【新】人教版二年级数学下册《平均分》优质公开课课件.ppt

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人教新课标二年级下册数学课件-平均分 (共21张PPT)

你有什么
每份分得同样多，收获？
叫做平均分。
18个西红柿。平均放进3个盘
里，每盘放（ 6 ）个。
我最棒
（1）每人分2个，可以分给（ 8）个人。（2）平均分给4人，每人分（ 4 ）个。（3）每组分8个，可以分给（ 2 ）个组。
做一做
把12瓶矿泉水平均分成4份。说一说你是怎样分的。
孩子们，你们四
兄弟把这8个桃子分了吧! 不公平，
不公平！
分得同样多
怎样分竹笋呢？
每份分得同样多，叫做平均分。
12个萝卜
每只小兔分4 个，可以分给几只小兔？
认真想一想
说一说
20个平2份，每份（ 8 ）个；平均分成4份，每份（ 4 ）个；平均分成8份，每份（ 2 ）个。
智慧屋
还是12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种方法？要求：不能重复，并且一个不漏的摆出来。

人教版小学数学二年级下册《认识平均分》示范公开课教学课件

认识平均分
新人教版小学数学二年级下册
创设情境
创设情境
24
4
6
6
2
3
18
3
6
30
5
6
分一分
探究新知
把6个糖果分给3个同学，可以怎么分？
3个同学一组，动手分一分。
1
1
4
1
2
3
2
2
2
探究新知
每份都是2颗糖，同样多。这样分最公平！
2
2
2
把6颗糖平均分成（）份，每份（）颗。
3
2
每份分得同样多，叫“平均分”。
探究新知
＝
＝
每份分得同样多！
想一想
探究新知
还可以怎样平均分？
探究新知
3
3
把6颗糖平均分成（）份，每份（）颗。
2
3
1
1
把6颗糖平均分成（）份，每份（）颗。
6
1
1
1
1
1
每份分得同样多
每份分得同样多
每份分得有多有少
每份分得同样多
探究新知
探究新知
3
3
把6颗糖平均分成（）份，每份（）颗。
总数=每份数 × 份数
要平均分的总数不变：每份数越多，分得的份数就越少；每份数越少，分得的份数就越多。
……
探究新知
把物体平均分，有两种分法：一种是按照指定份数平均分;另一种是按照每几个一份平均分。
按照每几个一份平均分，总数中有几个几，就能分成几份。
小结
2×9=18，2个9合起来是18
2
3
1
1
把6颗糖平均分成（）份，每份（）颗。

人教版《平均分》(完美版)PPT课件2

9把把9个个11苹22苹个个果果橙橙平平子子均均平平放放均均3在在分分、33给给个个盘44盘只只子子猴猴中中子子，，，，每每每每盘盘只只放放猴猴几几子子个个分分？？33个个。。
19个苹1果. 平均放在3个盘子中，每盘放几个？ 91个5根苹萝果卜平每均只放小在兔3分个盘5根子，中可，以每分盘给放几几只个小？兔？ 1把51根2萝个卜橙，子每平只均小分兔给分4只5猴根子，，可每以只分猴给子3只分小3个兔。
1、
1把51根2萝个卜橙每子只平小均兔分分给54根只，猴可子以，分每给只几猴只子小分兔几？个？说一说你是怎么分的？ 1把51根2萝个卜橙每子只平小均兔分分给54根只，猴可子以，分每给只几猴只子小分兔3个？。把12个橙子平均分给4只猴子，每只猴子分几3个个。？说一说你是怎么分的？ 91个5根苹萝果卜平，均每放只在小3兔个分盘子5根中，，可每以盘分放给几3个只？小兔。 1 1.
1 1. 9个苹果平均放在3个盘子中，每盘放几个？把12个橙子平均分给4只猴子，每只猴子分几个？说一说你是怎么分的？ 15根萝卜每只小兔分5根，可以分给几只小兔？
1 1. 15根萝卜，每只小兔分5根，可以分给3只小兔。 15根萝卜，每只小兔分5根，可以分给3只小兔。 15根萝卜每只小兔分5根，可以分给几只小兔？ 15根萝卜每只小兔分5根，可以分给几只小兔？
把12个橙子平均分给4只猴子，每只猴子分几个？
说一说你是怎么分的？
把12个橙子平均分给4只猴子，每只猴子分3个。把12平均分成4份，每份是3
15根萝卜每只小
兔分5根，可以分给几只小兔？ 9个苹果平均放在3个盘子中，每盘放几个？
把12个橙子平均分给4只猴子，每只猴子分几个？说一说你是怎么分的？把12个橙子平均分给4只猴子，每只猴子分几个？说一说你是怎么分的？把12个橙子平均分给4只猴子，每只猴子分3个。 9个苹果平均放在3个盘子中，每盘放几个？

人教版小学数学二年级下册《平均分》(课件)

