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去动物园喂小动物吃东西的作文进了动物园，我们先去看了猴子。
那些猴子上蹿下跳的，可调皮啦！我拿
出准备好的香蕉，刚想递给它们，爸爸就拦住我说：“宝贝，得先看看旁边的
提示牌，可不能随便喂哦。
”我一看，还真是，有些食物猴子不能吃，不然会
生病的。
接着我们又去了长颈鹿区。
哇，长颈鹿的脖子可真长！我把手里的树叶举
得高高的，长颈鹿一下子就看到了，它慢悠悠地走过来，低下头，用它那长长
的舌头一卷，树叶就进嘴啦，那动作可熟练了。
然后我们还看到了小兔子，它们毛茸茸的，太可爱了！我把胡萝卜切成小块，放在手心，小兔子就一蹦一跳地过来吃，小嘴巴一动一动的，吃得可香了。
在喂小动物的时候，也发生了一点小意外。
我喂小羊的时候，它吃得太急了，差点咬到我的手指头，吓得我赶紧把手缩了回来。
妈妈在旁边笑着说：“小羊太饿啦，把你的手当成美食啦！”
这一天在动物园里，我看到了好多可爱的小动物，还和它们来了一次亲密
接触，真是太开心啦！下次我还要来！。
中班科学教案给小动物喂食中班科学教案：给小动物喂食一、教学目标：1. 让学生了解动物的基本需求，尤其是食物方面；2. 培养学生的观察力、动手能力和合作精神；3. 培养学生关爱小动物的意识和责任感。
二、教学准备：1. 各种小动物的图片或玩具模型；2. 不同种类的食物，例如鱼食、鼠食、草莓、胡萝卜等；3. 小动物饲养箱和饲养器具；4. 课件或黑板等。
三、教学过程：步骤一：导入活动（约10分钟）1. 教师出示各种小动物的图片或玩具模型，向学生介绍这些小动物；2. 引导学生讨论小动物的喜好食物，并为他们的观察提供线索；3. 学生积极回答，教师适当引导，以确保学生能够提到不同动物的喜好食物。
步骤二：实地观察（约15分钟）1. 将课室内的饲养箱或饲养器具移至合适的观察位置；2. 教师带领学生一起来观察小动物的饲养环境，并观察小动物们平时生活的状态；3. 学生可自由提问和讨论，教师在旁给予适当引导。
步骤三：小组合作（约20分钟）1. 将学生分成小组，并为每个小组配备一种小动物和相应的食物；2. 每个小组负责观察和研究给定的小动物，以及了解它们的食物需求；3. 学生可以自行使用课堂上提供的食物或其他合适的食物，为小动物准备食物；4. 学生在小组内合作，共同完成给小动物喂食的任务。
步骤四：展示和总结（约10分钟）1. 教师邀请学生分别介绍自己所负责的小动物和食物；2. 学生对自己所观察到的小动物喜好食物进行总结，并和其他小组进行分享；3. 教师引导学生总结小动物的食物需求，强调不同动物的食物是不同的，需要我们细心观察。
四、课后延伸活动：1. 学生可以在家中饲养小动物，观察和记录它们的食物喜好，并与同学分享；2. 利用多媒体工具或手工制作展示板，展示不同动物的食物需要和食物来源；3. 借助音乐和舞蹈等形式，表演小动物进食的场景，加深对课堂内容的理解和记忆；4. 制作小动物饲养手册，包括各类小动物的食物需求和饲养方法，与家长共同参与。
给小动物喂食教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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给小动物投喂的作文
小朋友们,大家好啊!今天我想和你们分享一个超级有趣的小故事。
还记得上周我们一起去动物园玩的那天吗?那可真是一个难忘的经历呢!我们一家人来到了可爱的小动物区,只见里面有毛绒绒的小兔子,还有肥嘟嘟的小松鼠。
小家伙们简直就是萌翻了!看着它们可怜巴巴地用黑溜溜的大眼睛望着我们,我俩爸妈就被萌化了,赶紧买了些新鲜的胡萝卜和松子给它们吃。
你们一定也很想亲自喂养这些小可爱吧?没错,工作人员就让我们试试手喂小动物!我先拿着一根胡萝卜,小心翼翼地递到兔子跟前。
谁知道那小馋猫根本不把我当回事,扑哧一口就把整根胡萝卜吞进了肚子里!真是个小馋嘴啊!
