对外汉语-趋向补语练习题

1.简单趋向补语V +来/去V +xx/下/进/出/回/过/起2.复合趋向补语V +上来/上去/下来/下去/进来/进去/出来/出去/回来/回去/过来/过去/起来3.宾语的位置1）处所宾语要放在“来/去”的前面，其他宾语可前可后。

내친구가귀국했다.朋友回我的去国了친구가뛰어내려갔다.去朋友下楼跑2）离合词的名词部分常在“来/去”前。

下雨--下起雨来聊天--聊起天来4.复合趋向补语的抽象意义V +上去：1）说话人是下级。

Ex：我的作业交上去了。

2）表示加在某个地方。

Ex：我把画挂上去了。

V +下来：1）说话人是上级。

Ex：老师把我的作业发下来了。

2）动作从过去持续。

Ex：虽然有很多困难，但是他还是坚持下来了。

3）状态从强变弱。

Ex：天渐渐暗下来了。

/教室里安静下来了。

4）固定。

Ex：红灯亮了，车都停了下来。

V +下去：1）动作或状态的持续。

Ex：我很想在xx一直住下去。

V +出来：1）表示事物从无到有，从不清楚到清楚。

（写出来/画出来/弄出来/研究出来/整理出来/设计出来/想出来）Ex：有什么想法你说出来。

快把资料整理出来。

2）表示通过动作识别，分辨人或物。

（听出来/看出来/认出来）Ex：你今天太漂亮了，我都没认出来。

V +过来：1）表示人或事物从不好的，不正常的状态回到好的，正常的状态。

（回复过来/明白过来/抢救过来/醒过来/改过来/活过来/反应过来）Ex ：他说了半天我才xx过来。

经过3个小时，医生终于把他抢救过来了。

2）表示因为数量很多所以没有能力完成。

Ex ：工作太多，我一个人忙不过来。

V +过去：1）表示从好的，正常的状态到不好的，不正常的状态。

Ex ：他看恐怖片晕过去了。

V +起来：1）表示动作开始并继续。

Ex ：天气暖和起来。

他来了，晚会马上热闹起来。

音乐开了，大家跳起舞来。

2）回忆起忘记的事情。

Ex：我想起来了，他是我以前的同事。

3）～的时候。

Ex：他笑起来很漂亮。

这个办法听起来不错。

对外汉语-趋向补语练习题
选词填空
回来回去过来出来出去进来进去下来起来下去
1．你快________,外边很冷。

2．比赛没有意思，咱们________吧。

3．你________吧，我不上去了。

4．一个漂亮的女孩向我走________了。

5．外边下雨呢，我不________了。

6．天晴了，太阳________了。

7．学生们都从五道口________了。

8．我们快________吧，比赛已经开始了。

9．老师上课讲的内容，你要写______。

10．不看书你能背______第二十三课的课文吗？
11．上课了，老师来了，同学们站________
12．晚会开始了，大家唱_____、跳______吧。

13．你有什么话，今天都说________吧。

14．秘密是他说______的。

15、你先别说话，让老师继续说______。

16、这个题太难了，我做不______。

17、这是药，快吃______，你的病就会好________的。

18、我想______了，他就是德国留学生保罗的哥哥。

19、你把我的笔放哪儿了？快的拿______。

20、天气慢慢地暖和______了。

1 / 11 / 1。

欲索取更多考研资料，请上北京天问教育网站官网！复习说明1.部分题目是重复的，如答案不一致，以课本或课件为准。

2.部分题目没答案，请自己查。

期末考试题型：填空题10分，10个空；术语解释20分，5小题；简答题30分，5小题；论述题20分，2小题；教案设计20分，以第九套教案设计答案写法为准，并适度扩展。

