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时间继电器应用实例电路讲解 - 继电器
控制要求：灯泡1与灯泡1同时亮，灯泡1灭30秒后灯泡2灭。
灯泡2亮时，任意时刻让灯泡2灯泡灭。
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通过以上的控制要求，我画了一个如下的电路图，通过控制要求电路图一步一步来讲解比较好理解。
1、按下SB2,接触器KM通电，并自锁，同时时间继电器KT也通电，触点KT接通。
2、触点KT接通后，中间继电器KA也通电工作。
3、与此同时，触点KM，触点KA也同时吸合，灯泡1，灯泡2亮起来。
4、当按下停止按钮SB1时，接触器KM断电，触点KM断开，灯泡1同时熄灭。
因为断电延时继电器的存在，触点KT依然接通，灯泡2依然亮。
经过时间继电器的设定时间后熄灭。
5、当灯泡1亮时，任意时刻，触点KA1接通，时间继电器复位。
触点KT断开，灯泡熄灭。
这就是一个断电延时型继电器的典
型应用，在实际电路中控制逻辑可能比这个还要复杂，所以要深刻领悟时间继电器的工作原理与应用。
大家来找茬下面是我在网上找到的二个实物接线图，大家可以结合上面的介绍和这个实物接线图相结合看一下。
看一下这个图的问题在哪里。
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继电器电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解继电器电路的基本概念，掌握其工作原理和电路组成；2. 学生能掌握继电器电路的常见类型，并了解其在实际应用中的功能；3. 学生能了解并掌握继电器电路的参数计算和选用方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确绘制并搭建简单的继电器电路；2. 学生能够分析并解决继电器电路中常见的问题；3. 学生能够通过实验和观察，培养动手操作能力和观察分析能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习继电器电路，培养对电子技术的兴趣，激发创新意识；2. 学生在团队合作中，学会沟通交流，培养团队协作精神；3. 学生能够认识到继电器电路在日常生活和工业生产中的应用，增强学以致用的意识。
课程性质分析：本课程为电子技术基础课程，旨在让学生掌握继电器电路的基本知识和应用技能，为后续学习电子技术打下基础。
学生特点分析：本课程针对初中生，学生对电子技术有一定的基础，好奇心强，喜欢动手实践，但理论知识掌握程度不一。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，强化动手实践能力；2. 采用启发式教学，引导学生主动思考，提高分析解决问题的能力；3. 注重团队合作，培养学生的沟通协作能力。
二、教学内容1. 继电器电路基本概念：介绍继电器电路的定义、作用及其在电子技术中的应用。
- 教材章节：第二章第三节- 内容：继电器电路的组成、工作原理、分类及特点。
2. 继电器电路的常见类型及功能：学习各种类型的继电器电路及其在实际应用中的功能。
- 教材章节：第二章第四节- 内容：电磁继电器、固态继电器、温度继电器等类型及其功能。
3. 继电器电路参数计算与选用：讲解如何根据实际需求计算和选用合适的继电器电路。
- 教材章节：第二章第五节- 内容：继电器线圈电阻、接触容量、动作时间等参数的计算与选用。
4. 继电器电路的绘制与搭建：学习如何绘制电路图并搭建简单的继电器电路。
- 教材章节：第二章第六节- 内容：电路图的绘制方法、实验操作步骤及注意事项。
动手做——制作继电器-鲁科版选修2-1教案简介继电器是一种将小电流转换为大电流的电器元件。
它由电磁机械原理制成，广泛应用于电子、通讯和自动化控制等领域。
在本教案中，我们将学习如何动手制作一个简单的继电器。
