学生！。
独立自主的优秀作文有关独立自主的优秀作文（精选43篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的有关独立自主的优秀作文，欢迎阅读。
独立自主的优秀作文篇1生活中我们所做的一切都与独立自主有着很大的关系，比如：背书包，吃饭，做作业等等。
每天中午和晚上放学的时候，我们都会看到这样一个场景：学生一放学出来就会把书包随手扔给家长，然后就和同学走了。
有一次我亲眼看到了有一个已经五年级的孩子，一出学校门就把七八公斤重的书包随手扔给了一个70多岁的奶奶。
而奶奶却心甘情愿地帮他背着，脸上没有一丝怨言，微笑着，就像是自己的书包一样，边背边说：“我的孙女一定累坏了吧？回去奶奶给你削水果吃，让你放松放松……”此时女孩还白了一眼奶奶，然后就跑去跟同学玩了。
我觉得她的这种做法不对，一点都不会独立自主。
有一天中午我去饭店吃饭，刚好遇到了一对母子也在吃饭，那个男孩手上拿着手机在那玩的可开心啦。
妈妈把饭端过来时，那个男孩突然说：“妈，喂我吃饭，我正在打着游戏呢，可不能输了。
”妈妈还微笑着说：“好好好，你呀就专心打游戏，妈妈来喂你。
来，张嘴。
”看到这一幕，我叹了一口气，心想：这什么人呀？比我还大，居然还要他妈喂他吃饭？真丢脸呀！要是让她同学看到了，肯定笑死他。
他的做法不对，他应该自己吃饭，而不是让妈妈喂她吃。
快要期末考试啦，有一个晚上，老师突然布置了四张卷子，还说如果明天早上做不起来的话就别来学校了。
同学们可伤心了，可只有我们班的一位女同学一点都不伤心，脸上挂的笑容仿佛捡到了1000块钱似的，而且还说：“才四张卷子，算什么？就是给我十张二十张，我也可以轻松做完。
”我听到之后非常疑惑，跑过去疑惑不解地不解问道：“那么多，你居然还笑？看来你很自信嘛？”她悄悄地告诉我说：“告诉你吧，其实我之前的全部作业都是我爸帮我做的，我根本就没做过一次作业。
独立自主的作文独立自主的作文（通用27篇）在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的独立自主的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
独立自主的作文篇1我们小孩在生活中不可能都是一帆风顺的，我们总会遇到生活中一些不可预料的难题、挫折、磨难。
我也不例外，以前我就遇到过一些困难，哪次遇到的困难使我现在都难以忘记。
我在二三年级的时候，还没有汽车，都是坐公交车上学和回家的。
我平时都是坐两站下车的，今天我要再坐一站再下车，这样下车回家便可以近一点了。
我在车上坐着，车子就向前开了，当我感到奇怪的是：车上就三个人，一个司机，一个售票员，还有一个就是我了。
当时虽然感到奇怪，但是也没想太多，三人就三呗!可到后来，车子居然不向开了，反倒拐弯开走了，我当时被吓了一跳，年不是我回家的那条路，我当时想说停车，可是没有说出来。
车子开了一会儿，就到站了，我下车了。
我现在才明白过来车子为什么不向前开了，原来是前面的路没开通。
我下车后，我娃娃大哭起来，我找不到回家的路。
后来我又想，哭也不是办法，我应该想办法回去，我到处看了一会儿，发现哪儿有个车站，是往回开的。
于是我就等车来坐了上去，车子开了一会儿，我便回到原来的哪个地方了，于是我高兴的回家了。
通过这件事，我懂得遇到困难哭是没有用的，应该想办法解决。
我们应该独立自主，不应该靠父母了，只有自己学会独立，以后的困难才难不倒你。
独立自主的作文篇2五天的素质教育很劳累，也很忙碌。
在这短短的五天里，我们充分学到了书本上学不到的知识，它们使我拥有了一颗独立自主的心。
还记得第一天，冰冷的小雨为此程拉开了帷幕。
我们在车上载歌载舞，喜悦不断。
心想着马上就要离开父母，自己独立生活了，心中兴奋之情立刻涌现而出。
可到了目的地后，眼帘中呈现出几位严肃的教官。
一位同学在队伍里讲话，那位教官一脚给他踢了去。
自主作文四步曲不少学生在习作时往往是“看了题目皱眉头，打开本子咬笔头，想了半天没个开头”，再或者便是些模式作文，文章干巴巴的，没有创意。
学生的这种写作现象与作文教学中“重指导轻练笔，重课内轻课外，重形式轻内容，重共性轻个性”的教学分不开。
《新课程标准》指出要加强自主拟题作文的练习，习作指导要着重开拓思路，指导学生自主作文。
因此，中学语文作文教学必须重视学生作文能力的培养，抓好以下四步：一、积累材料，储存自主资本学生积累了语言和生活材料，才有自主写作的资本，才能写出有个性和新意的文章。
语言良种和生活素材犹如种子，有了种子就有开花结果的希望，就有了自主的资本。
