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幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计《小蓝和小黄》是幼儿园小班语言活动教案，变魔术导入，引出小蓝和小黄，欣赏课件《小蓝和小黄》，教师采用“关键中断”法，引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解画面内容，完整讲述故事，进一步理解小蓝和小黄“拥抱”后的变化。
完整教案见下方欢迎大家阅读，更多幼儿园优秀公开课和教案课件，请关注我，长期更新公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿园五大领域PPT课件等，让您工作更轻松，欢迎收藏我们！活动目标：1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
教学重难点：重点：愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
难点：感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。
活动准备：课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色活动过程：一、变魔术导入，引出小蓝和小黄1.教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。
2.请一位小朋友当老师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。
有一天，小蓝和小黄发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看。
二、欣赏课件《小蓝和小黄》，教师采用“关键中断”法，引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解画面内容。
1.出示图片小蓝家提问：这是小蓝，小蓝长什么样啊？我们一起跟小蓝打个招呼吧。
这是小蓝的家，我们一起去参观一下吧。
你们看小蓝家一共有几个人呀？都有谁呀？哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。
2.出示图片好朋友提问：小蓝有许多好朋友，你认识他们吗？3.出示图片小黄家提问：小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
4.出示图片小蓝和朋友做游戏提问：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。
小班红黄蓝公开课教案活动思路：幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明，手上的动作和眼睛的协调能力还不是很熟练，这堂课要通过身边一些比较常见的动物、水果等，让小朋友把颜色和物结合起来进行认识，同时把颜色涂在相应的事物上面，以锻炼手眼结合的动手能力。
活动目标：1.能认识三原色：红、黄、蓝。
2. 初步学习在轮廓线内涂色。
3. 能有耐心的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受成功的快乐。
活动重点：通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜色。
活动难点：正确掌握涂抹的准确度。
活动准备：画纸，蜡笔活动过程：一、提问题，导入课堂。
师：小朋友们，你们都见过小鸡吗？师：这么多小朋友都见过啊！师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？漂亮吗？师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮呢!师：那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗？你们觉得什么颜色的苹果最甜呢？师：对，小朋友们又答对了，红色的苹果又脆又甜。
师：老师发现小朋友们都真聪明，现在呢，我们看一看窗外的天空，天空是什么颜色？师:嗯，老师听到有小朋友说是蓝色，太棒了！师:今天老师就带领小朋友们来具体的认识一下红、黄、蓝这几种颜色，让小朋友们能够自己图画美丽的彩色世界，好不好啊？二、示范和讲解。
1、给小鸡穿上黄色的衣服师：小朋友们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊？对，苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小朋友们。
师：现在每个小朋友手中都有一张老师手里一样的画纸，那么，小朋友们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。
现在我们用黄色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣服好不好？上色之前先看老师手里的蜡笔，哪个是黄色的？小红回答一下，嗯，对。
就是这支。
现在小朋友们拿起黄色的蜡笔，开始给小鸡穿衣服，待会老师看谁给小鸡穿的衣服最漂亮。
师：好了，老师看大家手里的小鸡都穿上了漂亮的黄色的衣服，同桌的小朋友相互比较一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢？，小朋友们你们看看，老师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好看了啊，现在看看自己的小鸡有没有这种情况？有的话，跟着老师把它补充完整。
幼儿园小班语言公开课小蓝和小黄教案反思活动名称：小蓝和小黄活动目标：1、对色彩的变化产生疑惑和兴趣，尝试挑选颜色编故事。
2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。
3、认知蓝色和黄色在一起变为绿色。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、愿分后角色演出直观的故事情节。