所需材料•铁芯（约2.5cm直径，5cm长）•铜线•铜箔•细沙布或钢丝刷•电线和电线接口•电池•开关•电源适配器•手工具（钳子、剪刀、锤子等）制作步骤第一步：准备工作1.准备两个长度相等的铜线。
将它们分别缠绕在铁芯上，留下一段不缠绕的部分，使其成为两个绕线圈头。
2.用细沙布或钢丝刷打磨铁芯表面，使其表面光滑。
3.将铜箔用剪刀剪成两个“U”型连片，然后用铜线将它们连接起来。
4.使用钳子将“U”型片压在铁芯的两端，铜箔与铁芯之间不留空隙。
第二步：电路连接1.将两个绕线头和电线连接在一起，使其成为一个闭合电路。
使用镊子将电线拧扭紧。
2.将电线连接到一个电池和开关上（红色接正极，黑色接负极）。
在开关上连接电源适配器以供电。
3.将电线的末端连接到绕线头。
第三步：测试1.将开关打开，让电流流过铜线圈。
2.在绕线部分放置一段铁片，此时绕线头之间形成一定的磁场。
3.测量在铜箔上的电压。
教学拓展在制作继电器的过程中，还涉及到了电磁学的基本原理。
学生可以进一步了解电磁学的基础知识，如电磁感应、磁场、电流、电压等概念。
除此之外，在电路连接部分还可以加强学生对电路知识的理解和应用。
可以用不同的电阻、电容来组合电路，进一步探究电路的特性和性能。
整个制作过程对于学生来说也是一种非常好的动手实践活动，可以培养学生动手能力和创造能力。
总结本教案介绍了制作一个简单继电器的制作步骤和所需材料，同时也可以作为一个电路实践案例，学生可以通过制作不同的电路来跟进电路的学习。
动手制作继电器，不仅能够加深学生对电路原理、电磁学原理等的理解，还能够增强学生的动手能力和创造力，对于促进学生实践能力的培养具有很好的教育意义。
继电器（2课时）任课教师：郭强一、教学目的1、掌握继电器的工作原理，能用万用表对继电器进行检测；2、掌握继电器的本质，理解继电器的保护作用；3、会连接继电器的控制电路，提高动手操作能力；4、提高电路图的识读能力，能正确识读桑塔纳2000喇叭电路的电路图，并能进行简单的喇叭电路故障诊断与排除。
二、教学方法讲解、演示、分组实训三、教学重、难点重点：1、掌握继电器的工作原理，能用万用表对继电器进行检测；2、提高电路图的识读能力，提高动手操作能力；3、掌握桑塔纳2000喇叭电路的电路图，能进行简单的喇叭电路故障诊断与排除。
难点：1、正确连接继电器控制小灯泡的电路；2、正确识读喇叭电路的电路图；3、正确绘制喇叭电路的结构图；4、喇叭电路故障诊断与排除。
四、教学准备演示器材、分组实训器材、工作页、多媒体课件五、教学过程清点学生人数1、电铃模型引入；2、展示中央接线盒，引入课题，继电器是汽车电子元件中非常普遍的一种；3、提出问题，什么是继电器继电器的作用是什么继电器是如何工作的4、演示电磁铁的磁力实验，结合电磁铁讲解常见的四角继电器和五角继电器的工作原理；5、分组演示85-86端子的吸合实验，利用万用表的蜂鸣档测量85-86端子，以及30-87通电前后的状态，学生参与；6、结合电路符号，讲解四角、五角继电器的原理；7、学生设计电路，用四角继电器控制小灯泡发光；8、分组实训，进行电路连接，并完成工作页的相关内容，教师巡回指导，要求规范、安全，不得出现短路：利用四角继电器控制小灯泡，比一比，看一看，哪个小组的电路连接的又快又准确；9、分组实训，进行电路连接，并完成工作页的相关内容，教师巡回指导，要求规范、安全，不得出现短路：利用五角继电器控制两个小灯泡，比一比，看一看，哪个小组的电路连接的又快又准确；10、各小组交流心得，教师结合实际情况进行点评。
11、实车电路分析，结合多媒体课件，分析桑塔纳2000喇叭电路的电路图，说明喇叭继电器的作用；12、各小组根据电路图，完成喇叭工作的电流走向，并画出喇叭电路的结构图，教师巡回检查指导；13、提出思考问题：结合电路图，试分析喇叭电路可能存在的故障点，并提出相应的排除方法。
《认识继电器》导学案一、导言继电器是一种广泛应用于电气控制领域的电器元件，它具有在控制电路中起到开关作用的功能。
通过进修继电器的原理和应用，可以帮助我们更深入地理解电气控制的基本原理，为今后的进修和工作打下坚实的基础。
