雷公公在敲门

中班优秀语言教案《雷公公在敲门》
一、教学内容：《雷公公在敲门》
二、教学目标：
1. 能够听懂简单的故事内容，理解其中的情节。

2. 能够模仿老师的语音语调，表达故事中人物的情感。

3. 能够模仿雷公公的声音，模仿敲门的动作。

三、教学重难点：
1. 故事内容的理解。

2. 模仿雷公公的声音和敲门的动作。

四、教学准备：
1. 故事卡片。

2. 雷公公的模型。

3. 节拍器。

五、教学过程：
1. 入教：让孩子看一看老师带来的雷公公模型，然后询问孩子
们，他们知道雷公公是谁吗？雷公公有什么特点？
2. 教学：老师向孩子们展示故事卡片，讲述故事《雷公公在敲门》。

故事梗概：雷公公到村里敲门，村里的人们都害怕，都躲起来了。

小马听到雷声就很害怕，妈妈给他讲述了雷声的起因，小马就不怕了。

雷公公来到小马家的门口，小马友好地向雷公公问好，并帮雷公公拿回了散落在地上的袋子。

3. 提问：教师问孩子们：故事中都有哪些人物？他们都做了些什么？
4. 分组练习：
（1）分角色朗读故事；
（2）分小组模仿雷公公的声音和敲门的动作。

5. 教学评估：
教师观察孩子的学习、模仿和反应情况。

六、教学延伸：
1. 让孩子们模仿小马，用友好的态度去对待雷公公，向雷公公问好，帮助雷公公拿回散落的袋子。

2. 通过比较不同季节、不同天气条件下的雷声声音有何不同，来帮助孩子们更好地理解雷声的形成原理。

幼儿园中班优秀语言教案《雷公公在敲门》教案名称：雷公公在敲门教学目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。