接着轮到松鼠宝宝了。
我们把松子撒在地上,那小家伙蹭蹭蹭就窜了过来,用爪子一把抓起来往嘴里塞。
我们都被它的小馋样给逗乐了!
喂养小动物真是太有意思了,它们那天真烂漫的模样让我们大大小小的都被萌翻啦!下次你们有机会的话,也一定要亲自试一试哦!。
幼儿园小班教案《喂小动物吃饭》含反思活动目标1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2．认识常见动物喜欢吃的食物。
3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重点、难点重点：能够正确的进行4以内的点数。
难点:边给小动物喂食边说出总数。
活动准备1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。
2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在1～4之间）。
3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。
活动过程一、谈活引入小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。
（出示黑板）二、玩捉迷藏，找一找1．你们找到什么动物啦？2．你们的眼睛可真利害。
现在老师要考考你们。
（1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。
（2）你找到几只小猫？（1只）。
（3）现在找找小兔，你找到几只小兔？（4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？三、给小动物喂食1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。
（出示食物）是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。
2．小结（教师出示4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。
3．教师示范小猫找食。
（装和盘子圆点数量一样多的食物）4．幼儿示范小狗找食。
（装和盘子圆点数量一样多的食物）5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。
7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！四、集体检查、反馈1．现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，纠正）2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。
幼儿园大班社会领域教案《给小动物喂食》含反思教学目标：1. 认得小动物的基本特征和习性。
2. 培育幼儿的爱心和责任感。
3. 学习团结合作，共同完成喂养小动物的任务。
教学重点：认得小动物的基本特征和习性，喂养小动物的方法。
教学难点：培育幼儿的爱心和责任感，学习团结合作，共同完成喂养小动物的任务。
教学内容：一、引入活动老师将一些小动物放在课桌前，让幼儿自由看、触摸、感受。
老师引导幼儿谈论小动物的特征和习性，让幼儿明白小动物需要人类的保护和照料。
二、情境演示老师带领幼儿去室外游乐场，让幼儿亲自察看小鸟、松鼠、兔子等小动物，了解它们的习性和所需食物。
老师会自备喂食小动物的食物、器具等。
三、实践操作老师引导幼儿与小组合作，依据小动物所需要的食物，准备相应的食物，然后前往小动物园参观。
在园内，老师给每个小组调配一种小动物。
小组首先要了解所调配小动物的生存环境和所需要的食物，然后前往专门喂食小动物的设施喂养小动物。
每个小组都需完成喂养小动物的任务，并进行交流和共享。
四、讲解总结老师引导幼儿在完成任务后，围绕“保护小动物”这一主题进行总结，让幼儿共享本身在喂养小动物过程中的感受。
同时，引导幼儿初步认得到小动物需要我们的帮忙，让幼儿了解到保护生物多样性，构建生态平衡是每个人责任，需要我们共同付出努力。