二、进修目标1. 了解继电器的基本原理和结构；2. 掌握继电器的工作原理及其在电路中的应用；3. 能够分析和解决继电器在实际应用中可能遇到的问题。
三、进修内容1. 继电器的定义和分类；2. 继电器的工作原理；3. 继电器在电路中的应用；4. 继电器的故障排除方法。
四、进修过程1. 继电器的定义和分类继电器是一种利用电磁感应原理来控制电路中开关状态的电器元件。
根据其工作原理和结构的不同，继电器可以分为电磁继电器、固态继电器、热继电器等不同类型。
2. 继电器的工作原理电磁继电器是由线圈、铁芯和触点组成的。
当线圈通电时，会在铁芯上产生磁场，使得触点闭合或断开，从而实现电路的开关控制。
固态继电器则是利用固体电子器件来控制电路的开关状态，具有体积小、寿命长等优点。
3. 继电器在电路中的应用继电器在电路中广泛应用于各种控制系统中，如自动化生产线、家用电器等。
通过继电器的开合，可以实现对电路的控制和珍爱，提高系统的稳定性和可靠性。
4. 继电器的故障排除方法在实际应用中，继电器可能会出现各种故障，如触点焊死、线圈断路等。
针对不同的故障情况，可以采取相应的排除方法，如更换触点、修复线圈等。
五、进修总结通过本次进修，我们了解了继电器的基本原理和应用，掌握了继电器在电路中的工作原理和故障排除方法。
希望同砚们能够加深对继电器的理解，为今后的进修和工作打下坚实的基础。
六、拓展练习1. 请简要说明固态继电器与电磁继电器的区别和优缺点。
2. 如果在实际应用中遇到继电器不能吸合的问题，你将采取什么措施进行排查和解决？七、课后作业1. 阅读相关资料，进一步了解继电器的应用领域和发展趋势；2. 设计一个简单的电路，应用继电器控制灯泡的开关状态，并进行实际搭建和测试。
继电器兰溪市职业中等专业学校张赛梅一、教材名称：汽车电工电子技术基础（机械工业出版社）二、课时：1课时三、学情分析1、学生的特征和学习需求：汽车与维修班（2）的学生比较活跃，文化基础成绩不够扎实，学习能力一般，抽象思维能力比较差，现有的知识基础和理解水平不足以支撑抽象的理论，所以对纯理论学习的课堂不感兴趣，甚至有“倒下一大片”的打瞌睡现象发生，但对直观的教学，学生还是感兴趣的，尤其是汽修实践课，即使身上沾满油污还是非常乐意，看得出对自己专业是感兴趣的也是想学好的，内心有学习的需求。
2、学生现有知识、技能和理解能力的不足：学生已经会使用万用表，能够测量电流、电压和电阻的值；会进行简单线路连接、焊接等基本操作；对简单电路能进行分析；但学生对教材中使用的电位概念不理解，容易与电压的概念混为一谈；对继电器这个低压电器绝大部分学生没有接触过。
3、学生的综合能力有待培养：培养爱护学校公物意识、团队合作和竞争意识，培养自学能力、口头表达能力和基本操作技能，培养严谨求实的科学态度和认真负责的责任心。
四、教学目标1、课程标准：培养学生的分析实际问题的基本方法与能力，着眼于学生的发展，注重培养学生的综合素养。
2、知识目标：熟知继电器的类型、工作原理及其作用；学会检查继电器的方法；会识读并会画汽车继电器的图形符号、文字符号；理解继电器的触头系统（常开触头、常闭触头和线圈触头的位置）。
3、能力目标：会根据学习目标（附件1），阅读教材；能说出继电器的类型、外观结构、工作原理；会识别、会调整、校验继电器，为故障维修打下基础；熟练使用万用表；学会类比、比较和归纳总结学习方法。
4、情感目标：在学习过程中，感受学习《汽车电工电子技术基础》课的乐趣，激发浓厚的学习兴趣；在实践操作中获得成就感，树立学习信心；养成严谨的科学态度和认真负责的作风，爱护仪器设备；锻炼分析实际问题的能力，提高动手操作能力；培养团队合作意识。
五、教学重点与难点分析1、重点：电磁式继电器的类型、功能、工作原理、检测方法及图形符号、文字符号。
继电器兰溪市职业中等专业学校张赛梅一、教材名称：汽车电工电子技术基础（机械工业出版社）二、课时：1课时三、学情分析1、学生的特征和学习需求：汽车与维修班（2）的学生比较活跃，文化基础成绩不够扎实，学习能力一般，抽象思维能力比较差，现有的知识基础和理解水平不足以支撑抽象的理论，所以对纯理论学习的课堂不感兴趣，甚至有“倒下一大片”的打瞌睡现象发生，但对直观的教学，学生还是感兴趣的，尤其是汽修实践课，即使身上沾满油污还是非常乐意，看得出对自己专业是感兴趣的也是想学好的，内心有学习的需求。
