初中作文训练：情景交融ppt(完美版)

你
来
了
，——花来自情 景儿 就交开
融了
的
技
巧
引语
文章只有蕴含真情实感才能打动并感染读者。 情感是文章的内涵与内核，写作技巧只能给文 章披上华丽的外衣，没有内涵的“外衣”无法引 起读者的情感共鸣。
因此，该从哪里获得情感，又如何才能更好地 积蓄情感，是每一个写作的人应该思考的问题 。
情景交融是文学作品的美学追求。
心里紧张得不敢呼吸。他在屋里来回踱着步，像一只恼羞成怒的的狮子，嘴里还嘟念着：要不是年底拢账，还没发现这笔钱没上交，你打算什么时候交啊？你这个学生太不像话了……我的脑袋随即开始嗡嗡的叫，站着那里感觉有点头晕。他看我闷不做声，开始咆哮起来，狠狠地说：“我看这样吧！你，现在回家去拿钱，如果三天之内交不上这笔钱，就别来上学了。”瞬间，我像被雷击了一般，我看了看暗沉的天，很小声地问：是现在吗？他显得有些不耐烦，冷冷地说：“对，就是现在。”我眼睛含着泪，语气坚决地回了一句：好！ 推开门，我压抑的泪水如洪水般涌了出来，不知道是委屈，是内疚，还是什么，我泪流满面地回到了宿舍，我边收拾东西边哭，放学回来的同学都问我怎么了，我还强忍着说：没事，但我得回家一趟。她们担心地问：“都这么晚了，还下着雪，还能有车吗？”我咬着嘴唇，抽噎地回道：去看看。
许多文章有景无情，原因在于： 1、缺乏观察意识，没有良好的观察习惯和观察
技巧。
2、没有用心，只是把景物当成一个客观存在， 而没有用心去感受。
情景交融的第一层次：感觉
要想真正通过观察感受到生活中的景，必须做到 两点：
1、培养观察意识，发现生活中容易被忽略的东 西，从熟识的景中发现独特的内容，抓住景的特 征。 如《湖心亭看雪》
入学第二年，学校分了班，我们妇幼班共有五十五个人，全是清一色的“娘子军”，把整个教室塞得满满的。我当时很瘦小，一直坐在第二排。那天下午体育课自由活动，不知道是谁兴起扳起手腕来，教室纵排四排，各自两排分为南北两派，前后座自成对手，全班同学无一落下，全部应战，此时，欢呼声，唏嘘声，叫嚷声频频皆是，我当然也在其中，瘦弱的我居然打败二十几位高矮胖瘦的“盟友”，成了南派的“第一高手”。北派第一人也选了出来。我和她面面相觑，我胆怯了，她的身形足足能装下我，她有面包的脸，酷似棒槌一般的手臂，还有她瞧我那种不屑一顾的眼神。可是不管怎样也得硬着头皮上啊！握起她胖乎乎的手，我们彼此开始叫起劲来，中立的姿势，坚持了足足五分钟，不分胜负，我的手感觉有些麻木，我们都已经憋红了脸，可谁都不想退让，看着我的盟友们给我打气 加油，我猛然一个寸劲，将她的手按在桌上，我终于赢了，瞬间我的名声鹊起，我让所有人都感到意外，那时我也有了沾沾自喜的情愫。