1、积累语言良种。
“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
”指的是要多阅读。
阅读书报杂志、课外佳作便是积累语言良种的重要途径。
阅读不仅可以使学生开阔视野、丰富知识、增长才智和受到思想教育、道德熏陶，而且还能提高阅读技能和写作水平。
学生可从大量的课外佳作中获得搜集生活素材的启发和联想、表现手法的借鉴，提高学生写作能力，形成学生自主资本。
2、积累生活素材。
首先培养学生善于观察。
学生的观察往往具有随意性、轮廓性和片面性，老师在作文课前，要有目的、有计划地指导学生进行定向有意观察，积累写作材料。
其次教会学生体验。
教师通过生活再现、实物演示、音乐渲染、表演展示等多种方法创设写作情境，诱发写作情感，体验真实的生活。
再次鼓励学生积极搜集。
围绕作文主题，让学生在生活中或某种活动中充当小记者，自觉搜集生活素材，以丰富写作材料，还可以间接取材，通过广播、电影、电视、听故事等形式获取生活信息。
只有积累了生活素材，才能增长见识、开拓视野，丰富生活经验，增强感受和认识生活的能力，并促进自己的想象力，这样便储存了自主作文的资本。
二、阅读诱导，激发自主欲望阅读是写作的基础，充分利用课文和范文的感染作用去诱导，对培养学生写作兴趣有很大的帮助。
在阅读教学中要引导学生把课文读好，仔细领略作者的匠心功力，因材设问、点拨，有针对性地进行学法和写法指导，有计划地进行片断训练，让学生仿其格、循其法，逐步过渡到自主作文。
关于独立自主的作文5篇独立生存并不简单，只有我们现在就学会独立了生存，那么，在人生道路上才不会经历更多的磨难，才不会被人生道路上的“暴风雨”所打倒，所击垮。
易卜生先生曾经说过:“世界上最坚强的人就是独立的人。
”是的，因为自立的个人才会有所作为，自立的国家才会不受欺负，实现繁荣富强。
陶行知先生也说过:“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人，靠天靠祖上，不算好汉。
”这些无疑说明了人要学会自立，更要懂得自立。
因为总有一天我们会长大，许多事情都要自己解决，自己面对。
我们不能事事都依赖于他人，因为不懂的自立的就会被社会所淘汰。
据报道:山东济南市的一位母亲，因为有一次她的儿子上街迷了路，这位母亲找了很久才找到。
她看着儿子说:“妈在也不让你出门了。
”从此以后，她的儿子不能上学，就连吃饭、洗脸也只能在床上，所有的事都不让儿子干。
现在她的儿子有30多岁了，但是智力还相当于7岁的孩子一样，根本无法自立。
这则报告无疑说明了一个问题，人要学会自立。
张闻天是党的高级干部，但对儿子的教育十分严格，不愿儿子因为父亲的地位产生虚荣心和依赖思想。
就连他死后，也把遗嘱上的4万元，也作为党费交给党组织，丝毫没给儿子一分。
因为他明白让孩子学会自立就是最好的遗产。
自立也让国家走上繁荣富强。
1840年中英战争爆发，中国沦入半殖民半封建社会，由于清政府的无能，于帝国主义签订一系列丧权辱国条约，但这些并没有打败独立自主的中国，终于在20XX年10月1日建成，毛泽东主席在天安门广场说:“中国人民站了起来!”从此以后，中国能够骄傲地自立世界民族之林。
从个人到国家，自立则是坚强的后盾，青少年们快从你们的温室中出来吧，因为在温室中永远也长不大，学会自立，懂得自立，才会成为国家的栋梁之材!一次，我在某学校门口耳闻目睹了这样一件事:一位母亲将一袋食品和一个纸袋递给了女儿，说:“这是你爱吃的东西，还有刚刷好的鞋。
”女儿也递给母亲一包东西，说:“这里面有件脏衣服，它的扣子掉了，洗好后别忘了给我钉上。
如何锻炼自主意识作文
学会如何锻炼自主意识,是人生中一个非常重要的课题。
在这个飞速发展的时代,我们常常会被外界的声音所淹没,忽视了内心独有的声音。
但只有勇敢地倾听自己内心的呼唤,我们才能真正地活出自我,过上属于自己的人生。
要锻炼自主意识,最根本的是从内心建立对自我的认知和肯定。
我们每个人都是独一无二的个体,拥有独特的经历、性格和价值观。
接纳并欣赏自己的独特之处,才能真正地爱上自己。
不要盲目地追随他人的价值观,也不要被外界的评判所或。
相信内心,倾听内在的声音,这是通往自主意识之路的第一步。
除了内在的自我认知,我们也要在现实生活中实践自主意识。
不要总是按部就班地走在别人铺好的道路上,而要勇敢地开辟自己的人生之路。
对于重大的人生抉择,我们要学会独立思考、权衡利弊,而不是被动地跟从别人的安排。
生活中的小事情,更要按照自己的喜好来处理,而不是总是迎合他人的意愿。
培养自主意识,还需要我们有勇气表达自我。