2、学生现有知识、技能和理解能力的不足：学生已经会使用万用表，能够测量电流、电压和电阻的值；会进行简单线路连接、焊接等基本操作；对简单电路能进行分析；但学生对教材中使用的电位概念不理解，容易与电压的概念混为一谈；对继电器这个低压电器绝大部分学生没有接触过。
3、学生的综合能力有待培养：培养爱护学校公物意识、团队合作和竞争意识，培养自学能力、口头表达能力和基本操作技能，培养严谨求实的科学态度和认真负责的责任心。
四、教学目标1、课程标准：培养学生的分析实际问题的基本方法与能力，着眼于学生的发展，注重培养学生的综合素养。
2、知识目标：熟知继电器的类型、工作原理及其作用；学会检查继电器的方法；会识读并会画汽车继电器的图形符号、文字符号；理解继电器的触头系统（常开触头、常闭触头和线圈触头的位置）。
3、能力目标：会根据学习目标（附件1），阅读教材；能说出继电器的类型、外观结构、工作原理；会识别、会调整、校验继电器，为故障维修打下基础；熟练使用万用表；学会类比、比较和归纳总结学习方法。
4、情感目标：在学习过程中，感受学习《汽车电工电子技术基础》课的乐趣，激发浓厚的学习兴趣；在实践操作中获得成就感，树立学习信心；养成严谨的科学态度和认真负责的作风，爱护仪器设备；锻炼分析实际问题的能力，提高动手操作能力；培养团队合作意识。
五、教学重点与难点分析1、重点：电磁式继电器的类型、功能、工作原理、检测方法及图形符号、文字符号。
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案教学内容联在控制线路中，当电动机负载电流过大时，双金属片受热弯曲带动其动作机构动作，将触点断开，从而将电动机控制线路断开，达到对电动机过载保护。
３．选用：热继电器热元件额定电流的选择一般可取（０．９～１．０５）ＩN（电动机的额定电流）。
对工作环境恶劣，起动频繁的电动机可取（１１５～１５）ＩN。
４．安装：热继电器应安装在其他发热电器的下方。
整定电流装置的位置一般应安装在右边，并保证在进行调整和复位时的安全和方便。
热继电器的热元件应串接在主电路中，动断触点串接在控制线路中。
5 ．图形及文字符号：二、中间继电器１．结构：由电磁机构和触点系统组成。
电磁机构与接触器相似，其触点因为通过控制电路的电流容量较小（一般为５～１０Ａ），无灭弧装置。
2 ．用途：中间继电器在机床控制线路中，常用来控制各种电磁线圈，将一个输入信号变成一个或多个输出信号，起到触点的放大作用。
适用于控制线路中把信号同时传递给几个有关的控制元件。
3 ．安装：中间继电器的安装、使用与接触器类似。
教学内容4 ．图形及文字符号三、电流继电器电流继电器是根据电流值大小动作的继电器。
根据用途可分为过电流、欠电流继电器。
１．结构：由线圈、圆柱静铁心、衔铁、触点系统及反作用弹簧等组成。
2 ．用途：它主要用于频繁起动和重载起动的场合，作为电动机和主电路的过载和短路保护。
3 ．选用：主要根据负载电流或起动电流、所需的触点数目及复位方式等来选择。
4 ．图形及文字符号：四、时间继电器时间继电器是在电路中起控制动作时间的继电器，它主要用于需要按时间顺序进行控制的电气控制线路中。
１．分类：时间继电器的种类很多，有电磁式、电动式、空气阻尼式、晶体管式等。
２．用途：用于接收电信号至触点动作需要延时的场合。
继电器教案第一篇：继电器教案继电器教学目的：了解电磁学原理在汽车上的应用，熟悉继电器的基本结构，掌握检测继电器通断的方法。
授课类型：新授课课时安排：1课时教具：课本教学重点：继电器的结构和工作原理。
教学难点：用万用表检测继电器控制电路。
教学过程一、继电器的基本结构和工作原理1、基本结构继电器是由电磁系统和触点系统两大系统组成的。