------朱自清《春》
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷 风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来了 。 ------鲁迅《故乡》
这些情感是通过那些景物抒发出来的？
“ 吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着 你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
堂上练习
运用景物描写，期末考又很糟糕，我又难 过又无奈，不知道怎样向妈妈交代，挣扎的走在 回家的路上！ （依据：景物描写可以起到渲染、 烘托作用）（200字左右）
小结 情景交融
选取和自己 心情协调一 致的景物 给景物描写来点颜色
有情
巧用比喻、拟人等写好景物 情态。 选取本身带有浓郁 描写感受诉说心情
我一下子迎了上去，像看到亲人一样。我道明了父母出差的情况，请他 开锁。谁知他听后，眉头一皱，突然提着木箱掉头就走了。我不由一愣， 一会才缓过神来，冲着他远去的身影大喊：“什么职业道德呀？难道怕 我不给钱？我就是坐在楼道里冻一夜也不求你！”除了喊声，我六神无 主。呆呆地站在那里，我脑海中一片空白。 “姑娘，你家里人都出差了，我回去拿来了工具，给你配把钥匙吧。” 抬头一看，原来是开锁的大爷！漫天的飞雪中，我再次打量了他：头发 上沾着的雪花，有的已经融化为雪水，水珠顺着脸颊慢慢滴落，脸上一 道道皱纹映着岁月的沧桑。慈祥的面容，那佝偻的背，却更凸显了他的 可亲…… 蓦地，一把崭新的钥匙出现在了我的面前，也拉回了我的思绪。寒风愈 加凛冽，雪花纷飞，我却感受到了分外的温暖。当老大爷温暖的钥匙放 到我通红的手中时，他和蔼地笑着，关切地问：“小姑娘，冷吧？” 我连忙微笑着回答：“不冷，很温暖！” 寒风愈加凛冽，雪花纷飞，我却感觉分外的温暖，一个素昧平生的人所 给予的温暖。无 论何时何地，无论酷暑严寒，如果大家都能传递着温暖 的接力棒，那世界的各个角落都会充 满温情，这世上也将会是夭堂！

那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆 意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下 个不停。
我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水 般袭来，泪决堤，肆意而流。
方法二：借助拟人的修辞手法
送你一轮明月
“走，随我来！”老师道。 我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳 的树叶枝道：“看，那段枝叶。” 那是怎样 的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一 点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落， 任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之 中。 我惊叹之余并深为感动。 “看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时 依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍 然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正 经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择 呢？”老师露出微笑，默默走开。
烦恼时，友情如醇绵的酒；痛苦时，友情如清香的茶；快乐时，友情如轻快的歌；孤寂时，友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉，是共同烦恼和喜悦的点点滴滴，最后汇聚成一条友情的河，在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风，是懊恼时送来的缕缕畅意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时的友情，是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽；是生命里郁郁葱葱的树木，一年四季常青。 一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空，是广阔的，也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣，让你更多的洞悉外面的世界。 友情是一股互助的动力，是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓舞，是一曲豪迈的歌，何时唱起都激昂如昔。 友情，又像是一杯浓浓的咖啡，是成熟后的淡淡的香醇与苦涩，是愚人节一个善意的玩笑，是生日时的那一句：生日快乐！ 你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心。 友情，有时是一种无声的陪伴，是桌子前的两两对坐，无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港，静静地接待疲惫的你靠岸。

运用比喻、拟人、排比等修辞手法，联想、 想象等表现手法，使景物的特点更突出，语言更 生动，更形象。表现了作者沉浸在月下荷塘美景 中时淡淡的喜悦之情。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
衬托人物心情。 渲染气氛。 推动故事情节的发展。 交代故事的时代背景。
你知道描写景物的方法有哪些吗？
比较两段文字中红色词语有何不同
“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种 花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛， 这时候也成天嘹亮地响着。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着 你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有 各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安 在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的 喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
有序 抓住景物特点 多角度写景：视觉 触觉 听觉；静态 动态。
熬。
——肃杀、冷冽
• 寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎
恬静地睡着了。
——静谧、闲适
你知道景物描写有哪些作用 吗？
我一个人慢慢地走在路上。月亮 出来了，冷冷的，我不禁打了个寒 颤。路上一点声音也没有。
（《羚羊木雕》）
烘托了“我”当时哀伤的心情。
……但此时地上的杨柳已经发芽，早

很明显的写作顺序：时间顺序。
三、综合运用多种修辞手法
1 ：用拟人的手法 《济南的冬天》一文中“水也不忍得冻 上，……”把冬天的多姿多彩描写得活灵活现 2：用比喻的手法 《春》一文中写春花“红的像火……”、写春 雨“像牛毛……”、写春风“象母亲的手一样 抚摸着你……”。这些比喻手法的运用，很好 的表现了描写对象的特点。 3：引用、夸张、反问、排比等等。
盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条树影飘 飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像找不到自己 的亲人一样，叫个不停，蛙声几乎传到了每一 个人的耳里。
写景要注意的地方
1、写景的顺序
2、新鲜恰当的比喻
3、令人眼前一新的动词。
请重新修改你的小作文。
习作2：

