揭开金鱼死亡之谜(课件)

出示：图片①课题：揭开金鱼死亡之谜
同学们，经过几天的精心准备，我们大家已经做好了揭开金鱼死亡之谜的准备，今天我们就来通过作对比试验的方法来找到金鱼死亡的秘密。

（出示：图片②教学目标：1、能坚持实验并做好观察记录。

2、能通过统计图表等方式整理数据。

3、能分析相关数据并做出判断和结论。

图片③教学重点：
获取实验数据，并做出合理分析。

）金鱼可爱的身姿赢得了很多参观者的热爱，也有许多金鱼爱好者干脆也在家里面养起了金鱼方便自己每天都能看到他们美妙的身影，可是让他们失望的是，小金鱼往往在不长的时间里就慢慢地失去了生命，那么导致金鱼死亡的秘密到底是什么呢？
出示：图片④图片⑤
出示：图片⑥小金鱼为什么会死呢？
出示：图片⑦我们大家来猜一猜小金鱼会死的原因是？
出示：图片⑧造成金鱼死亡的因素。

水温不适应、放养密度过大、水质有问题、食物影响
根据大家的准备和大家对金鱼死亡原因的猜测，根据我们设计好的实验方案进行试验，并且做好记录。

出示：图片：1、研究水质对缸养金鱼生活的影响。

2、研究放养密度对缸养金鱼生活的影响。

3、研究食物对缸养金鱼生活的影响。

4、研究水温对缸养金鱼生活的影响。

在我们的生活中有很多我们不愿意看到的现象，比如出示：图片
出示图片：我们的发现
我们的结论
出示图片：我们讨论在家庭里面如何养金鱼。

第4课时揭开金鱼死亡之谜（一）教学内容大象版六年级科学下册第52页—57页教学目标1.能坚持实验并做好观察记录。

2.能通过统计图表等方式整理数据。

3.能分析相关数据并做出判断和结论。

教学重点获取实验数据，并做出合理分析。

教学模式学、探、练、展教学过程一、复习旧知，准备实验（引学）首先对上节课制订的实验设计方案进行回顾。

接着让学生根据实验方案进行实验。

实验小组成员按实验方案组装实验装置。

先把一切物质环境都准备好，然后再把金鱼放进去。

在每组实验器材的旁边应设立一个实验标牌，上面写清楚实验目的和实验条件、实验步骤，以及负责人等。

二、观察并记录数据（引探、引练）这是一个中长期的实验，所以应做好坚持观察一个月的准备。

这项观察应与其他教学内容穿插进行。

在观察之前首先应明确要观察统计的各项数据，你认为我们在观察其间应记录那些数据那？为什么？（先自己思考，再小组讨论）把小组讨论结果向全班汇报，并把各数据项制成表格。

表一金鱼每分钟呼吸次数统计表______小组 __月__日缸号抽样观察鱼数总次数平均数1# 2 184 92 2#3#4#表二 1#金鱼缸实验观察记录时间观察内容处理措施水温（℃）每分钟呼吸次数进食活动水质其他发现第一天18 62 正常悠闲清无无第二天第三天在观察中我应当注意些什么哪？观察环境是否就是一成不变的？如果需要变应当注意什么？（先自己思考，再小组讨论）为了尽量保证一些无法控制的因素的影响，我们应进行定时观察，即在每一天固定的几个时间点去观察和记录数据。

具体观察的时间点可以根据学生的具体情况决定，避免与其他课程发生冲突。

由于金鱼的生活还可能受到天气、气温等我们无法控制的因素影响，我们还应提醒学生同时记录当时的天气、气温等数据。

在实验中，还应定时对金鱼进行适当护理。

如换水、投饵等等，但这些护理工作必须遵循不扰乱实验条件的原则。

比如在“放养密度的实验中，如果要换水，就必须都换，不然就使水质环境这一因素发生改变，势必影响到实验结果。