电磁系统（感受系统）：线圈、铁心、衔铁等电磁系统（感受系统）：线圈、铁心、衔铁等2、工作原理（1）线圈通电→产生磁通→电磁吸引力→衔铁吸向铁心→衔铁带动动接点动作→继电器励磁（吸起）（2）线圈断电→吸引力下降→衔铁依靠重力落下→继电器失磁（落下）二、继电器的作用继电器具有继电特性，能以极小的电信号来控制执行电路中功率相当大的对象。
三、继电器的分类1、按动作原理分类电磁继电器：通过线圈产生磁场，信号设备中常用感应继电器：通过线圈产生的交变磁场与翼板中的另一交变磁场所感应的电流相互作用，翼板转动。
如，相敏轨道电路所使用的交流二元继电器2、按动作电流分直流继电器交流继电器：交流电源供电，如，信号机点灯电路中用于监督信号机是否灭灯的灯丝继电器，用于信号机灯泡主、副灯丝转换的灯丝转换继电器等3、按动作快慢分正常动作继电器：衔铁动作时间0.1-0.3秒,大部分信号继电器属于此范围缓动继电器：包括缓吸和缓放两种,衔铁动作时间超过0.3秒4、按工作可靠度分安全型继电器（N型）：依靠重力作用释放衔铁非安全型继电器（C型）：依靠弹力保证继电器落下，又称弹力式继电器四、安全型继电器整流式继电器应用于交流电路中，其电磁系统、触点系统、动作原理与直流无极继电器基本相同，在直流无极继电器的基础上增加整流电路，一般采用四个二极管组成桥式整流电路。
五、巩固练习1、继电器根据电磁原理随着（）的动作，动接点与静接点接通或断开，从而实现对其他设备的控制。
A 衔铁 B 线圈 C 铁芯 D 轭铁2、按（）分类，继电器可分为电磁继电器和感应继电器。
继电器教案标题：继电器教案教案概述：本教案旨在通过设计和实施一系列的教学活动，帮助学生理解和掌握继电器的基本原理、功能和应用。
通过理论学习和实践操作，学生将能够了解继电器的工作原理、使用方法以及在电路中的应用。
教学目标：1. 理解继电器的基本原理和工作机制。
2. 掌握继电器的基本构造和功能。
3. 能够正确连接和操作继电器。
4. 能够设计简单的电路并应用继电器进行控制。
5. 培养学生的实践操作能力、团队合作意识和创新思维。
教学重点：1. 继电器的工作原理和基本构造。
2. 继电器的使用方法和应用场景。
3. 继电器在电路中的连接和控制方法。
教学准备：1. 继电器和相关电子元件。
2. 实验电路板和电源。
3. 实验工具：万用表、电线、电阻等。
4. 相关教学资料和案例分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一个简单的实例引导学生思考：当我们需要通过一个开关控制一个较大的电器时，应该如何实现？请思考并写下你的答案。
二、理论学习（15分钟）1. 介绍继电器的基本概念和原理，包括继电器的构造、工作原理和工作过程。
2. 解释继电器的功能和应用场景，如电路中的自动控制、电器保护等。
3. 展示继电器在不同领域中的应用案例，激发学生的兴趣和好奇心。
三、实验操作（30分钟）1. 分发实验材料和工具，组织学生进行实验操作。
2. 指导学生正确连接继电器和其他电子元件，如开关、电源等。
3. 引导学生观察和记录实验现象，并进行简单的数据分析和讨论。
4. 鼓励学生尝试设计不同的电路，实现不同的控制功能。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们分享实验过程中的观察和发现。
2. 引导学生讨论继电器在实际生活中的应用场景，并提出自己的创新想法。
3. 鼓励学生就继电器的优缺点进行讨论和思考。
五、总结和展示（10分钟）1. 总结继电器的基本原理、功能和应用。
2. 邀请学生展示他们设计的电路和应用案例。
3. 提醒学生在实际生活中合理应用继电器，并注意电器安全。
继电器控制实例一、继电器基础知识继电器是一种电子控制器件，它能够利用小电流或小电压来控制大电流或高电压的电路。
继电器通常由一个线圈和一组触点组成，当线圈接通电流时，会产生磁场，使触点闭合或断开，从而实现对电路的控制。
继电器在自动化控制、电机控制、照明控制、空调控制、安防监控等领域得到了广泛应用。
了解继电器的基础知识是实现其应用的重要前提。