不要将内心的想法深埋心底,而要积极表达自己独特的见解和主张。
即使与他人存在分歧,也不要逃避,而是坦诚地阐述自己的观点。
同时也要虚心倾听他人的声音,在交流中互相理解、取长补短。
锻炼自主意识是一个渐进的过程,需要我们从内到外、从小到大地努
力实践。
但只有这样,我们才能真正活出自我,过上属于自己的人生。
让我们共同为自主意识而努力,活出最真实、最自由的一面!。
独立自主优秀作文范文（通用3篇）这一年已在不知不觉中从指缝溜走，这一年，酸甜苦辣环绕在我身旁。
但是不得不承认，“独立自主”当之无愧地成为我的年度热词。
俗话说“在家靠父母，出门靠朋友。
”但我觉得最主要的还是应该靠自己。
我们不能总是依赖别人，有一些事情我们应该自己去面对。
只有养成这样的习惯，那么当你身临困境而又无人可依靠时，你才不会束手无策。
就如同那一次……我被迫报名参加了一个绘画比赛，我恳求姐姐帮我完成，偶尔帮忙上色。
几天后，一幅惟妙惟肖的画诞生啦。
我开心极了，因为我在姐姐的帮助下完成了这个任务。
不过，老天爷好像故意刁难我：我收到一份通知说，参赛作品送到赛场后，作者应在现场通过随机抽取绘画作品的一部分，认证此作品是原创。
此刻，我觉得头上顶着一桶泉水，摇摇晃晃，下一秒，或许就垮下来啦。
怎么办？怎么办？怎么办？我会成为全场的笑话吗？我能躲过这个“突然袭击”吗？冰冷的空气在四周横冲直撞，股股寒流涌进我的心房，让我不禁发抖。
我努力给自己打气，告诉自己不要慌，一定有办法的。
在我绞尽脑汁之后，突然一个新奇的想法浮现在我的脑，我可以将原图“复制”下来。
按照原图的尺寸，一个位置一个位置地确认，然后再勾勒一下线条，让它看起来不显得突兀，就可以啦。
我真为我的想法感到骄傲。
我独立完成了这个小考验，在场的评委老师满面春风地夸赞我画得很好，很用心。
虽然评委给了我一个奖励，但这场比赛也给了我一个深刻的教训，让我明白了：凡事都要靠自己，在非能力范围内的事情要勤于向别人请教，一定要独立自主；同时也时刻提醒着我，不能强烈依靠他人，自己的事情应自己承担。
在种种体验中，我觉得一个人的成长就如同一棵树的生长，这棵树只有学会独立自主，才会把极少的'养分转化为巨大的力量，深深扎根，茁壮成长，才能经得起风雨的考验。
我听过不少现代女性的志向是独立自主，这意味着什么呢？要独立自主，金钱是不可缺少的，这需要一个怎样的数字才称得上独立自主呢？这问题涉及到各自的要求，每个人的标准都不一样，只能各自为政。
提高学生作文独立自主性的培养方法大全作为语文教育中的重要环节，作文教学一直是教师们关注的焦点之一。
作文不仅是培养学生语言表达能力的重要途径，更是培养学生独立自主性的关键。
本文将介绍一些提高学生作文独立自主性的培养方法，帮助学生能够自觉独立地完成作文任务。
一、提供良好的学习环境学生在一个良好的学习环境中更容易培养独立自主意识。
教师可以为学生提供安静的写作环境，减少干扰和噪音。
此外，为学生提供充足的学习资源，如书籍、文献资料、互联网搜索引擎等，可以帮助学生在写作过程中积累知识和信息，增强其独立思考和表达能力。
二、引导学生自主选题学生在作文过程中参与选题，会更有兴趣和主动性。
教师可以引导学生从自身生活、观察、阅读等方面选取素材，激发学生的写作灵感。
同时，教师要鼓励学生从自己的角度思考问题，树立独立思考和表达的信心。
三、培养学生自主构思能力学生在写作之前，应先进行构思。
教师可以指导学生学会制定写作计划，进行头脑风暴，思考作文的结构和要点，形成纲要。
通过培养学生自主构思能力，学生能更好地组织思路，提高写作的独立性。
四、让学生独立展开写作过程在学生展开写作过程时，教师要给予适当的支持和指导，但要避免给予过多帮助，让学生过度依赖。
学生应该尽可能地独立思考并表达自己的观点。
教师可以通过组织写作活动、提供写作素材等方式培养学生独立完成作文的能力。
五、注重学生作文的批改与反思学生在完成作文后，教师要认真批改，并及时向学生反馈。
批改过程中，教师要注重指出学生的优点和不足，并针对不足之处提出具体改进建议。
同时，教师还要引导学生对自己的作文进行反思，总结经验教训，为下一次的作文写作提供参考。
六、开展作文交流与分享活动学生之间的交流与分享可以激发学生的写作兴趣，促进彼此之间的相互学习。
教师可以组织作文展示活动，让学生在班级或学校范围内进行作文交流、评比等，激发学生写作的积极性，并从中获取启示和反馈。
总之，要提高学生作文独立自主性的培养，教师需要给予学生适当的引导和支持，培养学生良好的学习环境，引导学生自主选题和构思，让学生独立展开写作过程，在批改与反思中指导学生改进，同时开展作文交流与分享活动。