反思：此次活动中，幼儿积极地学习小动物的特征和习性，懂得保护生物，具有丰富的社会意义。
老师在活动中，充分地运用游戏和实践操作相结合的方式，以直接体验和实践为实际依据，使幼儿对生物多样性有了一个初步的认得。
但是，在活动的安全性上，需要更注意幼儿园师生与小动物的距离，以免幼儿被小动物误伤。
同时，遵奉并服从环保原则，清理幼儿喂食程序中产生的环保垃圾，更有利于幼儿保护环境，学会珍惜地球。
幼儿园小班教案《给小动物喂食》含反思一、教学内容给小动物喂食二、教学目标1.认得小动物及它们的习性和喜好。
2.培育幼儿对小动物的珍惜意识。
3.了解给小动物喂食的方法和注意事项。
4.培育幼儿的察看、探究、动手操作的本领。
三、教学重点1.认得小动物及它们的习性和喜好。
2.给小动物喂食的方法和注意事项。
三、教学难点1.辨认小动物及它们的习性和喜好。
2.培育幼儿的察看、探究、动手操作的本领。
四、教学过程一、激发爱好小动物可以在家里养，它们是我们的好伙伴，我们应当好好地珍惜它们。
今日我们就来给小动物喂食。
你们知道小动物都喜爱吃什么吗？我们一起来看看。
二、导入新知1.认得小动物（1）熊猫：竹子是熊猫最爱吃的食物。
（2）仓鼠：仓鼠喜爱吃谷物、果实、蔬菜等。
（3）金鱼：金鱼以虫子、水草为食。
（4）兔子：兔子重要以草、蔬菜果实为食。
（5）鸟儿：鸟儿喜爱吃米粒、水果等。
2.给小动物喂食的方法和注意事项（1）当心轻放，喂食的手要干净，不要喂太多。
（2）喂食适量，喂到动物吃完为止。
（3）动物拒食时，不要逼迫。
（4）定时定量，注意每次喂食的时间和量。
三、示范操作幼儿园师傅会把熊猫、仓鼠、金鱼、兔子和鸟带到学校，给幼儿看看它们喜爱吃什么，怎样给它们喂食。
四、小组活动老师把幼儿分成小组，让每个小组到不同的角落给小动物喂食，察看小动物对食物的反应，并交流不同的阅历和感受。
五、大集体活动幼儿和老师一起来给小动物喂食，合作完成任务，培育孩子们的团队合作精神。
六、总结1.小动物都有本身喜爱的食物和习性，我们要认真察看，并按时按量给它们喂食。
2.我们要珍惜小动物，不要逼迫它们吃太多食物。
七、反思教学时间：1个小时。
教学结果：经过老师的讲解和示范，同学们更加认得到小动物的习性和珍惜小动物的紧要性。
教学过程：老师在教学过程中，通过让幼儿本身动手喂食小动物，很好的培育了幼儿的动手本领和察看本领。
教学方法：本次教学采纳了讲解、示范、小组活动和大集体活动互动的方法，使幼儿在活动中学习、感受、交流，提高了教学的实效性。
托班游戏教案：喂小动物托班游戏教案：喂小动物（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是本店铺为大家整理的托班游戏教案：喂小动物，希望对大家有所帮助。
托班游戏教案：喂小动物 1【活动目标】1、能给小动物找出相应的食物，并一一对应摆放。
2、鼓励幼儿参与活动，体验喂小动物吃东需的乐趣。
3、学习简单的礼仪句子：XX请吃XX。
【活动准备】1、自制小猫、小狗、小兔大嘴玩具。
2、自制鱼、胡萝卜、骨头立体食物。
3、课件幻灯片。
【活动过程】导入：师戴小猴子头饰入场：小宝宝们你们好，我是小猴子，今天是我的生日，我请来几位好朋友来和我一起庆祝生日，瞧他们都来了。
出示大嘴玩具。
提问：1、你们都认识这些小动物叫什么名字吗？2、我小猴子最喜欢吃的东西是香蕉，大家知道我的好朋友们都喜欢吃什么呢？请幼儿讨论回答，师：我认识一个非常聪明的大象博士，他知道小动物最喜欢吃什么，播放课件来验证对错。
出示立体食物，今天我准备了很多好吃的东西，我们来看一看，都是什么，是哪个小动物喜欢吃的东西。
游戏：师示范操作：小猫说它饿了，我来喂一喂小猫：小猫请吃鱼。
师：呀，小动物们都饿了，大家来帮忙喂一喂他们吧。
请幼儿分组上台操作，并加以引导喂小动物的同时说：小猫请吃鱼，小狗请吃骨头，小兔请吃胡萝卜。
结束：师：小动物们都吃饱了，它们说：谢谢小宝贝们！我们要回家了，下次再见！大家帮助了我的好朋友们吃的饱饱的，你们真棒！我今天带来了小宝贝们喜欢吃的糖果，分发给幼儿，师：小朋友请吃糖果。
【活动延伸】将大嘴玩具及立体食物投放在区角，让幼儿自由操作。
【活动反思】1、本次活动准备的食物教具都是立体性，接近实物，适合托班幼儿的年龄特点，在活动中激发了幼儿的操作欲。