二、继电器控制电路设计继电器控制电路的设计需要考虑到输入信号、输出负载、电源、保护电路等多个因素。
设计时需要选择合适的继电器型号和规格，根据实际需求确定触点的数量和类型，同时还需要考虑电路的稳定性和安全性。
在设计中需要考虑到如何实现有效的控制和保护功能，并且确保电路简单、易维护和可靠。
三、继电器在电机控制中的应用电机是一种将电能转化为机械能的装置，而继电器在电机控制中起到了重要的作用。
例如，在电机启动和停止的控制中，可以通过继电器来控制电机的电源通断，从而实现电机的启动和停止。
此外，在电机的正反转控制中，也可以利用继电器来实现电路的切换。
四、继电器在自动化控制中的应用自动化控制是指在没有人直接参与的情况下，利用外加的设备或装置使机器、设备或生产过程的某个工作状态或参数自动地按照预定的规律运行。
在自动化控制中，继电器被广泛应用于各种控制系统中，如温度控制系统、压力控制系统等。
通过继电器，可以实现控制信号的转换和传输，从而实现对设备的自动化控制。
五、继电器在照明控制中的应用照明控制系统可以通过继电器实现灯光的调节和控制。
例如，在智能照明系统中，可以利用继电器来控制灯光的亮度和颜色，从而实现节能和舒适的照明环境。
此外，在路灯控制中，也可以利用继电器来实现定时控制和光控开关的功能。
六、继电器在空调控制中的应用空调控制系统可以通过继电器实现温度和湿度的调节和控制。
例如，在中央空调系统中，可以利用继电器来控制冷暖风的切换和风量的调节。
此外，在家用空调中，也可以利用继电器来实现温度和湿度的自动调节和控制。
继电器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解继电器的定义、结构、工作原理及分类。
2. 学生能掌握继电器在电路中的应用，并描述其功能。
3. 学生能了解继电器与其它电子元件的区别及各自的优势。
技能目标：1. 学生能够正确使用工具和仪器进行继电器的拆装和测试。
2. 学生能够设计简单的电路，运用继电器实现特定功能。
3. 学生能够通过实验分析继电器在电路中的故障，并找出原因。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，增强探索精神和创新意识。
2. 学生在学习过程中树立安全意识，养成规范操作的习惯。
3. 学生能够认识到继电器在现实生活中的重要作用，提高社会责任感和使命感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生通过理论学习，能够回答关于继电器的基本概念和原理的问题。
2. 学生在实验操作中，能够正确拆装和测试继电器，展示实际操作能力。
3. 学生通过小组合作，设计并实现具有特定功能的继电器电路，提高团队协作能力。
4. 学生在课程结束后，能够总结继电器在电路中的应用和故障处理方法，提升解决问题的能力。
二、教学内容1. 继电器基本概念：继电器的定义、结构组成、工作原理。
- 教材章节：第二章第二节“继电器概述”- 内容安排：讲解继电器的基本概念，配合实物展示，让学生直观了解继电器的构造。
2. 继电器分类及特点：电磁继电器、固态继电器、温度继电器等。
- 教材章节：第二章第三节“继电器的分类与特点”- 内容安排：介绍各类继电器及其特点，通过对比分析，加深学生对继电器应用场景的理解。
3. 继电器电路设计：电路原理图绘制、元件选型、电路搭建与测试。
- 教材章节：第三章“继电器电路的设计与应用”- 内容安排：教授继电器电路设计的基本方法，指导学生动手实践，培养实际操作能力。
4. 继电器在电路中的应用：控制电路、保护电路、信号电路等。
- 教材章节：第四章“继电器在电路中的应用”- 内容安排：分析继电器在不同类型电路中的应用，结合实例讲解，提高学生理论联系实际的能力。
《继电器的作用和类型》导学案导学目标：了解继电器的作用和类型，掌握其基本原理和应用领域。
一、导入你是否听说过继电器？它在我们的平时生活中扮演着怎样的角色呢？今天我们就来进修一下继电器的作用和类型。
二、继电器的作用1. 什么是继电器？继电器是一种电控开关，它能够通过小电流控制大电流的开关操作。