平均分
01 通过观察、操作活动，引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分
东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。
02 让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确
“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。
03
通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。向学生渗透朴素的人人平等思想。
1. 哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（1）
（2）
（3）
（√）
（√ ）
（）
2.把8根笔分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“√”。
（）
（√ ）
（）
探究一：把
分成3份，分一分。
同学们，你能将这些糖分成三份吗？看哪个小组的分法多。
有三种不同的分法:
每份都是2块糖，同样多。
观察同学们分的结果，如果要分给3个同学，你认为哪种分法好？为什么？
每份分得同样多，叫做平均分。
探究二：
把18个平均分成6份，每份几个？分一分。你知道了什么？（分什么？平 Nhomakorabea分成几份?）
1、哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（√）
（）
（）
（√）
2、一共有（ 12 ）片枫叶，每（ 3 ）片一份，平均分成了（ 4 ）份。
3、摆一摆，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（ 6 ）份。
（2）12根
，每6根一份，能分成（ 2 ）份。
4、圈一圈，填一填。
16个杯子，每2个装一盒，可以装（ 8 ）盒。每4个装一盒，可以装（ 4 ）盒。每8个装一盒，可以装（ 2 ）盒。
01
每份分得同样多，叫做平均分。

新人教版二年级数学下册PPT课件— 平均分

探究点，按指定的份数平均分把18个平均分成6份，每份几个？分一分。
自己试着分一分，交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
探索新知
把18个平均分成6份，每份（）3个。
03
பைடு நூலகம்
学以致用
深化练习
1.
（1）一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（）片枫叶。
表内除法（一）
01
目
02
录 03
04
05
课前导入新课精讲学以致用课堂小结课后作业
01
课前导入
一. 一.情景情导景入导入
同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
02
新课精讲
探索新知
有三种不同的分法。
每份都是2块糖，同样多。
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
每份分得同样多，叫平均分。提示：只要一份与其他不是同样多，就不叫平均分，只有平均分才是公平的。
2.说一说你是怎样分的。
把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。
04
课堂小结
通过今天的学习，同学们有哪些收获呢？
这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个……最后，每份分得同样多。
05
课后作业
完成同步练习册上本知识点习题。

人教部编版二年级数学下册《2.1.1 认识平均分》精品PPT优质公开课件

把12张卡通图片平均分给3个小朋友，哪种分法是正确的？在括号里画“√”。
（）（）（√ ）（）
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份，平均分成了（ 4 ）份。
填一填
（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只小松鼠能分到（ 5 ）个松果。
（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人分得（ 2 ）面小旗。
2 表内除法（一）
认识平均分
二（1）班明天要去参观科技园。
买我来们的来这把这些东些西东应西该分怎一么分处吧理！呢？
说一说：把
分给两个小朋友，每人分几块？
一人分1块，另一人分5块。
说一说：你还有其他分法吗？一人分2块，另一人分4块。
说一说：你还有其他分法吗？一人分3块，另一人分3块。
比较公平，因为每份都是2块糖，同样多。
每份分得同样多，叫平均分。
提示：只要有一份与其他不是同样多，就不叫平均分。只有平均分才是公平的。
试一试：哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 √ √
请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？
分东西的方法有很多，当每份分得同样多时，这种分法叫做平均分。
说一说：你还有其他分法吗？一人分4块，另一人分2块。
说一说：你还有其他分法吗？一人分5块，另一人分1块。
思考：每一种分法都公平吗？怎样分才能公平呢？
每吗？
小组讨论：将这些糖分成3份，你能有哪些分法？
说一说：观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
这节课你们都学会了哪些知识？
认识平均分
分成3份
每份分得同样多，叫平均分。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；

人教新二下_平均分【优质课件】.pptx

乘法算式
2×4＝8，4个 2合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
探索新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
也就是问8里面有几个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
探索新知
生活中，数学多，大家听我说一说。学数学，真有趣，什么都要有根据。有东西，分一分，亲自动手记得深。要平等，同样多，所有朋友乐呵呵。
典题精讲
4．填一填。
(1)12根小棒，每4根小棒摆一个正方形，可以摆( 3 )个正方形。
(2)12根小棒，每3根小棒摆一个三角形，可以摆( 4 )个三角形。 (3)12根小棒，每6根小棒摆一个长方形，可以摆( 2 )个长方形。
典题精讲
5．有12个星星。 (1)把这些星星平均贴在3面墙上，每面墙上贴( 4 )个。 (2)每面墙上贴4个，可以贴( 3 )面墙。
画
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
探索新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
探索新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。乘法意义
2个2个地数，8
里面有4个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
探索新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
6．有15颗糖。
(1)每3颗糖分给一个小朋友，可以分给( 5 )个小朋友。 (2)把这些糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分( 3 )颗糖。
03
学以致用
小试牛刀
1.
把8个西瓜平均分成2份，每份( 4 )个。说一说你是怎样分的。
说一说略 (可以1个1个地分，也可以2个2个地分，还可以4个4个地分)

《平均分》人教版小学数学二年级下册PPT课件(第2.1课时)

