小班数学活动给动物送食物3以内数物匹配

幼儿园小班数学教案-给娃娃送水果看，娃娃们也来祝贺我的生日了!来了几位小朋友?我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。

下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!小班数学教案:给娃娃送水果活动目标：1、能手口一致点数3以内的数，正确感知3以内的数量。

2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

3、能用简单的语言边操作边讲述，会按要求整理活动材料。

活动准备：1、幼儿用书第1页的标记图若干，小盘若干，娃娃若干套(每套数量为3以内)，礼物若干套(如水果、玩具等)。

2、磁带《生日快乐》、录音机。

3、木偶1个。

活动过程1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。

教师出示木偶乐乐：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧!师幼随音乐跳舞。

教师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来祝贺我的生日了!来了几位小朋友?我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。

教师带领幼儿学习点数，引导幼儿正确感知3以内的数量。

2、送礼物给娃娃，一一对应比多少。

在标记图上排排队。

教师出示标记图：快!我们要用礼物招待娃娃们，先请娃娃们站在这儿排队吧!教师指标记图：看看，娃娃应该从哪里开始排队呢?谁来试试?集体讨论、观察个别幼儿的操作，明确小娃娃排队的方法：在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。

送苹果给娃娃。

教师出示3个苹果：数数有几个苹果?怎样给小娃娃送苹果?教师带领幼儿练习手口一致点数3一内的数。

并请个别幼儿示范重叠对应的摆放--将苹果放在娃娃身上。

教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说：一个娃娃送一个苹果。

观察、比较两组物品数量的多少。

教师：每个娃娃都有苹果吗?娃娃和苹果哪个多哪个少?3、分组操作活动。

教师介绍各组礼物和活动规则：先数数有几个娃娃，在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片;再数数有几个礼物，在标记图的黑线下面摆放礼物卡片，一边摆一边说。

取卡片的时候，先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里，再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。

幼儿园小班数字教案认识3以内的数幼儿园小班数字教案认识3以内的数五篇1 幼儿园小班数字3的教案：认识3以内的数活动目标1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。

2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。

3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。

活动准备教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小手qiang、小皮球各1个。

学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。

第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。

活动过程1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。

教师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

2、了解家具的作用。

教师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。

教师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?幼儿大胆地介绍。

3、初步懂得保护家具的方法。

教师：家具为我们提供了方便，我们应该怎样保护家具?幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法：按照要求使用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。

2 幼儿园小班数字3的教案：感知三以内的数活动目标1、用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字，学会点数，并能迅速说出总数。

2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量，并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。

3、通过操作，引导孩子学习感知3以内的数序，培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备教具：1—3的圆点卡、动物数群卡。

学具：3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。

活动过程一、游戏活动，复习等量匹配。

1、教师出示圆点卡，幼儿看圆点卡，做相应数量的动作：请小朋友拍一次肩膀，请小朋友拍两次手，请小朋友拍三次腿。

2、看数群卡做相应数量的动作：出示1—3的兔子数群卡，让幼儿学习兔跳，一只兔子跳一次，依此类推。

幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思《小班数学教案《学习3以内的数数》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《学习3以内的数数》含反思！目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习兴趣，培养观察能力。

4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

5、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。

过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。

如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。

)3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，(教案出自：快思教案网)你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。

)(用“1”来表示，因为有一个圆点。

)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，(教案出自：快思教案网)我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)教学反思：在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。

小班数学课教案《点数3以内的数量》【活动目标】1、学习手口一致地点数3以内的数量。

2、知道总数，能说出总数是多少。

3、能积极参与，感受活动的乐趣。

【活动重点】手口一致地点数3以内的数量。

【活动难点】准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。

【活动准备】小鸟和大树图卡；1到3的点卡、数卡；小动物挂图。

【活动过程】一、数一数，说出总数是多少。

1、出示小鸟图卡，让幼儿手口一致地数数，说出总数。

老师家里最近发生了一件有趣的事情。

有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖，(教案来源：屈老师教案网)我就把它装在了一只笼子里；（贴一只小鸟图卡）到了第二天的时候，我又看到了一只小鸟落在了笼子上，我就又把它也装进了笼子里。

