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小学语文万能教案模板教学目标：1、读通课文，学习本课生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、整体感知课文，理清文章段落，了解孩子想考科学家缘由。
教具预备：生字词卡片、达乐文的有关资料教学课时：2课时第一课时教学过程：一、揭题质疑，导入课1、教师开门见山，提示课题。
(1)今日我们学习第11课------孩子考科学家。
(2)板书课题，齐读，生疏生字2、引导学生对课题质疑：看了这个韪，你想知道什么，或者说你有什么问题要问的?(1)学生自由质疑(2)教师梳理问题，加以板书。
3、教师小结导入读文：我们班的孩子真会动脑筋提问题，现在就请大家认真地读一读课文，从课文中找答案来解决这些问题。
二、初读识字，读通课文1、教师示范读课文，学生边听边生疏文中的生字词。
2、引导感受知故事中的人物。
3、学生自由读文。
4、分段指名读课文。
5、评议，纠错正音。
6、结合评议，生疏各自然段中的生字词。
7、回到文中，同桌一起正确、流利地朗读课文。
三、整体感知，理清文章脉络1、说说这篇课文主要写了一个什么故事?2、教师给提示，引导学生将课文分成三个局部3、学生独立给课文分段4、清楚名反响，评议。
四、学习课文第一局部，了解孩子考科学家的缘由1、质疑：孩子为什么要考科学家呢?2、学生默读课文第一局部3、指名反响，沟通、评议，生疏兄弟俩与达乐文(1)小兄弟俩很宠爱捉虫子玩(2)爸爸讲著名科学家达乐文的故事(3)兄弟俩对达乐文很感兴趣，想见达乐文，于是想考考达乐文工团是否真像爸爸说的那样有学问。
五、总结课堂，鼓舞阅读与查找资料1、教师总结：宠爱虫子的兄弟俩得知达乐文是个著名的科学家，懂得很多有关虫子的学问，于是，他们就期望着见见达尔文，并且想考考达尔文。
2、学生齐读课文第1~4自然段。
3、鼓舞阅读与查找资料：兄弟俩接下来是怎么考达尔文的，结果呢?达尔文到底是一个怎样的科学家呢?请同学们下课后连续去读课文，查资料。
六、完毕课堂，布置作业。
1、书写本课生字2、查找资料，了解达尔文其次课时教学过程：一、复习导入1、听写本课生字组成的词。
