初中语文知识精讲课程分析环境描写 课件

答案： 生活环境描写很好的渲染了爸爸去世时的悲凉气
氛，有力地烘托了“我”沉重、悲哀的心情。
解析： 环境描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物
的情趣、心境，表现人物的心理，或衬托人物性格。文 中”旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散 落落的很不像样”就有一种不祥的预兆。解答时要按照 这样的答题格式：渲染了××氛围，烘托了人的××的 心情，或衬托人物性格。
课堂小结
分析环境描 写的作用
一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性
二、渲染气氛，烘托人物的心情。 三、寄托人物的思想感情（表达了……的感情）。 四、反映人物的性格或品质。 五、推动情节的发展。 六、深化作品主题。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
五、推动情节的发展。 环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
《林教头风雪山神庙》对风雪的描写，虽 用墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象；
更重要的是，风雪的变化不断推动着情 节的发展。
……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲 才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。
六、深化作品主题
如《孤独之旅》中，小说的自然环境 描写很出色，为人物成长提供了一个广阔 的背景。
三、寄托人物的思想感情。
例如《故乡》文末又一次提到“眼前展 开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空 中挂着一轮金黄的圆月。”
对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了 “我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新 生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
四、反映人物的性格或品质。 《我的叔叔于勒》中“轮船在一片平静的
着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃 !
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万
个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
初中语文知识精讲课程
分析环境描写
小说中的环境描 写，犹如钢琴家弹奏 的动人的乐曲，梦想 与现实融为一体，清 闲自在，仿佛走进了 梦中的世界……
小说中没有环境 描写就像一片荒芜的 原野，枯燥无味；就 处的具体的社会环境 和自然环境的描写。
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2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力 !
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4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过
分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑
社会环境描写主要 是交代时代背景、社 会习俗、思想观念和 人与人之间的关系；
自然环境包括人物 活动的地点、季节、气 候、时间以及场景的描 写，可以表达人物的心 情，衬托人物的性格， 渲染气氛。
主要作用
一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 如《孔已己》中，开头对鲁镇酒店
的格局的描写，特别是两类顾客的衣着 和喝酒方式的差异。
好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这 是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然 环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中， 人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从 海里钻出来。”
从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫 妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落 魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境， 从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。
揭示了清末，社会阶级对立、贫富悬 殊等情况，交代了故事发生的社会背景。
二、渲染气氛，烘托人物的心情。
例如《故乡》第二小节：“冷风吹进船 舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的 天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一 些活气。”
这段环境描写，刻画了故乡深冬严 寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染 了萧索悲凉的氛围，烘托了文中的“我” 悲凉的心情。
能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得
小试牛刀
阅读《爸爸的花儿落了》一文中，“我”参加完毕 业典礼回到家后的一段环境描写，分析其作用：
“快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子 系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。为什么 呀? ”
进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小 板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子， 散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎 和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问 妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
经历过“孤独之旅”的油麻地的少年 杜小康，一定会长大成人，因为那份孤独， 已经撕去了他幼稚的外壳，仔细地雕刻了 他的灵魂!
【答题格式】
一、基本答题格式： 交代了××故事背景，(渲染了××氛围)，为下文
××做铺垫 例：鲁迅《孔乙己》中结尾段的描写：
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬， 我整天的靠着火，也许穿上棉袄了。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，
是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中 ;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受 ;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就
交代了孔乙己最后出场时的季节、天气，渲染了一种 悲凉气氛，为孔乙己的最后一次出场做铺垫，暗示孔乙己 的悲惨命运。
二、基本答题格式： 渲染××氛围，烘托人物××心情，（衬托人物××性格）。
《羚羊木雕》一文中，最后一段的环境描写： 我取回木雕，走在路上，月亮出来了 ,冷冷的,我不
禁打了个寒战。 渲染凄凉阴郁的氛围，烘托出“我”当时悲凉的心情。