2、幼儿在游戏中掌握了简单的礼仪用语。
3、教具套数准备不足。
4、可以准备一些其他的动物教具，增加活动的难度和趣味性。
去动物园喂小动物吃东西的作文
阳光洒满动物园的小径，我兴奋地走向小动物的家。
手里提着
它们最爱的食物，真想快点和它们打个招呼！
哇，小白兔一蹦一跳地朝我奔来，它们的眼睛亮闪闪的，好像
知道我要给它们好吃的。
我拿出几片胡萝卜，它们立马凑上来，用
那三瓣小嘴啃得津津有味，看得我都想尝尝了！
嘿，树上那几只小猴子，跳来跳去的，真活泼！它们盯着我手
里的香蕉，眼神里满是期待。
我一扔，它们就争先恐后地跳下来抢，抢得可欢了，看得我都忍不住想加入它们！
走过鸟类的地盘，那些五彩斑斓的鸟儿们真美啊！我撒下一把
谷物，它们就飞过来啄食，一边吃还一边唱歌，那声音好听极了，
感觉就像在开音乐会一样！。
幼儿园小班数学领域教案《喂小动物吃饭》含反思一、教学目标1.让幼儿认识1-5的数字，并能按数字顺序进行排序。
2.培养幼儿手口一致地点数能力。
3.通过喂小动物吃饭的活动，让幼儿体验数学游戏的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识1-5的数字，并能按数字顺序进行排序。
2.教学难点：培养幼儿手口一致地点数能力。
三、教学准备1.小动物玩偶若干（如：小猫、小狗、小兔子等）。
2.数字卡片1-5。
3.食物模型若干（如：鱼、骨头、胡萝卜等）。
4.音乐《喂小动物吃饭》。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做手指游戏《喂小动物吃饭》，激发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.认识小动物a.教师出示小动物玩偶，让幼儿说出它们的名字。
b.引导幼儿观察小动物的特征，如：颜色、形状等。
2.认识数字1-5a.教师出示数字卡片1-5，让幼儿说出数字的名称。
b.引导幼儿观察数字的形状，如：直线、曲线等。
c.教师与幼儿一起数数，从1数到5。
3.喂小动物吃饭a.教师出示食物模型，让幼儿说出食物的名称。
b.引导幼儿观察食物的特征，如：大小、颜色等。
c.教师与幼儿一起将食物喂给小动物，按数字顺序进行排序。
4.游戏环节a.教师组织幼儿进行“喂小动物吃饭”的游戏，让幼儿在游戏中巩固1-5的数字排序。
b.教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导。
（三）结束环节1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固1-5的数字排序。
2.教师带领幼儿做手指游戏《喂小动物吃饭》，结束本节课。
五、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，能够吸引幼儿的注意力。
2.数字卡片、食物模型等教具的使用，增加了课堂的趣味性。
3.游戏环节让幼儿在动手操作中巩固所学知识，提高了幼儿的参与度。
4.在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
5.课堂氛围轻松愉快，幼儿在活动中表现出积极的参与态度。
1.部分幼儿对数字的认识还不够深刻，需要教师在课后进行个别辅导。
2.游戏环节中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在游戏中给予更多的指导。
智力游戏：给小动物喂食活动目标：1.能说出动物的名称及它们喜欢吃的食物名称。
2.练习发音：吃；学习语汇：小猫、小鱼、小狗、骨头、小兔、萝卜。
3.喜欢小动物，并愿给小动物"喂"食。
活动准备：1.小动物头像。
2.各种小动物吃的食物玩具。
活动过程：1.小儿扮演小动物进入活动室，寻找其它小动物(小猫、小狗、小兔)。
2.引导小儿观察大教具，学习词汇。
(1) 找出小猫，学习词汇：小猫、小鱼。
(2) 找出小狗，学习词汇：小狗、骨头。
(3) 找出小兔，学习词汇：小兔、萝卜。
3.集体玩游戏《给小动物喂食》，练习发音：吃。
(1) 小猫肚子饿了怎么办?吃吃吃，吃小鱼。
(2) 小狗肚子饿了怎么办?吃吃吃，吃骨头。