2. 启发幼儿的想象力。

3. 增强幼儿的听说能力。

教学内容：《雷公公在敲门》教学准备：1. 教师准备雷公公的道具，如洋娃娃、手提箱等。

2. 准备课件或教学视频，展示相关图片或动画。

教学过程：Step 1：前情激发1. 教师引入本课的主题：“今天我们要讲一个故事，是关于雷公公的故事。

”2. 教师出示雷公公的图片，让幼儿观察，并问：“大家知道这是什么？”3. 引导幼儿回忆或猜想雷公公是什么样的人物，他的特点是什么。

Step 2：故事讲解1. 教师以生动的语言讲述故事《雷公公在敲门》。

2. 在讲述过程中，适时展示课件或教学视频，让幼儿更加直观地理解故事内容。

Step 3：角色扮演1. 教师邀请幼儿分角色扮演故事中的人物，如雷公公、小明等。

2. 教师指导幼儿表演故事情节，可以让幼儿自由发挥，或结合教师的提示进行。

Step 4：情景演绎1. 教师提问幼儿：“小明碰到雷公公会有什么情况？他会感觉怎样？”2. 鼓励幼儿用简单的语言描述自己的感受，如害怕、惊讶等。

Step 5：故事重现1. 教师将故事内容简化，让幼儿自由发挥，用自己的语言重新讲述故事。

2. 鼓励幼儿运用课上学到的语言表达，尽量用完整句子来描述故事情节。

Step 6：课堂总结1. 教师总结本课教学内容，回顾幼儿学到的语言表达方式。

2. 鼓励幼儿与教师互动，分享对本课的所思所感。

拓展活动：1. 教师可以引导幼儿一起创作和讲述其他关于雷公公的故事。

2. 给幼儿提供相关的游戏或手工活动，如制作雷公公的面具或手偶。

评估方法：观察幼儿在角色扮演、情景演绎和故事重现等活动中的参与程度、语言表达能力和创造力。

大班语言《雷公公在敲门》活动目标：1了解冬眠动物的生活特性，知道春天来了，冬眠的动物都苏醒了。

2学习朗诵并表演诗歌，学习字宝宝：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。

3、鼓励幼儿在活动大胆表演，主动与他人进行交流。

活动准备：录音机，磁带：打雷的声音和诗歌《雷公公在敲门》娃娃家小床及被窝，小动物的图片及字宝宝，字宝宝胸卡、调查表幼儿人手一份。

四个篓子，上面贴有字宝宝青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。

活动重点及难点：学习朗诵诗歌，认识字宝宝；能表演诗歌。

活动过程：（一）、初步学习和理解诗歌的内容。

师：小朋友现在是什么季节（春天）是啊，春天来了，外面的景色可真美，看老师还给你们带了一幅春天的画。

（师张贴画）看到这么美的景色，我真想带你们出去走走，可你们听，这是什么声音。

（师播放雷声）师：这是什么声音？幼：好象是打雷的声音师：在哪打雷？是谁在打雷呢？幼：在天上打雷师：哦，原来是雷公公在天上打雷呢。

让我们来学学打雷的声音。

雷公公在天上只能打雷，是跑来跑去，还是就在一个地方呢？哦，原来是跑着打雷。

雷公公为什么要打雷呢？它是不是要说些什么呢？让我们来听一听。

师播放录音第一边“孩子们，起床啦，莫做被窝里的小懒虫。

”让我们仔细地再听一边。

播放第二边师：你听到了什么？你能学一学雷公公的话吗？师带着幼儿学一学雷公公的话，特别要注意讲清楚“莫做”。

师：原来孩子们还在睡觉，雷公公在叫它们起床呢？那雷公公叫的孩子是谁呢？让我们一起看看。

师从娃娃家的小床和被窝里逐个拉出四个小动物。

师：它们是谁，让我们来认识一下，看它们还带来了字宝宝。

师带领幼儿学习字宝宝：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。

个别和集体认读字宝宝。

小结：雷公公说的孩子们原来的它们，可为什么它们要雷公公叫着起床呢，不能自己起床呢？原来冬天时，有许多小动物都冬眠了，不知道春天到了，要雷公公在天上跑来跑去的把他们叫醒呢。

（二）、游戏《雷公公敲门》1、师为幼儿准备字宝宝胸卡，散放在幼儿的椅子下面。

游戏前幼儿带上胸卡，认识一下自己所带的胸卡上的字宝宝。

中班语言教案《雷公公在敲门》一、教学目标：1. 理解故事内容，知道雷公公敲门的寓意。

2. 学会正确表述故事情节，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，参与课堂讨论，表达自己的观点。

难点：学会用语言描述雷公公敲门的情境，创造性地表达自己的感受。

三、教学准备：1. 故事课件：《雷公公在敲门》2. 雷公声音效3. 敲门道具4. 画纸、画笔四、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察课件，提问：“你们看到了什么？”b. 邀请幼儿分享关于雷公公的知识，引出故事主题。

2. 故事讲述：a. 老师讲述故事《雷公公在敲门》，引导幼儿关注故事情节。

b. 讲解雷公公敲门的寓意，教育幼儿遇到事情要勇敢、坚强。

3. 情景扮演：a. 邀请幼儿扮演故事角色，进行情景扮演。

b. 引导幼儿用语言描述雷公公敲门的情境，培养幼儿的语言表达能力。

4. 讨论与交流：a. 提问：“你们觉得雷公公敲门有什么寓意？”b. 邀请幼儿分享自己的观点，培养幼儿的思维能力和表达能力。

5. 创作环节：a. 发放画纸、画笔，邀请幼儿画出自己心目中的雷公公。

b. 引导幼儿用语言描述自己的创作思路，培养幼儿的创造力。

五、课堂小结：通过本节课的学习，幼儿了解了故事《雷公公在敲门》的内容，学会了用语言描述雷公公敲门的情境。

幼儿在创作、讨论等环节中，培养了想象力和表达能力。

希望幼儿在今后的生活中，遇到事情要勇敢、坚强，像雷公公一样勇敢地面对挑战。

六、教学延伸活动：1. 户外活动：组织幼儿进行“雷电”主题的户外游戏，如“雷电捉迷藏”、“雷电接力”等，让幼儿在游戏中体验雷电现象的乐趣。

2. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，记录下雷电现象的发生，并和家长分享课堂所学知识。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等，评价幼儿对故事的的理解和表达能力。

2. 创作展示：评价幼儿在创作环节的表现，包括绘画技巧、创意思维等，鼓励幼儿发挥个性。

幼儿园中班语言教案《雷公公在敲门》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《雷公公在敲门》，了解雷电现象，培养幼儿对自然现象的兴趣。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。

