下载文档原格式
2017新部编人教版二年级语文上全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。
如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。
（阐述自己的特征）3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
小学二年级上册语文期末复习教案小学二年级上册语文期末复习教案「篇一」教学目标:1、使学生在具体的情境中,初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断。
2、使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。
3、使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的'兴趣，逐步养成良好的学习习惯。
教学重难点：让学生自己选择记录方法作记录，并在交流中体会画“√”作记录的方法既清楚又方便。
教具学具：硬币、题纸、课件。
教学流程：一、创设情境，复习旧知1、春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗？2、今天我们就一起去春游。
看我们班女同学准备了什么好吃的？你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗？其实你就是要把他们分类。
那我们一起来看看结果，数一数他们的数量。
我们还可以把结果填在统计表里，大家一起来说。
总结：上学期我们就是用这种先分类后数的方法来进行统计的。
二、自主探索，学习新知今天我们继续学习有关“统计”的新知识。
（板书：统计）1、探索统计策略（1）男同学也带来了他们喜欢的水果，看，他们带来了什么，每种水果各有多少个呢？他们也向我进行了汇报，我们一起来听一听，比比谁最聪明，能一边听，一边数出来。
（第一次放录音）你们数清楚了吗？老师也没有数清楚，你们能想想办法吗？怎样就能记下来。
可以4人小组商量一下。
（2）好，下面就用你想好的方法来记一记，可以记在这张纸上。
（第二次放录音）谁记下来了？他们各有多少个？说说你的方法。
（学生汇报）你们真聪明，想出了这么多的方法，那你喜欢哪种呢？（3）看来大家都选到了自己最喜欢的方法，接下来就用这种方法再记录一次，比一比谁的结果最正确。
（第三次放录音）学生汇报。
看来孩子们感觉到了，记录的时候符号越简单就越方便、清楚。
刚才，我们是在用自己喜欢的方法收集数据。
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标：1. 复习二年级上册语文知识点，巩固所学内容。
2. 提高学生的语文素养，提升阅读、写作、口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生主动参与复习的积极性。
二、教学内容：1. 生字词复习：重点复习二年级上册的生字词，提高学生的认读能力。
2. 语法复习：回顾二年级上册的语法知识点，加强学生的语言运用能力。
3. 篇章复习：选取二年级上册的部分课文，进行篇章复习，提高学生的阅读理解能力。
4. 口语交际复习：巩固二年级上册的口语交际知识点，提升学生的口语表达能力。
5. 写作复习：回顾二年级上册的写作知识点，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习二年级上册的生字词、语法、篇章、口语交际和写作知识点。
2. 难点：针对不同知识点，提高学生的认读、理解、运用和表达能力。
四、教学方法：1. 采用讲授法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、互动交流等方式，提高学生的参与度和合作意识。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
五、教学安排：1. 第一课时：生字词复习内容：二年级上册生字词精选教学活动：学生自主复习，教师提问，巩固生字词认读能力。
2. 第二课时：语法复习内容：二年级上册语法知识点教学活动：教师讲解，学生练习，提高语法运用能力。
3. 第三课时：篇章复习内容：二年级上册部分课文教学活动：学生阅读课文，教师提问，提升阅读理解能力。
4. 第四课时：口语交际复习内容：二年级上册口语交际知识点教学活动：角色扮演，情景模拟，增强口语表达能力。
5. 第五课时：写作复习内容：二年级上册写作知识点教学活动：教师讲解，学生练习，提高写作能力。
六、教学策略：1. 采用多元化的教学策略，如游戏、比赛、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语文实践能力。
3. 注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和建议。
二年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容本教案为二年级语文上册期末复习教案，主要内容包括：1. 汉字：复习本册教材中出现的生字词，包括拼音、笔画、结构等；2. 词语：复习本册教材中出现的常用词语，包括词语的意思、用法等；3. 句子：复习本册教材中出现的各种句型，包括句子的结构、语法等；4. 课文：复习本册教材中的课文，包括课文内容、主题、写作手法等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册教材中的生字词，能够正确书写、拼读；2. 学生能够理解和运用本册教材中的常用词语；3. 学生能够理解和运用本册教材中的各种句型；4. 学生能够理解本册教材中的课文内容，掌握课文主题，领会课文写作手法。