在一个静谧的夏夜，我独自走在乡 村小道上，抬头仰望，银河闪闪发光， 一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星空中， 月光泻在树林中，一团团树影躺在地上。 青蛙们似乎想吓散地上的树影，扯长了 肚皮地叫，蛙声是多么的无能为力啊。

一早上，天就阴沉下来。天黑，河 水也黑，芦苇成了一片黑海。
渲染了暴风雨来临前令人压抑的气氛，烘托
了杜小康内心的孤独苦闷之情。 先写暴风雨，然后再过渡到下文写杜小康的 坚强成长。
文段3：《故乡》结尾的景物描写：

我在蒙眬中，眼前展开一片海边 碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂 着一轮金黄的圆月。
一：学习怎样写景

用“月亮、树影、池塘、蛙 声”写一段话，描绘一幅画面。
习作1：

晚上，天空星星很少，月亮像只 烧饼一样高高地挂在天空，看得我都 有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒 映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。
修改前：晚上，天空星星很少，月亮像只
烧饼一样高高地挂在天空，看得我都有点 饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒映到鱼塘 里。周围蛙声叫个不断。 修改后：天空星星很少，只见一轮月亮像玉

上，但要注意要用得恰当 。
习作 1
前：天空星星很少，只见一轮月亮
像玉盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条 树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像找 不到自己的亲人一样，叫个不停，蛙声几乎 传到了每一个人的耳里。
后：寂静的晚上，我心情烦躁，就到天台 看月光。天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一 样镶嵌在夜空。低头望远，不远处，千条万条树
渲染了暴风雨来临前令人压抑的气氛， 烘托了杜小康内心的孤独苦闷之情。 先写暴风雨，再过渡到下文写杜小康的 坚强成长。
文段 3
《故乡》结尾的景物描写：
文章结尾景物描写通 表达“我”对故乡未 常都是可以用来揭示 全文主题的，
来美好生活的憧憬，
我在蒙眬中，眼前展开 一片海边碧绿的沙地来 ，上面天空中挂着一轮 金黄的圆月。 表现 “我”改造旧 社会、创造新生活的 强烈愿望和决心的 。
写景要注意的地方
1 、写景的顺序
2 、新鲜恰当的比喻
3 、令人眼前一新的动词
习作 2
在一个静谧的夏夜，我独自走在乡村小道 上，抬头仰望，银河闪闪发光，一轮皎洁的明月 像玉盘镶嵌在星空中，月光泻在树林中，一团团 树影躺在地上。青蛙们似乎想吓散地上的树影， 扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的无能为力啊。
三 . 情景交融
还可以留给读者一点
思考的空间。
作业
用学习了的方法，去写一篇 500 字
以上的记叙文，要求里面要有情景交融，
以及能体现出来景物描写的过渡作用，点 题作用。题目是《雨中情》。
谢谢
在一个静谧的夏夜，我独自走在乡村小道上
，抬头仰望，银河闪闪发光，一轮皎洁的明月像玉 盘镶嵌在星空中，月光泻在树林中，一团团树影躺 在地上，无力摆动。青蛙们似乎想吓散地上的树影 ，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的无能为力啊。 景物描写中能体现出一种怎样的感情？

Байду номын сангаас
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
初中作文指导：情景交融— —在叙事类作文中穿插景物
描写
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
Thank you