简单来说，就是用一个小电流控制一个大电流的开关。
2. 继电器的作用- 放大信号：继电器可以放大微弱的信号电流，使其能够控制更大功率的设备。
- 隔离电路：继电器可以隔离控制电路和被控制电路，起到珍爱作用。
- 控制电路：继电器可以控制电路的通断，实现各种复杂的控制功能。
三、继电器的类型1. 按工作原理分类：- 电磁继电器：通过电磁原理工作，是最常见的继电器类型。
- 固态继电器：利用半导体器件工作，具有高速、寿命长等优点。
2. 按用途分类：- 通用继电器：适用于多种场合，功能比较全面。
- 珍爱继电器：用于电气设备的过载、短路等故障珍爱。
- 控制继电器：用于控制电机、灯光等设备的开关。
3. 按触点数分类：- 单刀单掷继电器：只有一个触点，用于简单的开关控制。
- 双刀双掷继电器：有两个触点，可以实现更复杂的控制功能。
四、应用领域继电器广泛应用于各种电气控制系统中，例如家用电器、工业自动化、交通信号灯等领域。
它在珍爱、控制、调节等方面发挥着重要作用。
五、小结通过进修，我们了解了继电器的作用和类型，掌握了其基本原理和应用领域。
继电器在电气领域中具有重要的地位，是摩登电气控制系统中不可或缺的元件。
六、课后作业1. 总结电磁继电器和固态继电器的区别。
2. 找出身边应用继电器的例子，并描述其作用。
3. 搜索了解一个特定类型的继电器，了解其工作原理和应用途景。
希望同砚们能够通过进修，对继电器有更深入的了解，为将来的进修和工作打下坚实基础。
继电器教案⼀、继电器1.定义：继电器是⼀种根据电⽓量（电压、电流等）或⾮电⽓量（热、时间、转速、压⼒等）的变化，来接通或断开控制电路，实现⾃动控制和保护任务的电器。
2.作⽤：接通或断开电路，从⽽实现⾃动控制和保护任务。
3.继电器⼀般由感测机构、中间机构和执⾏机构三个基本部分组成。
感测机构：感测电⽓量或⾮电⽓量，然后传递给中间机构中间机构：感测值与预定值⽐较执⾏机构：接通或断开电路感测机构把感测到的电⽓量或⾮电⽓量传递给中间机构，将它与预定的值（整定值）进⾏⽐较，当达到整定值时（过量或⽋量），中间机构便使执⾏机构动作，从⽽接通或断开电路。
4.继电器与接触器都属于⾃动电器，它们既有相同点，也有不同点，相同点是它们都是⽤来⾃动接通或断开电路，特们仍有很多不同之处，1）.继电器⽤于控制⼩电流电路，触点额定电流不⼤于5A，不加灭弧装置；接触器⽤于控制⼤电流电路，触点额定电流不⼩于5A，加灭弧装置。
2）.各种继电器可以在相应的各种电量或⾮电量作⽤下动作；⽐如：电流、电压、速度、时间等；接触器只能对电压的变化作出反应。
4.继电器的类型继电器的种类很多，常⽤的分类⽅法有：1）按在电路中的作⽤分：控制继电器(时间继电器:定时功能、速度继电器）和保护继电器（热继电器—过载保护）。
2）按动作原理分：电磁式、感应式、电动式、电⼦式和热继电器等。
3）按感测的参数分：电流继电器、中间继电器、电压继电器、时间继电器、速度继电器、压⼒继电器等。
4）按动作时间可分为：瞬时继电器、延时继电器。
咱们在继电器这⼀⼤节中主要给⼤家介绍⼀下时间继电器和热继电器。
⼆、时间继电器1.时间继电器：是⼀种利⽤电磁原理或机械动作原理实现触点延时接通或断开的⾃动控制电器。
是从得到输⼊信号(线圈通电或断电)开始，经过⼀段时间延时后才动作的继电器。
感受元件接受外界信号后，经过设定的时间才使执⾏机构动作。
2.延时⽅式分为两种：通电延时和断电延时。
1）通电延时也成为动作延时，即通电延时动作，断电⽴即复位；那怎么延时的呢？⽐如：当我们按下灯泡的开关时灯泡⽴即亮，那这就属于瞬时动作，瞬时动作就是感应元件接受外界信号后⽴即动作；那如果按下开关要过段时间才亮呢，这就属于延时动作了。
技工部实习电工组：专业名称：维修电工课程名称：电力拖动与技能训练教材名称及版号：《电力拖动控制线路与技能训练》劳三版时间继电器教案慕晓征《电力拖动控制线路与技能训练》课教案首页引课(5分钟)继电器：根据输入信号的变化通断小电流的电路实现自动控制和保护电力拖动装置的电器，按功能分两类一是控制继电器，二是保护继电器。