三、教学难点与重点重点：生字词的拼读、书写，课文的朗读、理解。
难点：生字词的意思理解，词语的用法，句型的运用，课文的写作手法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、教材。
学具：作业本、文具盒、尺子。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过谈话、提问等方式引导学生回顾本册教材的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习（10分钟）教师出示本册教材中的生字词，学生跟读、拼读，教师讲解生字词的意思，学生进行书写练习。
3. 词语复习（10分钟）教师出示本册教材中的常用词语，学生跟读、理解词语意思，教师举例说明词语的用法，学生进行练习。
4. 句子复习（10分钟）教师出示本册教材中的各种句型，学生跟读、理解句子的结构，教师讲解句子的语法，学生进行练习。
5. 课文复习（10分钟）教师出示本册教材中的课文，学生跟读、理解课文内容，教师讲解课文主题，学生进行朗读练习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：生字词、词语、句子、课文板书设计：分别列出本册教材中的生字词、词语、句子、课文，以便学生直观地复习。
七、作业设计1. 生字词默写；2. 词语填空练习；3. 句子改写练习；4. 课文朗读录音。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，学生对所学内容进行巩固练习，拓展延伸。
二年级上语文期末复习教案完整版一、教学内容本节课为二年级上册语文期末复习课，主要复习本学期所学重点知识点。
教材章节包括：1.识字与写字；2.词语；3.句子；4.阅读理解；5.作文。
具体内容如下：1. 识字与写字：复习生字词，掌握正确的笔画顺序和书写规范。
2. 词语：复习本学期所学重点词语，包括形容词、副词、名词等，并能灵活运用。
3. 句子：复习不同类型的句子，如陈述句、疑问句、祈使句等，掌握句子结构。
4. 阅读理解：复习文章的阅读方法，提高理解能力，能够回答问题。
5. 作文：复习作文的基本要求，提高写作能力，能够清晰表达思想。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本学期所学生字词，书写规范、工整。
2. 学生能够灵活运用各类词语，提高语言表达能力。
3. 学生能够理解不同类型句子的结构，并能正确运用。
4. 学生能够掌握阅读方法，提高文章理解能力。
5. 学生能够按照作文要求进行写作，表达清晰、条理分明。
三、教学难点与重点重点：识字与写字、词语、句子、阅读理解、作文。
难点：生字词的书写、词语的灵活运用、句子的结构理解、阅读理解的深度把握、作文的创新表达。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、练习本。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过复习生字词游戏，激发学生学习兴趣。
2. 生字词复习：引导学生回顾本学期所学生字词，重点讲解易错字词。
3. 词语复习：通过例句和练习，让学生掌握各类词语的用法。
4. 句子复习：分析不同类型句子的结构，让学生进行句子仿写。
5. 阅读理解复习：讲解阅读方法，进行文章段落的解读与分析。
6. 作文复习：通过例文和练习，指导学生进行作文创作。
7. 课堂练习：针对所学内容，进行随堂练习，巩固知识点。
六、板书设计板书内容：生字词、词语、句子结构、阅读方法、作文要求。
设计原则：简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 生字词书写：抄写本学期所学生字词，每个词写三遍。
2017年秋改版最新审定最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计教案说明：本教案是2017年秋季改版最新版教案，望大家谨慎下载。
学科：；任课班级：；任课教师：；2017-2018学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1 2 周第一单元课文1小蝌蚪找妈妈2我是什么3植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧222222第3 4 周第二单元识字1场景歌2树之歌3拍手歌4田家四季歌语文园地二22222第5 6 周第三单元课文4曹冲称象5哄马的故事6一封信7妈妈睡了口语交际：做手工语文园地三2222222第7 8 9 周第四单元课文8古诗两首登鹳雀楼望庐山瀑布9黄山奇石10日月潭11葡萄沟语文园地四2222222第10周期中复习期中复习及期中考试92017-2018学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1112 周第五单元课文12坐井观天13寒号鸟14我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五22222第1314 周第六单元识字15大禹治水16朱德的扁担17难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六22222第151617 周第七单元课文18狐假虎威19狐狸分奶酪20纸船和风筝21从现在开始22古诗两首夜宿山寺敕勒歌222222第18 19周第八单元23雾在哪里24风25雪孩子语文园地八22第20周期末复习期末复习及考试9教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。