第一套一、填空（一）对外汉语教学的全部教学活动可概括为_总体设计_、_教材编写_、课堂教学_、_语言测试__ 等四大环节。

（二）对外汉语语言要素的教学包括_语音__、 _词汇__、 _语法_、汉字等四个方面。

（三）作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为_中心__，以教师为__主导__。

（四）对外汉语教师对不同民族的文化应采取客观、尊重的态度。

（五）HSK的全称_汉语水平考试__，是为_母语非汉语的学习者制订的，其初、中等共分__八__级。

二、选择正确答案（一）我国正式出版的第一部对外汉语教材是______。

A．《基础汉语课本》 B．《基础汉语》C．《汉语教科书》 D．《实用汉语课本》(二)外语教学听说法产生于______国，其语言学基础是______。

A．法国 B．美国 C．英国 D．加拿大E．结构主义语言学 F．转换生成语言学 G．历史比较语言学H．机械语言学（三）世界汉语教学学会的会刊是______，该刊物为______。

A．《汉语学习》 B．《世界汉语教学》 C．《语言教学与研究》D．《学汉语》E．月刊 F．双月刊 G．季刊 H．双季刊（四）学过800学时（在中国，相当于初等一年级）的零起点学生掌握的词汇量应约为______。

A．1000 B．1500 C．2000 D．3000三、解释术语（一）第二语言教学与对外汉语教学——第二语言教学通常指在学习者掌握第一语言之后，通过各种教学手段，从培养学生最基本的言语能力开始，使学习者在学校环境（即课堂）中有意识地掌握第二语言。

目的是使学生掌握语言交际工具，培养学生运用目的语进行交际的能力。

第八章复合趋向补语The compound complement of direction★复合趋向补语The compound complement of direction 趋向动词“上、下、进、出、回、过、起”加上“来”或“去”，放在另一个动词后面作补语，叫复合趋向补语，表示动作的趋向。

常用的复合趋向补语。

When a verb denoting directions such as “上、下、进、出、回、过、起”is followed by “来”or “去”and placed after another verb to function as a complement, it is a compound complement of direction. Such a complement indicates the direction of an act. Some common ones are listed below:①“来/去”所表示的动作方向与说话人或所指事物之间的关系和简单趋向补语相同。

例如：The direction indicated by “来”and“去”are determined by the relationship between the speaker and the referred thing. The usage is the same as the simple complement of direction. e.g.（1）她走出学校去了。

（2）她跑回家来了。

（3）我买回来一本书。

（4）我们买的书和光盘正好都能放进去。

②动词有宾语时，如果宾语是表示处所的，一定要放在“来”或“去”之前。

例如：If the verb takes an object that denotes a place, the object must be placed before “来”or “去”. e.g.（5）我看见他走进图书馆去了。