活动准备：绘本课件；水彩笔、操作方式纸若干。
活动过程：一、引入出具彩笔恳请幼儿答对颜色，调动大家积极性。
师：我们一起玩一个"谁是孙悟空"的游戏，看看谁的眼睛最亮？这就是什么颜色的彩笔？（出具蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，恳请幼儿答对）师：答错了，真是孙悟空。
|就是吗？谁存有相同意见？小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。
二、观赏故事，唤起想象。
1、读封面：师：你从上面看见什么？你晓得这个故事的主人就是什么颜色吗？故事的名字就是"小蓝和小黄"，那你晓得谁就是小蓝？2、"这是小蓝"--小蓝长得怎么样？3、"小蓝的家里，除了蓝爸爸和蓝妈妈"--你指出谁就是小蓝的爸爸，谁就是小蓝的妈妈，为什么？4、"小蓝有好多朋友，"--他们是……（让幼儿给颜色们起名字）5、"可是他最好的朋友是小黄"6、"小黄就住在街对面"--小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出"小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈"）。
7、"他们最喜欢玩藏猫猫"--他们怎么样玩藏猫猫呀？8、"他们还喜欢玩转呀转圈圈儿"9、"在学校里，他们整整齐齐地排排坐"--想想看，他们会学些什么呢？10、"放学了，他们就又走又冲。
"开开心心地回家了。
11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说："你待在家里别出去。
幼儿园中班科学公开课教案《会变的颜色》教学目标：1.让幼儿通过观察和实验，了解颜色变化的基本原理。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和科学思维能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1.材料准备：红色、蓝色、黄色的颜料，调色板，画纸，水杯，滴管。
2.环境准备：安静、明亮、安全的教室环境。
教学过程：一、导入1.教师出示红色、蓝色、黄色的颜料，引导幼儿观察颜料的颜色。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这三种颜色分别叫什么名字吗？”二、探究颜色变化1.教师将红色和蓝色颜料分别滴在调色板上，让幼儿观察颜料的变化。
2.教师提问：“小朋友们，你们发现了什么？红色和蓝色颜料混合后变成了什么颜色？”3.教师将红色和蓝色颜料混合，让幼儿观察颜料的变化。
三、动手实验1.教师将红色、蓝色、黄色的颜料分别倒入三个水杯中，让幼儿观察颜料在水中扩散的现象。
2.教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？颜料在水中发生了什么变化？”3.教师邀请幼儿上台尝试用滴管将不同颜色的颜料滴入水中，观察颜料的扩散现象。
4.教师引导幼儿发现：颜料在水中扩散后，颜色会变得更加丰富。
四、创作作品1.教师发放画纸和颜料，让幼儿自由发挥，创作自己的彩色作品。
2.教师鼓励幼儿尝试将不同颜色的颜料混合，创作出更多美丽的颜色。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
2.教师提问：“小朋友们，你们在今天的活动中学会了什么？你们觉得颜色变化神奇吗？”3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣的科学现象。
教学延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行颜色变化的实验。
2.环境创设：教师在教室环境中布置颜色变化的展示区，让幼儿随时观察和探索颜色变化。
教学反思：亮点：1.教师引导幼儿通过观察和实验，深入了解颜色变化的基本原理。
2.教师充分调动幼儿的积极性，让幼儿在活动中主动探索、发现。
三年级上册美术导学案-第7课黄色和蓝色的画▏人美版一、学习目标1.了解黄色和蓝色的色彩特点和表现效果；2.能够在画面中运用黄色和蓝色，表现不同主题。
二、学习内容1.黄色和蓝色的基本知识；2.以黄色和蓝色作为主色调的画作欣赏；3.以不同主题为创作背景，运用黄色和蓝色进行画作创作。
三、学习重点和难点1.掌握黄色和蓝色的色彩特点和表现效果；2.如何将黄色和蓝色运用到不同主题画作的创作中。
四、教学方法1.教师展示和讲解；2.学生个别创作指导；3.学生集体评价。
五、课堂活动安排1. 黄色和蓝色的基本知识1.展示黄色和蓝色的色卡，让学生观察两种颜色的特点；2.讲解黄色和蓝色的色彩意义和表现效果；3.让学生画出由大量黄色和蓝色构成的图形或图案。
2. 以黄色和蓝色作为主色调的画作欣赏1.展示多幅以黄色和蓝色为主色调的画作；2.让学生分享自己喜欢的画作，讨论其色彩表现效果；3.结合画面主题和颜色运用，让学生提出改进意见。
3. 以不同主题为创作背景，运用黄色和蓝色进行画作创作1.教师提供不同主题，如海洋、阳光、春天、城市等，让学生选择一个主题进行创作；2.学生根据所选主题，运用黄色和蓝色进行画作创作；3.学生集体交流作品，互相欣赏和提出改进建议。
六、作业布置1.完成课堂创作的画作；2.继续尝试用其他颜色与黄色和蓝色搭配进行创作，可以多尝试在不同主题下的创作。
七、教学反思通过本节课的教学，学生能够更加了解与掌握黄色和蓝色的基本知识和表现效果，并成功地将这两种颜色运用到不同主题画作的创作中。
在教学过程中，在学生创作过程中提出改进意见，倡导互相交流和评价，让学生通过沟通相互学习，培养了团队合作和交流能力。
公开课快乐学习颜色在这个公开课中，我们将一起探索颜色的魅力，发现快乐学习颜色的方法和技巧。
颜色是我们生活中不可或缺的一部分，它们不仅能够带给我们视觉享受，还能够影响我们的情绪和心理状态。
通过快乐学习颜色，我们可以更好地理解和运用它们，让我们的生活更加丰富多彩。
第一部分：颜色的基本概念颜色是由物体所反射或吸收的光波长决定的，它们通过眼睛的感知，让我们能够识别和区分不同的色彩。