(3) 小兔肚子饿了怎么办?吃吃吃，吃萝卜。
4.操作游戏。
幼儿每人一份教具，分别把小动物爱吃的食物放进小动物的"嘴"里，并说出动物、食物名称和"吃"的音。
5.活动结束，让幼儿学习收拾学具，请幼儿把小动物送回“家”。
活动反思：教学活动《给小动物喂食》这堂教学活动，是想让幼儿能了解动物喜欢吃什么食物并愿意给他们喂食，孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，喜欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是中班孩子。
小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。
因此，本次游戏“小动物吃食”，小朋友特别感兴趣。
本次活动我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的游戏环境，在活动中，选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的（小猴、小猫、小狗、小兔）动物形象，并创设了一个极富有浓厚游戏色彩、幼儿感兴趣的“给小动物喂食”的游戏情景，又根据不同发展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料（小鱼、萝卜、骨头），使每位幼儿有了大量实践操作的机会，教学活动目标达成。
给小动物投喂的作文
朋友们！你们有没有过给小动物投喂的有趣经历呀？我可有呢！
有一次，我去了动物园。
一进门，就看到一群可爱的猴子在假山上上蹿下跳。
我兴奋地拿出准备好的香蕉，想要给它们投喂。
我刚把香蕉伸出去，一只机灵的小猴子就“嗖”地一下窜了过来，一把抢过香蕉，然后坐在石头上，美滋滋地吃了起来，那模样简直太逗了！
接着，我又走到了天鹅湖。
优雅的天鹅在湖面上游来游去，我赶紧把面包屑撒向湖面。
天鹅们看到食物，纷纷游了过来，它们伸长脖子，一口一口地吃着，那姿态就像高贵的公主在享用美食。
然后，我还看到了胖乎乎的熊猫。
我把新鲜的竹子递给它，它慢悠悠地走过来，抱住竹子就开始啃，那憨态可掬的样子真是让人忍不住笑出声来。
给小动物投喂也要注意安全和规则哦。
不能随便投喂不适合它们的食物，不然可能会让它们生病的。
给小动物投喂真是一件超级有趣的事情，让我感受到了和小动物们亲近的快乐！你们觉得呢？。
幼儿园小班教案《给小动物喂食》含反思小班教案《给小动物喂食》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识常见动物喜欢吃的食物，在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数，在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐，快来看看幼儿园小班《给小动物喂食》含反思教案吧。
活动目标1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2．认识常见动物喜欢吃的食物。
3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
4．发展观察、辨别、归案的能力。
5．提高数数的兴趣和积极思维的能力。
教学重点、难点重点：能够正确的进行4以内的点数。
难点:边给小动物喂食边说出总数。
活动准备1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。
2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数。
3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。
活动过程一、谈活引入小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。
二、玩“捉迷藏”，找一找1．你们找到什么动物啦？2．你们的眼睛可真利害。
现在老师要考考你们。
你找到几只小狗？2只小狗，用2个圆点来表示。
你找到几只小猫？。