1. 考试了，老师说：“快，把书都交（）！”A 下去B 下来C 上来D 上去考试了，大家都把书交（）了。

A 下去B 下来C 上来D 上去2. 你想（）办法没有啊？A 出来B 下来C 起来D 上来哦，我想（）了，她说过这件事。

A 出来B 下来C 起来D 上来3 .在昨天的比赛里，虽然他的脚受伤了，可是他还是坚持跑（）了。

A 出来B 下来C 起来D 下去不管以后遇到多大的困难，我都会坚持学（）！A 出来B 下来C 起来D 下去4. 李老师把今天没来上课的学生的名字都记（）了。

A 下来B 下去C 出来D上来5. 他把房间打扫干净就住（）了。

A 下去B 下来C 起来D 出来这里环境不错，我想一直在这里住（）。

A 下去B 下来C 起来D 出来6 .她不相信别人，大家说什么她都听不（）。

A 进去B 进来C 出去D起来有什么话你说（），不要自己想心事！A 进去B 进来C 出去D出来7. 天慢慢暗（）了，我们快回家吧。

A 下来B 起来C 下去D出来如果天气这么冷（），这些花儿就会死了。

A 下去B 起来C 下来D出来8.妈妈问孩子25+26=？，孩子一下子就算（）了。

A 下去B 起来C 下来D出来我看了半天才看（）她画的是什么。

A 下去B 起来C 下来D出来9 .刚才天气还好好儿的，突然（）。

A 下起雨来B 下起来雨C 下雨起来D下雨出来10. 我听着呢，你继续说（）吧。

A 下去B 起来C 下来D出来11.来中国以后，她一下子胖（）了。

A 下去B 起来C 下来D出来12.他们（）A 回宿舍去了B 回去宿舍了C 宿舍回去了D 回去了宿舍。

1.我把这个玩具给你扔,你能接住吗？A.上来B.过来C.过去D.下来2.那件事我已经答应了，现在我必须去做。

A.起来B.下来C.出来D.上来3.如果能把这些花画，那该多好啊！A.起来B.下来C.出来D.回来4.只要你不说，这个秘密就。

A.传出去B.传起来C.传不过来D.传不出去5.我希望同学们的汉语水平都能提高。

A.起来B.出去C.上来D.回去6.我妹妹一说这件事就来气。

A.出来B.上来C.起来D.出来7.现在我们的确有很多困难，但一定得坚持。

A.出去B.起来C.下去D.过来8.飞机飞大海，就能看到我的家了。

A.进B.回C.过D.上9.他很会做生意，现在趁这里的东西比较便宜，他又买了一批货A.出B.进C.起D.上10.他把最后一杯酒喝了。

A.下来B.起来C.进来D.下去11.他的包不知道什么时候从自行车上掉了。

A、下来B、进来C、起来D、上来12.我喝,这是啤酒。

A、起来B、出来C、出去D、下去13、我站在路边等你时，一个穿红衣服的人从我旁边跑了。

A、回来B、过去C、过来D、上去14、这次考试看着容易，可一做就不那么容易了，我差点儿没通过A、起来B、上来C、出来D、下来15、请李主任接着讲,讲完大家再讨论。

A、起来B、下来C、下去D、过去16、目前中国的人口比所有欧洲国家的人口加还要多得多。

A、下来B、上来C、出来D、起来17、说实话，就是过春节我也不想，因为我觉得没脸见父母。

A、回老家来B、回来老家C、回去老家D、回老家去18、经过医生的努力，他终于从昏迷中醒了。

A、起来B、回来C、过来D、出来19、这件衣服看起来挺漂亮的，你就买吧。

A、出来B、下来C、过去D、下去20、风停了，大海平静了。

A、下来B、上来C、起来D、出来21、你们是不是希望我再死一次，那是不可能的。

A、过去B、过来C、下来D、起来22、这时候他们正在上课呢，恐怕你们。

A、进不去教室B、不能进去教室C、不进教室去D、不能进教室去23、他整容以后，谁也。

第八章复合趋向补语The compound complement of direction★复合趋向补语The compound complement of direction 趋向动词“上、下、进、出、回、过、起”加上“来”或“去”，放在另一个动词后面作补语，叫复合趋向补语，表示动作的趋向。

常用的复合趋向补语。

When a verb denoting directions such as “上、下、进、出、回、过、起”is followed by “来”or “去”and placed after another verb to function as a complement, it is a compound complement of direction. Such a complement indicates the direction of an act. Some common ones are listed below:①“来/去”所表示的动作方向与说话人或所指事物之间的关系和简单趋向补语相同。

例如：The direction indicated by “来”and“去”are determined by the relationship between the speaker and the referred thing. The usage is the same as the simple complement of direction. e.g.（1）她走出学校去了。

（2）她跑回家来了。

（3）我买回来一本书。

（4）我们买的书和光盘正好都能放进去。

②动词有宾语时，如果宾语是表示处所的，一定要放在“来”或“去”之前。

例如：If the verb takes an object that denotes a place, the object must be placed before “来”or “去”. e.g.（5）我看见他走进图书馆去了。