（再贴一只小鸟图卡）现在小朋友帮老师数一下，我的笼子里有几只小鸟？（2只）到了第三天的时候，又来了一只小鸟，我就又把它装到了笼子里，（再贴第三只小鸟图卡）小朋友再数一下，现在老师的笼子里总共有几只小鸟？（3只）2、出示大树图卡，让幼儿手口一致地数，并说出总数。

这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心，它们也不吃食也不叫，我都不知道该咋办。

后来我的女儿告诉我：“小鸟可能是想家了，我们把它们送回家吧！”小朋友知道小鸟的家在哪呢？（大树上）出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。

3、将小鸟和大树一一对应。

一只小鸟一个家，现在谁愿意把小鸟送回家呢？（指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上）。

二、游戏：将点卡与动作相匹配。

1、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的数量。

刚才我们把几只小鸟送回了家？（3只）可以用数字宝宝几来表示？（3）它还可以有另一种表示方法，就是用圆点表示。

（出示三个圆点）。

这种圆点呢，也可以表示数量，是几个圆点就表示几个。

2、游戏：教师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的动作。

圆点呢也可以表示动作的数量，就像我们来拍手，我出示一个圆点，你们就拍一下手;出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。

下来我们来试着做一下。

小班数学活动：给小动物送食物
目标：
1. 学习将动物与食物进行一一对应匹配，感知对应关系。

2. 学会有序地摆放及收拾活动材料，有良好的操作习惯。

准备：
1. 配套教具一套，学具6套，每套包括：小兔、松鼠、小狗熊、小花狗及胡萝卜、松果、玉米棒、肉骨头实物卡片各一张，分类板一块。

2. 其他练习一一对应的操作卡片若干套。

过程：
1. 观察卡片上的小动物，讨论它们喜欢吃的食物。

（1）教师出示动物卡片问：“你认识这些小动物吗？我们一起来和它们打个招呼吧。

”带领幼儿与每个小动物问好，并将卡片排列在分类板的上一排。

（2）提问：小动物们肚子饿了，你们愿意给它们送些吃的吗？
提问：你们知道小兔最爱吃什么食物呢？
幼儿说到胡萝卜，教师就出示胡萝卜，并把胡萝卜卡片对应放在小兔的下面。

师：“其他小动物也饿了，我们也给它们送些吃的吧。

”
2. 操作：送食物。

（1）师：“给小动物送食物的时候先要把小动物排在分类板的上排，再把它们爱吃的食物放在下排，一一对应摆放好。

”
（2）幼儿活动时教师重点关注幼儿对活动规则的理解，了解幼儿一一对应排列的掌握情况，对有困难的幼儿进行个别指导。

鼓励幼儿完成活动后收拾好材料。

3. 集体交流。

陈列幼儿作品，互相交流给谁送了什么吃的。

建议：
在区域中完成《幼儿画册》的内容。

幼儿小班数学教案《给小动物喂食》活动设计背景在平日的区域活动中，观察、分析发现我班的幼儿能进行4以内手口一致的点数，但很多孩子还不会说出总数或者说出的总数错误，为了能让幼儿的数经验在活动中不断得到归纳、总结。

为此，本次活动希望让孩子能在口手一致点数的基础上，并能正确的说出总数，提升幼儿的经验。

活动目标1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

2.认识常见动物喜欢吃的食物。

3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4.体验数学集体游戏的快乐。

教学重点、难点重点：能够正确的进行4以内的点数。

难点:边给小动物喂食边说出总数。

活动准备1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。

2.一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数(数量在1～4之间)。

3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。

活动过程一、谈活引入小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。

(出示黑板)二、玩“捉迷藏”，找一找1.你们找到什么动物啦?2.你们的眼睛可真利害。

现在老师要考考你们。

(1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗，用2个圆点来表示。

(2)你找到几只小猫?(1只)。

(3)现在找找小兔，你找到几只小兔?(4)我们再来找一找，有多少只大公鸡?三、给小动物喂食1.小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。

(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。

2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。

3.教师示范小猫找食。

(装和盘子圆点数量一样多的食物)4.幼儿示范小狗找食。

(装和盘子圆点数量一样多的食物)5.今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来!6.小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。