前一次课介绍的热继电器属于保护继电器，当线路出现过载，断相以及电流不平衡时热元件动作从而改变触头状态达到切除故障线路保护用电设备的目的。
时间继电器是一种输入信号后可以延时通、断小电流电路的控制继电器。
（展示幻灯片一）一、时间继电器概述（8分钟）1、特点：自得到信号（电流信号）到执行动作（延时触头动作）有一定延时且延时时间可以调整。
2、应用：按时间顺序进行控制的电力拖动控制线路中，如星-三角起动，能耗制动控制线路。
3、类型：（1）电磁式：延时短（0.3-0.5S）只能用于直流断电延时（2）电动式：延时精度高延时可调范围大（几分钟-几个小时）结构复杂，价格高。
（3）空气阻尼式（气囊式）：延时范围大（0.4-180S）寿命长，价格低，精确度较差。
（电力拖动系统应用广泛）（4）晶体管时间继电器（电子式）：精度高延时范围大（0.01S-24h）寿命长，调整方便。
（逐渐推广使用的替代品，但要借助有触电电器）（展示幻灯片二）二、JS7-A系列空气阻尼式时间继电器1、型号及含义（3分钟）设计型号时间 基本规格代号：1-通电延时，无瞬时触头 2-通电延时，有瞬时触头 3-断电延时，无瞬时触头 4-断电延时，有瞬时触头请学生打开教材66页引导同学们阅读表1-44 JS7-A 系列时间继电器的技术数据。
并请一个同学回答4种规格时间继电器所对应的瞬时触头以及延时触头数目，从而归纳出触头数量最多的两种规格的时间继电器即JS7-2A ，JS7-4A 型 附表如下：（5分钟）2 JS7-A 空气阻尼式时间继电器的结构（5分钟） （展示实物指导学生）比较JS7-2A 和JS7-4A 延时继电器，说明JS7-A 系列的组件是通用的并用螺钉旋具拆成三部分，逐一介绍（1）电磁机构组件： 线圈 铁心 衔铁 推板 反力弹簧 瞬时触头（微动开关） （2）空气室组件： 橡皮膜 活塞 杠杆 宝塔形弹簧 延时触头（微动开关）调节螺钉 可调节进气孔通道的大小来得到不同的延时时间。
初中物理继电器的作用教案教学目标：1. 了解电磁继电器的基本构造和原理。
2. 掌握电磁继电器在实际应用中的作用。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点：1. 电磁继电器的构造和原理。
2. 电磁继电器在实际应用中的作用。
教学难点：1. 电磁继电器原理的理解和应用。
教学准备：1. 电磁继电器实验器材一套。
2. 电源、开关、灯泡等基本电路器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍电磁继电器的作用：用低电压、弱电流控制高电压、强电流电路，实现远距离操纵和生产自动化。
2. 提问：同学们知道为什么需要电磁继电器来实现这些功能吗？二、新课（20分钟）1. 讲解电磁继电器的构造：电磁铁、衔铁、弹簧、触点等。
2. 演示电磁继电器的工作原理：通电时电磁铁有磁性，吸引衔铁，使触点闭合；断电时电磁铁失去磁性，衔铁被弹簧拉起，触点断开。
3. 讲解电磁继电器在实际应用中的作用：自动控制、安全保护、信号转换等。
4. 举例说明电磁继电器在日常生活和工业生产中的应用。
三、实验（20分钟）1. 学生分组进行实验，观察电磁继电器的工作原理。
2. 学生通过实验操作，了解电磁继电器在不同电压、电流条件下的工作情况。
3. 学生记录实验数据，分析电磁继电器的工作特点。
四、总结（10分钟）1. 学生回顾本节课所学内容，总结电磁继电器的作用。
2. 教师对学生的实验操作和观察能力进行评价，给予鼓励。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，使学生了解了电磁继电器的基本构造、工作原理和实际应用。
在实验环节，学生动手操作，观察电磁继电器的工作情况，培养了学生的实验操作能力和观察能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握电磁继电器的基本知识，为今后的学习和生活中的应用打下基础。