和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。
但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。
减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。
部编二年级上册语文期末总复习教案一、教学内容1. 拼音与汉字：声母、韵母、声调、整体认读音节、易混淆的形近字、多音字。
2. 词语：成语、反义词、近义词、词语搭配。
3. 句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、被字句、把字句。
4. 阅读理解：根据课文内容填空、根据问题查找相关信息、概括文章大意、判断正误。
5. 写作：看图写话、连词成句、仿写句子。
二、教学目标1. 巩固本学期所学的拼音、汉字、词语、句子和阅读理解知识，提高语文素养。
2. 培养学生运用所学知识进行阅读理解和写作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形近字、多音字的辨析；句子类型的判断与运用；阅读理解的提高。
2. 教学重点：词语的积累与应用；句子的仿写与修改；阅读理解的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语、分享学习心得等方式，激发学生学习兴趣，引入本节课的教学内容。
（1）展示谜语，学生抢答。
（2）学生分享本学期的学习心得。
2. 自主学习：学生根据教师提供的复习提纲，自主复习本学期的知识点。
3. 课堂讲解：针对学生自主学习中遇到的问题，进行讲解。
（1）拼音与汉字：重点讲解声母、韵母、声调、整体认读音节等。
（2）词语：成语、反义词、近义词、词语搭配。
（3）句子：各种句式的特点及运用。
（4）阅读理解：提高阅读速度，培养概括、判断、推理等能力。
（5）写作：看图写话、连词成句、仿写句子。
4. 随堂练习：针对每个环节进行相应的练习，巩固所学知识。
5. 互动交流：学生互相提问、解答，共同提高。
六、板书设计1. 拼音与汉字：重点知识点、易错点。
2. 词语：成语、反义词、近义词、词语搭配。
3. 句子：各种句式的特点及运用。
4. 阅读理解：技巧与方法。
5. 写作：看图写话、连词成句、仿写句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）默写本学期学过的成语、反义词、近义词。
（2）根据课文内容填空。
二年级语文上册期末总复习计划（及10课时教案）复习总目标：一、汉语拼音1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。
二、字词1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的250个汉字。
复习笔画，笔顺。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。
能用部分生字口头或书面组词和扩词。
4、能正确地搭配词语，正确使用量词。
5、注意积累词语和成语。
在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
三、句子1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
3、能用学过的的词语造句。
4、会用不同的句式表达同一意思的句子。
五、阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
六、写话1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。
2、在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。
问号，叹号。
七、口语交际1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
复习重点：1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字。
掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。
复习难点：1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。
2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。