小班数学教案《给小动物送饼干》一、教学目标1.让幼儿能够通过操作活动，感知和认识数字1-5。

2.培养幼儿的观察能力，提高数学思维能力。

3.培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，并能进行简单的数量对应。

2.教学难点：让幼儿在操作过程中，掌握数量对应的方法。

三、教学准备1.小动物玩偶（5个）：小猫、小狗、小兔、小熊、小鸭。

2.饼干模型（5种）：形状各异，数量分别为1-5块。

3.数字卡片（1-5）：正面为数字，背面为小动物图案。

4.操作盘（5个）：每个操作盘上有1-5个饼干图案。

5.沙包（5个）：用于幼儿投掷。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天，老师带来了一些可爱的小动物，你们猜猜它们是谁呢？2.认识小动物师：这些小动物分别是小猫、小狗、小兔、小熊、小鸭。

它们肚子饿了，想要吃饼干，我们一起来给它们送饼干吧！3.认识数字师：这些数字宝宝也想要加入我们的活动，它们分别是1、2、3、4、5。

我们一起来认识它们吧！4.数字与数量对应师：现在，我们来看看每个小动物想要多少块饼干。

小猫想要1块，小狗想要2块，小兔想要3块，小熊想要4块，小鸭想要5块。

请大家把对应的饼干数量放在操作盘上。

5.操作活动师：现在，我们一起来给小动物们送饼干。

请大家根据自己的操作盘，把饼干送到对应的小动物面前。

6.游戏环节师：我们来进行一个游戏。

每个小朋友手里都有一个沙包，你们需要把沙包投到对应数量的饼干上。

投中后，就可以把饼干送给对应的小动物了。

师：通过今天的活动，我们认识了数字1-5，并学会了数量对应。

现在，请大家来说一说，小猫想要几块饼干，小狗想要几块饼干，小兔想要几块饼干，小熊想要几块饼干，小鸭想要几块饼干？8.结束语师：今天，我们帮助小动物们吃到了美味的饼干，它们非常开心。

希望大家在今后的学习中，继续努力，成为更棒的小帮手！五、作业1.请家长协助，让幼儿在家中继续练习数字1-5的认识和数量对应。

小班数学送食物教案小班数学送食物教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的小班数学送食物教案，欢迎阅读与收藏。

小班数学送食物教案1活动目标：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。

2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：1.教具：带圆点的蘑菇形房顶用1―5的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大子两颗。

2.学具：幼儿人手一份操作学具“糖”、糖纸、数字卡等)。

活动过程：(一)创设情景――练习点数唱歌《开车歌》到小动物家做客。

依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。

小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。

(二)游戏“挂门牌”――将数字与数量对应匹配“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。

并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”小结：小狗的`房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。

(类推)(三) 游戏“包糖果”――练习按数取物1.教师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。