3. 教育幼儿遇到雷电天气时，知道如何保护自己。

二、教学重点：1. 让幼儿理解雷电现象，知道雷电天气如何保护自己。

2. 培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。

三、教学难点：1. 引导幼儿正确表达故事情节，提高幼儿的表达力。

2. 让幼儿理解并学会故事中的儿歌，提高幼儿的倾听能力。

四、教学准备：1. 故事课件《雷公公在敲门》。

2. 与故事相关的图片。

3. 儿歌音乐。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，你们有没有见过雷电？雷电是怎么样的？”引导幼儿谈论雷电现象。

2. 故事讲解：教师播放故事课件《雷公公在敲门》，一边讲解故事情节，一边展示相关图片，让幼儿了解雷电现象，并学会故事中的儿歌。

3. 情景扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景扮演，让幼儿在实践中学会正确表达故事情节，提高幼儿的表达力。

4. 儿歌学习：教师播放儿歌音乐，引导幼儿跟着音乐一起唱儿歌，让幼儿在愉快的氛围中学会故事中的儿歌，提高幼儿的倾听能力。

教师带领幼儿回顾故事内容，让幼儿复述故事情节，讲解遇到雷电天气时如何保护自己，教育幼儿遇到雷电天气时知道如何应对。

6. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后跟家长分享故事内容，并学会故事中的儿歌。

六、教学评价：通过本节课的学习，教师将对幼儿在课堂上的参与度、表达力、倾听能力以及对于雷电现象的理解和自我保护意识的掌握进行评价。

观察幼儿是否能积极参与课堂活动，是否能正确表达故事情节，是否能跟着儿歌音乐进行演唱，以及是否能理解并记住遇到雷电天气时的保护措施。

七、教学反思：在课后，教师将反思本节课的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、课堂纪律、教学内容的难易程度等。