√ √
03 2.
一共有（ 16
）片枫叶，每4（
（
）份。
）片一份，平4均分成了
04
1.(选自教材P11 T1)把8根
平均分给4个小朋友。
（
（√）
（
）
）
哪种分法对？对的在括号里画“√”。
04
2.把6个面包分给2个小朋友，可以怎样分？
（1）如果一个小朋友分 1 个，另一个小朋友分 5
（
）个。
4
（2）如果一个小朋友分 2 个，另一个小朋友分
课时2.1
二年级下册
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
授课时间：20XX
XXX
01
1. 了解平均分就是每份分得的结果同样多。（重点） 2. 能够在具体的情境中，熟练地进行平均分。（难点）
02
知识点
平均分的含义
1 把分成 3份，分一分。请大家观察一下，并说一说你最喜欢哪一种分糖果的方法。
（
）个。
（3）如果一个小朋友分 3 个，另一个小朋友分（ 3
）
个。
三
（4）上面的几种分法中，第（
）种分法是平均分。
04
4. 哪种分法是平均分？在括号里画“√”。
√
04
3.我会填。
一共有（ 12 ）个蘑菇，每4（
）个一份，平均分成3 了（
）份。
04
一共有（ 6 ）个气球，每（ 2 ）个一份，平均分成了（ 3 ）份。
一共有（ 18 ）个，
每（ 6
）个一份，
平均分成了（ 3 ）份。
05
这节课你们都学会了哪些知识？把一些物品分成几份，每份分得Байду номын сангаас样多，叫平均分。

人教版《平均分》公开课课件3(共10张PPT)

第1课时平均分（1）
把12可以怎样平均分？
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。
一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。
每份分得同样多，叫平均分。
把18个足球分成2份，每份一定有9个。
第1课时平均分（1）
判断题：
把18个足球分成2份，每份一定有9个。（）
）份。）份。
哪每每份份些分分分得得同同法样样是多多，，平叫叫均平平均均分分分？。。在括号里画“√”。每哪些份分分法得是同平均样分多？，在叫括平号里均画分“√。”。
把一共12有可（以怎）样片平枫均叶分，？每（）片一份，平均分成了（）份。
每把1份8个分足球得分同成2样份，多每，份一叫定平有9均个。分。你每把1份能2可分将以怎得这样同些平样均糖分多分？，成叫3平份均吗分？。请你来分一分。每把1份8个分足得球同分成样2多份，，每叫份平一均定分有。9个。
一、引入新课
你能将这些糖分成3份吗？请你来分
一分。
二、自主探究
每份分得同样多，叫平均分。
三、巩固深化 1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
√
√
2.
一共有（ 16）片枫叶，每（ 4）片一份，平均分成了（）份4 。
请同学们思考：
每份分得同样多，叫平均分。
一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。
1.除法的初步认识
第1课时平均分（1）
R·二年级下册
把18个足球分成2份，每份一定有9个。
第1课时平均分（1）
每份分得同样多，叫平均分。一把一你你共能能共1有8将将有个（这这（足些些）球糖糖片分分分）枫成成成叶片33，2份份枫份每吗吗叶（，？？，每请请）每你你份片来来（一一分分份定一一，有分分）平9。。片均个分一。成份了，（平）均份分。成了（把每份1分8得个同足样球多，分叫成平均2分份。，每份一定有9个。一把1共8个有足（球分）成片2份枫，叶每，份每一（定有9）个。片一份，平均分成了（把一把共118有个8（个足球足分）球成片2枫分份叶，成，每每2份份（一定，有）每9片个一份。份一，平定均有分成9个了（。）份。你每份能分将得这同些样多糖，分叫成平3均份分吗。？请你来分一分。

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把18个平均分成6份，每份（）3个。
不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。
三、练习深化“平均分”的理解
（一）辨析练习
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ √）
（ ×）
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（ ×）
（ √）
三、练习深化“平均分”的理解
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二、动手操作，探讨“平均分”方法
（一）读懂题意，理解“平均分”
把18个平均分成6份，每份几个？分一分。
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你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（二）实际操作，应用“平均分”
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
有三种不同的分法。
每份都是2块糖，绿色圃中小学教育网同样多。
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
一、创设情境，建立“平均分”概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
每份分得同样多，叫平均分。
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把18个平均分成6份，每份几个？分一分。
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（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（三）交流分法，提升认识“平均分”
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（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ 8）片枫叶。
四、课堂作业
作业：第11页练习二，第1～4题。
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• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 1:42:40 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/
（三）提供素材，通过辨析巩固概念
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二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？
一、创设情境，建立“平均分”概念
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？
（二）基本练习
说一说你是怎样分的。
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把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5）盒。
三、练习深化“平均分”的理解
（三）深化练习
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（1）一共有（ 16）片枫叶，每（）4 片一份，平均分成了（）4 份。
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
表内除法（一）
平均分（1）
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一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
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你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。
一、创设情境，建立“平均分”概念
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看