华东师范大学对外汉语教学法试卷（带答案）华东师范大学期末试卷（a）2021学年第一学期课程名称：_对外汉语教学法学生姓名：_________________学号：_____________专业：___对外汉语年级/班级：课程性质：专业必修课程专业报读考试时间：90分钟考核方式：TKT一、填空题15%1、教学法的理论支柱主要有三个，分别是语言学理论、心理学理论、和教育学理论。

2、国外外语教学法按照语言教学特征可以分成四大流派，他们分别就是心智派遣、经验派遣、人本派遣、交际派遣。

3、听力课的课堂教学通常存有三个阶段，就是听到前预示着、听到时练、听到后检查。

4、心智风格存有三对，即为，场独立性场依存性、思索型冲动型、放任女性主义排在他女性主义。

5、主观性试题、客观性试题从评卷的客观化程度的角度分割出的。

6、对外汉语教学倡导，以学生为中心，以教师为主导。

二、挑选10%1、属于以分析理解为主的教学法流派是（b）。

a直接法b听说法c翻译法d全身反应法2、____b____所指的就是试卷若想客观地充分反映测试对象的水平差异。

a信度b效度c难度d准确度3、下面哪项不属于课堂教学的基本原则？ba通识科多练习b听闻领先c学习者为中心d结构功能文化结合4、我们熟识的《新概念英语》就是（）的代表教材。

da译者法b听到观点c交际法d音像法5、如果欧美学生比较多的班级，比较适合的精读课教材是（a）。

a实用汉语课本b标准汉语教程c汉语会话301句d基础汉语40课三、名词解释25%1、教学行为教学犯罪行为：与教学有关的具体内容活动2、学习动机学习动机：驱使人们学习的一种动因和力量，包括个人意图、愿望、心里的冲动或者企图达到的目标。

3、区分度区分度：测试区分受试者水平差异的性能。

4、交际能力交际能力：海姆斯针对乔姆斯基的观点提出，一个学语言的人，预压能力不仅包括能否造出合乎语法的句子，还包括能否恰当运用语言的能力。

因此交际能力包括语言能力和语言运用两个方面。

“上”与“起”类趋向补语习得测试（2）[复制]基本信息：[矩阵文本题] *25、校园里突然响( )了歌声。

[单选题] *A、起(正确答案)B、起来C、上D、上来26、从去年( )他就再也没有回过家。

[单选题] *A、去B、上C、来D、起(正确答案)27、听( )，她并不满意这个结果。

[单选题] *A、上来B、回来C、起来(正确答案)D、过来28、他是从二线队选拔( )的。

[单选题] *A、上来(正确答案)B、下去C、起来D、回来29、墙上这些花都是她一笔一笔画( )的。

[单选题] *A、起B、来C、上去(正确答案)D、起来30、只有把这个零件安( )，这个机器人才完整。

[单选题] *A、上去(正确答案)B、过来C、下去D、出来31、他们只用了一个月就把大桥建( )了。

[单选题] *A、下去B、上去C、起来(正确答案)D、上来32、她没安静多长时间，又唱( )了。

[单选题] *A、上(正确答案)B、下C、起D、来33、快跑！他追( )了。

[单选题] *A、起来B、回来C、下去D、上来(正确答案)34、收( )你的那一套吧，没有人再相信你了。

[单选题] *A、上B、起(正确答案)C、下D、进35、说( )，我认识他很久了。

[单选题] *A、过来B、上来C、进来D、起来(正确答案)36、他是经理亲自提拔( )的。

[单选题] *A、上来(正确答案)B、起C、起来D、下来37、孩子们看到我，都放下手里的东西跑了( )。

[单选题] *A、回来B、上来(正确答案)C、回去D、上去38、为了公平，我必须把所有信息都报( )。

[单选题] *A、上去(正确答案)B、起来C、上来D、下去39、我们家在2000年住( )了楼房。

[单选题] *A、下B、来C、上(正确答案)D、去40、这些食物都是要送到战场( )的。

[单选题] *A、上去(正确答案)B、上来C、下去D、下来41、我突然想( )她很久之前说过的话。