教师将根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果，确保幼儿能更好地理解和掌握知识。

大班语言：雷公公敲门在大班幼儿园中，老师们经常会通过各种形式创设的情境来帮助孩子们学习语言。

其中，讲故事是比较普遍的方法之一。

今天，小编将为大家分享一个适合大班学生的故事——《雷公公敲门》。

故事背景这个故事的主人公是一只小兔子，在一天的黄昏时分，小兔子正在家中安静地玩耍着。

突然，雷声大作，雷电交加。

小兔子非常害怕，开始哭泣起来。

一旁的爸爸妈妈赶紧过来安慰他，告诉他这是雷公公在敲门。

小兔子听了父母的解释，虽然还是感到有些害怕，但他的好奇心也被引起了。

他问：“雷公公是谁呀？为什么会敲我们家的门呀？”父母告诉他，雷公公是天空中的一位大仙人，他每当发脾气的时候，就会用雷声来表达。

小兔子觉得很神奇，他开始用自己的语言模仿着雷声高喊了起来。

父母则借机教育他，告诉他雷声是有规律有脉络的，还带着许多种不同的情绪。

小兔子则更加认真地聆听，并且紧随父母的步伐模仿着不同的雷声。

教育目标通过这个故事，老师们可以帮助孩子们掌握以下的语言知识和技能：听力理解能力故事中蕴涵了许多情绪和语音的变化，例如害怕、好奇、嘈杂、温柔以及紧张等等。

通过助教老师讲述时，可以放慢语速，加强语调表情以及模拟雷声效果，让孩子们更好地感受到这些语音变化的细节。

同时，在讲述故事的过程中，可以借机培养孩子们的听力观察能力，要求他们通过表情和动作来辨认不同的情绪和语音变化，加深对它们的印象和理解。

讲述能力在故事讲述完毕后，老师们可以布置一项任务，让孩子们在小组内分角色表演这个故事。

不仅能够通过分角色讲述来检验孩子们的听力理解能力，还能帮助他们提升讲述能力和自信心，加强孩子们的口头表达能力。

语言交流能力在故事中，小兔子和他的父母之间有许多对话。

而这些对话，也是孩子们掌握语言知识和提高语言交流能力的关键。

在讲述故事的过程中，老师可以根据孩子们年龄层次，适时适当地引入一些简单的语言点和生词，帮助他们更好地理解对话内容并学会正确表达自己的思想和感情。

总结通过运用这个故事《雷公公敲门》，老师们可以帮助学生加强听说读写等多个方面的语言技能。

幼儿园中班优秀语言教案《雷公公在敲门》一、教学目标1.能听懂故事《雷公公在敲门》的基本内容，理解故事情节。

2.能正确使用“敲”、“门”、“响”等词汇进行简单口头交际。

3.锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。

二、教学内容本节课将介绍一则富有趣味性和教育性的故事《雷公公在敲门》。

通过这个故事，帮助幼儿认识门以及门与日常生活相关的词汇。

通过故事情境的引导，培养幼儿自然而然地表达与沟通的能力。

三、教学过程1. 热身环节老师与幼儿进行简单的问候交流，如：“大家早上好！今天天气怎么样？”等等。

2. 故事引入1.通过幼儿已掌握的知识引入故事中“门”的概念，如：“小朋友们，你们能够找到教室的门吗？门在房子的哪一面？门是我们出门进门的地方，也是许多朋友来我们家里拜访的地方哦。

”2.幼儿静听教师讲述故事《雷公公在敲门》的传奇故事情节，积极沉浸在情境之中。

3. 情境引导1.老师通过场景模拟让幼儿感受到故事中“敲门”、“响声”的情境，如：“小朋友，你们有听到门外有敲门的声音吗？我们可以用手比划一下敲门的样子，还可以模仿敲门声哦！”2.幼儿互相模拟敲门场景，并通过自己的言语表达理解场景中的新生词。

4. 练习环节1.幼儿小组内口头练习，进行对话互动，如：“讨论谁来敲门了？”“讨论敲门的原因和目的？”2.教师对幼儿进行巩固训练，如：“老师模拟敲门，你可以说：‘有人敲门，请问是谁？’”。

5. 教学总结通过教学，幼儿们已经学会了故事《雷公公在敲门》的基本情节和相关词汇，体验了对话交流的过程。

同时，提高了幼儿的口头表达能力和听说能力。

四、教学反思本节课通过情境引导和情境模拟的方式，提高了幼儿对新生词汇的理解能力，锻炼了幼儿的口头表达、听说能力。

同时，故事引入教学模式可以让幼儿更加生动易懂地理解故事情节。

在今后的教学过程中，可以更加细致地针对幼儿的特点来设计更具针对性的教学方案，提高幼儿的学习兴趣和效率。

幼儿园中班优秀语言教案《雷公公在敲门》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园中班优秀语言教案《雷公公在敲门》及教学反思《中班优秀语言教案《雷公公在敲门》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！雷公公在敲门(综合)活动目标：1.感受春天到来时冬眠动物的变化。

2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1.小动物图片若干。

2.相关声音片段。

活动过程：一、开始部分师：小朋友们，听，这是什么声音。

(师播放雷声)(打雷的声音)【轰隆隆】这是谁发出来的声音?原来是天上的雷公公。

师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出了什么声音，谁来学一学?二、基本部分1.学习儿歌师：轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公：“孩子们，起床啦!莫做被窝里的小懒虫。

问：雷公公在说什么啊?师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》播放录音问：雷公公在喊那些小动物?他们是怎么出洞的?教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导幼儿用相应的动作来表现，其余的幼儿可以一起学着动一动。

2.分角色，按儿歌内容游戏师：雷公公可这能干，老师也想做回雷公公，你们来学一学而儿歌里的小动物，（教案出自：快思教案网）我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。

小动物们可要听仔细了，雷公公在敲谁的门，谁就要做相应的动作。

(1)教师根据每一组幼儿的选择动作分别练习一次。

师：青蛙听见——跳出洞水蛇听见——游出洞小熊听见——爬出洞蝙蝠听见——飞出洞春天的太阳红彤彤照的大地暖烘烘(2)交换角色再练习一次(3)提出问题请幼儿思考师：你们还知道哪些动物会冬眠?他们都是怎么出洞的呢?引导幼儿大胆的想象。