现在找找小兔，你找到几只小兔？我们再来找一找，有多少只大公鸡？三、给小动物喂食1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，我们一起来看看。
是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。
2．小结这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。
3．教师示范小猫找食。
4．幼儿示范小狗找食。
5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。
7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！四、集体检查、反馈1．现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。
幼儿园小班科学教案《喂喂小动物》及反思活动目标：1、了解动物小猫，小狗，小兔子的不同叫声以及它们爱吃的食物。
2、能给小动物们找出相应的食物，并一一对应。
3、鼓励幼儿积极参与活动，体验喂小动物吃东西的乐趣。
活动准备：1、猴子头饰、小猫、小狗、小兔子的大头照片。
2、贴有小猫、小狗、小兔子头像的表格若干。
3、鱼、胡萝卜、骨头等食物卡片若干。
4、课件幻灯片。
活动过程：一、导入部分：1、教师带着小狗子头饰入场：小朋友们，你们好呀！我是小猴子，今天是我的生日，我请来了几位好朋友来和我一起庆祝生日。
但是我的好朋友们想跟你们来玩一个简单的小游戏。
让你们猜猜它们都是谁？2、出示PPT播放动物的声音，让幼儿们来猜猜都是谁的叫声并且逐一验证。
（当幼儿猜出一只小动物时，教师可把动物的头像贴在黑板上。
）二、基本部分：1、师：今天我请了小猫、小狗、小兔子来参加我的生日会。
小猴子我最喜欢吃的食物是香蕉，小朋友们你们知道我的好朋友们都喜欢吃什么吗？（请幼儿们自由讨论并回答）。
2、师：我认识了一个非常聪明的大象博士，它知道小动物们最喜欢吃什么？（播放课件来验证对错，并逐一补充说明小动物们除了最喜欢吃的食物之外还喜欢吃啥？）3、教师出示食物。
4、师:今天我准备了很多好吃的食物，我们来看一看都有什么吧。
它们都是哪只小动物喜欢吃的呢？5、教师出示贴有小猫、小狗、小兔子头像的表格引导幼儿观察。
6、教师示范操作并讲解操作要求及要点。
7、师：呀，小动物们都饿了，大家快来帮忙分发一下它们喜欢吃的食物吧。
8、每名幼儿分发一张贴有小动物的表格及它们爱吃的食物，鼓励幼儿大胆的贴。
9、幼儿操作时教师巡回指导，帮助动手能力差的幼儿。
三、结束部分：1、师：小动物们现在都拿到它们喜欢吃的食物了，我今天还准备了小朋友们喜欢吃的糖果。
2、分发糖果给幼儿（若有听课的老师可一起分发）。
3、师：现在小动物们和小朋友们都拿到了自己喜欢吃的食物了，我们开始今天的生日会吧！（播放背景音乐）4、师：小动物们都吃饱了，它们说：谢谢小宝贝们！我们今天很开心，现在我们要回家了！下次再见！活动反思：可以在小动物的食物里放些它们不喜欢吃的食物让幼儿们去发现，增加活动的难度和趣味性。
动物吃食物的动作和我喂他的动作作文说起动物吃东西的样子，那可真是千奇百怪，有趣极了！而我喂它们食物的经历，也是充满了欢乐和惊喜。
我家养了一只小狗，叫布丁。
它是一只活泼可爱的小家伙，每次看到食物，那眼睛都能放光。
记得有一次，我准备给它喂饭，刚把它的饭碗拿出来，布丁就像一支箭一样冲了过来，在我脚边不停地转圈圈，尾巴摇得像个螺旋桨，嘴里还发出“呜呜”的声音，好像在说：“主人，快点快点，我都等不及啦！”我把狗粮倒在它的碗里，布丁立刻把头伸了进去，大口大口地吃了起来。
它的嘴巴一张一合，吃得那叫一个香，发出“嘎吱嘎吱”的声音。
它的舌头不停地舔着，把碗边的每一粒狗粮都舔得干干净净。
有时候，它吃得太急了，还会被呛到，然后咳嗽几声，接着又继续埋头苦干。
看着它那狼吞虎咽的样子，我忍不住笑了起来。
我伸手轻轻摸了摸它的头，说：“布丁，你慢点吃，又没人跟你抢。
”可它根本不理我，依旧吃得津津有味。
除了布丁，我还喂过小区里的流浪猫。
那是一只橘色的猫咪，我叫它小花。
有一天，我拿着一些猫粮去小区的花园里找它。