4、注意近义词的不同用法。
5、学习句子的变换练习。
（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册一、教学内容1. 拼音与汉字：重点复习易混淆的声母、韵母及整体认读音节，巩固汉字书写规范。
2. 词语与句子：复习课文中出现的重点词语、成语和句子，提高学生词汇积累和句子运用能力。
3. 阅读与写作：通过复习课文，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
4. 诗歌与口语交际：学习诗歌的朗读与欣赏，加强口语表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生熟练掌握拼音与汉字，提高词语、句子运用能力，培养阅读与写作技巧。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会自主合作、探究学习，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音与汉字的区分，句子成分和结构的掌握，阅读理解的提高。
2. 教学重点：词语积累，句子运用，阅读与写作技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、作业本、字典、成语词典等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动，引入本节课的学习内容，激发学生兴趣。
a. 拼音接龙游戏：让学生以小组为单位，进行拼音接龙，巩固拼音知识。
b. 汉字猜谜游戏：教师出示谜语，学生猜汉字，提高汉字识别能力。
2. 新课导入：简要回顾本册教材的主要知识点，导入新课。
a. 词语接龙：让学生用本册教材中学过的词语进行接龙，巩固词汇。
b. 句子练习：修改病句，提高句子运用能力。
3. 例题讲解：结合教材中的典型例题，进行讲解。
a. 阅读理解：分析文章结构，找出关键信息，提高阅读理解能力。
b. 写作技巧：以课文为例，分析写作方法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对本节课的教学内容，进行巩固练习。
a. 拼音与汉字：完成练习册中的相关题目。
b. 词语与句子：用所学词语造句，进行句子仿写。
六、板书设计1. 拼音与汉字：列出易混淆的声母、韵母、整体认读音节，展示汉字书写规范。
2. 词语与句子：摘录重点词语、成语，展示典型句子。
3. 阅读与写作：列出文章结构、写作技巧，展示优秀作文片段。
二年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 巩固学生本学期所学的汉字、词语、句子及阅读写作技巧，提高语文素养。
2. 培养学生运用语文知识解决实际问题的能力，提升语文学科的应用价值。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的正确书写与运用，句子与段落的构造，阅读写作技巧的掌握。
教学重点：词语辨析与应用，基本句型的构造，以及短文的阅读与写作。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、黑板、粉笔、教学课件。
学生准备：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过一个生动的故事，引导学生回顾本学期所学的语文知识。
2. 复习汉字与词语（15分钟）a. 教师带领学生复习汉字的认读与书写。
b. 学生自主练习，互相检查，教师点评指导。
3. 句子与段落（15分钟）a. 教师讲解基本句型，举例说明。
b. 学生模仿例句，进行句型练习。
4. 阅读与写作（15分钟）a. 教师选取一篇短文，进行阅读指导，分析文章结构与写作技巧。
b. 学生根据短文内容进行随堂练习，巩固阅读写作技巧。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 汉字与词语：列出本学期学习的重点汉字和词语，标注易错点。
2. 句子与段落：用不同颜色粉笔标出基本句型，展示段落结构。
3. 阅读与写作：简要列出阅读写作技巧，标注关键点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 汉字练习：抄写本学期学习的重点汉字，每个5遍。
b. 词语练习：用本学期学习的词语造句，至少3个。
c. 阅读写作：根据课堂所学，完成一篇短文阅读并写出读后感。
2. 答案：a. 汉字抄写：略。
b. 词语造句：例句1：春天来了，小草绿了。
例句2：妈妈在厨房里做饭，我帮忙洗碗。
例句3：老师表扬了我，我很开心。
c. 短文阅读与读后感：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行课外阅读，提高语文素养，为下学期学习打下坚实基础。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
二年级上册语文复习教材分析：第三册教材主要包括8课的“识字”、22篇课文(包括4首古诗词)、8个练习、8次口语训练。
一、复习目标1．复习巩固汉语拼音，要求能背诵《汉语拼音字母表》，认识大写字母，区别平、翘舌音及形状相近的声韵母，读好轻声音节，学习用音序查字法查字典。
2．复习巩固本册要求会认的409个生字，其中219个会写。