(重复游戏)2. 教师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。

3.幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。

小结：有几只小动物就包几颗糖果。

教学反思：3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。

我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。

小班数学：数与量的对应执教者：陈露丹活动目标：1、教幼儿学习手口一致地点3以内物体的数量，并能说出点数。

2、学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量。

活动准备：1—3的数字卡片，颜色卡片(红、黄、蓝)，糖果一盒，棒棒糖、泥工、玩具等物品各准备一份（3以内），多媒体游戏（数量对应）。

活动过程：1、复习1—3数字及颜色。

2、游戏：送礼物。

逐个出示老师带来的礼物（泥工、玩具），请幼儿数一数有几个。

请幼儿手口一致进行点数，并找到相应的数字。

师：为了表扬我们的小朋友，老师带来了一些礼物。

出示泥工，小朋友数数有几个啊？3、游戏：捡糖果。

请幼儿按照老师出示的数字捡相应数量的糖果。

创设情境：老师带着糖果准备发给小朋友却不小心打翻了。

师:哎呀！老师不小心把糖果打翻了，那请小朋友帮我捡起来好吗？不过我们要按照老师手里的数字来捡相同数量的糖果哦！4、多媒体游戏：数量对应。

当枪声响起，幼儿一起参加保护小鸟的活动，按照游戏的问题数一数××颜色的小鸟有几只，并找出对应的数字。

当幼儿找对了数量，游戏里会传出表扬的声音，当答错时，游戏里的声音会让幼儿再想一想。

延伸：数数小椅子下的礼物有几个。

反思：数的概念对于小班的幼儿来说是比较抽象的，因此我用送礼物的形式引导幼儿感知、学习数数的方法，激发幼儿参与活动的积极性。

在活动中，由于糖果是幼儿特别喜爱的物品，所以一开始孩子们没听清要求就积极的帮老师捡糖果了。

后来请幼儿注意倾听要求后有所改善。

当孩子按照数字捡相应数量的糖果时，有部分孩子开始出现错误，于是我引导幼儿与老师一起数数；通过错误的发现、讨论、解决，使幼儿掌握一定的数数方式和技巧。

然后再进一步的提升难度，多媒体的形式，让孩子感觉在开动画一样，在愉快的活动中又一次增加难度学习到按照颜色的要求数相应的数量，这使幼儿能力的差异性的到了解决。

来源于网络。

结束活动
总结活动过程，结束活动
能按点子数目匹配相应数量的实物
我是2星瓢 虫小朋友猜 一猜我住几
号房？
我是3号房.里面会住谁？
让瓢虫回到家。
幼儿跟着音乐做健身运动。
设计瓢虫找不着家，请小朋友送回 家。
1星瓢虫， 你哭什么呀？
小朋友送2星瓢虫回家。
小朋友送3星瓢虫回家。
幼儿操作：ห้องสมุดไป่ตู้把瓢虫送回家
3座房子图片下面放塑料筐之类。幼儿人手一份瓢虫 图片，送到对应房子前面的筐里
帮瓢虫找家
目标： 1、能按点子的数量匹配相应数量的实
物，初步感知物体的对应关系。 2、能按要求乐于参加操作活动，能边操
作边讲述。
老师提问：这几位客人长的一样吗？数点子，并用数字表示。
1？ ？2 ？3
出示瓢虫的家,1号、2号、3号房，各是什么图形 提问：1、2、3星瓢虫住什么形状的房子里？
设计意图：
本活动是进行3以内数的点物匹配，考虑到小班幼儿的年 龄特点及思维方式，本次活动将情境和游戏的元素与数学 操作活动结合起来，最大限度地使数学活动游戏化、情景 化，活动创设了一个美好的情境，以瓢虫妈妈生病了，请 小朋友帮忙照顾小瓢虫为开端，并以送小瓢虫回家这一情 感主线贯穿于数学活动。游戏化的环节使原本单调的点物 匹配活动变得生动有趣。儿歌与手指游戏导入活动主题， 师幼一起数数瓢虫身上的斑点这一环节巩固了幼儿手口一 致数数，为之后的幼儿自主数数做准备。游戏送小瓢虫回 家，即幼儿再次练习点物匹配。活动循序渐进，不断有新 游戏新要求刺激幼儿，幼儿参与活动的积极性很高。操作 能力也得到了进一步提高。

小班数学活动《动物幼儿园》
一、教学内容：小班数学活动《动物幼儿园》
二、教学目标：
1.能正确感知3以内的数。

2.学习按要求进行匹配，感受数学活动的乐趣。

三、教学准备：
白板课件。

四、教学重点与难点：能安静的观察老师的示范并乐意参加操作活动。

五、教学方法与手段：游戏法、多媒体教学法、示范教学法等。

六、教学过程
七、教学反思：
活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找妈妈环节设计制作成白板课件。

其中运用到听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式引出动物并数数，根据动物
的相应特征找出画面中隐藏的妈妈们的方式，让幼儿在白板课件的帮助下，通过听、猜、找等游戏手段，让幼儿在玩中学，充分享受数学活动带来的乐趣。

而将给小动物喂食环节设计成幼儿动手操作，并安排在利用白板课件的两环节之间，做到动静结合，合理分配。

将不同食物依次送给不同的动物吃，并能边送边讲述，符合小班幼儿的年龄特点，也能让幼儿从中得到辨别与表述的提高。

通过这次活动使我意识到，在活动的设计和执行过程中，应坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。

在活动中还应提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。

小班数学教案《给小动物喂食》(附反思)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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