（2）为人物服务：烘托人物的心 情；抒发人物的感情（借景抒 情）；揭示人物心境；展示人物 性格；交代人物身份、地位、生 活环境；暗示人物的命运。（8 作用） （3）为主题服务：揭示主题；深 化主旨。（2作用）
一处景物描写的作用有时不止 一种，作用越多，景物描写的句 子表现力就越强！
2、情景交融的“情”是什么 意思？ 心情、感情。 3、情景交融的“景”是什么意
（2）可以先构思所写的事情要表达什么感情 或揭示什么心情，再选择一种生长变化过 程和心情、感情发展变化一致的景物，然 后在写作过程中，事与景要分开交替起来 写，事情的发展变化与景物的变化要一致， 哀情时就写哀景，乐情时就写乐景，最后 一两段再将景事融合。 （3）写景或叙事要有纽带性的句子将景和事 融合在一起（也就是扯上关系）。
思？
自然景物。4、什么叫Fra bibliotek情景交融的记叙文 ？
在写记叙文时，描绘一些具体的 景物和事情融合在一起，含蓄委 婉地把情感、心情表达出来，这 样的记叙文就叫做情景交融的记 叙文。
5、情景交融记叙文中的 景物描写主要的作用一般 是什么？ 烘托人物的心情，或揭 示人物的心情，或抒发人 物的感情（借景抒情）。
7、情景交融的文章选景还可以 选取本身带有浓郁感情色彩的传 统景物。请举三个例子。
思乡的代名词
坚 强 〄 受 人 敬 仰 与 赞 颂 。
刚 直 不 阿 〄 有 节 气 〄 有 骨 气 〃
能 唤 起 人 们 多 种 情 思 。
出 淤 泥 而 不 染
花 中 君 子 〄 象 征 纯 洁 、 清 廉 等 。
以《蔷薇花开》为例，总结一种景贯穿 全文的情景交融的记叙文写作方法： （1）这种写法，景是点缀,不能喧宾夺 主,800字的文章一般250字左右为宜,大 忌文章景物描写超过文章一半。第1段 的景是渲染气氛，贯穿全文景物是蔷 薇花。2、5、6、7、8、10段属于叙事， 3、4、9、11段有事也有写景。从全文 看，写景的文字只有240字，因为叙事 是主要的，写景是次要的，是全文的 线索，是烘托人物心情的。

绘景 方法指导
１、借助感情色彩鲜明的词语
比较两段文字中红色词语有何不同
“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种 花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛， 这时候也成天嘹亮地响着。 ------朱自清《春》 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风 吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下， 远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住 悲凉起来了 。 ------鲁迅《故乡》
欢迎大家光临指导
新乡市第三中学 作课教师: 马 丽
学会写情景交融的记叙文
情景交融
写作中，通过对景物的具体描 写，含蓄委婉的把情感表达出来， 这种手法叫情景交融。
读一读 想一想：
这两个语段分别抒发了怎样的情感？
“ 吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着 你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
------朱自清《春》
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷 风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来了 。 ------鲁迅《故乡》
你能找出每段中所选景物的共同特点吗？
“ 吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着 你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ------朱自清《春》 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷 风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来了 。

谢谢光临指导
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

一早上，天就阴沉下来。天黑，河 水也黑，芦苇成了一片黑海。
渲染了暴风雨来临前令人压抑的气氛，烘托
了杜小康内心的孤独苦闷之情。 先写暴风雨，然后再过渡到下文写杜小康的 坚强成长。
文段3：《故乡》结尾的景物描写：

我在蒙眬中，眼前展开一片海边 碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂 着一轮金黄的圆月。
很明显的写作顺序：时间顺序。
三、综合运用多种修辞手法
1 ：用拟人的手法 《济南的冬天》一文中“水也不忍得冻 上，……”把冬天的多姿多彩描写得活灵活现 2：用比喻的手法 《春》一文中写春花“红的像火……”、写春 雨“像牛毛……”、写春风“象母亲的手一样 抚摸着你……”。这些比喻手法的运用，很好 的表现了描写对象的特点。 3：引用、夸张、反问、排比等等。
四、做到情景交融
要把真切的感受融入所写的景物 之中，使景物具有浓厚的思想和感情 蕴涵，做到情景交融。 例如：《春》表达作者对春天的 喜爱和赞美之情，《济南的冬天》表 达作者对济南的由衷喜爱，《树林和 草原》表这作者对大自然的热爱。有 时是直接抒发赞美之情，有时则是把 感情融入到字里行间。
作业：

表达“我”对故乡未来美好生活的憧憬， 表现 “我”改造旧社会、创造新生活的强 烈愿望和决心的。
பைடு நூலகம்

文章结尾的景物描写通常都是可以用来揭示全文主题的， 还可以留给读者一点思考的空间。
怎样写好借景抒情的文章？
一、仔细观察、抓住景物的特征
仔细观察才容易抓住特征进行描 述。世上景物都有它自己的特点，正 是这些特点决定了事物之间的区别， 如果离开了这些特点，我们就无法把 某一特定的景物逼真地描写出来 ， 必须对所写的景物有细致的观察和感 受，要把景物描写得逼真传神，为抒 情打好基础，做好依托。