要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐步培养识字能力。
3．写字的复习，要求能按照笔顺规则，按田字格里的范字写字，要写得正确、端正、整洁。
执笔方法和写字姿势要合乎要求，养成良好的写字习惯。
4．复习巩固学过的词语(指由要求学会的字组成的词语)，能够准确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大部分能在口头或书面语言中运用。
5．巩固加强句子训练，提高学生读写句子的能力。
6．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文及一些浅显的儿童读物，复习过程中要注意激发学生朗读兴趣，发展学生思维，不断培养朗读能力。
能背诵指定的课文或片断，能自觉摘抄好词佳句，达到积累语言运用语言的目的。
7．口语交际的复习，要求能听懂别人说的一段话或一件简单的事，听后能复述基本内容。
别人说话时能注意听，不随便插话。
能用普通话回答问题，与别人进行口语交际时，能把话说完整、说通顺，态度自然大方，并学会运用礼貌语言。
复习时教师应努力创设贴近学生生活实际，能勾起倾吐欲望的情境，鼓励学生大胆地说、问、评，突出双向互动的特点。
8．写话的复习应把重点放在激发学生的兴趣，鼓励学生乐于把自己想说的话的写下来，在此基础上有意识地引导学生写完整的、通顺的话，并学会使用句号、问号和感叹号。
二、复习题型以下所列举的题型大多是本册课后和教材中的复习以及期末现编练习中出现的形式。
1．汉语拼音选择正确的音节；把音节补充完整；按字母表的顺序重新排列字母；按顺序写出《字母表》中的大写字母；看小写字母写出大写字母；用音序查字法查字典；找出轻声音节。
2．字、词、句听写；看拼音写字词句；写出带有下面偏旁的字；选字或词填空；形近字、同音字、多音字组词；词语接龙；看图写词；填反义词；填量词；词语搭配；读句子写句子(造句)；把句子补充完整；读一读、连一连；照样子写词语；读句子找出意思相近的词；把下面的词语整理成一句通顺的话；给句子加上标点。
3．阅读积累默写；把诗句补充完整；按课文内容填空；从课文中找出你喜欢的句子写下来；写出平时会背的古诗、写下课外积累的佳句、给打乱顺序的一段话重新排序；读一读、想一想、猜一猜；读儿歌或短文想一想、做一做。
4．写话看图写话；用所给的词写几句连贯的话；根据提供的内容或故事把自己的想法写下来；围绕一个内容来写话；学写贺卡。
5．口语交际复述别人的一段话或一件简单的事；根据所给的问题展开思考讨论及回答；围绕一个主题展开交际活动。
6．写字按田字格里的范字写字；按要求分类写字；把要填的字词句直接写在田字格里。
7．实践活动开展诗歌朗诵会、故事会；结合教材或提供的内容画一画、演一演、说一说、猜一猜、做一做、比一比、夸一夸……三、复习建议1．要围绕目标，制定复习方案。
期末复习内容多，任务重，时间紧，系统科学地复习才能取得事半功倍的效果，因此教师在复习指导前应依据修订大纲的要求，围绕复习目标，对涉及的知识及学生应具备的能力进行梳理归类，抓住重点训练内容，针对存在的薄弱环节，制订切合学生学情的复习方案。
2．要不失时机，指导复习方法。
复习不应是知识的简单重复及机械的操练，它的目的也不仅仅是满足于让学生记住知识应付考试，因此，在复习指导中，教师要不失时机地进行复习方法的指导，可以是帮助学生整理出本册知识的提纲，找出复习目标在各部分内容、各篇课文的对应点和共同点，然后综合梳理，建立整体观念。
引导学生针对自己的学习情况拟出复习提纲，并自行查漏补缺，由“学会”变为“会学”，使不同程度的学生在复习过程中，既巩固、加深、拓宽知识，又发展思维。
3．要留给机会，引导自主复习。
在明确了目标，掌握了方法的基础上，教师就应大胆放手，改变那种包办代替，学生盲从被动的状态，让学生积极主动地参与到复习活动中来，并通过一些生动、活泼的形式来激发学生的学习热情，使学生真正成为复习的主人。
从组织形式来说，可以有教师指导下的集体复习，分层次复习，个人自主复习，还可以有两个人的互助学习及同学习小组的合作复习。
从练习形式来说，除了有读、思、议、答、评、做、改等书面或口头练习外，还可组织或举行诗歌朗诵会、写字比赛、生字大本营、识记字形方法知多少等一些有趣的学习活动，使学生不仅有新鲜感，而且能保持思维兴奋，进一步发展思维及语言。
总之，在复习过程中，既要巩固、加深、拓展学生已学过的知识，又要重视培养学生的各种能力。
其次，要尊重学生主体，鼓励学生选择适合自己的学习方法进行复习，并注意情感、态度、价值观的正确导向。
【教学目标】1．复习本册书中要求掌握的生字词，认识二类字，做到准确书写，熟练掌握运用。
2．复习本册书中各课要点，正确背诵要求背诵的课文，能完成相应的“按课文内容”填空。
3．复习本册书中练习中的内容，掌握“学用字词句”的相关要求，熟记“读读背背”的内容。
4．适当补充课外阅读材料，努力提高学生阅读短文的能力。
复习第一单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。
1. 读句子，写词语（1）国庆节的晚上，神zhōu（）大地，dēnghuǒ（）通明，礼pào（）轰鸣，万人共度kuánghuān（）夜。
（2）Shíqiáo（）pángbiān（）停泊着一艘yínbáisâ（）的xiǎochuán（）（3）正确区分苗苗描猫瞄喵我家的小（）整天（）（）叫。