在快乐学习颜色之前，我们首先要了解颜色的基本概念。
1.1 主要颜色主要颜色包括红色、黄色和蓝色，它们是所有其他颜色的基础。
红色代表热情和活力，黄色代表快乐和活力，蓝色代表平静和冷静。
这些颜色在我们的生活中非常常见，理解它们的含义有助于我们更好地运用它们。
1.2 颜色的互补性颜色的互补性是指位于色彩轮上相对的两个颜色。
例如，红色和绿色、蓝色和橙色、黄色和紫色等。
当这些互补颜色放在一起时，它们会产生强烈的对比效果，给人以视觉冲击，因此在设计和艺术创作中经常使用。
1.3 颜色的明亮度颜色的明亮度取决于光的强弱。
亮度高的颜色让人感觉明亮和活跃，而亮度低的颜色则给人一种沉静和冷静的感觉。
在搭配颜色时，我们可以利用颜色的明亮度来创造出不同的氛围和效果。
第二部分：快乐学习颜色的方法和技巧了解了颜色的基本概念后，我们可以开始快乐学习颜色的方法和技巧，让颜色成为我们生活中的一部分，而非只是简单的观察和辨识。
2.1 通过艺术创作学习颜色艺术创作是学习颜色的一种好方法。
我们可以通过绘画、雕塑、摄影等形式表达颜色的美丽和情感。
在艺术创作中，我们可以自由运用颜色，发现它们的搭配和变化，培养我们的艺术感知力和审美能力。
2.2 利用颜色心理学学习颜色颜色心理学研究颜色对人们情绪和心理状态的影响。
我们可以通过学习颜色心理学，了解不同颜色对我们的情绪产生的影响，例如红色能够增加活力，蓝色能够带来平静，黄色能够提升快乐感。
通过运用颜色心理学，我们可以利用颜色来调整自己的情绪和心理状态。
幼儿园中班美术公开课教案《颜色变变变》含反思中班美术公开课教案《颜色变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣，在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园中班美术公开课《颜色变变变》含反思教案吧。
教学目标：1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学准备：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋教学重难点：通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。
教学方法与教学手段：示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。
教学过程：一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。
秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。
1、提问：一开始大树是什么颜色？（黄色）2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。
原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）3、教师出示PPT进行小结：红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色二、幼儿动手操作1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。
2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。
“黄”和“蓝”教案“黄”和“蓝”教案1一、活动背景在研究创意美术的过程中，我不绝试验新的料子，新的活动形式，始终想试验将创意、技能、兴趣、画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。
二、活动目标1、学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。
2、认得黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3、乐意探究颜色知识，体验自由创作的乐趣。
三、活动准备红、黄、蓝三色颜料大的画纸拓印用的玩具抹布活动重点会用工具拓印，认得蓝色、黄色、绿色活动难点知道蓝色黄色相加会变成绿色四、活动过程一、认得蓝色，学习拓印，初次作画。
师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。
老师演示：1、伸出手，将袖子往上提。
2、拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
3、把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。
4、拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。
5、重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。
幼儿作画，老师引导，提示幼儿保持画面乾净，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自身的座位上。
二、认得黄色，试验验证，二次作画。
师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好伙伴也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。
幼儿二次作画，老师引导，提示幼儿保持画面乾净，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自身的画纸回到座位上。
提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？老师试验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿察看颜色的更改，认得绿色。
三、作品呈现，率领幼儿赏析。
请小伙伴来说一说你最爱好哪一幅画，它像什么？老师用美妙的语言结束作品：我最爱好XX的作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。