我刚一走进花园，就看到小花在一棵树下懒洋洋地躺着。
我轻轻叫了一声：“小花，来吃饭啦！”听到我的声音，它立刻站了起来，伸了个大大的懒腰，然后慢悠悠地朝我走了过来。
我把猫粮放在地上，小花先是用鼻子闻了闻，然后小心翼翼地舔了一颗猫粮放进嘴里，“嘎嘣嘎嘣”地嚼了起来。
它吃东西的样子很优雅，不像布丁那么着急。
它会一颗一颗地吃，每吃几颗，还会抬头看看我，好像在说：“谢谢你，好心人。
”在动物园里，我还见过大象吃食物。
那场面真是壮观！饲养员把一大捆新鲜的草料放在大象面前，大象先用鼻子卷起来一些草料，然后送进嘴里。
它的嘴巴大大的，草料在它嘴里就像小树枝一样。
大象嚼草料的时候，腮帮子一鼓一鼓的，发出“呼呼”的声音，感觉它吃得特别满足。
还有猴子，它们吃东西可灵活了。
我把花生扔给它们，猴子们迅速地伸手接住，然后用爪子剥开花生壳，把花生米放进嘴里，吃得那叫一个利索。
给动物投食的说说心情短句1. 看着它们享受美食，我也感到无比幸福。
2. 与动物一起分享食物的时刻，真是让人感到温暖。
3. 看着它们期待的眼神，我觉得自己真的很快乐。
4. 每次喂食动物的时候，都让我感到心满意足。
5. 给动物投食不仅是照顾它们的需求，也是疗愈自己的心灵。
6. 每次喂食都能感受到动物们对我的依赖和信任。
7. 看着动物们围在一起享用食物，我觉得自己的世界也变得更美好。
8. 在动物身边投食，我仿佛进入了一个充满爱的世界。
9. 看着它们吃得很开心，我也感到很满足。
10. 给动物投食，让我感到自己有用的同时也为它们带来了快乐。
11. 每次喂食的时候，我都觉得自己是动物们的守护者。
12. 看着它们吃饱后的满足表情，我觉得自己也获得了满满的幸福感。
13. 给动物们投食，我感到了与它们之间的真正连接。
14. 每一次喂食的时候，我都能感受到动物们的感激之情。
15. 在动物身边投食，我发现自己也变得更加乐观和积极。
16. 看着它们用小口吃食，我觉得自己也变得更加用心和细致。
17. 给动物们投食，我能感受到无比的喜悦和满足。
18. 每次喂食的时候，我都能够感受到自己与动物们之间存在着一种特殊的纽带。
19. 看着它们快乐地享用食物，我觉得自己的世界也变得更加美好。
20. 给动物们投食不仅是满足它们的生理需要，更是满足自己内心的善良。
21. 每次喂食的时候，我都感受到了自己的内心平静和满足。
22. 看着它们用舌头津津有味地舔食，我觉得自己也获得了无限的快乐。
23. 给动物们投食，我发现自己变得更加关爱和善良。
24. 每一次喂食的时候，我都能够感受到动物们无言的感激和依赖。
25. 在动物身边投食，我觉得自己融入了一个充满爱的大家庭。
26. 看着它们胃口好地吃下食物，我觉得自己的一切困惑都烟消云散了。
27. 给动物们投食，让我体会到了无私给予的快乐和满足感。
28. 每次喂食的时候，我都能够感受到自己的存在变得更加有意义和有价值。
给小动物们喂食物
小一班师亚枝
活动目标：
1 练习幼儿用沙包击准目标，发展幼儿投掷能力。
2 培养幼儿大胆参与游戏，体验投掷的快乐
活动过程
一、热身勇敢小小兵
二、谈话导入；
1、今天老师要带小朋友们去动物园看动物，然后还
要让小朋友来给小动物喂食物，小朋友在动物园里
要怎么样给小动物喂食物呢？
幼儿积极讨论，教师引导幼儿把食物扔给小动物送食物
2、介绍玩法和游戏规则。
师：小朋友们说得真好。
现在老师来教小朋友们怎样扔食物，两脚前后分开，小手举高放耳边，小胳膊架起来，侧转身使劲仍，
教师示范，幼儿模仿练习。
3、给小动物送食物。
师：我们一起来帮助它们，去给它们送食物。
前门的小箱子里有好多面包，小动物们最喜欢吃面包了，可
是我们要取食物的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕
过障碍，才能拿到小动物爱吃的食物，。
我们拿到面包
一定要把面包扔进小动物的食物框里，他们才能吃到
哦
（1）请个别幼儿试一试。
{幼儿走过独木桥，爬过山洞，然后将面包扔进食物框里}}
（2）幼儿排队练习，看谁送的又快又好（提醒幼儿注意安全。
）
三、结束活动。
师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢！幼儿热身整理运动。