小宁在（）红本上（）“苗”这个字。
船上的（）两个爪，使用来停船的。
2.写出带有偏旁的字，再组词扌( )( ) 土( )( ) 火( )( ) 又( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )3.填上合适的词一（）椅子一（）骏马一（）鲜花一（）炉灶一（）大门一（）铅笔一（）画家一（）船二、复习《练习1》。
1．完全正确的背诵《汉语拼音字母表》，并能正确书写。
2．读读背背：注意：雁过留声的留、天朗气清的清。
3．学会祝贺：快过新年了，给自己的亲人或者朋友送张贺卡，并写上你祝贺的话。
三、听写本单元词语。
复习第二单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。
1．齐读第一课，复习生字词语，会用有的……有的……造句区分：兔晚郊骄脚逐家重点区分：望忘（）怀 ( )记（）不了看（）希（）2齐读第二课，复习生字词语，背诵默写《静夜思》。
注意多音字：背教乐根据课文内容填空：（1）床前＿＿＿＿，疑是＿＿＿＿霜。
＿＿＿＿望明月，低头＿＿＿＿“这是唐代大诗人＿＿＿＿的一首诗，诗的题目是《＿＿＿＿》（2）远离家乡的亲人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来，说的是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”这句诗的意思（3）《静夜思》写的是＿＿＿＿时候的夜晚，诗人思念＿＿＿＿的心情。
你还知道李白的其他古诗吗？3.齐读第三课，复习生字词，正确流利地背诵全文。
注意怀、坏的写法，曲是个多音字加偏旁再组词不( )( ) 口( )( )( )( ) ( )( )二、复习《练习2》。
1．逐题复习。
2．重点指导复习第一题。
三、听写本单元词语。
复习第三单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。
1．齐读第四课，复习生字词语，正确流利地背诵全文。
重点指导“已”的书写，会用“已经”造句。
区分：已以（）后（）往（）经蓝兰（）天（）花照样子写词语：慢慢地轻轻地圆圆的照样子写句子：（笑咪咪）的太阳天上有一个笑咪咪的太阳。
（）的蓝天（）的阳光2．齐读第五课，复习生字词语，正确流利地背诵课文。
重点掌握绿的写法。
比一比再组词：婆（）波（）3．齐读第六课，复习生字词语。
词语积累：火红的枫叶比朝霞更红写一首小诗洁白的纸比玫瑰更红做一张贺卡4．齐读第七课，熟背课文。
比一比再组词：纸（）低（）用自己的话说说两首诗描绘的景象，积累其他赞美祖国山河的古诗。
二、复习《练习3》。
1．重点指导复习第一题，会掌握音序查字法。
三、听写本单元词语。
复习第四单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。
1．齐读第八课，复习生字词语，复习课文主要内容，用已经练习说话。
掌握两个多音字：只还小鹰学飞，让你想到了哪些成语？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．齐读第九课，复习生字词语，知道吸、失的反义词比一比组词：喝( ) 界( ) 失( ) 极( ) 吸( )渴( ) 阶( ) 夫( ) 级( )选字填空：极、级年（）北（）（）小一（）台阶3.复习第十课，掌握两个多音字：脏倒《狼和小羊》让你想到了什么？引读练习中的读读背背4．齐读第十一课，复习生字词语，注意转的笔顺，掌握多音字：差根据课文内容填上合适的反义词：（1）乌鸦的羽毛很＿＿,可狐狸却说乌鸦的羽毛真＿＿＿＿；乌鸦的歌声真＿＿＿＿，可狐狸却说乌鸦的歌声很＿＿＿＿。
狐狸可真＿＿＿＿，为了得到乌鸦嘴里的肉，就对乌鸦说＿＿话。
这个故事，又让你想到了什么？引读练习中的《读读背背》二、复习《练习4》。
1．逐题复习。
2．重点指导复习学和用。
三、听写本单元词语复习第五单元【具体步骤】一、朗读词串，复习回顾。
1．齐读《识字5》，复习生字词语注意翠、滑的书写练习：按要求填空：翠是（）结构，音节是（）滑共（）笔，第十笔是（），音序是（）加偏旁组词：昔＿( ) 包＿( ) 兆＿( ) 巴＿( )填合适的词：一（）蚂蚁一（）翠竹一 ( )寒流一（）北风一（）大雪一（）苍松分类词语：北风腊梅刺猬黑熊跑步狐狸滑冰雪花翠竹跳绳雪松冰雹细雨兰花松鼠游泳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿冬天来了，让你想到了哪些成语，或者句子，引导学生读背《练习中的读读背背》用本课所学的词语填空：冬天到了，刮起了( )，下起了（），雪后天晴，我们好像走进了一个童话的世界。
蟒蛇( )（）钻进洞里过冬了，（）、（）却显得更绿了，（）散发出阵阵香味。
小朋友们不怕寒冷，在开心的玩耍，他们有的（），有的（），有的（），雪地上成了孩子的世界，一片快乐的海洋。
2．齐读《识字6》，复习生字词语，比较：塞寒鸟岛桥骄雪雷练习：填上合适的词：一（）骏马（）骄阳一（）春雨一（ )秋风在句子中找反义词，看谁的眼睛亮：冬天天气冷，夏天天气热.清晨，太阳从东方升起。
傍晚，太阳从西边落下。
3．齐读《识字7》，复习生字词语，能正确背诵小诗，提醒学生注意林深不知处的深字，了解深的反义词.练习：读句子猜字：人来小亭边休息（）鸟儿张开嘴巴叫（）双木作伴（）同音字填空：tíng 公园里一群孩子在（）边( )下了脚步。