(蜗牛、蜥蜴、刺猬等)根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。

(4)戴胸饰分角色玩师：老师这里准备了许多小动作，请小朋友们自己来选一选，你选到了哪个小动物你就扮演他，想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。

幼儿园中班教案《雷公公在敲门》含反思一、教学目标：1.了解并把握故事情节和主题；2.通过故事理解图画书的阅读特点；3.大声读故事，表达语言；4.了解雷雨及其安全问题；5.体验画雷公公及其效果。

二、教学准备：1.图画书《雷公公在敲门》；2.素描作品《雷公公》。

三、教学环节：1.导入老师出示《雷公公在敲门》的封面并问：“谁知道这是什么书？”孩子回答：“一本图画书。

”老师指着雷公公问：“谁知道他是谁？”孩子们很快回答：“他是个超级英雄，他能叫来大雨，闪电和雷声。

”2.故事阅读老师朗读故事，让孩子们认真倾听。

并且，引导孩子们透过图画尝试理解故事的情节，同时让孩子们在进行阅读时参加其中。

3.画家雷公公老师出示素描作品《雷公公》并告知孩子们：“这是画家在表现雷公公时的画作，雷公公有一张大嘴，有一双强壮的胳膊，还有两只发光的眼睛。

”再请孩子们本身尽量画出本身心中雷公公的形象。

4.雷暴及安全教育老师向孩子们介绍：当显现雷电天气的时候，孩子们要遵从以下原则：1）不要在室外活动；2）不要接触打雷的金属物体，如铁栏杆、露天网球场和纵骑在高处的车辆等；3）不要贴窗户。

让小伙伴们记得这些安全规定。

5.反思这个环节让孩子成为“小老师”，他们首先说说故事里的重要内容，然后要告知大家每个人都必需为保护地球环境出一份力。

最后，引导孩子们思考下雨天捡到纸张、塑料袋或其他垃圾该如何妥当处理。

四、教学方法：本节课采纳直接教学法和合作学习法。

五、教学评价：本节课通过采纳多种教学方法，激发孩子们的学习热诚，使孩子们在快乐的氛围中感受语言的魅力和阅读的乐趣，同时也让孩子们树立“守护地球”的意识，使他们成为“小绿营员”。

此教案重要旨在引导同学阅读图画书并学习相关学问，我们通过引导孩子们从图画中理解故事、从故事中理解问题、从问题中找寻答案，培育了孩子们的语言表达本领、阅读本领和察看本领。

这让我们经过了一次特别有意义的教学。

幼儿教育：________ 幼儿园中班优秀语言教案《雷公公在敲门》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园中班优秀语言教案《雷公公在敲门》雷公公在敲门(综合)活动目标：1.感受春天到来时冬眠动物的变化。

2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。

活动准备：1.小动物图片若干。

2.相关声音片段。

活动过程：一、开始部分师：小朋友们，听，这是什么声音。

(师播放雷声)(打雷的声音)【轰隆隆】这是谁发出来的声音?原来是天上的雷公公。

师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出了什么声音，谁来学一学?二、基本部分1.学习儿歌师：轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公：“孩子们，起床啦!莫做被窝里的小懒虫。

问：雷公公在说什么啊?师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》播放录音问：雷公公在喊那些小动物?他们是怎么出洞的?第 2 页共 6 页教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导幼儿用相应的动作来表现，其余的幼儿可以一起学着动一动。

2.分角色，按儿歌内容游戏师：雷公公可这能干，老师也想做回雷公公，你们来学一学而儿歌里的小动物，（教案出自：屈老师教案网）我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。

小动物们可要听仔细了，雷公公在敲谁的门，谁就要做相应的动作。

(1)教师根据每一组幼儿的选择动作分别练习一次。

师：青蛙听见——跳出洞水蛇听见——游出洞小熊听见——爬出洞蝙蝠听见——飞出洞春天的太阳红彤彤照的大地暖烘烘(2)交换角色再练习一次提出问题请幼儿思考师：你们还知道哪些动物会冬眠?他们都是怎么出洞的呢?引导幼儿大胆的想象。

(蜗牛、蜥蜴、刺猬等)根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。

戴胸饰分角色玩师：老师这里准备了许多小动作，请小朋友们自己来选一选，你选到了哪个小动物你就扮演他，想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。